2016年6期
刊物介紹
主 任：張焱星 編 輯：張靜；王磊； 電 話：025-83887016 郵 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小學(xué)科學(xué)·教師版
校長(zhǎng)論壇
- 教師帶頭 家長(zhǎng)參與 注重訓(xùn)練
- 運(yùn)用建模思想解決數(shù)學(xué)難題
- 活動(dòng)變式 理清關(guān)系 傳授推廣
- 助力評(píng)價(jià)在自主活動(dòng)中催生多元智能萌生創(chuàng)新意識(shí)
- 數(shù)學(xué)課堂上的有效提問(wèn)
- “少教多學(xué)”高效課堂的構(gòu)建探討
- 教學(xué)中如何滲透禮儀教育
- 小學(xué)作業(yè)布置的誤區(qū)
- 讓幼兒園科學(xué)游戲“落地生根”
- 注重積淀 推動(dòng)發(fā)展 優(yōu)化課程 拓展舞臺(tái)
- 理解與溝通 規(guī)范與執(zhí)行
- 小學(xué)生厭學(xué)情緒的成因與對(duì)策探討
科學(xué)探究
- 提高小學(xué)中年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)參與度的實(shí)踐與思考
- 語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)
- 提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)對(duì)策
- 主題活動(dòng)促進(jìn)科學(xué)教學(xué)
- 信息技術(shù)教學(xué)中創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
- 共建健康教育通道，促進(jìn)幼兒心理健康
- 小學(xué)信息技術(shù)課生活化教學(xué)的研究與實(shí)踐
- 如何營(yíng)造高效的科學(xué)課
- 激趣、引導(dǎo)，培養(yǎng)小班幼兒科學(xué)探究精神
- 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)有效教學(xué)模式初探
- 小學(xué)科學(xué)合作學(xué)習(xí)的困境與消解
- 小學(xué)科學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)有效性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的分析
- 優(yōu)化記錄單設(shè)計(jì)，提高科學(xué)探究效率
- 信息技術(shù)與小學(xué)思想品德課程整合的思考
- 小學(xué)科學(xué)三年級(jí)起始階段探究習(xí)慣的培養(yǎng)
- 喚醒“失聯(lián)”的小學(xué)科學(xué)自然學(xué)習(xí)力
- 怎樣在幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中巧用多媒體
- 改進(jìn)實(shí)驗(yàn)材料 激活科學(xué)課堂
- 教育游戲在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的五“缺”與五“化”
- 利用幼兒園和社區(qū)資源引導(dǎo)科學(xué)家教的研究
- 巧用視頻展臺(tái)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平
- 讓“信息技術(shù)”為小學(xué)語(yǔ)文“自主學(xué)習(xí)”助力
- 例談?dòng)變豪L本閱讀中的情境創(chuàng)設(shè)
- 合理運(yùn)用現(xiàn)代媒體 提高語(yǔ)文教學(xué)效益
- 探究如何提高小學(xué)信息技術(shù)課堂活力
- 化解小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗的尷尬
- 小學(xué)科學(xué)探究式教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生交流能力
- 激發(fā)小學(xué)生科學(xué)課學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)做法
- 小學(xué)科學(xué)探究式教學(xué)中的課堂提問(wèn)研究
- 如何使小學(xué)科學(xué)分組實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期效果
- 構(gòu)建科學(xué)概念，培養(yǎng)探究能力
- 思維導(dǎo)圖引入小學(xué)科學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的實(shí)踐研究
- 青少年科技教育中的“畫龍”與“點(diǎn)晴”
- 利用信息技術(shù)優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)
- 信息技術(shù)讓小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)錦上添花
- 學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
發(fā)展?jié)B透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的融入分析
- 有效 真情 熏陶 想象 優(yōu)美
- 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考生活中的數(shù)學(xué)
