2015年13期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
- 淺論小學(xué)生口語交際的培養(yǎng)
- 應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的論述
- 拓寬小學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)路徑的探究
- 增強(qiáng)自覺心探索真教育
——淺議當(dāng)今校長的治校之策 - 小學(xué)教育評價(jià)的改革與發(fā)展
- 淺談幼兒一日常規(guī)的重要性
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)問題解決策略研究
- 淺談小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
- 幼兒園實(shí)施人文教育之我見
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識與能力的培養(yǎng)分析
- 語文課堂教學(xué)應(yīng)有動有靜
- 談小學(xué)二年級語文教學(xué)中學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)
- 中小學(xué)英語教學(xué)銜接策略的研究
- 改進(jìn)幼兒園教育工作的途徑探討
- 從“心”開始，用“愛”對待
- 創(chuàng)建和諧課堂，培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)問題意識
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生“兩極分化”現(xiàn)象的成因與對策研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生“兩極分化”現(xiàn)象的問題及有效對策探討
- 小學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)
- 中小學(xué)信息化課程資源校際共享機(jī)制研究
- 閱讀教學(xué)中如何滲透情感教育
- 試論小學(xué)漢語文教師的美學(xué)修養(yǎng)
- 信息技術(shù)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何滲透思想品德教育
- 自主教研帶動藏區(qū)城鎮(zhèn)小學(xué)校本教研的實(shí)踐活動設(shè)計(jì)
- 給予學(xué)生真正的師愛
- 增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼兒安全意識
- 加強(qiáng)校車安全珍視學(xué)生生命
- 談加強(qiáng)幼兒園安全教育的有效途徑
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中滲透情感教育初探
- 在小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 走素質(zhì)教育大道，育華夏棟梁之才
——淺談如何培養(yǎng)學(xué)生 - 如何培養(yǎng)學(xué)生對體育鍛煉的自覺意識
- 淺談初中語文教學(xué)中如何滲透審美教育
- 懂禮，知禮，傳承民族文化
- 自信、興趣、欲望成就學(xué)習(xí)夢想
- 如何在學(xué)校德育工作中落實(shí)孝敬教育
- 如何在建構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒的抗挫能力
- 小學(xué)品德教學(xué)中“典型”素材促經(jīng)驗(yàn)生長
——引領(lǐng)“勞動成果要珍惜”一課一得 - 淺談在多元化音樂課堂中提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)
- 談小學(xué)德育實(shí)效性教學(xué)的理念及方法
- 談小學(xué)思想品德課中滲透心理健康教育
- 論數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中幼兒合作能力的培養(yǎng)
- 快樂即是有效
- 善用集體的大環(huán)境，促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展
- 以教材和課堂為抓手，促進(jìn)學(xué)生思維大發(fā)展
- 范讀引路，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 擺脫教材束縛，從生活中學(xué)數(shù)學(xué)
- 美工區(qū)里“草長鶯飛”
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的“收”與“放”
- 用“智愛”引領(lǐng)孩子入小班
- 就地取材學(xué)語文
——小學(xué)語文課程資源開發(fā)例談 - 中小學(xué)民漢合校班主任評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)建的研究
——以烏魯木齊市高級中學(xué)名校長工作室成員校中民漢合校班主任評價(jià)為例 - 把握四個(gè)維度萃取合宜教學(xué)內(nèi)容
- 對編寫出版校本教材的一些思考
- 教育游戲在幼兒教學(xué)中的有效應(yīng)用分析
- 瑞金市市區(qū)小學(xué)校園集體舞開展現(xiàn)狀調(diào)查與研究
- “人間真情”單元拓展閱讀教學(xué)策略研究
- 對幼兒園課程改革的幾點(diǎn)實(shí)踐和思考
- 小學(xué)語文低年級看圖寫話教學(xué)模式初探
- 巧設(shè)情境，撥動學(xué)生心弦——2014年“千課萬人”全國小學(xué)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)教學(xué)研討觀摩會有感
- 小學(xué)語文活動課教學(xué)淺析
- 夾江縣農(nóng)村小學(xué)校園體育文化建設(shè)途徑研究
