徐雪

都說“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)?！睂τ趧倓?cè)雽W(xué)的一年級小豆包來說，行為習(xí)慣的養(yǎng)成就顯得尤為重要，俗話說“無規(guī)矩不成方圓”，家有家規(guī)，交通有交通規(guī)則，所以，在班級內(nèi)就一定要有自己班的班規(guī)。作為一直在一線工作的我，就來談?wù)勎业囊恍┫敕ā?/p>

一、根據(jù)班級的特色，制定符合本班實(shí)際情況的班規(guī)

我和班級里的孩子一起制定了好習(xí)慣養(yǎng)成的班級計(jì)劃：

（1）進(jìn)入校園見到老師和同學(xué)要主動鞠躬問好。

（2）珍惜早自習(xí)的時(shí)間，在規(guī)定的位置擺好頭一天晚上完成的作業(yè)，準(zhǔn)備好第一節(jié)課的備品，然后開始進(jìn)行早自習(xí)的內(nèi)容。

（3）認(rèn)真做好兩操，做到做操不說話，為其他同學(xué)樹立榜樣。站隊(duì)做到“靜快齊”。

（4）每節(jié)課下課，按時(shí)準(zhǔn)備備品，桌面和桌堂里的學(xué)習(xí)用品排放整齊。

（5）離開座位，要將桌面收拾干凈，椅子及時(shí)推到桌子下面。

（6）課間休息時(shí)，不在教師內(nèi)大聲喧嘩，在走廊里做到“輕聲、慢步、右側(cè)行”。

（7）保持教室地面整潔，桌椅整齊。

（8）吃飯做到“少打勤添”不挑食、不浪費(fèi)、爭當(dāng)“光盤小衛(wèi)士”。

（9）養(yǎng)成記作業(yè)的習(xí)慣，認(rèn)真完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)。

二、 加強(qiáng)引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練，樹立小標(biāo)兵

著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“心知道該怎樣，未必就能養(yǎng)成好習(xí)慣；必須怎樣做去，才可以養(yǎng)成好習(xí)慣?！彼哉f良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期、漸進(jìn)的過程。

在習(xí)慣養(yǎng)成的初期，每周提出明確可行的要求，并對其要求進(jìn)行細(xì)化。隨時(shí)確立各個方面的小標(biāo)兵，抓典型，反復(fù)強(qiáng)化，完善班級的獎懲制度，小卡片，紅花評比臺都是調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性的一個必不可少的途徑，從而讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。好習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的，是一個積累的養(yǎng)成。充分發(fā)揮榜樣作用，讓習(xí)慣從少數(shù)人變?yōu)槎鄶?shù)人，最后匯聚成集體的強(qiáng)大力量，成為集體共有的“財(cái)富”。讓全體同學(xué)們在鍛煉中不斷成長，形成良好的習(xí)慣。