教學(xué)氣氛
- 如何營造良好的小學(xué)語文課堂教學(xué)氣氛
學(xué)語文課堂;教學(xué)氣氛中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A良好的課堂氣氛可以促進(jìn)教師和學(xué)生有效的互動(dòng)，讓教師的教和學(xué)生的學(xué)都取得最大化的效果。而小學(xué)生生性活潑好動(dòng)，注意力不持久，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛顯得尤為重要。如果課堂氣氛良好，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒就會(huì)高昂，智力活動(dòng)就會(huì)呈最佳狀態(tài)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)得到充分激發(fā)。那么，如何營造良好的語文教學(xué)課堂氣氛呢？一、語文教師要充滿激情如果教師能把掌握的廣博的科學(xué)知識靈活地運(yùn)用到語文課堂中，具體分析和機(jī)智處理教學(xué)系統(tǒng)中的各種因素
小作家報(bào)·教研博覽 2022年8期2022-04-02
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何打造生活化課堂
學(xué);生活化;教學(xué)氣氛;課前導(dǎo)入;當(dāng)堂檢測中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A數(shù)學(xué)學(xué)科有其固有的特點(diǎn)，就是與實(shí)際生活有著十分緊密的聯(lián)系，印證著“數(shù)學(xué)從生活中來，又到生活中去”的觀點(diǎn)。傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，教師忽視了生活化元素的引入，沒有引導(dǎo)學(xué)生樹立觀察生活、思考數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的理念，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)效果的改善。有鑒于此，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中緊緊的聯(lián)系實(shí)際生活，切實(shí)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、課堂教學(xué)聯(lián)系實(shí)際，營造生活化教學(xué)氣氛小學(xué)數(shù)學(xué)生活化課堂的
小作家報(bào)·教研博覽 2022年1期2022-02-23
- 激發(fā)興趣,展現(xiàn)風(fēng)采
;英語課堂;教學(xué)氣氛中圖分類號：TU 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-06-226 引言：現(xiàn)階段，很多教師還在使用傳統(tǒng)的英語教學(xué)手段來進(jìn)行小學(xué)英語的教學(xué)，不能夠滿足小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)需求和發(fā)展，往往都是教師來主導(dǎo)英語的教學(xué)課堂，不能夠滿足小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)需求，這樣就會(huì)對小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率產(chǎn)生一定的影響，不能夠調(diào)動(dòng)小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性。教師應(yīng)該根據(jù)新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)要求來開展英語的教學(xué)，采用多元化的英語教學(xué)手段來幫助學(xué)生提升英語的學(xué)習(xí)效果。一、
安家（校外教育） 2021年5期2021-09-10
- 上一堂“給力”的思想政治課
;學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)氣氛中圖分類號：G633.2? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）08-0104-02【Abstract】A political lesson of "powerful" is like a passionate concert， which makes students become enthusiastic and participate， changing from passive liste
家長·中 2021年3期2021-04-22
- 淺談活躍數(shù)學(xué)課堂教學(xué)氣氛的有效策略
：數(shù)學(xué)課堂;教學(xué)氣氛;有效策略對于中職學(xué)生來說，大多數(shù)學(xué)生都有自己的個(gè)性，甚至受年齡的影響，很多學(xué)生具有一定的叛逆心理，在進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，如果不能達(dá)到自己想要的學(xué)習(xí)結(jié)果，可能會(huì)選擇對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行放棄，容易否定自己缺乏學(xué)習(xí)的信心，所以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生不參與課堂學(xué)習(xí)，不進(jìn)行動(dòng)腦思考，導(dǎo)致整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂氛圍比較沉悶，只是老師在講臺上進(jìn)行講授，而學(xué)生在思考自己的事情，這樣的教學(xué)課堂不利于學(xué)生進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)，不能很好的提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素養(yǎng)，所以教師要改變以
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年48期2021-02-24
- 活躍課堂教學(xué)氣氛 提高語文教學(xué)效率
言，活躍課堂教學(xué)氣氛，提高語文教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：語文教學(xué);課堂氛圍;教學(xué)氣氛;教學(xué)效率中圖分類號：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2020）36-0128-02教師營造良好的課堂氛圍，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，有利于學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，提升教學(xué)效率。教師在傳授語文知識時(shí)，要以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展，明確教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到語文課堂學(xué)習(xí)中。這樣，不僅可以營造良好的課堂氛圍，對于提升
成才之路 2020年36期2020-12-28
- 提高《毛概》課程和諧教學(xué)氣氛
毛概》課程;教學(xué)氣氛;措施在教育教學(xué)實(shí)踐中，課程氛圍塑造是一項(xiàng)重要的內(nèi)容，其對最終的教學(xué)效果有著顯著的影響，所以必須要強(qiáng)調(diào)氛圍塑造。從目前的研究分析來看，老師在《毛概》課程教學(xué)中使用的是比較傳統(tǒng)的教學(xué)方式，即老師講，學(xué)生聽，而且在講課中，有較多的老師是照本宣科，這使得課程本身陷入了一種僵化氛圍。在這樣的氛圍中，學(xué)生學(xué)習(xí)沒有熱情，老師講課沒有激情，久而久之，課堂氛圍會(huì)越變越差，《毛概》課程的最終開展效果也會(huì)越來越弱，所以處于教學(xué)整體進(jìn)步的考慮，必須要基于氣氛
時(shí)代人物 2020年22期2020-11-18
- 分析中職語文課堂教學(xué)的問題與對策