——以《紙鄉(xiāng)秧歌》的推廣途徑為例 - 提升小學(xué)語文作文教學(xué)效率淺談
- 農(nóng)村學(xué)校校本教研的三種武器
——基于名師錄像的農(nóng)村小學(xué)校本教研初探 - 以繪本閱讀為載體，培養(yǎng)大班幼兒提問能力的實(shí)踐研究
- 創(chuàng)設(shè)開放型課堂,培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力
- 淺談小學(xué)美術(shù)“欣賞·評述”教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)中多元文化主題的研究
——以三年級第二學(xué)期為例 - 巧妙挖掘文本資源，激活學(xué)生的思維
- 讓朗讀成為走進(jìn)文本的途徑
- 感受生活細(xì)節(jié)，體驗(yàn)創(chuàng)造快樂
——以《雞毛換糖》為例談兒童舞蹈的創(chuàng)編 - 提高小學(xué)品德與社會課堂教學(xué)的有效性策略
- 蘭州市示范性綜合實(shí)踐基地課程開發(fā)與實(shí)施初探
- 在情境中學(xué)習(xí)在情境中升華
- 自主探索能力在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- “不離不棄”，于合作交流間尋找那一抹綠
——淺談“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式“討論”中教師的角色定位 - 在碰撞中交鋒，在磨礪中發(fā)展
——人教版第十冊數(shù)學(xué)第四單元《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》 - 基于“藝術(shù)情趣”的幼兒特色區(qū)吧建設(shè)
- 小議《圓柱的表面積》教學(xué)策略
- 《走進(jìn)雪的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“大問題”導(dǎo)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生“四種能力”的教學(xué)模式
- 播撒心靈的陽光
——信心——初中生教育案例 - 立足農(nóng)村實(shí)際，培養(yǎng)小學(xué)生作文能力
- “非指導(dǎo)性”寫話教學(xué)的研究
- 《幸運(yùn)的內(nèi)德》繪本閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺談閱讀教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 《簡單的數(shù)據(jù)收集和整理》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)變式練習(xí)教學(xué)探究
- 實(shí)施“雙課堂”教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展
- 美術(shù)游戲中家園互動方法的實(shí)踐研究
- 論幼兒合作能力的培養(yǎng)
- 尋找單位“1”之淺見
- 小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)淺析
- 精巧精彩簡約高效
——執(zhí)教微型課《圓的認(rèn)識》教學(xué)隨筆 - 淺議數(shù)學(xué)課導(dǎo)入
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)探討
- 關(guān)注學(xué)生有幾分，教學(xué)效果才有幾分
- 素質(zhì)教育下如何構(gòu)建有效的小學(xué)語文課堂
- 例析函數(shù)含參問題中的分類討論與分段討論
- 化作春泥更護(hù)花
- 農(nóng)村小學(xué)教師如何引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)
- 基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的研究
- 合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 放飛學(xué)生靈性的翅膀
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)模式
- 培養(yǎng)對話能力，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)
- 幾何畫板優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 小學(xué)低段數(shù)學(xué)課堂氛圍教學(xué)的有效性
——從激發(fā)學(xué)習(xí)興趣入手 - 小學(xué)高年級英語閱讀課堂教學(xué)探討
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)建模的思想和方法
- 作文教學(xué)淺析
- 數(shù)學(xué)課堂對話里的情感與智慧
- 論新課改背景下小學(xué)班級管理策略轉(zhuǎn)變
- 新課改背景下如何營造輕松的語文課堂氛圍
- 讓孩子愛上寫作
- 如何提高小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性
- 淺談“雙主互動，五步生成”課堂教學(xué)模式
- 合作學(xué)習(xí)與初中語文學(xué)習(xí)
- 探究小學(xué)語文卓越課堂閱讀氛圍的營造
- 論小學(xué)語文教學(xué)課堂提問的有效性
- 試論文明生態(tài)史觀與中學(xué)歷史教學(xué)新視野
- 淺談小學(xué)英語在農(nóng)村教學(xué)中的重要性
- 如何讓小學(xué)語文課堂活起來
- 新課程背景下小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效策略應(yīng)用淺議
- 適合的才是最好的
——我的一堂“走班課” - 創(chuàng)造開放的課堂,給學(xué)生發(fā)展的空間
