2014年11期
教師·中
師談
決策與管理
- 與時(shí)俱進(jìn)深化改革提升繼續(xù)教育質(zhì)量
- 讓群眾路線走進(jìn)高校
- 淺談以學(xué)科競賽促進(jìn)文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng)
- 淺論高職創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育的必要性及路徑
- 班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考
- 中高職銜接的現(xiàn)狀及問題探討
- 如何加強(qiáng)高職院校教務(wù)檔案管理
- 高職大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與建議
- 關(guān)于研究生培養(yǎng)和管理的一些思考
- 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在地方高職院校的傳承研究
- 幼兒園集團(tuán)化管理的特色分析
- 探討如何實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幼兒管理
- 欠發(fā)達(dá)地區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)問題探討
- 職業(yè)教育課程改革與提升大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力分析
- 初級中學(xué)年段階段性有效管理的策略
教海探蹊
- 高中政治主體性教育策略探究
- 口手結(jié)合三語并重
- 以媚語攝魂，打造響亮豹尾
- 給學(xué)生插上想象的翅膀
- 追求個(gè)性化閱讀，讓語文教學(xué)綻放七彩
- 識字教學(xué)方法之談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力的培養(yǎng)策略
- 淺談小學(xué)低年級數(shù)學(xué)練習(xí)的設(shè)計(jì)
- PRETCO對高職公共英語課程教學(xué)的啟示
- 英語師范生教學(xué)實(shí)踐性知識習(xí)得的現(xiàn)狀調(diào)查與分析
- 基于心理學(xué)理論的英語教學(xué)體系之構(gòu)建
- 淺談?wù)b讀在英語教學(xué)中的作用
- 怎樣使學(xué)生順利完成小學(xué)向初中英語的過渡
- 淺談小學(xué)生的英語“四會(huì)”能力培養(yǎng)
- 高級商務(wù)英語閱讀授課體會(huì)
- 優(yōu)化親子活動(dòng)，推動(dòng)家園共育
- 中職化工原理教學(xué)策略探討
- 提高中專衛(wèi)校計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)效性的路徑探索
- 淺談ADμC812數(shù)字平臺(tái)在中職單片機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用
- 地理學(xué)科研究性教和學(xué)探討
- 高中地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐
- 技師院校音樂教學(xué)的現(xiàn)狀和對策
- 試談創(chuàng)新能力在音樂教學(xué)中的培養(yǎng)
- 淺談體育教學(xué)模式創(chuàng)新——俱樂部分組教學(xué)
- 淺析體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校學(xué)生如何做到讀訓(xùn)并重
- 論在美育中培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)
- “廣告攝影”精品資源共享課程建設(shè)的實(shí)踐探索
- 對口單招“機(jī)械基礎(chǔ)”有效教學(xué)策略
- 聽障孩子知識轉(zhuǎn)化與潛能培養(yǎng)
課改看臺(tái)
- 高中政治探究式學(xué)習(xí)的誤區(qū)和對策
- 淺談小學(xué)生作文評改
- 淺析小學(xué)作文教學(xué)中存在的問題及對策
- 談數(shù)學(xué)建模思想對大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)作用的一點(diǎn)看法
- 論中職數(shù)學(xué)教學(xué)中“以學(xué)生為主體”教學(xué)模式的建構(gòu)
- 差異教學(xué)在中職英語教學(xué)中的策略
- 合作辦學(xué)班英語口語教學(xué)改革初探
- 信息化環(huán)境下的英語教學(xué)技術(shù)探討
- 以“問”導(dǎo)學(xué)，以“題”促教
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中的“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”
- 多維健康觀下高校球類專項(xiàng)課教改研究
- 淺析藝術(shù)工作室教學(xué)模式在特色專業(yè)建設(shè)中的作用
- 焊工專業(yè)一體化教學(xué)的實(shí)踐研究
- 復(fù)合型人才培養(yǎng)背景下民航概論課程教學(xué)改革實(shí)踐
- 學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的實(shí)效性研究