教、活躍語文教學(xué)氣氛這幾方面進(jìn)行深入探討和分析，其目的在于加強(qiáng)中職語文教學(xué)質(zhì)量，旨在為相關(guān)研究提供參考資料。關(guān)鍵詞：中職語文;課堂教學(xué);因材施教;教學(xué)氣氛引言：中職語文教育是一門基礎(chǔ)性學(xué)科內(nèi)容，具有承上啟下的作用，在中職語文教學(xué)過程中，要高度重視寫作教學(xué)，對學(xué)生未來發(fā)展具有一定促進(jìn)作用。學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的體現(xiàn)都是通過文字形式，因此在中職語文教學(xué)中，教師要結(jié)合實(shí)際情況提出具體指導(dǎo)意見，結(jié)合實(shí)際情況提出針對性指導(dǎo)意見，提升中職語文教學(xué)質(zhì)量和效果。1.中職語
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教研周刊 2020年5期2020-09-12
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的有效性
的精與準(zhǔn); 教學(xué)氣氛;提問權(quán);賞識學(xué)生古人云：“學(xué)貴知疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”。有疑才會(huì)有問，有問才會(huì)有思，之后才會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，尋找到新的解決問題的方法。在教學(xué)過程中，課堂提問是一項(xiàng)設(shè)疑、激趣、引思的綜合性教學(xué)藝術(shù)，是教師和學(xué)生之間常用的一種相互交流的教學(xué)技能。良好的課堂提問可以引起學(xué)生的注意力，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，營造活躍的課堂氣氛。所以，教師在課堂教學(xué)中要精心設(shè)計(jì)問題、講究提問藝術(shù)，讓每位學(xué)生在課堂上都能找到自信，充分自如的展現(xiàn)自己。一、巧編故事，引
大眾科學(xué)·中旬 2020年6期2020-06-29
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)氣氛的重要性
小學(xué)課堂語文教學(xué)氣氛構(gòu)建進(jìn)行了簡單的探討，分享筆者的一些經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞 小學(xué)語文課堂 教學(xué) 輕松 教學(xué)氣氛中圖分類號：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A課堂氣氛可以促進(jìn)教學(xué)效率的提升，教師在教學(xué)活動(dòng)中也能夠成長。課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能夠做好課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者這一職責(zé)，由于學(xué)生是課堂的主體，我們是為了讓學(xué)生提升而進(jìn)行的教學(xué)，必須圍繞學(xué)生展開教學(xué)活動(dòng)。教師應(yīng)該為學(xué)生構(gòu)建良好輕松的教學(xué)環(huán)境，從而調(diào)
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年3期2020-05-13
- 論小學(xué)語文教學(xué)中良好課堂氣氛的營造方法
;課堂教育;教學(xué)氣氛;教學(xué)方法小學(xué)階段是學(xué)生培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握基本理論知識的關(guān)鍵時(shí)期，小學(xué)生對語文科目的興趣和認(rèn)知，直接影響學(xué)生未來語文學(xué)習(xí)的質(zhì)量。教師通過活躍課堂教學(xué)氣氛，讓學(xué)生感受語文課堂的樂趣，從而帶動(dòng)學(xué)生形成學(xué)習(xí)語文的興趣，對語文教學(xué)活動(dòng)充滿期待和激情，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高語文成績?，F(xiàn)實(shí)中，語文興趣課堂被倡導(dǎo)并廣泛應(yīng)用，但實(shí)踐過程中難度大，受到多方面的主客觀因素所制約，導(dǎo)致語文課堂氣氛難以調(diào)動(dòng)或長期維系。一、營造小學(xué)
青年與社會(huì) 2020年5期2020-05-03
- 淺談如何營造良好的黨課教學(xué)氣氛
造良好的黨課教學(xué)氣氛有利于提升教學(xué)吸引力和向心力，提高學(xué)員政治理論素養(yǎng)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。在營造過程應(yīng)注重開頭導(dǎo)入，依靠情境烘托，巧借修辭渲染，側(cè)重情理結(jié)合，關(guān)注社會(huì)生活，寄意結(jié)尾升華。同時(shí)應(yīng)注意政治性與科學(xué)性，學(xué)術(shù)性與實(shí)踐性，針對性與多樣性?！娟P(guān)鍵詞】 黨課;教學(xué)氣氛;營造;作用;途徑;注意問題2019年是新中國成立70周年，也是我們黨在全國執(zhí)政第70個(gè)年頭，在黨中央開展“不忘初心、牢記使命”主題教育之時(shí)，黨課教育勢必成為這次主題教育的重要抓手之一。增強(qiáng)黨課
新西部·中旬刊 2020年1期2020-03-31
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何營造良好的課堂氣氛
的現(xiàn)象。課堂教學(xué)氣氛很難被動(dòng)帶起來，致使教學(xué)效率很難地到提升。對此，就需要教師不斷探究并找到適合小學(xué)生的教學(xué)方法。以下，筆者就如何營造良好的小學(xué)語文課堂教學(xué)氣氛提出幾點(diǎn)建議性策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文 課堂教學(xué) 教學(xué)氣氛 策略作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，小學(xué)語文課堂教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生的文字語言知識，同時(shí)還要通過帶動(dòng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，不斷豐富其知識儲(chǔ)備，提升其語文素養(yǎng)。對此，在開展具體教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際需求，在向?qū)W生傳授知識的同時(shí)，注重營造
新教育時(shí)代·教師版 2019年31期2019-12-25
- 快樂與快樂的碰撞
語文課堂優(yōu)秀教學(xué)氣氛的構(gòu)建方式。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文 教學(xué)氣氛 構(gòu)建 方法 分析教學(xué)改革思想要求學(xué)生全面增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。教師要改變教學(xué)的基本方式，尊重學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的能力差異性和學(xué)習(xí)興趣差異性，改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)過程中的沉悶氣氛。因此，小學(xué)語文教師應(yīng)充分考慮課堂教學(xué)的基本方式，營造優(yōu)秀的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，激活學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中的參與意識，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中感受語文學(xué)習(xí)的獨(dú)特魅力，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。一、開展合作學(xué)
絲路視野 2019年18期2019-11-30
- 活躍課堂教學(xué)氣氛，提升小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)效果