- 海島教學(xué)，激情不減
- 小學(xué)生語文閱讀訓(xùn)練的重要性探討
- 探究如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率
- 用“智慧之火”點(diǎn)燃美術(shù)精彩課堂
- 淺析如何在幼兒園教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的觀察能力
- 情境教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 對教師提問策略在幼兒園語言教學(xué)中的有效性的研究
- 淺議提高小學(xué)英語課堂教學(xué)效率的策略
- 芻議提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師的課堂導(dǎo)入技能策略
- 淺談“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式
- 小學(xué)品德與社會有效教學(xué)措施的探析
- 改進(jìn)歷史教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率
——“洋思教學(xué)模式”的初中歷史教學(xué)初探 - 親歷探究的小學(xué)科學(xué)有效性教學(xué)策略
- 淺談巧妙打造小學(xué)語文“活”課堂
- 生活中的小學(xué)數(shù)學(xué)教育
- 小學(xué)音樂課堂教學(xué)有效性的策略探究
- 淺談如何做一名農(nóng)村孩子合格的引路人
- 把質(zhì)疑的主動權(quán)還給學(xué)生
- 淺淡小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性
- 識字教學(xué)從興趣開始
- 小學(xué)語文教學(xué)讀寫結(jié)合策略
- 提高小學(xué)生數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的有效性
- 設(shè)問導(dǎo)學(xué)，“問”“導(dǎo)”是關(guān)鍵
- 巧用板書提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性
- 試探討小學(xué)語文閱讀高效教學(xué)模式
- 評價(jià)學(xué)生的有效途徑
- 小學(xué)語文“作文先導(dǎo)式”教學(xué)路徑初探
- 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 合作學(xué)習(xí)法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 創(chuàng)新，新時(shí)代數(shù)學(xué)教育的主題
——談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透探究教學(xué)的研究 - 讓課堂“活”起來，讓學(xué)生“動”起來
- 匠心獨(dú)運(yùn)，細(xì)節(jié)彰顯卓越
- 合作學(xué)習(xí)誤區(qū)及對策
- 讓孩子愛上自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式
- 新課程下的小學(xué)語文教學(xué)
- 如何促進(jìn)生生有效交流
- 轉(zhuǎn)換角色，學(xué)教平等
- 課改下如何構(gòu)建“以學(xué)為中心”的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 我市農(nóng)村小學(xué)開展“陽光體育”的現(xiàn)狀與思考
- 如何提升小學(xué)生的自信感
- 活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效率
——淺析活躍小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)氣氛的幾點(diǎn)方法 - 快樂體育教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 英語歌曲在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的巧用
- 數(shù)學(xué)游戲在幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何做好小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)過程中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 加強(qiáng)幼兒園語言教學(xué)，提升幼兒語言表達(dá)能力
- 讓習(xí)作的花朵在這里綻放
- 農(nóng)村初中英語課堂教學(xué)低效問題的分析
- 如何在小學(xué)語文課堂上提高學(xué)生的閱讀能力
- 如何訓(xùn)練和提高小學(xué)生的英語聽力
- 高效課堂對小學(xué)生的影響力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化情境探析
- 淺談小學(xué)語文課堂因材施教策略
- 小學(xué)生快樂閱讀的點(diǎn)滴嘗試
- 如何營造和諧課堂氛圍
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)有效性研究
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)如何構(gòu)建高效課堂
- 素質(zhì)教育下如何構(gòu)建輕松的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 淺談五環(huán)節(jié)教學(xué)法在語、數(shù)課堂中的應(yīng)用
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力
- 課堂中釋放學(xué)生的動覺智力
- 淺談“先學(xué)后教，自主互助”課堂教學(xué)模式
