2018年23期
課程教育研究·上
綜述·專著
- 高校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)方法分析
- 學(xué)習(xí)文化經(jīng)典，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化
- 論城中村幼兒園新入園家園合作開展策略
- 大學(xué)生網(wǎng)癮成因的心理學(xué)分析及教育對策
- 兒童攻擊性行為案例分析
- 網(wǎng)絡(luò)中的硝煙
- 家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就業(yè)援助體系研究
- 微課在幼兒園科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用研究
- “正向建構(gòu)”情緒管理的理論來源
- 大數(shù)據(jù)背景下的教育管理模式革新
- 城市檔案在公共文化服務(wù)中的作用探析
- 微課背景下中職學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)踐模式探索
- 國學(xué)經(jīng)典中的青少年自我管理思想探析
- 后現(xiàn)代思想在罪犯心理矯治中的應(yīng)用
- 張雪門幼稚園行為課程研究述評
- 師范生漢語口語表達(dá)能力培養(yǎng)模式探討
- 計(jì)算機(jī)辦公軟件課程中行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)的應(yīng)用分析
- 初中學(xué)校管理模式及優(yōu)化設(shè)想闡釋
- 電子書包環(huán)境中的教育大數(shù)據(jù)研究
- 幼兒園繪本閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀分析及對策研究
- 淺談如何上好幼師口語課
- 軍校學(xué)員高等教育中的非智力因素培育
- 提高普通話語音教學(xué)的有效性分析
- 新城區(qū)留守兒童問題成因及教育對策
- 淺析幼兒園故事類圖畫書的分析思路
- 陜西職業(yè)教育發(fā)展問題的路徑研究
- 新疆和田地區(qū)大學(xué)生村官計(jì)劃實(shí)施調(diào)查分析
- 審美與人格
- 差異共享的課堂教學(xué)實(shí)踐研究花
- 創(chuàng)新思維從發(fā)散思維開啟
- 核心素養(yǎng)背景下幼兒科學(xué)領(lǐng)域的有效指導(dǎo)
- 大學(xué)生美好生活教育的人性假設(shè)
- 改革中等職業(yè)學(xué)校法律基礎(chǔ)課教學(xué)模式的幾點(diǎn)思考
- 善問 · 想問 · 會(huì)問 · 會(huì)答
- 基于核心素養(yǎng)培育的中職文化基礎(chǔ)課程檢測方式研究
- 區(qū)域活動(dòng)中幼兒合作交往能力的實(shí)踐研究
- 微信在高職院校圖書館閱讀推廣中的應(yīng)用實(shí)踐
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”教學(xué)模式的創(chuàng)新研究
- 轉(zhuǎn)變高職教育課程理念對課程改革的影響分析
- 淺議教師對幼兒園大型戶外建構(gòu)游戲的指導(dǎo)策略
- 淺談教育信息化的發(fā)展轉(zhuǎn)型：從“數(shù)字校園”到“智慧校園”
- 幼兒園開展“民間游戲”的必要性
- 幼兒祖孫依戀與問題行為的關(guān)系分析
- 立足研究性學(xué)習(xí)，提升學(xué)生人文底蘊(yùn)
教研·教改
- 幼兒教學(xué)中手工活動(dòng)教學(xué)策略的實(shí)施分析
- 試析課堂有效提問及問題的有效分布
- 談?wù)勗诟咧姓Z文教學(xué)中滲透心理健康教育
- 小學(xué)語文教學(xué)運(yùn)用默會(huì)知識的實(shí)踐
- 新課標(biāo)下初中歷史教學(xué)中學(xué)生歷史素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談新課程背景下高中歷史教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中情境的創(chuàng)設(shè)策略
- 淺析如何采用生成教學(xué)讓高中語文課堂妙趣橫生
- 高中語文古典詩歌情感體驗(yàn)教學(xué)方法探討
- 淺談信息時(shí)代的小學(xué)語文教育
- 淺談小學(xué)古詩教學(xué)的幾點(diǎn)做法
- “價(jià)值”引領(lǐng)，努力提升散文教學(xué)的針對性、有效性和審美性
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中有效運(yùn)用探討
- 小學(xué)低年級避免易錯(cuò)字的有效教學(xué)
- 微課在高中歷史教學(xué)中的作用
- 中小學(xué)語文教學(xué)與生態(tài)觀教育研究
- 中職語文教學(xué)中的德育滲透藝術(shù)探究
- 論述初中語文課文中人物動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫的作用
- 如何讓語文課堂活起來
- 小學(xué)語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的組織與調(diào)控分析
- 語文教學(xué)中弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的探索
- 培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的能力
- 讓朗讀融于語文
思想·政治
- “六位一體”式課程建設(shè)模式在思想政治理論課中的應(yīng)用
- 弘揚(yáng)民族精神 培養(yǎng)愛國情懷
- 提升民辦高校思想政治理論課教學(xué)親和力的途徑探索
- 醫(yī)學(xué)院校醫(yī)德教育現(xiàn)狀分析及對策探討
- 長征精神增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生文化自信價(jià)值探究
- 教師對初中思想品德有效教學(xué)作用的研究
- 讓預(yù)設(shè)與生成煥發(fā)品德課堂的生命活力
- 傳統(tǒng)文化在青少年思想政治教育中的滲透研究
- 試論當(dāng)代職業(yè)院校學(xué)生感恩教育現(xiàn)狀
- 聯(lián)系生活 開發(fā)品德課程資源
- 社會(huì)主義核心價(jià)值體系下的大學(xué)生公民人格教育
- 試述小學(xué)德育中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其滲透