，探討了活躍教學(xué)氣氛，提升小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)效果的幾點(diǎn)建議。關(guān)鍵詞：教學(xué)氣氛;探索性思維;教學(xué)效果中圖分類號：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672 -1578（ 2019） 08 - 0142 - 01數(shù)學(xué)知識廣泛地來源于日常生活。因此，相關(guān)教學(xué)創(chuàng)設(shè)相關(guān)的教學(xué)情境，進(jìn)而在課堂上構(gòu)建一種生活化的學(xué)習(xí)氣氛，讓同學(xué)們從熟悉的生活案例中探索數(shù)學(xué)學(xué)科的奧秘。數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，探索新的教學(xué)方式，以構(gòu)建生機(jī)勃勃的課堂教學(xué)氛圍，提升教學(xué)效果。1.介入
讀與寫·教師版 2019年8期2019-10-20
- 淺談如何從生活角度進(jìn)行初中語文教學(xué)
;學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)氣氛順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢，學(xué)生的教育模式應(yīng)采用適合他們學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，學(xué)生的年齡階段相對比較沒有那么成熟，所以對學(xué)生的教育模式需要特別注意。生活化教學(xué)模式實(shí)行把教學(xué)內(nèi)容和生活中相結(jié)合的教學(xué)方法，不僅可以幫助學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且也是對學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲有了提高，同時(shí)更是對教學(xué)質(zhì)量有很大的提升作用。生活化教學(xué)模式的應(yīng)用更加適合初中學(xué)生接受教育，特別是是初中語文的學(xué)習(xí)，當(dāng)然其他課程的學(xué)習(xí)同樣適用。在初中語文課程學(xué)習(xí)中應(yīng)用生活化教學(xué)，無論是對學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年44期2019-09-10
- 談如何在小學(xué)語文課堂中營造教學(xué)氣氛
；學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)氣氛在小學(xué)語文的學(xué)習(xí)過程中要有自主的學(xué)習(xí)意識，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說有著非常大的學(xué)習(xí)收獲和能力的提高，語文是從幼兒園時(shí)就會(huì)接觸到的學(xué)科，所以對于學(xué)生來說是沒有陌生感的，這也非常的有利于小學(xué)語文教學(xué)工作的開展和教育，所伴隨著的主要課程學(xué)習(xí)，為以后更加深入的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。無論是哪一個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，都是離不開自主學(xué)習(xí)的融入的，自主學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生更迅速的了解所學(xué)科目的基本情況，也是便于學(xué)生能夠很好的掌握知識，提高學(xué)習(xí)能力。小學(xué)語文在學(xué)習(xí)過程中可以培養(yǎng)學(xué)
大眾科學(xué)·上旬 2019年3期2019-09-10
- 情感化教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
;小學(xué)語文;教學(xué)氣氛引言：20世紀(jì)以來，以人為本的教學(xué)觀念已經(jīng)深入人心，人們越來越注重教師與學(xué)生的課堂互動(dòng)。于是情感化教學(xué)方式應(yīng)運(yùn)而生，情感化教學(xué)就是充分帶動(dòng)學(xué)生，使其積極地融入課堂當(dāng)中，因?yàn)橐惶谜n好壞與否，在于學(xué)生是否能夠全身心地投入其中，能否掌握到一些知識或者獲得一定的能力。情感化教學(xué)方式能夠極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提升課堂效率，所以說情感化教學(xué)在如今的小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中有著重要的地位。本文就情感化教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行了剖析。一、當(dāng)前小學(xué)語文教
教育周報(bào)·教育論壇 2019年37期2019-09-10
- 如何在小學(xué)語文課堂中營造教學(xué)氣氛
摘要：良好的教學(xué)氣氛，不僅能夠促使教學(xué)目標(biāo)的快速實(shí)現(xiàn)，而且能夠幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效率。尤其是對于小學(xué)生而言，其心理較為敏感，只有消除其課堂學(xué)習(xí)的疏離感與畏懼感，才能提升其學(xué)習(xí)能力和水平。在小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中，教師也應(yīng)該致力于教學(xué)氣氛的營造，使學(xué)生能夠在寬松、自由的環(huán)境當(dāng)中學(xué)習(xí)知識，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。這就需要教師能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，制定合理的教學(xué)方法，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長需求。本文將對小學(xué)語文課堂中營造教學(xué)氣氛的策略進(jìn)行深入分析。關(guān)鍵詞：小學(xué);語文課堂;教
家長 2019年10期2019-09-10
- 淺談?wù)n堂教學(xué)最佳效能
：課堂教學(xué);教學(xué)氣氛;語言魅力;教學(xué)潛能一、創(chuàng)造和諧教學(xué)氣氛課堂教學(xué)的主體是教師和學(xué)生，活躍的課堂氣氛是學(xué)生之間通過對學(xué)習(xí)問題的平等自由的交流而實(shí)現(xiàn)的，也就是在課堂上學(xué)生認(rèn)真地傾聽以及有秩序地談?wù)?、質(zhì)疑和與老師進(jìn)行適度辯論，課堂教學(xué)的環(huán)境與氣氛構(gòu)成了一個(gè)特殊的感應(yīng)場。要想達(dá)到良好的教學(xué)效果，首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的教學(xué)氣氛。良好印象的形成。課堂教學(xué)是由教師邁進(jìn)教室的第一步開始的。這時(shí)，學(xué)生的注意力首先會(huì)集中在教師身上，這就要求教師要給學(xué)生一個(gè)良好的第一印象。這
環(huán)球市場 2019年2期2019-09-10
- 談高中歷史教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
;學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)氣氛;教學(xué)方式;創(chuàng)新能力【中圖分類號】 G633.51? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2019）12—0124—01歷史是一門涉及面廣、包含大量內(nèi)容的學(xué)科。按照時(shí)間先后順序?qū)⒐沤裰型獾闹卮髿v史事件記下來，是學(xué)生對歷史進(jìn)行了解和認(rèn)識的主要方法。在高中歷史教學(xué)中，教師不僅要重視學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況，還要注重對學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的培養(yǎng)。同時(shí)，必須在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能使學(xué)生主動(dòng)地參與到教學(xué)中去