——讓初中生物常態(tài)課效率更高 - 如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)
- 如何在小學(xué)音樂課堂上培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力
- 在低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力
- 如何構(gòu)建高效的小學(xué)思想品德課堂
- 初探語文教學(xué)的有效評價(jià)
- 試論多維有效互動式的小學(xué)語文課堂教學(xué)
- 談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)新課的導(dǎo)入
- 利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺議聾校數(shù)學(xué)生活化教學(xué)
- 在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性閱讀能力
- 巧用習(xí)作課堂文章妙筆生花
- 小學(xué)語文教師如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)
- 創(chuàng)設(shè)和諧學(xué)習(xí)情境打造語文悅心課堂
- 小學(xué)高段數(shù)學(xué)典型錯(cuò)題剖析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主思索能力的培養(yǎng)
- 幼兒園教學(xué)活動中隨機(jī)教育實(shí)施的對策及建議
- 小學(xué)語文教學(xué)中的師生互動研究
- 如何在科學(xué)課堂中落實(shí)心理素質(zhì)教育
- 中小學(xué)體育與健康教育的應(yīng)用與研究
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的有效策略
- 試論聾校低年級語文“趣味教學(xué)”的實(shí)踐研究
- 從提問策略方面探究幼兒園語言教學(xué)的有效性
- 習(xí)作教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的主動性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂習(xí)題設(shè)計(jì)策略例談
- 低年級數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)入技巧淺談
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動中教師的有效指導(dǎo)
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性策略研究
- 信息素養(yǎng)視角下小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)策略
- 自主游戲，快樂第一
——中班區(qū)域游戲介紹 - 初中英語詞匯教學(xué)現(xiàn)狀研究
- 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生正遷移的方法探討
- 關(guān)于小學(xué)語文閱讀教學(xué)的策略研究
- 小學(xué)語文朗讀教學(xué)訓(xùn)練淺見
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中強(qiáng)化數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系
- 小學(xué)語文現(xiàn)代詩歌教學(xué)初探
- 談小學(xué)生數(shù)學(xué)“解決問題”能力提升的策略
- 語文課堂教學(xué)創(chuàng)新模式初探
——小語“注、提”實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)淺談 - 提高低年級學(xué)生口算能力的一些做法
- 基于小學(xué)英語情感教學(xué)策略研究
- 語文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共享研究
- 關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)常規(guī)的研究
- 淺談小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效措施
- 數(shù)學(xué)生活化生活數(shù)學(xué)化
——談?wù)動脭?shù)學(xué)解決實(shí)際問題 - 淺談小學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)
- 初中英語作業(yè)設(shè)計(jì)的研究與實(shí)踐
- 讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活——自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)的策略
- 不懂就要問——如何點(diǎn)燃小學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中的問題意識
- 對歷史課堂教學(xué)的思考
- 重視小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，提升學(xué)生實(shí)踐能力
- 規(guī)范寫字，快樂學(xué)習(xí)——淺談低段語文寫字教學(xué)
- 關(guān)于幼兒園科學(xué)教育的一點(diǎn)思考
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的幾點(diǎn)思考
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中做到以學(xué)生為主體
- 給學(xué)生搭建一個(gè)舞臺，必將綻放美麗之花
