2022年52期
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合
- 教育部、公安部聯(lián)合召開全國中小學(xué)幼兒園安全工作視頻會(huì)議
- 關(guān)愛后代做奉獻(xiàn)，不忘初心再出發(fā)
- 初中化學(xué)深度學(xué)習(xí)中表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的實(shí)施
- 淺談提高小學(xué)學(xué)困生閱讀能力的策略
- 鏈接生活，讓語文課后習(xí)題煥發(fā)綠色生機(jī)
- 線上教學(xué)與線下家庭項(xiàng)目式實(shí)驗(yàn)的有機(jī)融合
- 種下“文化”的種子，待“蒲公英”健康成長
- 基于深度學(xué)習(xí)的初中化學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)
- 中學(xué)地理核心素養(yǎng)國內(nèi)研究熱點(diǎn)述評(píng)和展望
- 初中班級(jí)梅文化建設(shè)的策略探究
- 提升小學(xué)生音樂素養(yǎng)視域下經(jīng)典演藝課程體系建設(shè)與路徑研究
- “雙減”背景下小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化與實(shí)踐
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖優(yōu)化小學(xué)英語詞匯教學(xué)的策略探析
- 有效提升小學(xué)英語語音教學(xué)效果的妙招
- 促進(jìn)“消極語言”向“積極語言”轉(zhuǎn)化的妙法
- 請(qǐng)“看見”她
- 小學(xué)留守兒童英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略研究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)英語作業(yè)多元化設(shè)計(jì)之策略研究
- 電子書微課在初中生物核心概念教學(xué)中的應(yīng)用
- 以靜制動(dòng)，以愛融化堅(jiān)冰
- 淺談小學(xué)英語閱讀教學(xué)方法的改進(jìn)策略
- 巧用思維導(dǎo)圖，助力小學(xué)語文的“教”與“學(xué)”
- 獨(dú)樂樂不如眾樂樂
- “德”鑄師魂 “愛”育英才
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施策略
- 聚焦計(jì)算本質(zhì)，提高學(xué)生的運(yùn)算能力
- 淺談小學(xué)高年級(jí)語文教學(xué)中板書設(shè)計(jì)與多媒體設(shè)備結(jié)合的實(shí)踐
- 悟概念教學(xué)本質(zhì)，促學(xué)生深度學(xué)習(xí)
- 用心講故事，傳承“心”文化
- 多元評(píng)價(jià)：擦亮兒童課外閱讀的星空
- “雙減”政策背景下小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革策略
- 基于DIY機(jī)器人有效提高小學(xué)生創(chuàng)新能力的研究
- 二次函數(shù)中三角形面積最值的解題策略
- 幼兒園食育的實(shí)踐策略
- 用心溝通，潛心育人
- “研學(xué)后教”理念下初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)的思考
- 結(jié)合永春拳文化開展小學(xué)美術(shù)綜合材料創(chuàng)作活動(dòng)初探
- 小學(xué)科學(xué)無人車制作的教學(xué)探究
- 高中語文電影欣賞課教學(xué)策略初探
- 玩轉(zhuǎn)語文，樂學(xué)其中
- 新時(shí)代紅色文化融入幼兒教育的路徑研究
- “雙減”背景下小學(xué)語文課堂教學(xué)提質(zhì)的策略
- “雙減”背景下，利用信息技術(shù)全方位優(yōu)化英語課堂教學(xué)
- 提高談話藝術(shù)，加強(qiáng)思想教育
- 引導(dǎo)學(xué)生自主作文的策略研究
- 小學(xué)生心理健康教育文化體系構(gòu)建路徑探析
- 追因3的倍數(shù)特征，發(fā)展小學(xué)生符號(hào)意識(shí)
- 高中生物學(xué)課后作業(yè)設(shè)計(jì)與“科學(xué)思維”素養(yǎng)培養(yǎng)的現(xiàn)狀研究
- 英語教學(xué)中的“元宇宙”
- 如何在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算能力
- 智慧課堂賦能道德與法治課堂教學(xué)提升
- 借“四法”，由“一篇”走向“一本”
- 高職院校教師“雙師型”能力提升探究
- 淺談小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的德育滲透
- “雙減”背景下小學(xué)高年級(jí)作文的問題與對(duì)策
- 口語停頓在課堂偶發(fā)事件中的妙用
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 情感體驗(yàn)式作文教學(xué)策略
- 運(yùn)用教練技術(shù)通過家班書信促進(jìn)親子關(guān)系的方法初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)在“雙減”政策下如何有效減負(fù)提質(zhì)增效
- 以“線”串珠，以“土”入文
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在德育中的關(guān)鍵地位探析
- 淺談情境教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 堅(jiān)守教育本心，綻放生命華彩
- 青年數(shù)學(xué)教師有效培養(yǎng)策略初探
- 深耕思維課堂，提升教學(xué)品質(zhì)
- 幼兒園繪本教學(xué)的價(jià)值與實(shí)施策略
- 基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的初中名著閱讀教學(xué)的探索與實(shí)踐
- 用信息技術(shù)為體育教學(xué)插上飛翔的翅膀
- 閱讀預(yù)測策略在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課程背景下中小學(xué)語文教學(xué)銜接問題初探
- 幼兒思德教育初探