2024年9期
刊物介紹
《新小讀者》定位為“小讀者的心靈讀本”，甫一問(wèn)世即引起了讀者的喜愛(ài)和業(yè)界的重視；“我樂(lè)學(xué)習(xí)網(wǎng)”倡導(dǎo)“我學(xué)習(xí)我快樂(lè)”，受到學(xué)生廣泛青睞。
小學(xué)教學(xué)研究·教研版
卷首語(yǔ)
專題研究
課題成果
教研有方
- 數(shù)字化教學(xué)手段在班級(jí)合唱教學(xué)中運(yùn)用的研究
- 基于“融生”教育理念的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)課程的構(gòu)建策略
- 聯(lián)結(jié)、進(jìn)階：?jiǎn)纹n文學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的核心要義
- 基于“以學(xué)評(píng)教”視角下的“五度”教學(xué)評(píng)價(jià)研究
- 關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理 實(shí)現(xiàn)教育多元價(jià)值
- 小學(xué)英語(yǔ)繪本融合教材多模態(tài)教學(xué)的策略
- 小學(xué)心理健康課堂變革路徑探析
- 小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)在線單元微課的教學(xué)設(shè)計(jì)
- “四征三度”小學(xué)英語(yǔ)高階思維課堂的模式建構(gòu)與實(shí)踐探索
教學(xué)策略
- 基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的小學(xué)語(yǔ)文單篇教學(xué)實(shí)施策略
- 項(xiàng)目化學(xué)習(xí)視域下小學(xué)語(yǔ)文單元作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐探索
- “教學(xué)做合一”思想在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 構(gòu)建小學(xué)體育新課堂 發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)
- 朗讀 遷移 鏈接
- 小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的策略探索
- 立足單元整體，讓起始學(xué)段對(duì)話教學(xué)更具“對(duì)話味”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)單元作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略研究
- 基于任務(wù)群創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境 催生小學(xué)語(yǔ)文課堂新樣態(tài)
- 跨學(xué)科教學(xué)理念下的小學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué)研究
- 運(yùn)用通感教學(xué)提高小學(xué)美術(shù)課堂學(xué)生注意力
- 指向融合教育的小學(xué)語(yǔ)文隨班就讀教學(xué)策略探究
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)生空間觀念的培養(yǎng)策略
課例剖析
- 逆向設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)下的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
- 基于微項(xiàng)目學(xué)習(xí)的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)
- 核心概念單元整體教學(xué)視角下的作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的應(yīng)用策略
- 大單元背景下單篇課文作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- 基于主題意義探究的小學(xué)英語(yǔ)課內(nèi)外教材融合教學(xué)實(shí)踐
- 在真實(shí)情境中落實(shí)詩(shī)歌學(xué)習(xí)任務(wù)