- 生活化教學(xué)法在小學(xué)語文高年級教學(xué)中的應(yīng)用
- 在小學(xué)閱讀教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力的思考
- “格式塔”對小學(xué)語文教師的指導(dǎo)與實(shí)踐意義淺談
- 探討如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 對如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的探討
- 小學(xué)五年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略探討
- 如何聽評好一節(jié)課
- 培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣從拼音開始
- 談怎樣進(jìn)行小學(xué)六年級數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)
- 談農(nóng)村初中“控輟保學(xué)”的對策
- 淺談小學(xué)英語教育中學(xué)生口語能力的提高
- 在研究性學(xué)習(xí)中落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐與反思
- 從《琵琶行》淺談知音情結(jié)
- 語文教學(xué)中如何突出學(xué)生的主體地位
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境優(yōu)化品德教學(xué)
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)符號意識的培養(yǎng)
- 傾心于書香醉心于書海
- 淺析小學(xué)語文課堂提問的策略
- 如何在初中物理課堂中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性
- 字詞教學(xué)中的點(diǎn)滴積累
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)踐操作的有效性
- 農(nóng)村幼兒園如何有秩序地開展區(qū)域游戲活動
- 進(jìn)入小學(xué)，你準(zhǔn)備好了嗎
- 提高小學(xué)英語教學(xué)效率的有效途徑探討
- 數(shù)形互助，輕松學(xué)習(xí)
- 如何讓學(xué)生愛上體育
- 注重朗讀指導(dǎo) 讀出形聲色味
- 如何在數(shù)學(xué)課上做好課中小結(jié)，提高教學(xué)效率
- 關(guān)于小學(xué)音樂唱歌教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 《幼兒園教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》課堂教學(xué)方法芻議
- 如何將小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化
- 小學(xué)科學(xué)高效復(fù)習(xí)方法的探究與運(yùn)用
- 小學(xué)英語入門教學(xué)的若干思索
- 淺談小學(xué)微課與課堂教學(xué)
- 談讀懂課文需掌握方法
- 生活化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 如何指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文
- 淺談教學(xué)觸摸一體機(jī)在教學(xué)中的利與弊
- 如何開展小班區(qū)域活動
- 音樂學(xué)科與信息技術(shù)整合的意義及教學(xué)模式
- 如何在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力
- 關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)方法的研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生主體參與
- 淺談英文影視在體校英語教學(xué)中的作用
- 小學(xué)英語分層次教學(xué)的可行性方法
- 家園共育：兒童視角不可或缺
- 談交互電子白板奏精彩語文課堂
- 從《運(yùn)動與摩擦力》教學(xué)淺議科學(xué)課堂三個(gè)關(guān)注
- 淺談信息技術(shù)課的課堂導(dǎo)入
- 閱讀·體會·交流
- 如何保護(hù)小學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣
- 用科學(xué)思維解密科學(xué)研究中的問題
- 信息技術(shù)促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)低年級識字教學(xué)變革的研究
- 小議小學(xué)高年級作文教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)中電子白板的應(yīng)用分析
- 音樂情景劇促進(jìn)小學(xué)生音樂鑒賞力的實(shí)踐研究
- 淺談多媒體課件在小學(xué)空間圖形教學(xué)中的合理運(yùn)用
- 運(yùn)用多媒體進(jìn)行小學(xué)生作文教學(xué)
- 淺談小學(xué)科學(xué)課程高效教學(xué)的策略
- 多媒體教學(xué)下的語文課堂魅力
- 幼兒園打擊樂器演奏教學(xué)中的指揮策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)在新課改下的課堂導(dǎo)入方式
- 巧用電子白板，激活低年級語文課堂
- 奧爾夫音樂在幼兒音樂教育中的重要性
- 借助網(wǎng)絡(luò)雙翼，綠化讀寫生態(tài)
- 幼兒教師如何提升語言技能
- 也談有感情的朗讀
- 如何培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生的應(yīng)用能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及對策