甘肅教育 2019年12期2019-08-09
- 淺析如何營造良好的初中體育教學(xué)氣氛
愉悅、和諧的教學(xué)氣氛往往是前提基礎(chǔ)，這是教師在教學(xué)中的要點(diǎn)所在。因此，身為一名初中教師，在體育教學(xué)當(dāng)中，也應(yīng)對教學(xué)氣氛的營造加以注重，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，將學(xué)科價(jià)值全方位地展現(xiàn)出來?；诖耍疚膶⒁源藶樵掝}，對教學(xué)氣氛的營造對策進(jìn)行研究，希望對相關(guān)工作的展開發(fā)揮出借鑒價(jià)值。關(guān)鍵詞：初中體育? 教學(xué)氣氛? 營造對策中圖分類號：G807.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
當(dāng)代體育科技 2019年7期2019-07-05
- 生物教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
】生物教學(xué)；教學(xué)氣氛；實(shí)驗(yàn)；信息技術(shù)；生活中學(xué)生物課是一門重要的學(xué)科，將學(xué)生引入新的課堂教學(xué)，采取正確的教學(xué)方法是十分必要的。為了提高教學(xué)效率，生物教師要優(yōu)化教學(xué)方法，在生物課堂上集中學(xué)生注意力，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。根據(jù)多年的教學(xué)探索、嘗試和積累，我總結(jié)出以下幾種方法。一、創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氣氛課堂教學(xué)氣氛是教師和學(xué)生集體相互作用所構(gòu)成的一種心理環(huán)境，它影響著課堂上師生的思想和行為、教學(xué)的效果以及學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。實(shí)踐證明，消極、冷漠、
文理導(dǎo)航 2019年11期2019-04-08
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何營造良好的課堂氣氛
，良好的課堂教學(xué)氣氛能夠帶動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使其能夠積極探索知識，從而達(dá)到理想的學(xué)習(xí)狀態(tài);相反的，消極的課堂教學(xué)氣氛，不單單壓制的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)更會(huì)使學(xué)生智力的發(fā)展受到極大的質(zhì)疑。由此可見，在開展小學(xué)語文課堂教學(xué)的過程中，構(gòu)建良好的師生互動(dòng)教學(xué)氣氛，無論對教師的“教”還是學(xué)生的“學(xué)”都具有十分積極的作用。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;課堂教學(xué);教學(xué)氣氛;策略一、 前言隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，如何實(shí)現(xiàn)有效性教學(xué)已經(jīng)成為教師所追求的重要教學(xué)目標(biāo)。在小學(xué)語文課堂教
讀天下 2019年5期2019-04-03
- 幽默
;高效課堂;教學(xué)氣氛本學(xué)期新接兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，我又以詼諧幽默的交流方式給學(xué)生交談，果然又是一招奏效。接下來幾天，班主任都給我說孩子們都好喜歡上數(shù)學(xué)課。另外，很多家長通過各種方式對我講，孩子們回家都在轉(zhuǎn)述我的詼諧幽默笑話故事，居然有一個(gè)家長電話給我：“小孩子之前就是要賴床，媽媽說今天吳老師要講笑話，誰知小朋友一下子從床上彈了起來?！睆拇藳]有這個(gè)賴床的習(xí)慣，天天盼著上數(shù)學(xué)課。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我經(jīng)常突發(fā)奇想一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的詼諧語言，情趣的幽默，能深深地感染和
讀天下 2019年7期2019-04-03
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何營造良好的課堂氣氛
的現(xiàn)象。課堂教學(xué)氣氛很難被動(dòng)帶起來，致使教學(xué)效率很難的到提升。對此，就需要教師不斷探究并找到適合小學(xué)生的教學(xué)方法。以下，筆者就如何營造良好的小學(xué)語文課堂教學(xué)氣氛提出幾點(diǎn)建議性策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文 課堂教學(xué) 教學(xué)氣氛 策略作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，小學(xué)語文課堂教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生的文字語言知識，同時(shí)還要通過帶動(dòng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，不斷豐富其知識儲(chǔ)備，提升其語文素養(yǎng)。對此，在開展具體教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際需求，在向?qū)W生傳授知識的同時(shí)，注重營造
新教育時(shí)代·教師版 2019年7期2019-04-01
- 在小學(xué)語文教學(xué)中如何營造課堂氣氛關(guān)鍵探索
課堂氣氛 教學(xué)氣氛一、課堂氣氛的定義及分類1.定義：在對小學(xué)語文教學(xué)中如何營造課堂氣氛進(jìn)行關(guān)鍵探索的第一步，就是要明確何為課堂氣氛?，F(xiàn)代教育心理學(xué)和教育論的研究表明，課堂的教學(xué)效果取決于一定的教學(xué)環(huán)境，而教學(xué)環(huán)境則包括教學(xué)的物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境，精神環(huán)境即課堂氛圍。課堂氣氛又稱課堂教學(xué)氣氛，它是指在課堂中師生之間圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)中形成的相對穩(wěn)定的心理狀態(tài)。課堂氣氛是在教學(xué)過程中產(chǎn)生并發(fā)展的，是我們教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的必要基礎(chǔ)，課堂氛圍的好壞直接影響到
新教育時(shí)代·教師版 2019年42期2019-02-04
- 論《中國文化通論》課程教學(xué)
、活躍課堂的教學(xué)氣氛、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，從而為社會(huì)輸送復(fù)合型人才貢獻(xiàn)一份重要的力量。關(guān)鍵詞：中國文化通論 課程教學(xué) 知識視野 教學(xué)氣氛 創(chuàng)新思維★基金項(xiàng)目：本文系2017年南京林業(yè)大學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程項(xiàng)目“《中國文化通論》課程創(chuàng)新思維培養(yǎng)的實(shí)踐”的研究成果當(dāng)今學(xué)校推行素質(zhì)教育，高校作為素質(zhì)教育的重要單位，在課程教學(xué)上更應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)?！吨袊幕ㄕ摗纷鳛榇髮W(xué)生文化素質(zhì)的培養(yǎng)課程，在高校教學(xué)中越來越發(fā)揮著重要作用。盡管目前很多高校開設(shè)《中國文化通
安徽文學(xué)·下半月 2018年7期2018-10-29
- 對接兒童思維提升教學(xué)效果
