潘晴

孩子降臨人生的時(shí)候，對(duì)于這個(gè)世界是一無所知的，他的心靈純潔無瑕、天真質(zhì)樸，他對(duì)外界的認(rèn)知僅僅來源于周圍親近的人和生活的環(huán)境。人們常說什么樣的生活就會(huì)造就什么樣的人，這話不是沒有道理的，環(huán)境對(duì)人一生的影響是非常深遠(yuǎn)而巨大的。所以，為了孩子有健康的心理，所有的家庭成員都有義務(wù)去維持溫馨祥和的家庭氛圍。

一、家庭氛圍對(duì)幼兒心理健康成長(zhǎng)的影響

對(duì)孩子來說，家庭就是他們的世界。在這個(gè)家庭里，孩子可以通過家長(zhǎng)的語言、行為、表情等，去體驗(yàn)家庭氛圍帶給他們的感受，也許是安全溫暖的，也許是焦慮不安的。無論是快樂還是痛苦，都是會(huì)傳染的。營造出一個(gè)良好的家庭氛圍，是每一位父母的職責(zé)所在。

（一）緊張、不安的家庭氛圍影響幼兒的心理健康

在孩子成長(zhǎng)的過程中，父母之間關(guān)系存在問題，會(huì)給孩子心理上和身體上造成巨大的影響，而父母經(jīng)常會(huì)忽略這些，直到孩子長(zhǎng)大，才從孩子身上逐步反映出來。在此，我以兩種類型的父母關(guān)系來淺談緊張的家庭氛圍對(duì)孩子的影響：

1.易怒型父母關(guān)系對(duì)孩子心理的影響

易怒型父母總是把不當(dāng)?shù)慕鉀Q行為作為溝通的方式，但是對(duì)于孩子來說，他們看到了爸爸媽媽媽激烈的爭(zhēng)吵，以及更加不堪的畫面，看在眼里記在心里的他們是多么的害怕與無助，他們會(huì)越來越害怕，擔(dān)心失去父母的愛。孩子還會(huì)產(chǎn)生自責(zé)、內(nèi)疚等情緒，有時(shí)孩子會(huì)不理解父母因?yàn)槭裁炊臣埽麄兺鶗?huì)把原因歸結(jié)到自己身上，反復(fù)問自己，是不是自己犯錯(cuò)惹爸爸媽媽生氣了？同時(shí)，孩子還會(huì)缺乏正常的解決問題的能力。因?yàn)橐着偷母改?，他們遇到問題，往往是通過爭(zhēng)吵來解決問題，那么孩子會(huì)受其影響。在與他人交往的過程中，處于這樣家庭氛圍中長(zhǎng)大的孩子會(huì)不善于與人溝通，缺乏人際交往和解決問題的能力，遇到問題會(huì)用沖突的方式解決，無法正常處理問題，越是這樣，他們的心理壓力和負(fù)面情緒會(huì)越大，從而影響他們的正常生活。

2.冷漠型父母關(guān)系對(duì)孩子心理的影響

這類父母呢，他們本身就不善于表達(dá)，無法將內(nèi)心的情感表達(dá)出來。通過一個(gè)專家調(diào)查，他認(rèn)為很多心理產(chǎn)生問題的孩子，出自冷漠型父母關(guān)系的家庭。這是因?yàn)?，父母的冷漠，制造了孤?dú)的氣氛，這讓孩子無法體會(huì)到父母對(duì)自己的愛，隨著年齡的增長(zhǎng)，也許會(huì)和父母一樣冷漠不講話，也許會(huì)用出格的表現(xiàn)來獲取他人的注意和同情。

（二）健康、和睦的家庭關(guān)系有助于幼兒心理健康成長(zhǎng)

良好的家庭氛圍包括民主、自由的風(fēng)氣，親情濃厚的氣息。具有民主、自由風(fēng)氣的家庭，讓孩子從小就知道勇于表達(dá)自己的想法和意見，能和父母融洽、友好地交流相處，敢于辯論。家庭成員之間相親相愛、相互尊重、民主平等，給予了孩子很好的榜樣，也給孩子留下了美好的印象。雖然爸爸媽媽和孩子是長(zhǎng)輩和小輩的關(guān)系，但我更希望是朋友的關(guān)系，可以心與心交流，可以互相幫助，可以互相鼓勵(lì)，可以互相關(guān)心，互相探討，讓孩子聽爸媽的話的同時(shí)，不妨讓父母也蹲下身子去傾聽孩子的內(nèi)心，聽聽他們的想法，多多鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們，讓孩子勇于探索，增強(qiáng)自信。

