2015年6期
校園英語·上旬
高等教育
- 大學生學習英語熱情的激發(fā)策略
- 對高校創(chuàng)新型外語人才培養(yǎng)的思考
- 旅游專業(yè)學生文化翻譯意識和翻譯能力培養(yǎng)策略研究
- 衢州涉外導游人才現(xiàn)狀與培養(yǎng)方案研究
- 高師英語免費師范生語法學習情況調查報告
- 英語專業(yè)八級考試中文化知識點掌握現(xiàn)狀調查
- 淺談如何為大學生營造“啟發(fā)、交際式”的英語學習氛圍
- 論學習動機對英語學習的影響
- 一項文化輸入模式和社會教育模式的比較和對比研究
- 醫(yī)學英語聽力課堂中的任務設計
- 計算機網絡環(huán)境下大學英語網絡課堂教學組織的有效研究
- 信息技術下大學英語教學法優(yōu)化整合
- 大學英語四六級聽力理解學習策略的銜接研究
- 對我國大學英語多媒體網絡化教學的再思考
- 中醫(yī)英語人才培養(yǎng)模式探析
- 國際旅游島背景下海南高校旅游英語教學現(xiàn)狀及應對策略
- 如何構建有效的大學英語課堂環(huán)境
- 怎樣充分利用英語課堂教學全面提高學生素質
- 影響商務英語教學的基本要素分析
- 淺談大學英語聽力課堂教學存在的問題及對策
- 多媒體技術在高校英語教學中的利弊分析
- 大學英語詞匯損耗及教學對策研究
- 淺談網絡教學手段在大學英語教學中的運用
- 淺談基層電大成人學生英語寫作教學對策
- 從TEM—42009年真題閱讀理解部分的測試結果看學生存在的問題及解決措施
- 新建院校大學英語與測繪專業(yè)英語教學探討
- 大學英語教學中“翻轉課堂”微課模式的可行性研究
- TheCulturalIntroductioninCollegeEnglishTeaching
- TheReasonsofPoorListeningAbilityofNon—EnglishMajorsandItsCorrespondingStrategies
- 基于ESA理論的英語專業(yè)語法教學模式研究
- 英語教育中對于文化教育滲透的意義分析
- 交際教學法在大學英語教學中的實際運用
- 基于策略理論指導的學生聽力訓練研究
- 淺探輔導員在大學生職業(yè)生涯規(guī)劃中的輔導工作
- 關于體驗式大學英語教學評估
- 大學英語聽力學習策略訓練研究
- DifferentPerspectivesonLiteracy
- ViewsonCriticalPedagogy
- 生態(tài)翻譯學視角下旅游廣告語的翻譯教學研究
- HowtoImprovetheAbilityofEnglishReading
- 對英語課堂教學交互活動的認識與思考
- ResearchonSchemaTheory：PedagogicalImplicationsforReadingTeachingofL2StudentsinChina
- AStudyoftheApplicationofTask—basedApproachintheOralEnglishTeaching
- ThemethodinTeachingInterpretationCourse
- 多媒體教學在少數民族地區(qū)大學英語教學中的應用
- 高校英語寫作課堂中的互動教學方式探討
- 英語聽力焦慮的研究現(xiàn)狀與誤區(qū)
- 淺談如何在英語聽力訓練中正確運用文字材料
- 高校商務英語翻譯教學的策略
- 非專業(yè)英語的學生英語聽力障礙的調查分析
- 英漢思維模式差異對大學英語寫作的影響
職業(yè)教育
- 高職英語與行業(yè)英語相結合的教學模式研究
- 淺議高職院校外籍教師的管理
- 主題式任務型教學法
- 淺談類比法在英語教學中的運用
- 基于“生本思想”視角探索中職英語閱讀教學的有效性
- 藝術類學生英語學習特點及教學建議
- 英語變構教學的特性分析
- 高職學生英語自主學習能力培養(yǎng)模式研究
- 高職院校英語教師職業(yè)倦怠成因剖析