語文課堂 教學(xué)氣氛兒童是感性的天使。蘇霍姆林斯基說過“兒童是用色彩、形象、聲音來思維的。”因此，對兒童教育尤其是低年級小學(xué)生語文教育來說，教師必須主動(dòng)切入小學(xué)生的天性，充分運(yùn)用色彩、形象、聲音等感性色彩濃郁的教學(xué)手段，通過兒童化的語言描繪渲染情境，引導(dǎo)想象，特別是多媒體畫面與表演的結(jié)合，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接收、能享受其間的情境，使學(xué)生在多向互動(dòng)的情境中自在地閱讀、感悟、表達(dá)與創(chuàng)造。這種教學(xué)方式，我稱之為“六步教學(xué)法”。一、開展競賽，激趣中好學(xué)低年級學(xué)生一般以具
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2018年20期2018-10-21
- 構(gòu)建初中英語中的高效課堂
施。關(guān)鍵詞：教學(xué)氣氛；教學(xué)計(jì)劃；高效課堂中圖分類號：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）27-0106-011.提高教學(xué)氛圍初中高中的英語教學(xué)實(shí)際是是很枯燥的，那怎么樣才能帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，首先作為任課教師，語言一定要風(fēng)趣，不要特別死板。實(shí)際上教師的語言風(fēng)格和一些必要的肢體語言是學(xué)生上課是及時(shí)收到反饋的信息。但是教師的語言太古板，或者肢體語言太僵硬，身體不協(xié)調(diào)都會(huì)因?yàn)橛绊懥藢W(xué)習(xí)氛圍而進(jìn)一步影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。其次老師
讀與寫·下旬刊 2018年9期2018-09-27
- 淺談如何提高語文教學(xué)效率
材，改善課堂教學(xué)氣氛，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，諸方面大作文章，從而來提高語文的教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：精心備課；教學(xué)氣氛；學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)效率情感的激發(fā)和交融，是營造良好教學(xué)氣氛的重要條件，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。只有在良好的氣氛中，才能促進(jìn)兒童的智能得到最大限度的發(fā)展。教學(xué)過程是一個(gè)知識技能傳授的過程，更是一個(gè)情感交融的過程。作為語文教學(xué)，除了一般的教學(xué)特點(diǎn)外，更有自身所特有的情感特點(diǎn)，因此，我們應(yīng)充分運(yùn)用語文教學(xué)藝術(shù)，注重師生的情感交融，譜寫語文教學(xué)的新篇章。一、精
東方教育 2018年21期2018-08-22
- 如何上好高中物理課
鍵詞：高效；教學(xué)氣氛；生活化；分組實(shí)驗(yàn)物理是高中階段的基礎(chǔ)性學(xué)科之一，進(jìn)入高中之后，由于物理知識的難度加大，學(xué)生們的思維能力水平受限，在物理學(xué)習(xí)上感到吃力。作為一名高中物理教師，在教學(xué)中也可以發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生在高中物理學(xué)習(xí)上興趣不高，有些學(xué)生甚至放棄了物理學(xué)習(xí)，在物理課上心不在焉，對教師的講解充耳不聞。學(xué)生的物理學(xué)習(xí)狀態(tài)嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的質(zhì)量。物理是一門和生活生產(chǎn)有著密切聯(lián)系的學(xué)科，我們生活質(zhì)量的提高，社會(huì)的進(jìn)步都離不開物理學(xué)知識的推動(dòng)作用。只有學(xué)好物理，
魅力中國 2018年18期2018-08-06
- 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的策略
】有效教學(xué) 教學(xué)氣氛 發(fā)展性評價(jià)【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2018）01A-0114-02隨著課改的不斷推進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念應(yīng)運(yùn)而生，大大地提高了課堂教學(xué)的效率。但也有不少的課堂出現(xiàn)了膚淺化、操作化的現(xiàn)象，課堂看似熱熱鬧鬧，氣氛很好，但實(shí)際上學(xué)生的學(xué)習(xí)效率很低，甚至是無效的。這一問題值得我們高度關(guān)注與思考。我們知道，學(xué)生任何一種素質(zhì)的形成都是一個(gè)過程，課堂教學(xué)活動(dòng)在這種過程之中起著重中之重的作用。那么，在小學(xué)語文
廣西教育·A版 2018年1期2018-08-03
- 小學(xué)語文課堂氣氛的探討
學(xué)課堂當(dāng)中，教學(xué)氣氛起著至關(guān)重要的作用，它關(guān)乎著每一堂課是否能正常進(jìn)行。良好的語文教學(xué)氣氛可以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，并且良好學(xué)習(xí)氣氛的提高有利于增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化學(xué)生的智力，提高教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；教學(xué)氣氛；影響；目標(biāo)在小學(xué)語文課堂當(dāng)中，教學(xué)氣氛影響學(xué)生在課堂當(dāng)中的學(xué)習(xí)狀態(tài)。營造教學(xué)氣氛的方法多種多樣，但隨著時(shí)代的進(jìn)步，營造教學(xué)氣氛的方法也在不斷地改變著，變得更加接近與生活，接近于現(xiàn)實(shí)。本文就小學(xué)語文教學(xué)而言，提出了有關(guān)小學(xué)語
散文百家·下旬刊 2018年5期2018-06-13
- 現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在語文教學(xué)中的優(yōu)越性
詞：多媒體；教學(xué)氣氛；容量；教學(xué)情境在眾多科目的學(xué)習(xí)中，語文是一門基礎(chǔ)課程，也是一門重要課程，學(xué)好語文將有助于學(xué)生綜合水平的提升。學(xué)好語文是學(xué)習(xí)其它科目的基礎(chǔ)，鑒于語文學(xué)科的基礎(chǔ)地位，讓學(xué)生認(rèn)識到語文學(xué)習(xí)的重要性，并且樹立學(xué)好語文的信心，把精力和時(shí)間投入到語文學(xué)習(xí)當(dāng)中，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。但是，在應(yīng)試教育的壓力之下，許多學(xué)生感到當(dāng)前的語文課堂教學(xué)越來越枯燥無味，語文課堂教學(xué)的氣氛越來越沉悶，語文知識的學(xué)習(xí)也越來越繁瑣。在此形勢之下，許多學(xué)生都對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生
神州·上旬刊 2018年4期2018-04-25
- 活躍漁業(yè)專業(yè)英語課堂教學(xué)氣氛的探索與實(shí)踐
如何活躍課堂教學(xué)氣氛進(jìn)行了探索。實(shí)踐表明：多樣的教學(xué)內(nèi)容、靈活的教學(xué)方法和多元的考核方式可以活躍課堂教學(xué)氣氛，明顯提高教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：漁業(yè)專業(yè)英語；教學(xué)氣氛；教學(xué)效果中圖分類號：G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）09-0150-02《漁業(yè)專業(yè)英語》是水產(chǎn)專業(yè)重要的專業(yè)課程之一，是水產(chǎn)工作者獲取科技信息，進(jìn)行交流和業(yè)務(wù)洽談的重要工具[1]。通過本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能掌握一定數(shù)量的基礎(chǔ)專業(yè)詞匯，較順利地閱讀專業(yè)文獻(xiàn)，熟練
教育教學(xué)論壇 2018年9期2018-03-16
- 淺談如何提高美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量