- 為學(xué)生打開想象的大門
- 新課程改革下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中心理健康教育的自然融入
- 興趣教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性
- 亮出建構(gòu)區(qū)更多活力風(fēng)采
- 新形勢(shì)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化改造的策略
- 情境教學(xué)法在教學(xué)中的運(yùn)用探析
- 體驗(yàn)生活 回歸生活 聯(lián)系生活
- 幫助學(xué)生建立生活化的思維
- 教學(xué)生活化探索
- 關(guān)注情境，教學(xué)的選擇
- 讓情境教學(xué)為課堂所用
- 加強(qiáng)預(yù)習(xí) 加深理解 豐富個(gè)性 發(fā)展能力
- 感悟美 欣賞美 體驗(yàn)美
- 改進(jìn)提問(wèn)策略 提高教學(xué)實(shí)效
- 課程導(dǎo)入在小學(xué)中高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 快樂(lè)教學(xué)法實(shí)踐探究
- 讓文本對(duì)話走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂
- “畫數(shù)學(xué)”在小學(xué)分?jǐn)?shù)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值
- 怎樣消除學(xué)生的畏難情緒
- 如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
教學(xué)研究
- 如何設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)情境
- 分享互助式教學(xué)在課堂中的實(shí)踐探索
- 數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)練習(xí)題的設(shè)計(jì)研究
- 科學(xué)誦讀的對(duì)策研究
- 教學(xué)中的多元化評(píng)價(jià)模式
- 以趣激學(xué)，提高效率
- 學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化策略
- 正視難點(diǎn) 創(chuàng)造條件 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
- 基于DISC性格分析理論的學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略
- 淺談小學(xué)低段數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)課的開發(fā)
- “四維”目標(biāo)在教學(xué)中的實(shí)踐探索
- 改進(jìn)教法，讓課堂不再沉寂
- 有效提問(wèn)：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的選擇
- 關(guān)注生成發(fā)展，珍視獨(dú)特感受
- 把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生
- 單元整體教學(xué)研究
- 小學(xué)低年級(jí)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)的概念教學(xué)
- 關(guān)注學(xué)生養(yǎng)蠶成活率 分享策略研究成果
課程探討
- 幼兒教育小學(xué)化傾向的現(xiàn)狀與對(duì)策研究
- 如何構(gòu)建生活化的數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)科學(xué)5E教學(xué)模式探索
- 教學(xué)有效性研究
- 打造高效課堂的策略
- 長(zhǎng)期堅(jiān)持 養(yǎng)成習(xí)慣
- 淺談互助式教學(xué)模式
- 激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓留守兒童“走進(jìn)”課堂
- 小學(xué)留守兒童學(xué)困生轉(zhuǎn)變策略分析
- 讓學(xué)生做問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)者
- 提高學(xué)習(xí)能力的對(duì)策
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)要遠(yuǎn)離“浮躁”倡導(dǎo)“簡(jiǎn)單”
- 小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)對(duì)策探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問(wèn)題”教學(xué)中的困惑與思考
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)方法淺議
- 從“生活數(shù)學(xué)”到“學(xué)校數(shù)學(xué)”合理過(guò)渡的策略
- 快樂(lè)課堂
- 教學(xué)中教師運(yùn)用語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的作用
- 如何讓科學(xué)學(xué)科走出“邊緣”地位
學(xué)科支持
- 打造良好育人環(huán)境 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
