2016年9期
刊物介紹
主 任：張焱星 編 輯：張靜；王磊； 電 話：025-83887016 郵 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小學(xué)科學(xué)·教師版
校長(zhǎng)論壇
- 堅(jiān)定內(nèi)涵發(fā)展 迎接新的挑戰(zhàn)
- 情感的教育 人格的升華
- 明確目標(biāo) 教會(huì)學(xué)習(xí)
- 幼兒區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)組織策略
- 如何構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式
- 融入鄉(xiāng)土文化 塑造特色環(huán)境
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化趨向
- 《認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)》片段教學(xué)思考
- 享受學(xué)習(xí)樂(lè)趣學(xué)會(huì)與人合作
- 開(kāi)展特色活動(dòng)，促進(jìn)特色建設(shè)
- 教研要注重實(shí)效陸、可持續(xù)性
- 在“綠色”課程中養(yǎng)成幼兒良好習(xí)慣
- 融合教育理念下的資源教室建沒(méi)
- 談?wù)n堂教學(xué)中的非語(yǔ)言的運(yùn)用
- 讓信息技術(shù)提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)中的“讀以致用”
科學(xué)探究
- 巧用板書(shū)設(shè)計(jì)促建科學(xué)概念
- 青少年科技活動(dòng)開(kāi)展及推廣的策略與未來(lái)展望
- 小班幼兒科學(xué)區(qū)域游戲材料的投放
- 科學(xué)寫作在小學(xué)科學(xué)學(xué)科中應(yīng)用
- 以“動(dòng)”引“趣”學(xué)科學(xué)
- 小學(xué)信息技術(shù)課中學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的探索
- 微課在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)信息技術(shù)課中的應(yīng)用
- 在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- 小班化古詩(shī)教學(xué)中的微課學(xué)習(xí)策略
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的人格教育
- 運(yùn)用微課資源，扮靚小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 在小學(xué)信息技術(shù)課堂中構(gòu)建發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)
- 活用實(shí)驗(yàn)記錄表提升學(xué)生探究力
- 引領(lǐng)·探究·反思
- 部分農(nóng)村小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)裝備的現(xiàn)狀與對(duì)策
- 如何把科學(xué)小論文寫好
- 將自然資源融于科學(xué)探索
- 讓模擬實(shí)驗(yàn)更貼近現(xiàn)實(shí)
- 利用交互式電子白板讓幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)靈動(dòng)起來(lái)
- 利用數(shù)字化資源打造精彩語(yǔ)文課堂
- 數(shù)字化校園改變了音樂(lè)課堂
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)科學(xué)的教學(xué)模式探討
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察能力的培養(yǎng)
- 巧用信息技術(shù)提高幼兒學(xué)習(xí)效率
- 敢疑 敢想 敢做
- 數(shù)字化技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的重要性
- 淺談小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展
- 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)有效教學(xué)策略初探
- 打造小學(xué)信息技術(shù)高效課堂
- 讓科學(xué)探究活動(dòng)更有效
- 在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)導(dǎo)學(xué)中層次化培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的策略研討
- 讓學(xué)生愛(ài)上非實(shí)驗(yàn)型科學(xué)課
- 認(rèn)知學(xué)徒制在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用的研究
發(fā)展?jié)B透
- 為學(xué)生選擇適合的游戲
- 數(shù)學(xué)生活化的創(chuàng)設(shè)探究
- 興趣教學(xué)法在課堂中的應(yīng)用
- 多元文化在教學(xué)中的滲透與研究
- 教學(xué)的良策
- “經(jīng)驗(yàn)課堂”模式下合作學(xué)習(xí)在教學(xué)中的運(yùn)用
- 數(shù)學(xué)課中的閱讀教學(xué)建議
- 學(xué)生基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)淺談
- 創(chuàng)設(shè)情境，優(yōu)化教學(xué)
- 在小學(xué)體育教學(xué)中引入科學(xué)拓展訓(xùn)練
- 用趣味跳繩培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)
- 聯(lián)系生活實(shí)際豐富教學(xué)內(nèi)容
- 創(chuàng)造情境開(kāi)展活動(dòng)
- 展示魅力 挖掘內(nèi)涵 豐富實(shí)踐
- 分層教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 逆流而上反道而行
- 多元智能論閃爍火花，課堂教學(xué)呈現(xiàn)藝術(shù)美感
- 巧用心理學(xué)知識(shí)增效小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)
- 在生命科學(xué)教學(xué)中滲透鄉(xiāng)土教育
- 起興趣“扶”重點(diǎn)
- 高段小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的探索及實(shí)踐
- 運(yùn)用默會(huì)知識(shí)提高教學(xué)效率
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中美育的滲透
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的德育滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的愉快教育
教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中解決問(wèn)題的多樣化方法
- 目標(biāo)不明 內(nèi)容單一 方式不當(dāng) 評(píng)價(jià)缺乏
- 培養(yǎng)教師良好的教學(xué)習(xí)慣
- 學(xué)前教育“小學(xué)化”問(wèn)題的成因及解決對(duì)策研究
- 動(dòng)靜合一，彰顯自主能動(dòng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中交流展示模塊的策略研究