興趣 游戲 教學(xué)氣氛【中圖分類號】G623.71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）45-0213-02心理學(xué)家皮亞杰曾指出：“教師不應(yīng)企圖將只是硬塞給學(xué)生，而應(yīng)該找到能引起兒童興趣，刺激兒童的材料，然后讓學(xué)生自己去解決問題?！蔽以诿佬g(shù)教學(xué)中，用別開生面的小游戲創(chuàng)造一種富有情趣的教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愿望和興趣，同時(shí)，能使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境里激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力，使學(xué)生得到美的熏陶和教育。一、在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)中引入游戲“
課程教育研究 2017年45期2017-12-01
- 如何營造良好的小學(xué)語文教學(xué)氣氛
好的小學(xué)語文教學(xué)氣氛。[關(guān)鍵詞]小學(xué)語文；教學(xué)氣氛；營造策略一、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用制約課堂氣氛的要素很多，有教師、學(xué)生、教材、教法等，但是其中最關(guān)鍵的還是教師，只有通過教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)，才有可能實(shí)現(xiàn)良好的課堂氣氛，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。教師在創(chuàng)造良好課堂氣氛的過程中，起著主導(dǎo)性的作用。在教學(xué)中，教師應(yīng)注意：1.把握最佳的教學(xué)心態(tài)教師教學(xué)的心態(tài)，直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒，它是教師自身心理素質(zhì)的反映，也是教師課堂教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn)，要保持教學(xué)
世紀(jì)之星·交流版 2017年7期2017-11-03
- 淺談初中數(shù)學(xué)的教學(xué)方法
；教學(xué)方法；教學(xué)氣氛；教學(xué)形式；合作交流；以生為本一、營造利于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的教學(xué)氣氛建構(gòu)主義教學(xué)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)有四個(gè)涵義，情境、會(huì)話、合作、意義建構(gòu)。情境就是指教學(xué)的環(huán)境和氛圍。作為教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)，老師有義務(wù)為學(xué)生營造一種有利于學(xué)習(xí)的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在具體的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。同時(shí)指引學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考，積極參與到教學(xué)中來。為學(xué)生營造學(xué)習(xí)環(huán)境，主要目的是促進(jìn)教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率。不能僅僅為了營造氣氛而營造氣氛，應(yīng)該避免盲目創(chuàng)設(shè)生硬情境，不倫不類，影響教學(xué)效果的
魅力中國 2017年42期2017-10-30
- 高中生物課堂教學(xué)氣氛的營造策略研究
：高中生物；教學(xué)氣氛；營造；策略中圖分類號：G633.91 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）25-0098-01課堂是教學(xué)活動(dòng)的重要場所，任何學(xué)科都是通過課堂來傳授知識的，生物教學(xué)也不例外。課堂教學(xué)氛圍的營造，直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而影響到教師的教學(xué)狀態(tài)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，高中生物教師應(yīng)當(dāng)利用各種有效的手段營造良好的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。一、影響生物課堂教學(xué)氛
成才之路 2017年25期2017-10-27
- 關(guān)于小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)過程中縮小心理年齡差距的作用的一些探索
段。關(guān)鍵詞：教學(xué)氣氛 心理年齡 教學(xué)方法 教學(xué)效果 實(shí)驗(yàn)【中圖分類號】G623.5小學(xué)生可謂個(gè)個(gè)都是潔白無瑕的天使，沒有任何一個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)是天生的，所以良好的培養(yǎng)很重要。縱觀古今，中國父母對孩子的教育模式大多是“恐嚇式”或“威逼利誘式”的。當(dāng)然，這些教育方法也是有其客觀原因的，小孩子的情感把握能力很差，主觀性強(qiáng)，這就是所謂的“不懂事”。不過小孩子通常“嚇唬嚇?！本筒桓胰涡粤?。但是，近些年，各地報(bào)道的教師虐童的案件屢見不鮮，家長們對此也如驚弓之鳥，對老師的
課程教育研究·新教師教學(xué) 2015年17期2017-09-27
- 淺談如何營造良好的小學(xué)語文教學(xué)氣氛
：語文課堂；教學(xué)氣氛；有效教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的課堂的情境，激活課堂，營造生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，離不開教師課前精心的備課、學(xué)生課前用功的預(yù)習(xí)；離不開教師在語文課堂教學(xué)中把握并發(fā)揮文本的情感作用，從而運(yùn)用活躍的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)投入的情境，調(diào)動(dòng)課堂氣氛；更離不開教師設(shè)計(jì)精妙的結(jié)課環(huán)節(jié)，讓情感延續(xù)到課后去升華和發(fā)展。這樣地營造一個(gè)良好的教學(xué)氣氛，收獲一節(jié)智慧與德育雙長的小學(xué)語文課堂。一、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用制約課堂氣氛的要素很多，有教師、學(xué)生、教材、
速讀·中旬 2017年8期2017-09-04
- 活躍小學(xué)音樂課堂教學(xué)氣氛的技巧
建活躍的課堂教學(xué)氣氛，使其積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)。教育是“以人為本”。為學(xué)生創(chuàng)造利用已有知識、認(rèn)知去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新未知知識的環(huán)境是主體教育理念的精髓所在。[關(guān)鍵詞]小學(xué)音樂課堂；教學(xué)氣氛；營建音樂是人類精神的靈魂，是語言的發(fā)展，音樂這門課程就是讓學(xué)生在玩中，動(dòng)中，樂中，欣賞中積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)口的能力以及創(chuàng)造，審美能力。那么在小學(xué)音樂課教學(xué)中，如何活躍課堂氣氛，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣呢？一、在教學(xué)中求趣在情感教學(xué)中，我們不僅要讓學(xué)生快樂，而
世紀(jì)之星·交流版 2017年5期2017-08-24
- 活躍高中體育課堂教學(xué)氣氛的技巧
