2016年7期
兒童大世界·教學(xué)研究
一劑良方
教學(xué)研究
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的提升對策探討
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的探究性學(xué)習(xí)策略
- 中小學(xué)分層競賽式數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 培養(yǎng)小學(xué)生良好的英語朗讀習(xí)慣
- 淺談如何讓農(nóng)村小學(xué)生在快樂中學(xué)好數(shù)學(xué)
- 語文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 創(chuàng)設(shè)實(shí)效教學(xué)環(huán)境提高教學(xué)效果
- 小學(xué)幾何知識教學(xué)中人文精神的滲透
- 職業(yè)教育發(fā)展探微
- 運(yùn)用數(shù)學(xué)思想提高小學(xué)數(shù)學(xué)簡便運(yùn)算的能力
- 在初中語文教學(xué)中如何實(shí)施創(chuàng)新教育
- 淺談高中英語聽力任務(wù)型教學(xué)設(shè)計
- 小學(xué)數(shù)學(xué)拓展教學(xué)的策略研究
- 從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”
- 如何提高初三學(xué)生做政治主觀題的能力
- 淺談人本主義心理學(xué)在英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究新課改背景下提升高中生物教學(xué)效率的有效途徑
- 淺談小班幼兒兒歌朗讀能力的培養(yǎng)
- 淺談多媒體教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊伍的策略
- 淺談小學(xué)語文作文教學(xué)的個性化教學(xué)
- 創(chuàng)設(shè)互動情境構(gòu)建高中生物探究式有效課堂
- 調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)”留守兒童”的成因及教育轉(zhuǎn)化策略
- 農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)中的問題與策略
- 利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 新課程背景下初中英語情景教學(xué)開展思路研究
- 初中化學(xué)情境教學(xué)法的具體運(yùn)用
- 如何提高小學(xué)語文作業(yè)有效性的策略
- 文言文教學(xué)中出現(xiàn)的問題及策略探討
- 小學(xué)英語教學(xué)中教育游戲的應(yīng)用策略
- 初中英語校本教研中教師互助的現(xiàn)狀、存在問題及對策研究
- 談?wù)勅绾卧谛W(xué)語文教學(xué)中開展探究性學(xué)習(xí)
- 基于新課標(biāo)下的高中英語教學(xué)中文化意識的培養(yǎng)分析
- 探討如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中提高學(xué)生的口算能力
- 個性化解讀是語文教師的一項基本能力
- 淺談小學(xué)語文對話式教學(xué)
- 研究小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 試論新課程背景下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)改革
- 初中英語閱讀教學(xué)中分層教學(xué)模式應(yīng)用研究
- 對高中學(xué)生體育教學(xué)中排球?qū)W習(xí)興趣的思考
- 多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及對策
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力
- 淺析初中語文素質(zhì)教育實(shí)施與創(chuàng)新教學(xué)的運(yùn)用
- 新課程理念下初中生物教學(xué)語言藝術(shù)的研究
- 高中語文閱讀教學(xué)優(yōu)化對策
- 高中語文詩歌鑒賞教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合優(yōu)勢
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念
- 例談小學(xué)語文課堂導(dǎo)入的方式
- 立足課堂 追求有效
- 淺議農(nóng)村英語“學(xué)困生”的成因及轉(zhuǎn)化
- 初中英語短文教學(xué)思路及具體建議研究
- 浮力復(fù)習(xí)中模型應(yīng)用的初探
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)思維與興趣培養(yǎng)的一致性
- 談在中職英語教學(xué)中對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 如何創(chuàng)建小組合作學(xué)習(xí)
- 農(nóng)村小學(xué)科學(xué)學(xué)科學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文陶冶性教學(xué)探索
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展性評價的嘗試與思考
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)新課改合作學(xué)習(xí)有效性的探究
- 從品德與道德的關(guān)系來談新課標(biāo)下品德教育的新模式
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的驗(yàn)算習(xí)慣
- 昆蟲標(biāo)本的制作
- 提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效性
- 新教學(xué)模式下的英語課堂教學(xué)情景對話初探
- 淺談小學(xué)語文拼音教學(xué)中趣味教學(xué)法的應(yīng)用
- 關(guān)于新課改下高中生物課堂教學(xué)的優(yōu)化分析
- 學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一點(diǎn)看法
- 構(gòu)建樂學(xué)課堂發(fā)揮數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 少教多學(xué)的探索與策略
- 探討如何快樂熟用“乘法口訣”
- 立足學(xué)生主體 激活高中英語作文教學(xué)