- 新媒體視閾下中小學(xué)德育現(xiàn)狀初探
- 全媒體環(huán)境下高校教師思想政治教育應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情的探索
- 紅色資源在職高思想政治教育的融合研究
- 感恩教育
- 知情意行話德育，核心素養(yǎng)孕生機(jī)
- 讓德育走出平庸突顯成效
- 淺談小學(xué)《品德與社會(huì)》課堂教學(xué)的有效性
- 論紅色文化在大學(xué)生思想政治教育中的有效運(yùn)用
- 德育在中專文化課教學(xué)中的滲透研究
- 高職院校開展學(xué)生感恩教育的思考分析
- 新媒體視域下加強(qiáng)高校思想政治理論課教學(xué)的若干思考
- 新課程背景下小學(xué)品社教學(xué)實(shí)效性研究
- 試論職業(yè)教育中如何結(jié)合實(shí)際開展學(xué)校德育教育
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代初中道德與法治教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)和對策分析
- 試論初中思想政治教學(xué)方法
- 中職思想政治課如何加強(qiáng)對學(xué)生基本政治素養(yǎng)的培養(yǎng)探討
- 小學(xué)品德與社會(huì)課堂教學(xué)生活化策略分析
- 醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育方法探究
閱讀·寫作
- 如何有效指導(dǎo)畢業(yè)班作文寫作能力提升
- 初中語文閱讀與寫作之間的整合教學(xué)
- 芻議小學(xué)創(chuàng)意寫作素養(yǎng)提升的關(guān)鍵兩步
- 中學(xué)生寫作思維能力的培養(yǎng)和實(shí)踐
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文閱讀教學(xué)過程的特點(diǎn)思考
- 賞析文本， 分享情趣
- 重視積累 細(xì)心指導(dǎo)
- 淺談快樂寫作的秘訣之巧用生成
- 培養(yǎng)大班幼兒早期閱讀能力之我見
- 讓閱讀教學(xué)洋溢著濃濃的語文味
- 如何讓學(xué)生擁有一支“馬良神筆”
- 以問促探在語文閱讀教學(xué)中的實(shí)現(xiàn)策略探究
- 靈動(dòng)課堂 讓閱讀“活”起來
- 淺析微課與初中語文“深度閱讀”的教學(xué)融合
- 淺析如何創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生語文閱讀能力
- 淺析拉丁美洲西班牙語的發(fā)音特點(diǎn)
- 基于歸因理論，探討提高中職英語學(xué)業(yè)水平之方法
外語·外文
- 基于歸因理論，探討提高中職英語學(xué)業(yè)水平之方法
- 程式語現(xiàn)象對英語閱讀教學(xué)的啟示
- 教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校對農(nóng)村中小學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展的啟示
- 文化安全視域下的高等外語教育研究
- 利用英語辯論賽培養(yǎng)畢業(yè)班學(xué)生的思維品質(zhì)
- 基于iSmart平臺的高職英語新型教學(xué)模式探究
- 關(guān)于民辦應(yīng)用型大學(xué)非英語專業(yè)學(xué)生的英語應(yīng)用能力培養(yǎng)的探究
- 案例教學(xué)法在商務(wù)英語翻譯教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談高中英語語言文學(xué)教學(xué)問題及對策
- 小學(xué)英語教學(xué)中游戲教學(xué)的應(yīng)用分析
- 小學(xué)英語情景教學(xué)策略分析
- 淺談自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 從圖式理論視角談商務(wù)英語翻譯
- 運(yùn)用點(diǎn)讀技術(shù)，提高學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力
- 信息化技術(shù)在韓語教學(xué)中的應(yīng)用
- 高校外語教學(xué)中新媒體的應(yīng)用探索
- 美劇引入高中課堂對促進(jìn)文化差異理解的研究和實(shí)踐
- 試論基于核心素養(yǎng)的英語課堂教學(xué)方略
- 微課應(yīng)用于高職高專公共英語教學(xué)的可行性研究
- 試談激勵(lì)教學(xué)在小學(xué)英語課堂中的作用
- 生活教育理論在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 從跨境電商平臺看現(xiàn)今技校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的必要性
- 提高中學(xué)生英語水平方法探究
- 小學(xué)高段英語語篇教學(xué)中情境教學(xué)的有效應(yīng)用
- 3+4分段培養(yǎng)模式下英語教學(xué)現(xiàn)狀分析及解決策略
- 提升高校管理專業(yè)雙語教學(xué)質(zhì)量的策略探析
- 基于核心素養(yǎng)提高小學(xué)英語課堂教學(xué)
- On the Effective Development of Classroom Management in College English Grading Teaching
- 淺談初中英語語法教學(xué)中存在的誤區(qū)及相應(yīng)對策
- 基于英語社團(tuán)下如何培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生英語的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力
- 淺析“一帶一路”背景下高職公共英語的教學(xué)改革
- 基于信息化教學(xué)背景論高職英語自主學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)
- 淺談中職英語教學(xué)中“量體裁衣”式的分層教學(xué)模式
- 小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題及其對策
教學(xué)·信息
- 數(shù)學(xué)教育中邏輯思維能力的培養(yǎng)策略
- 關(guān)于高等代數(shù)教學(xué)方法的一些思考