設(shè)活躍的課堂教學(xué)氣氛，讓學(xué)生在輕松的課堂氛圍下學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并增加師生間在課堂上的互動(dòng)，完善相關(guān)的教學(xué)方法和手段。[關(guān)鍵詞]高中體育課堂；教學(xué)氣氛；營建為了構(gòu)建和諧高效的高中體育課堂，教師應(yīng)該滿足學(xué)生對體育這門學(xué)科的需求，以學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性作為出發(fā)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂教學(xué)氣氛，讓學(xué)生主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中來，進(jìn)而提高教學(xué)的有效性。一、建立和諧的師生關(guān)系體育課多數(shù)在室外進(jìn)行，學(xué)生與教師接觸多。教學(xué)過程中教師不僅要講，
世紀(jì)之星·交流版 2017年5期2017-08-24
- 活躍小學(xué)語文課堂教學(xué)氣氛的技巧
學(xué)語文課堂；教學(xué)氣氛；營建必須充分調(diào)動(dòng)小學(xué)語文課的課堂教學(xué)氣氛，使學(xué)生在愉快的氣氛中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)語文，師生交流融洽了，師生雙方才能進(jìn)入最佳的狀態(tài)，才能取得最好的教學(xué)和學(xué)習(xí)效果。那么，如何活躍課堂氣氛呢？一、巧設(shè)民主情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性教師想要營造一個(gè)民主、平等的教學(xué)情境，首先就要教師以微笑的面容、親切的話語、飽滿的激情去感化學(xué)生、親近學(xué)生。并且教師還要善待學(xué)生，當(dāng)學(xué)生出錯(cuò)時(shí)，老師不訓(xùn)斥，不懲罰，要耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，應(yīng)給予及時(shí)地肯定，并鼓勵(lì)
世紀(jì)之星·交流版 2017年5期2017-08-24
- 淺談如何營造良好的小學(xué)語文課堂教學(xué)氣氛
學(xué)語文課堂；教學(xué)氣氛；懸念；游戲活躍的課堂氣氛能有效地提高教學(xué)效率，達(dá)到教學(xué)相長的目的。教師在課堂教學(xué)中，要以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，真正做到教師只是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。如何營造寬松、和諧的課堂氣氛呢？從課堂教學(xué)過程來看，可以從以下幾方面著手。一、課堂教學(xué)開始時(shí)上課開始，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生唱唱歌，背背詩，這樣，不僅讓學(xué)生從課間的活動(dòng)中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，活躍課堂氣氛，而且能集中學(xué)生的注意力，
神州·下旬刊 2017年3期2017-07-14
- 如何活躍小學(xué)語文課堂教學(xué)氣氛
學(xué)語文課堂；教學(xué)氣氛；營建在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，積極營造活躍的課堂氣氛至關(guān)重要。在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)綜合考慮小學(xué)語文教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境等諸多因素，采取靈活多樣的教學(xué)方式和方法，營造輕松、活躍的課堂氣氛，以提升教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。一、動(dòng)手操作調(diào)動(dòng)課堂氣氛前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“兒童的智慧在他的手指尖上?！边@句話的意思是說，兒童多動(dòng)手操作會(huì)促進(jìn)智力的發(fā)展。從腦的結(jié)構(gòu)看，人的大腦皮層的各種感覺和運(yùn)動(dòng)部位中，管手的部位所占面積很大，
世紀(jì)之星·交流版 2017年3期2017-07-03
- 活躍小學(xué)語文課堂教學(xué)氣氛的技巧
學(xué)語文課堂；教學(xué)氣氛；營建小學(xué)語文教學(xué)中營造活躍的課堂學(xué)習(xí)氛圍，是小學(xué)語文教師應(yīng)該具備的基本能力。為進(jìn)一步提升小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)發(fā)揮其在課堂教學(xué)中組織者、啟迪者的作用，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，營造活躍的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。那么，如何營造寬松、活躍、和諧的語文課堂氣氛呢？一、創(chuàng)造民主、輕松、和諧、濃郁的課堂氛圍這是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、煥發(fā)課堂活力的前提條件。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)教師由傳授者轉(zhuǎn)為促進(jìn)者，由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者，教師要摒棄“師道尊
世紀(jì)之星·交流版 2017年3期2017-07-03
- 改革課堂讓小學(xué)品德與社會(huì)課教學(xué)充滿活力
與社會(huì)課堂；教學(xué)氣氛；營建新的教學(xué)理念使得小學(xué)<<品德與社會(huì)課>>教學(xué)開始逐步走上了“生活化、自主化、情感化”的道路，強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)下，對學(xué)生道德、行為、人生觀、世界觀、價(jià)值觀及思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)。它使課堂教學(xué)真正貼近生活、充滿生命的活力。小學(xué)品德與社會(huì)課的教學(xué)質(zhì)量如何，不僅影響到每個(gè)學(xué)生的未來，而且關(guān)系到國家的前途。品德與社會(huì)課在小學(xué)階段的作用已經(jīng)舉足輕重。所以我們要讓課堂教學(xué)充滿活力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。一、創(chuàng)造優(yōu)良的課堂教學(xué)環(huán)境一個(gè)教師要
世紀(jì)之星·交流版 2017年3期2017-07-03
- 活躍初中美術(shù)課堂教學(xué)氣氛之我見
中美術(shù)課堂；教學(xué)氣氛；營建初中美術(shù)課堂教學(xué)過程中要提倡創(chuàng)新性教學(xué)，營建活躍的課堂教學(xué)氣氛， 把學(xué)生引入新的求知境界，最終達(dá)到激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造精神的目的，要讓創(chuàng)新性貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，才能培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的發(fā)展， 就需要美育創(chuàng)新教育，這是時(shí)代賦予美術(shù)教育的新的歷史使命。一、激發(fā)學(xué)生們對美術(shù)這門課程的學(xué)習(xí)興趣學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，教育者要大力的激發(fā)他們對于這門課程的學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，有設(shè)置一定的學(xué)習(xí)環(huán)境來引導(dǎo)他們。由于初中學(xué)生的美術(shù)知識是有
世紀(jì)之星·交流版 2017年3期2017-07-03
- 活躍小學(xué)音樂課堂教學(xué)氣氛的技巧