- 入手于微 著眼于大
- 小學(xué)英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和保持之我見
- 請別忽視閱讀教學(xué)中的點(diǎn)撥
- 讓學(xué)生成為“問題大王”
- 幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生深入探究學(xué)習(xí)
- 對目前小學(xué)作文教學(xué)中存在的問題及其對策分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象及對策
- 如何提高小學(xué)高年級學(xué)生的閱讀能力
- 教授新課貴在“導(dǎo)”——小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)課技巧漫談
- 對小學(xué)語文課堂提問的理論分析
- 淺析小學(xué)低年級識字教學(xué)新思路
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的問題及對策
- 提高小學(xué)閱讀教學(xué)實(shí)效性的策略分析
- 讓學(xué)生體味成功的快樂
- 探討語言藝術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 幼兒園教師在語言教學(xué)中提問策略的有效性
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的自主探究
- 小學(xué)階段的行為習(xí)慣養(yǎng)成之拙見
- 談如何培養(yǎng)小學(xué)三年級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力
- 小學(xué)高年級語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究
- 幼兒園教師在語言教學(xué)活動中對課堂提問的優(yōu)化
- 例析分層次教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 質(zhì)疑，打開學(xué)生語文學(xué)習(xí)的通道
- 培智小學(xué)語文教學(xué)的思考
- 新課改下如何在信息技術(shù)教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主動性
- 新時(shí)期加強(qiáng)幼兒音樂教學(xué)的途徑分析
- 精選習(xí)題，提高學(xué)生計(jì)算能力
- 如何在“解決問題”教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生“悟”的能力
- 談?wù)勅绾翁岣咝W(xué)生的計(jì)算能力
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法的若干思考
- 如何提高小學(xué)英語學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課培養(yǎng)學(xué)生思維能力淺見
- 小學(xué)生閱讀活動之我見
- 呼啦圈活動的寓教于樂功能探討
- 對學(xué)習(xí)為中心的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程分析研究
- 淺談PIRLS對小學(xué)中年段閱讀教學(xué)的啟示
- 山區(qū)小學(xué)英語教學(xué)之我見
- 提升教師的幸福感，激發(fā)教師工作熱情
- 德育在班級管理中的作用初探
- 低年級數(shù)感教學(xué)的思考
- 淺談怎樣當(dāng)好小學(xué)高年級班主任
- 書法教學(xué)之我見
- 哈薩克族小學(xué)音樂教學(xué)思考
- 寶貝，你真能干
- 教育轉(zhuǎn)型期校長當(dāng)謀學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
- 育人目標(biāo)引導(dǎo)綜合評價(jià)
- 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)之感悟
- 如何培養(yǎng)幼兒民間體育游戲興趣
- 角落里的那朵小花需要的是信任
- 教育教學(xué)心得——把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生
- 小班化教學(xué)之我見
- 口風(fēng)琴教學(xué)的“行”與“思”
- 合理利用農(nóng)村資源，創(chuàng)設(shè)特色區(qū)域活動
- 小學(xué)數(shù)學(xué)自主性學(xué)習(xí)探究之我見
- 把握心理效應(yīng)，探究習(xí)作秘密
- 兒童線描寫生中的觀察與表現(xiàn)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)的點(diǎn)滴體會
- 有效教育之我見——如何提高學(xué)生的聽課注意力
- 一張難忘的照片
- 關(guān)于小學(xué)語文古詩教學(xué)的思考
- 小學(xué)高年級英語語篇教學(xué)
- 怎樣借助多媒體課件提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念的興趣
- 家園共育之溝通
- 芻議農(nóng)村中心園小學(xué)化傾向的轉(zhuǎn)變
- 關(guān)于少先隊(duì)活動課的思考與建議
- 對初中化學(xué)教學(xué)中任務(wù)型閱讀設(shè)計(jì)的思考
- 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣之我見
- 小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體的應(yīng)用探索
- 淺談農(nóng)村小學(xué)電腦繪畫培訓(xùn)工作的研究
- 英語教學(xué)如何做好微課教學(xué)