- 初中學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)的重要性
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)合作學(xué)習(xí)《精益求精做小報(bào)》教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 關(guān)于中職數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效性提升的策略
- “先研后教”：讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在學(xué)生身邊發(fā)生
- 基于核心素養(yǎng)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)素養(yǎng)分析
- 發(fā)展核心素養(yǎng) 完善數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高中信息技術(shù)課的探究性學(xué)習(xí)研究
- 創(chuàng)客教育與小學(xué)信息技術(shù)課程的深度融合
- 簡談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透
- “三招”助推學(xué)生有效觀察
- 淺析高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)教學(xué)模式設(shè)計(jì)
- 電子書包環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)理念下提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的四種策略
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)方略
- 高中文科女生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理歸因及對策探究
- 微課在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中全面發(fā)展學(xué)生思維能力
- 淺談小學(xué)一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)方法
- 高中數(shù)學(xué)解題方法養(yǎng)成中聯(lián)想方法的應(yīng)用模式分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入技巧探析
- 小組合作學(xué)習(xí)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透數(shù)學(xué)思想
- 信息技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂“對話式教學(xué)”的實(shí)踐與研究
- 讓數(shù)學(xué)味在原生態(tài)課堂中綻放
- 將“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”理念植入初中數(shù)學(xué)教學(xué)之實(shí)踐
- 因材施教理念下初中數(shù)學(xué)分類教育的實(shí)踐思考
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)用意識與思維能力的養(yǎng)成
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中微課的應(yīng)用與實(shí)踐
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)微課與提高課堂教學(xué)的幾點(diǎn)建議
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建思路
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)策略
- 分析小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及對教學(xué)模式的影響
- 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐策略
- 初中數(shù)學(xué)課堂引導(dǎo)式教學(xué)模式初探
科學(xué)·自然
- 探索二輪復(fù)習(xí)新思路：區(qū)域議題
- 問題導(dǎo)學(xué)法在高中地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 上市公司環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露問題探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂與高中生物教學(xué)結(jié)合的策略研究
- 高中化學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)策略
- 基于素質(zhì)教育理念下高中地理教學(xué)中的情感教育策略
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與創(chuàng)新研究
- 初中化學(xué)課堂監(jiān)測設(shè)計(jì)方法的實(shí)踐研究
- 高中物理學(xué)習(xí)方法與提分技巧探析
- 淺談在高中地理教學(xué)中提升學(xué)生識圖能力的策略與方法
- 新課改下高中物理高效課堂教學(xué)的構(gòu)建策略
- 論高中生物教學(xué)中多媒體的應(yīng)用
- 《液壓傳動(dòng)》課程的教學(xué)方法探究
- 新課改背景下高中物理教學(xué)存在問題與對策
- 高中化學(xué)生活化教學(xué)的有效實(shí)施途徑
- 新課改下發(fā)展學(xué)生科學(xué)思維之我見
- 初中生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的分析與研究
- 高中物理與信息技術(shù)的結(jié)合途徑分析
- 基于電子書包的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課應(yīng)用案例設(shè)計(jì)
教師·學(xué)生
- 精細(xì)化的管理與責(zé)任意識的強(qiáng)化
- 大數(shù)據(jù)下高校教師職業(yè)倦怠中的人際關(guān)系研究
- 幼兒教師職業(yè)焦慮及對策研究
