教育·教學(xué)科研
特稿
焦點
科研
- 游戲化教學(xué)提升體育課堂
- 化學(xué)教學(xué)情景的采集與應(yīng)用
- 歷史學(xué)科問題鏈教學(xué)研究
- 幼兒社會體驗游戲的實踐
- 教學(xué)論文選題探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性教學(xué)策略
- 思品課如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 讀懂錯誤也有滋味
- 文本再構(gòu)在小學(xué)英語教學(xué)中的運用
- 以生為本促進學(xué)生發(fā)展
- 班級自主管理構(gòu)建與實踐
- 山區(qū)學(xué)校社團建設(shè)芻議
- 做快樂教育的躬耕者
- 傳統(tǒng)音樂融入學(xué)校美育的探索
- 打造人才高地 共譜育人新篇
- “提問”提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率
創(chuàng)新
- 小學(xué)語文閱讀提問策略
- 小學(xué)英語合作學(xué)習(xí)與課堂管理
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)問題與策略
- 科學(xué)課數(shù)據(jù)分析不規(guī)范誘因及對策
- 物理化學(xué)課堂教學(xué)方式探究
- 小學(xué)英語國際理解教學(xué)實踐
- 感知與體驗豐富幼兒音樂活動
- 課外拓展建構(gòu)開放式寫作教學(xué)
- 高三化學(xué)復(fù)習(xí)信息技術(shù)應(yīng)用策略
- “成果導(dǎo)向教育理念”下高級英語寫作教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語寫作中的應(yīng)用
- 眼保健操趣味化研究
- 家校心理教育融合新舉措
- 教師角色定位與生態(tài)課堂構(gòu)建
- 借助信息技術(shù)提高識字效率
- 小組合作引領(lǐng)學(xué)生進步
- 移動互聯(lián)時代小學(xué)數(shù)學(xué)圖形教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的情境創(chuàng)設(shè)
教學(xué)
- 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的優(yōu)化路徑
- 幼兒園音樂節(jié)奏游戲化教學(xué)初探
- 小學(xué)體育拓展訓(xùn)練與創(chuàng)新
- 《道德與法治》生活化教學(xué)新論
- 閱讀教學(xué)提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 學(xué)習(xí)遷移在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- “五步驟”化解寫作難題
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂問題設(shè)計的實踐
- 問題驅(qū)動下的道德課堂
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)
- 創(chuàng)新意識在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何引導(dǎo)學(xué)生提問
- 培養(yǎng)閱讀習(xí)慣 提高學(xué)習(xí)質(zhì)量
- 自然拼讀法與繪本教學(xué)的融合策略
- 小學(xué)生口算能力培養(yǎng)淺談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略
- 小學(xué)網(wǎng)課教學(xué)與家庭教育實踐
- 小學(xué)英語語音教學(xué)研究
- “庫樂隊”引導(dǎo)學(xué)生歌曲創(chuàng)編
- 試論幼兒如何科學(xué)做好入學(xué)準備
- 科學(xué)課堂中對比實驗的教與學(xué)