教師·下
立德樹人
教學(xué)一得
- 中職德育課堂互動(dòng)教學(xué)的有效實(shí)施策略研究
- “四步法”實(shí)現(xiàn)小學(xué)作文有效教學(xué)
- 發(fā)展性評(píng)價(jià),讓習(xí)作教學(xué)更有效
- 指導(dǎo)學(xué)生有效課外閱讀之我見
- 試析小學(xué)語文教學(xué)中如何提升學(xué)生的閱讀能力
- 課外閱讀指導(dǎo)技談
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象能力的策略
- 農(nóng)村初中生語文現(xiàn)代文閱讀能力培養(yǎng)策略研究
- 提高小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生閱讀能力的有益嘗試
- 隨心下筆,“本真”表達(dá)
- 探析小學(xué)語文教學(xué)師生互動(dòng)中的話語溝通
- 注重情感體驗(yàn),提高讀說能力
- 傳統(tǒng)文化與小學(xué)語文的融合
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣
- 閱讀與學(xué)生思維能力的發(fā)展
- 在生活的土壤中培育語文的種子
- 小學(xué)低年級(jí)以兒童繪畫促進(jìn)語言表達(dá)的實(shí)踐研究
- 數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫習(xí)慣
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 實(shí)施“問題式”教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 在體驗(yàn)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題
- 談高中數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)情景引入新課
- 精心設(shè)計(jì)問題 啟迪學(xué)生思維
- 淺談利用學(xué)案實(shí)施初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)
- 用數(shù)學(xué)活動(dòng)發(fā)展空間觀念教學(xué)初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生活化教學(xué)策略探討
- 鄉(xiāng)村初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與激發(fā)
- 基于高考視野下“極坐標(biāo)與參數(shù)方程”的教學(xué)策略研究
- 發(fā)展學(xué)生空間觀念的策略
- “熱機(jī)”教學(xué)中的“看似容易其實(shí)難”及突破
- 互動(dòng)式課堂在初三英語閱讀教學(xué)中的構(gòu)建
- 淺談?wù)Z境理論在當(dāng)前英語詞匯教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
- 行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在中職英語教學(xué)中的探索
- “鄉(xiāng)土歷史”校本課程的開發(fā)與實(shí)施研究
- 運(yùn)用數(shù)據(jù)分析方法 把握概念的內(nèi)涵與外延
- 利用多媒體技術(shù)優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)
- 開門見山 活躍學(xué)生
- 生成性地理教學(xué)策略的操作技法研究
- 初中地理教學(xué)中的圖像教學(xué)分析
- 幼兒音樂教學(xué)方法初探
- 興趣與毅力的對(duì)話
- 以繪本為媒介的幼兒美術(shù)欣賞有效性策略研究
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中觀察能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中思維導(dǎo)圖工具的使用方法初探
- 小學(xué)課堂教學(xué)中的評(píng)價(jià)藝術(shù)
- 合理創(chuàng)設(shè)幼兒園區(qū)域環(huán)境,有效指導(dǎo)幼兒區(qū)域活動(dòng)
- PLC項(xiàng)目式學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)能力提高淺談
- 即興式戲劇中的創(chuàng)意策略
點(diǎn)石成金
- 關(guān)注發(fā)展需求,創(chuàng)新“班班有品”
- 關(guān)于信息技術(shù)與小學(xué)語文課程整合的思考
- 思維引導(dǎo)
- 讓語文課堂真正成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的舞臺(tái)
- 淺談分組學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何充分發(fā)揮學(xué)生的主體性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的應(yīng)用初探
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 淺談初中英語教學(xué)中的語法輸入問題
- “尊重個(gè)性、彰顯活力”
- 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂模式在中職歷史教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 先學(xué)后教在高中歷史課堂教學(xué)中的實(shí)踐與思考
- 3D打印在中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- “醫(yī)學(xué)微生物”PBL教學(xué)對(duì)護(hù)理專業(yè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績提高作用的分析
- 讓孩子們走出傳統(tǒng)科學(xué)課堂
- Web3.0技術(shù)在教學(xué)資源整合中的應(yīng)用
課堂鏈接
- 淺嘗輒止,難入佳境
- 盡情享受來自童話的快樂
- 童真童趣,情智的課堂
- 拓寬領(lǐng)域構(gòu)建活力語文課堂
- 淺談小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建策略
- 以《二十年后》為例淺談小說教學(xué)的照應(yīng)藝術(shù)
- 巧用節(jié)奏卡 識(shí)譜簡單化
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂結(jié)尾藝術(shù)例談
- 戲劇的“序幕”,樂曲的“引子”
- 復(fù)習(xí)教學(xué)的“生長點(diǎn)”與“延伸點(diǎn)”
- 讓概念在活動(dòng)中舞動(dòng)起來
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè)要突出“四性”
- 淺析高考英語七選五閱讀題解題策略
- “自主發(fā)現(xiàn)·合作探究”學(xué)習(xí)模式的結(jié)構(gòu)形式
管理視界
- 淺淡對(duì)待學(xué)生粗心的幾點(diǎn)策略
- 探究體育大課間活動(dòng)與校園體育特色
- 淺析微信在班主任教學(xué)工作中的妙用
- 差異教育班干部自主管理的做法
- 隱性學(xué)生骨干的培養(yǎng)機(jī)制研究
- 信息時(shí)代中職學(xué)生管理存在的問題及對(duì)策
- 跨縣域、跨部門,積極開展合作辦學(xué)的實(shí)踐研究
- 淺談對(duì)中學(xué)教學(xué)管理的改進(jìn)措施
- 發(fā)展學(xué)校特色 構(gòu)建幸福校園
- 兒童多動(dòng)癥的成因分析及教育干預(yù)措施
- 讓每一位學(xué)生都能健康快樂地成長
- 幼兒園管理中微信公眾平臺(tái)的運(yùn)用
- 激活評(píng)價(jià)體系 引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展
- 花兒含苞分外嬌