- 試論“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下教師專業(yè)發(fā)展
- 課題研究與教師的成長
- 走進(jìn)學(xué)生心靈 發(fā)揮溝通管理魅力
- 論班級管理的有效性
- 我的教育故事
- 分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)班級管理存在的問題及對策
- 淺議小學(xué)高年級班主任如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主管理
- 面向小學(xué)教師需求的培訓(xùn)方法與模式研究
- 談我的小學(xué)班級管理觀念與策略
- 淺談小學(xué)班主任班級管理的創(chuàng)新及實(shí)踐
體育·美育
- 試論客家傳統(tǒng)游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中體育“耐力跑”教學(xué)案例及反思
- 微教育模式對大學(xué)健美操教學(xué)的影響和實(shí)踐探討
- 淺談小學(xué)中部年級音樂教學(xué)的發(fā)力點(diǎn)
- 核心素養(yǎng)視域下地方美術(shù)資源在小學(xué)美術(shù)課教學(xué)中的融入
- 淺談小學(xué)低年級書法教學(xué)的趣味性
- 小學(xué)音樂教學(xué)中的唱游課程教學(xué)方法分析
- 如何上好小學(xué)室內(nèi)體育課
- 淺析籃球游戲在小學(xué)體育課堂中的實(shí)施
- 賞識教育在幼兒繪畫教學(xué)中的運(yùn)用
- 增強(qiáng)小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)趣味性的實(shí)踐探索
- 營造美育氛圍提高學(xué)生美術(shù)素質(zhì)
- 《審計(jì)學(xué)》課程教學(xué)反思與改革
考索·探微
- 校企合作背景下本科空乘專業(yè)民航類課程建設(shè)現(xiàn)狀及對策
- 同伴教育在大學(xué)生手機(jī)依賴干預(yù)中的應(yīng)用
- 運(yùn)動(dòng)規(guī)律課程中行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)新手段研究
- 民族院?！端|(zhì)監(jiān)測綜合實(shí)驗(yàn)》教學(xué)改革的初探
- 高職院校設(shè)計(jì)類專業(yè)學(xué)生精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)實(shí)踐探析
- 微格教學(xué)與任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)的案例
- 課題驅(qū)動(dòng)的大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室管理模式與實(shí)踐
- TBL教學(xué)法在婦產(chǎn)科學(xué)臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐
- 關(guān)于中職美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新教學(xué)的探究
- 支架式教學(xué)方法在海軍《潛水技術(shù)》課程中的應(yīng)用與實(shí)踐
- 民辦高校心理健康教育課堂有效開展的幾點(diǎn)思考
- 淺談基于產(chǎn)學(xué)研深度融合對《塑料成型機(jī)械》課程的教學(xué)改革
- 微課在技工院校會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與全面培養(yǎng)創(chuàng)新人才
- 基于就業(yè)能力培養(yǎng)的高校實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建思路
- 職業(yè)院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課改革途徑思考
- 微課在中職計(jì)算機(jī)Flash課程中的應(yīng)用探析
- 高職院校頂崗實(shí)習(xí)工作中所遇到的問題及解決辦法
- 通過合作提效率
- “案例+任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)方法在《國際商法》教學(xué)中的設(shè)計(jì)以及應(yīng)用研究
- 淺談應(yīng)用型高校人才培養(yǎng)方案制定的幾點(diǎn)建議
- 新疆高校教師崗前培訓(xùn)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的設(shè)想
- 人文教育在急診實(shí)習(xí)帶教中的運(yùn)用
- 高職院校現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐與探索
- 基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的Photoshop圖像處理課程教學(xué)實(shí)踐解析
- 基于沙盤模擬的工程項(xiàng)目管理教學(xué)模式設(shè)計(jì)
- 高職《建筑制圖》課程教學(xué)改革
- 基于移動(dòng)學(xué)習(xí)的物流課程教學(xué)改革探討
- 光電信息科學(xué)與工程專業(yè)創(chuàng)新工程人才培養(yǎng)模式探索
- 翻轉(zhuǎn)課堂，究竟翻轉(zhuǎn)了什么？
- 《食品添加劑》交互式微課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)
- 基于過程化考核下機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)教學(xué)的實(shí)踐分析
- 高職汽修專業(yè)理論教學(xué)及實(shí)踐結(jié)合探析
- 社交平臺在金融互動(dòng)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 護(hù)理臨床教學(xué)中的翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用研究
- 淺談醫(yī)療美容專業(yè)教學(xué)中如何對學(xué)生進(jìn)行有效的就業(yè)指導(dǎo)
- 新工科背景下計(jì)算機(jī)類專業(yè)人才培養(yǎng)探究
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