- 多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 怎樣在信息技術(shù)課上培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共建研究
- 信息技術(shù)在提升幼兒語言教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 信息技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中的作用
- 利用信息技術(shù)對中小學(xué)生進(jìn)行生命教育探微
- 巧用多媒體技術(shù)教學(xué) 構(gòu)建語文課堂新天地
- 春江水暖鴨先知——幼兒教師和家長應(yīng)扮演多種角色
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體的有效運(yùn)用
- 淺談培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣
- 農(nóng)村留守學(xué)生后進(jìn)轉(zhuǎn)化個(gè)案
- 讓學(xué)困生在陽光下成長
- 淺析幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)常見的問題及解決方法
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及對策研究
- 略述班主任對留守兒童的關(guān)愛
- 轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)后進(jìn)生的四個(gè)途徑
- 小學(xué)教學(xué)管理工作中存在的問題與對策探析
- 如何有效管理教育類網(wǎng)站
- 做一個(gè)智慧型班主任
- 提升班級管理技巧
- 淺談如何有效地與家長進(jìn)行溝通交流
- 如何調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性
- 淺談如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)探究式課堂
- 淺談“體態(tài)語”彰顯精彩課堂
- 淺談如何做好小學(xué)班主任工作
- 淺談幼兒園班級管理的策略
- 讀寫結(jié)合，提高學(xué)生作文能力
- 善于情景教學(xué)，提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率
- 六年級數(shù)學(xué)個(gè)性化教學(xué)策略研究
- 對英語課堂教學(xué)交互活動的認(rèn)識與思考
- 新課改背景下小學(xué)音樂課堂教學(xué)的有效性探究
- 小學(xué)語文課外“群學(xué)”模式的構(gòu)建
- 小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中提問對象的選擇與技巧
- 如何有效提高小學(xué)英語閱讀教學(xué)質(zhì)量
- 淺析如何構(gòu)建高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 初識小學(xué)語文“群文閱讀”教學(xué)
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的策略
- 讓孩子的童心在充滿童趣的課堂上飛揚(yáng)
- 從高中文言文教材中發(fā)掘人文精神
- 創(chuàng)新教育在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 春風(fēng)化雨，潤物無聲——淺析高中語文閱讀教學(xué)中的情商滲透
- 藝術(shù)性地布置數(shù)學(xué)課外作業(yè)
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)過程中常出現(xiàn)的問題
- 優(yōu)化初中英語聽說教學(xué)的策略探究
- 論如何提高初中數(shù)學(xué)課堂效率
- 好（hào）書不厭百回讀——淺談教學(xué)《兩小兒辯日》
- 小學(xué)英語學(xué)習(xí)環(huán)境與情景化教學(xué)
- 正確對待課堂中出現(xiàn)的“問題”
- 探究農(nóng)村留守兒童心理發(fā)展與教育問題
- 小學(xué)語文低年級看圖寫話教學(xué)模式初探
- 夾江縣農(nóng)村小學(xué)校園體育文化建設(shè)途徑研究——以《紙鄉(xiāng)秧歌》的推廣途徑為例
- 從“心”開始，用“愛”對待
- 提升小學(xué)語文作文教學(xué)效率淺談
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)問題解決策略研究
- 淺談幼兒一日常規(guī)的重要性
- 淺談小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 農(nóng)村學(xué)校校本教研的三種武器——基于名師錄像的農(nóng)村小學(xué)校本教研初探
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識與能力的培養(yǎng)分析
- 創(chuàng)設(shè)開放型課堂,培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力
- 小學(xué)語文教學(xué)中多元文化主題的研究——以三年級第二學(xué)期為例
- 語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
- 談小學(xué)二年級語文教學(xué)中學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)
- 中小學(xué)英語教學(xué)銜接策略的研究
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生“兩極分化”現(xiàn)象的成因與對策研究
- 創(chuàng)建和諧課堂，培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)問題意識