二、家庭教育方式對(duì)幼兒心理健康成長(zhǎng)的影響

最近流行一部電視劇叫《虎媽貓爸》，它展現(xiàn)了兩種教育方式：嚴(yán)厲、要求高的虎媽，溫柔、有些許溺愛的貓爸。這兩種形象，何不是我們?nèi)粘Ｉ钪械恼鎸?shí)體現(xiàn)，到底什么樣的教育方式更能促進(jìn)幼兒心理健康成長(zhǎng)呢？我從以下兩個(gè)方面進(jìn)行分析：

1.溺愛

溺愛便是，孩子就是上帝，什么都得聽他的，他說什么做什么，過于寵愛，由著孩子的性子，慣著孩子。溺愛主要有幾種表現(xiàn)：特殊待遇、輕易滿足、包辦代替、大驚小怪等，通常這樣的溺愛方式會(huì)對(duì)幼兒造成不良的后果，比如不理解父母為自己所做的一切，目中無人，自以為是，進(jìn)入社會(huì)后常常四處碰壁而導(dǎo)致心理壓力大。溺愛，這個(gè)詞語中雖然有一個(gè)愛字，但是這樣愛人的方式，會(huì)讓孩子在潛移默化中感受到錯(cuò)誤愛人的方式，等孩子長(zhǎng)大成人后，他會(huì)用同樣的方式去愛別人，以為這樣的“愛”便是正確的，人家就會(huì)接受，可是事實(shí)卻是吃虧。溺愛，是一種失去理智，直接摧殘兒童身心健康的愛。

2.棍棒教育

這類家長(zhǎng)要求孩子必須聽從大人的話，用權(quán)力和強(qiáng)制性的訓(xùn)練使孩子聽命，信奉“棒頭底下出孝子”“不打不成器”。只要孩子不聽父母的話，闖了禍，就會(huì)“棍棒伺候”。而事實(shí)上，這樣的棍棒教育往往事與愿違，經(jīng)常挨打的幼兒在個(gè)性發(fā)展和身心健康都會(huì)受到損害。首先，孩子正在發(fā)育階段，經(jīng)常打孩子會(huì)影響孩子體格的正常發(fā)育。其次，也是最重要的，棍棒教育對(duì)孩子心理健康有較大的影響，他們會(huì)出現(xiàn)遺棄感、恐懼感，是不是爸爸媽媽不要自己了？自暴自棄，遇事冷淡，行事膽怯，有時(shí)會(huì)模仿家長(zhǎng)的行為，經(jīng)常打別人，更可怕的是仇恨心理。如果父母總是對(duì)孩子施暴，孩子漸漸就會(huì)在感情上與父母疏遠(yuǎn)，日后可發(fā)展為仇恨父母。

三、建立良好的家庭環(huán)境，促進(jìn)幼兒心理健康成長(zhǎng)

和諧的家庭環(huán)境，不但讓孩子學(xué)會(huì)了相互幫助的協(xié)作精神，懂得了理解他人的重要性，讓孩子的思維意識(shí)和相關(guān)能力都得到了很好的鍛煉。相反，如果一個(gè)家庭總是充滿了爭(zhēng)吵、冷漠、緊張，會(huì)對(duì)孩子的心理造成永久的傷害，甚至?xí)?dǎo)致孩子的心理發(fā)育不健全，出現(xiàn)不同程度的心理疾病。充滿愛的地方，一定是溫暖、和諧的，因此要大力提倡家庭美德的建立，讓家庭的美德去教育孩子，是最形象生動(dòng)、直接客觀的方法。通過建立良好的家庭規(guī)范、和睦的家庭氛圍、民主平等的相處方式，孩子良好心理素質(zhì)才能形成。

【 作者單位：蘇州工業(yè)園區(qū)景城幼兒園 江蘇】