- 淺談以職業(yè)需求為導向的高職英語教學改革
- 慕課背景下高職英語教學的創(chuàng)新方式
- 試論高職學生英語自讀能力的培養(yǎng)
- 探討情景教學法在高職酒店英語教學中的應用研究
- 試析英語教學中愉快教學法的應用
- 高職學生英語自主學習能力的培養(yǎng)策略
- 淺談高職英語教學設計中的目標與策略
- 從教育心理學的角度探討中職英語教學的方法和技巧
- 關于多元教學評價在職業(yè)英語教學中的應用研究
- 以說促寫對高職生英語寫作水平的影響
- 高職英語課堂效率提高方法探索
- 淺議任務型教學法中的任務和實施
- 微課在高職商務英語教學中的應用
- 應用翻譯理論下的高職商務英語翻譯教學
- 高職商務英語ESP課程設計需求探究
- 改進教學方法提高藥學專業(yè)英語教學質量
- 試論高職高專教學改革之公共英語行業(yè)化
- 高職英語課堂教學中學生自主學習能力培養(yǎng)研究
- 高職英語教學中情景教學法的運用
- 基于高職學生職業(yè)能力培養(yǎng)的英語個性化作業(yè)研究
- 高職英語課程為“專業(yè)課”服務的實踐探索
- 高職公共英語課堂教學模式探析
- 高職院校大學生英語課堂隱性逃課現(xiàn)狀的分析及對策
- 多元智能理論視角下的高職英語實踐教學研究
- 關于高職高專英語應用文寫作教學模式的創(chuàng)新探討
- 士官職業(yè)技術教育英語教學中人文素養(yǎng)培養(yǎng)探析
- 淺議報刊英語學習對大學生素質教育的作用
- 高職英語教學中以就業(yè)為導向的方法
- 合作學習在中職英語教學中的應用評價
- 高職英語教學中微信的有效應用
- 論《新視野英語讀寫教程》中的思想教育內涵
- 提高中職英語生本課堂口語交際能力的策略探究
- 高職旅游英語實踐性教學模式探討
基礎教育
- 基于“研學后教”的初中英語寫作課教學策略的案例研究
- 高中英語閱讀課導學案編制原則和設計探討
- 小學英語課堂糾錯行為研究
- 新課程下初中英語情境教學分析
- 淺析初中英語教學過程中存在的問題及應對策略
- 中學英語教學中的語塊教學
- 農村中學六年級英語教與學現(xiàn)狀分析
- 思維導圖在高中英語教學中的應用研究
- 高中英語寫作課堂存在的問題與分析
- 談情感因素對高中英語學習的影響
- 培養(yǎng)小學生英語閱讀能力探究
- 知情交融策略在高中英語教學中的運用研究
- 基于交往教學理論下創(chuàng)新與變革高中英語教學
- 學前英漢雙語角色模擬游戲的探究
- 教育實施力對民工子弟英語學習興趣影響的調查研究
- 初中英語讀寫技能整合教學模式探討
- 談小學高年級英語分層評價
- “導學探究，民主高效”英語寫作課教學模式的改革之路
- 高中英語課堂教學研究
- 從A—level數學考試探索留學英聯(lián)邦國家需具備的英語素質
- 淺談農村初中英語教學困難的原因
- 小議農村初中英語教學的問題及對策
- 淺議初中英語聽力教學的現(xiàn)狀及其提升策略與應試技巧
- 英語教學中使用英語原版影視作品的問題與對策
- 有效整合小學英語新舊教材
- 初中英語閱讀教學中合作學習策略探討
- 中學英語教學“費時低效”原因分析及對策
- 論新形勢下中學英語教學方法的創(chuàng)新
- 新課程背景下高中英語分層教學的實施策略
- 初中英語閱讀理解學習策略研究
- 活動單導學中，淺談自主與合作的有效結合
- 對小學英語教學中新知呈現(xiàn)方法的探討
- 四步教學方法增效英語課堂
- 英語課堂中的創(chuàng)新教育
- 試論小學英語聽說能力的培養(yǎng)
- Culture，TextbooksandtheDevelopmentofInterculturalCommunicativeCompetence
- 強化教學探究模式改革，全面提升高中英語課堂效率
- 牛津高中英語模塊七第四單元Reading教學案例設計及分析