- 在巨人肩上搭個(gè)“梯子”
- 低年級(jí)課堂教學(xué)的管理策略
- 普及與提高共抓 比賽與活動(dòng)同行
- 實(shí)驗(yàn)，因數(shù)據(jù)而精彩
- “做中學(xué)”活動(dòng)中教師該做些什么
- 構(gòu)建小學(xué)生文本悟性的幾點(diǎn)探索
- 加強(qiáng)指導(dǎo)，提升品質(zhì)
- 重新審視被遺棄的課堂“三寶”
- 機(jī)遇與挑戰(zhàn) 希望和未來(lái)
- 增強(qiáng)意識(shí) 培養(yǎng)能力 講究方法
- 信任 鼓勵(lì) 賞識(shí)
- 搭建平臺(tái) 創(chuàng)設(shè)環(huán)境 完善制度 豐富活動(dòng)
- 借鑒steam課程淺談綜合實(shí)踐活動(dòng)中“低耗能，高效能”的探究式教學(xué)模式
- 構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展
- 關(guān)注科學(xué)課堂中學(xué)生的體驗(yàn)
- 激勵(lì)促起步 溫情催花蕾
- 實(shí)現(xiàn)和諧高效課堂的有效途徑
- 關(guān)注學(xué)習(xí)起點(diǎn) 優(yōu)化課堂效率
- 解意三秋樹 能開二月花
- 習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容與方法
- 怎樣強(qiáng)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率
- 策略 訓(xùn)練 評(píng)價(jià)
- 解放思想，學(xué)會(huì)思、動(dòng)、察、講
學(xué)前教海
- 讓游戲之花在幼兒園中美麗綻放
- 打造屬于孩子的“自由空間”
- 多元?jiǎng)?chuàng)意導(dǎo)入：讓活動(dòng)更有效
- 如何有效組織幼兒繪本閱讀
- 閱讀卡在大班幼兒深入閱讀中的變遷與作用
- 家庭環(huán)境對(duì)幼兒心理健康成長(zhǎng)的影響
- 大自然—幼兒美術(shù)教育的源頭活水
- 幼兒角色游戲指導(dǎo)的問(wèn)題及改進(jìn)策略
- 探究《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對(duì)幼兒美術(shù)教育的指導(dǎo)作用
- 有效利用鄉(xiāng)村資源 開展充滿“農(nóng)味”的游戲活動(dòng)
- 推進(jìn)幼兒園課程游戲化的策略分析
- 讓區(qū)域游戲的材料來(lái)源于生活
- 悅“動(dòng)”指間 ，“做”出精彩
- 黃瓜成長(zhǎng)記
- 環(huán)境選擇形式
- 《家務(wù)小達(dá)人》活動(dòng)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思
- 讓“被遺忘的角落”暗香盈袖
- 幼兒科幻畫指導(dǎo)七步曲
- 小班自主性游戲開展策略
- 區(qū)域活動(dòng)材料的調(diào)整藝術(shù)
- 探尋幼兒活動(dòng)的多維性
- 聆聽童謠教學(xué)四部曲的美妙之音
- 放飛孩子幻想的翅膀
- 戶外幼兒自主性游戲的方法分析
- 幼兒園戶外建構(gòu)游戲的組織和指導(dǎo)
- 自主游戲的樂(lè)趣
- 幼兒園民間美術(shù)作品欣賞生活化教學(xué)初探
- 在同伴沖突中促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展
- 綻放在指尖上的智慧
- 趣味撕紙 撕出“酸甜苦辣”
- 讓幼兒在角色游戲中體驗(yàn)生活
學(xué)生素質(zhì)
- 培養(yǎng)興趣 授之以法 養(yǎng)成習(xí)慣
- 數(shù)學(xué)練習(xí)中學(xué)生舉一反三能力的培養(yǎng)
- 學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)初探
- 引領(lǐng)課外閱讀 提升學(xué)生素養(yǎng)
- 激發(fā)興趣 教給方法 培養(yǎng)習(xí)慣
- 小學(xué)低年段學(xué)生想象能力的培養(yǎng)
- 表?yè)P(yáng) 指導(dǎo) 訓(xùn)練
- 自信的孩子最美麗
- 學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)生空間觀念的培養(yǎng)
- 在開放式數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力
- 踐行“學(xué)本”理念，從“學(xué)會(huì)”走向“會(huì)學(xué)”
- 培養(yǎng)興趣 創(chuàng)設(shè)環(huán)境 聯(lián)系實(shí)際
- 以問(wèn)題為支點(diǎn) 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)和能力
- 如何讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)課
- 指導(dǎo) 習(xí)慣 練習(xí)
- 讀思雙全，讓兒童的數(shù)學(xué)思維能力螺旋上升
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 實(shí)踐生活教育理論 發(fā)展學(xué)生情感素養(yǎng)
- 學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)淺析
- 采用多種策略調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
- 學(xué)會(huì)傾聽