- “風(fēng)景”這邊猶好
- 《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計(jì)
- “以微課促進(jìn)學(xué)生的有效預(yù)習(xí)”案例分析
- 激勵(lì)、喚醒和鼓舞
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)情境設(shè)計(jì)
- 部分農(nóng)村特崗教師課堂教學(xué)能力培養(yǎng)略論
- 關(guān)懷理論視域下小學(xué)校園教育冷暴力問(wèn)題研究
- 讓趣味貫徹過(guò)程
- 設(shè)計(jì)任務(wù)活動(dòng) 構(gòu)建高效課堂
- 讓軟式排球運(yùn)動(dòng)走進(jìn)小學(xué)校園
- 思維靈動(dòng)盡在問(wèn)題中
- NLP模仿策略在小學(xué)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖教學(xué)中的應(yīng)用
- 培養(yǎng)意識(shí)教給策略創(chuàng)設(shè)情境
- 小學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力培養(yǎng)的探究
課程探討
- 有序觀察啟發(fā)想象醞釀情感
- 運(yùn)用遞進(jìn)循環(huán)法提高教學(xué)效率
- 采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
- 探究 升華 引導(dǎo)
- “少教多學(xué)”構(gòu)建高效課堂
- 授之技能 提升水平
- 單元整體教學(xué)法淺談
- 讓“畫圖”成為一年級(jí)學(xué)生手中的“金箍棒”
- 指導(dǎo) 強(qiáng)化 啟迪 注重
- 引導(dǎo)學(xué)生選擇有效的科學(xué)閱讀方式
- 促進(jìn)有效提問(wèn) 打造高效課堂
- 創(chuàng)新方法提高教學(xué)有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)價(jià)值取向探析
- 如何使課堂教學(xué)更有效
- 以“情”為鑰匙開(kāi)啟心靈之鎖
- 部分農(nóng)村小學(xué)教學(xué)存在問(wèn)題與解決辦法
- 讓課堂“生動(dòng)”起來(lái)
- 過(guò)程經(jīng)歷：數(shù)概念教學(xué)的應(yīng)然策略
學(xué)科支持
- 怎樣培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力
- 小學(xué)班級(jí)“自主化”管理策略
- 播撒希望收獲成功
- 巧設(shè)預(yù)習(xí)活動(dòng) 彰顯科學(xué)魅力
- 小學(xué)班級(jí)管理對(duì)策探討
- “魚(yú)”與“熊掌”我欲兼得
- 明確權(quán)利義務(wù) 掌握方法技巧
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中的檔案袋評(píng)價(jià)
- 淺談教學(xué)中的提問(wèn)藝術(shù)
- 如何做班級(jí)管理的“點(diǎn)睛”之師
- 緊抓班級(jí)管理實(shí)現(xiàn)合作共贏
- 用愛(ài)塑造靈魂
- 用教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的“愛(ài)”
- 有趣 生活 活動(dòng) 探究 思考 愉快
- 放下姿態(tài) 放正眼光 放低要求
- 構(gòu)建模式超越模式
- 張力課堂：健康第一、發(fā)展為本
- 改進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的思考與實(shí)踐
學(xué)前教海
- 托班環(huán)境創(chuàng)設(shè)小議
- 讓園本課程溢滿鄉(xiāng)土芬芳
- 讓數(shù)學(xué)區(qū)材料“活”起來(lái)
- 幼兒玩沙游戲的教育作用及其指導(dǎo)
- 幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課程改革中的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略
- 凌亂之美體現(xiàn)小班幼兒“生活教育”
- 本土資源與幼兒手工活動(dòng)的激情碰撞
- 和小班幼兒一起快樂(lè)涂鴉
- 精心準(zhǔn)備，提高教學(xué)有效性
- 幼兒園家園工作新探
- 幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)有效性策略之我見(jiàn)
- 點(diǎn)“錯(cuò)”成“精”，采擷別樣的自主有效
- 孩子的另一種語(yǔ)言—沙畫
- 解析“沖突”，助推成長(zhǎng)
- 自由取放 實(shí)名制卡 做好標(biāo)記 專人專策
- 教帥指導(dǎo)在幼兒區(qū)域游戲中的問(wèn)題和策略
- 在戶外活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的身體素質(zhì)
- 主題活動(dòng)背景下幼兒同區(qū)域活動(dòng)有效開(kāi)展策略探究
- 幼兒觀察的激活與探索
學(xué)生素質(zhì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 注重情感 注重質(zhì)疑 注重感知 注重實(shí)踐
- 培養(yǎng)興趣發(fā)揮學(xué)生的主體作用
- 創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)情景，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 源于生活 貼近生活 發(fā)展生活
- 點(diǎn)燃?jí)粝?快樂(lè)伴我成長(zhǎng)
- 教給技巧 提供時(shí)間 拓展空間
- 如何激發(fā)兒童學(xué)習(xí)潛能
- 挖掘課程資源，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
- 模仿：青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯
- 關(guān)注數(shù)學(xué)課堂學(xué)生的“說(shuō)”
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
- 小學(xué)語(yǔ)文課想像力匱乏原因與培養(yǎng)路徑
- 體驗(yàn)，讓情有歸處
- 掌握特點(diǎn) 激發(fā)興趣 聯(lián)系生活 量化管理
- 關(guān)注情感 健全人格
- 合理利用學(xué)習(xí)資源 提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 科普讀物對(duì)青少年素質(zhì)培養(yǎng)功能淺析
- 在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 學(xué)會(huì)欣賞 學(xué)會(huì)選擇 學(xué)會(huì)交際
- 培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)毅精神
- 學(xué)習(xí)+反思榜樣+堅(jiān)持平等+寬容
- 自然角種植活動(dòng)中幼兒邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 培養(yǎng)學(xué)生批注式學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 入情入境 置身情境
- 利用解決問(wèn)題教學(xué)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 讓學(xué)生充滿好奇 讓教學(xué)充滿活力