- 利用英語隱性課程資源培養(yǎng)高中生英語學習興趣
- 活用語言素材，提高學生綜合運用英語能力
- 培養(yǎng)學生深層閱讀能力的幾點教學嘗試
- 試談德育在小學英語教學中的實踐及運用
- 初中英語教學中合作學習組織方法的實踐嘗試
- 自主學習在英語課堂中的運用與分析
- 淺談信息技術與高中英語教學的有效整合
- 寫好Summary，高考輕松拿高分
- 利用語音室提高學生的英語聽力能力
- 淺談高中英語課堂情景的創(chuàng)設
- 淺析英語交際教學法在初中英語教學中的實踐
- 淺談高三英語詞匯的有效復習
- WebQuest理念下的高中英語探究學習
- 情景教學法在高中英語教學中的應用
- 讓講臺成為學生的舞臺
- 克服文化差異障礙促進英語交流和教學
- 巧用身勢語，提升新課改英語課堂教學效率
- 淺談合作性學習在初中英語課堂教學中的應用
- 關注英語弱勢群體
- 基于“主題式”教學的小學英語詞匯教學活動設計
- 淺談在高中英語作文教學中的運用“嘗試教學法”
- 高中英語書面表達能力的培養(yǎng)
- 育人“四部曲”創(chuàng)新德育方式
- 淺談“掌握學習”在初中英語寫作教學中的運用
- 讓英語課堂充滿生活的氣息
- 試析高中英語課堂教學的改革
- 讓多媒體綻放在英語課堂
- 利用滲透教學法培養(yǎng)學生英語聽力能力
- 淺談“思維導圖”在小學英語詞匯教學中的有效應用
- 英語課堂中不可忽視的德育滲透
- 初中英語課堂效率下的小組合作學習創(chuàng)新探索
- 淺談情境教學法在英語教學中的應用
- 新課程背景下初中英語句型教學探討
- 初中英語課堂如何進行有效教學
- 讓導入成為英語語法課的助推器
- 淺談高中英語教師應具備的基本素養(yǎng)
- 在初中英語語法教學中如何巧妙創(chuàng)設情景
- 如何提高英語操練的課堂效率
- 初中英語課堂教學有效性評價策略
- 如何在小組合作的課堂中設計教學活動
- HowtoteachmiddleschoolEnglishnow
- 如何在小學英語教學中形成工具性與人文性的統(tǒng)一
- 我和學生當導游
- 淺談如何通過激發(fā)學習興趣提高初中英語教學效率
- 點燃熱情，激發(fā)興趣，多方誘導
- 小學英語詞匯教學策略
- 如何讓孩子在課堂上想言，想說，想談
- 如何提高初學英語的興趣
- 探析初中英語與任務教學合理結合的策略
- 淺談高中英語口語教學策略
- 英語教學中如何發(fā)展學生的智力
- 如何提高農村英語課堂教學的有效性
- 如何巧奪英語“半壁江山”
- 探討如何加強小學英語閱讀多樣化教學
- 談談“五段一清”模式下的“課前預習環(huán)節(jié)”
- 初中英語閱讀教學中學生詞匯量的提升途徑
- 初中英語教學中如何培養(yǎng)學生的語感
- 淺談高中英語教學現(xiàn)狀與改進方法
- 知之者不如好之者，好之者不如樂之者
- 淺談如何進行小學英語高效教學
- 提高初中學生閱讀能力的有效教學策略
- 淺論如何科學合理有效地記憶詞匯
- Storytime為兒童的英語學習助力
語言文化
- AConstructivistViewofTeaching
- TheSourcesoftheEnglishVocabulary
- BriefReviewontheRelevanceTheory
- 從網絡話語的反語言特征探討身份的構建
- 淺析間接言語行為在日常交際中的使用動機
- 認知理論下的顏色詞隱喻研究
- 現(xiàn)代漢語縮略語的認知研究
- 從結構順應看英語廣告中的語用模糊
- InterpretationofbuzzwordrenxingatTwoSessions
- TheApplicationoftheCooperativePrincipleinTextMessages
- CriticalReviewofLanguageLearningStrategiesinEFLDevelopment