學(xué)音樂課堂；教學(xué)氣氛；營建小學(xué)生年齡小、自控力差、注意力不集中，如果沒有良好的音樂氛圍，那么這堂課就會(huì)像一盤散沙，很難組織。為了使學(xué)生盡快進(jìn)入音樂意境，受到音樂感染，捕捉音樂意象，有學(xué)音樂的渴求，教師可在教學(xué)中結(jié)合歌曲的意境、歌曲的音律來創(chuàng)設(shè)音樂氛圍，讓學(xué)生有身臨其境的感受。一、培養(yǎng)良好的師生感情是基礎(chǔ)在音樂教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到情感因素的重要。小學(xué)階段的音樂課是一周兩節(jié)，音樂教師并不像班主任每天接觸同一班學(xué)生，讓學(xué)生為之熟悉，因此默契度沒有那么強(qiáng)。40
世紀(jì)之星·交流版 2017年3期2017-07-03
- 如何活躍小學(xué)音樂課堂教學(xué)氣氛
學(xué)音樂課堂；教學(xué)氣氛；營建構(gòu)建“自主、合作、創(chuàng)造”的音樂教學(xué)模式，盡量創(chuàng)造條件，讓學(xué)生有充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，讓全體學(xué)生能自始至終，主動(dòng)積極地參與到教學(xué)的全過程之中，變過去由教師指導(dǎo)下的被動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)的自主活動(dòng)，讓他們在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)音樂的過程中欣賞美、感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美，滿足學(xué)生的“自我認(rèn)知”、“自我表現(xiàn)”和“自我發(fā)展”的需要，把音樂課真正上成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)課，搭成讓學(xué)生自主表演的旋轉(zhuǎn)舞臺和夢想劇場，讓音樂課真
世紀(jì)之星·交流版 2017年3期2017-07-03
- 如何營造良好的語文教學(xué)氣氛
鍵詞 語文 教學(xué)氣氛 新型師生關(guān)系中圖分類號：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2017）11-0027-01如何營造一個(gè)良好的課堂氛圍？見仁見智，不少同仁在理論上和實(shí)踐中進(jìn)行了有益的探索，提出了很多有價(jià)值的意見和看法。下面是筆者在營造良好的課堂氛圍課題研究中獲得的膚淺的體會(huì)。一、構(gòu)建新型師生關(guān)系，營造民主和諧的語文課堂氣氛在語文教學(xué)中，老師和學(xué)生的關(guān)系是否融洽，決定著語文教學(xué)課堂氣氛否和諧。融洽的師生關(guān)系不是靠鐵的紀(jì)律和揮動(dòng)的教
讀寫算·素質(zhì)教育論壇 2017年11期2017-06-27
- 小學(xué)語文教學(xué)如何創(chuàng)建良好的課堂氣氛
：良好的課堂教學(xué)氣氛，是保證小學(xué)語文教學(xué)有效性得到提升的關(guān)鍵因素，從本質(zhì)上看更是教師和學(xué)生心理上所呈現(xiàn)出的一種狀態(tài)，語文教師身為課堂教學(xué)的組織者，有義務(wù)也有責(zé)任為小學(xué)生創(chuàng)建一種良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，為提高小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的效率奠基。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；課堂教學(xué)；教學(xué)氣氛傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教師多注重教學(xué)的最終結(jié)果而忽略了教學(xué)過程，一味地讓學(xué)生進(jìn)行大篇幅試題練習(xí)，只會(huì)讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的乏味，而難以獲得教學(xué)質(zhì)量的提升。因此，為了有效提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性，教師應(yīng)當(dāng)注
新課程·小學(xué) 2017年4期2017-06-26
- 小學(xué)語文教學(xué)如何創(chuàng)建良好的課堂氣氛
都影響著課堂教學(xué)氣氛。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；課堂；教學(xué)氣氛如何營造良好的語文課堂氣氛呢？以下是本人結(jié)合教學(xué)的幾點(diǎn)思考：一、教師的教態(tài)促成良好課堂氣氛教態(tài)是教師講課時(shí)的情緒的外在表現(xiàn)。比如：教學(xué)心情、表情、體態(tài)動(dòng)作、神態(tài)等，是教師開展課堂教學(xué)的一種重要輔助手段。學(xué)生在課堂上會(huì)通過教師有聲語言的講解而“察其容”，而且還會(huì)通過教師的教態(tài)而“觀其色”。教師的教態(tài)在無形中形成了一種教學(xué)氣氛，學(xué)生在無形中感受到一種課堂氣氛。因此，教師的教學(xué)態(tài)度直接影響課堂氣氛。教師的教態(tài)
新一代 2017年5期2017-06-11
- 小學(xué)語文教學(xué)如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛
；課堂教學(xué)；教學(xué)氣氛；活躍新的語文課程改革指出語文教學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生熱愛語文的思想感情，讓學(xué)生通過語文教學(xué)逐漸形成良好的個(gè)性和健康的人格，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。而這些任務(wù)的完成主要靠的是課堂教學(xué)，而良好的語文課堂教學(xué)氛圍可以有效促進(jìn)語文教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，本文就如何活躍小學(xué)語文課堂教學(xué)的氣氛進(jìn)行相關(guān)探討。一、以微笑的姿態(tài)面對學(xué)生，讓學(xué)生感覺到老師的親和力以微笑來面對學(xué)生、對學(xué)生進(jìn)行充滿親和力的授課是提高課堂教學(xué)效果最簡單也最有效的方法。教師通過微笑能將正能量傳
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2017年5期2017-05-31
- 淺析如何營造良好的小學(xué)語文教學(xué)氣氛
：小學(xué)語文；教學(xué)氣氛；知識結(jié)論一、營造良好的課堂氛圍，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用在教學(xué)過程中，制約課堂氛圍的因素有很多，有教師、教材、學(xué)生、教法等，但其中最為關(guān)鍵的是教師本身，只有教師本身能夠不斷地創(chuàng)新與更新，才能使課堂更為豐富，促進(jìn)課堂的氛圍，才能有效地提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師在營造課堂的良好氣氛中起著主導(dǎo)作用。傳授知識是老師形象的表態(tài)，也是傳達(dá)教師心情和素質(zhì)的方式。教師的教學(xué)心態(tài)會(huì)直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒，它反映著教師自身的心理素質(zhì)，也體現(xiàn)出課堂教學(xué)的藝
新課程·上旬 2017年3期2017-05-24
- 幽默讓數(shù)學(xué)課堂活躍起來
；數(shù)學(xué)課堂；教學(xué)氣氛【中圖分類號】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）03-0254-01幽默是一種藝術(shù)，一種以愉快的方式調(diào)整人際關(guān)系的藝術(shù)；幽默是一種力量，一種可以減輕壓力，緩和師生關(guān)系，擺脫逆境的力量，幽默是一個(gè)智慧，機(jī)靈，學(xué)識，風(fēng)趣的綜合表現(xiàn)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)常與單調(diào)的阿拉伯?dāng)?shù)字、繁瑣的計(jì)算打交道，需要拐彎抹角的思考。數(shù)學(xué)課以理性見長，由此帶給學(xué)生更多的是“一本正經(jīng)”的嚴(yán)肅與緊張，較之語文、音樂、美術(shù)等學(xué)科更容易使學(xué)生
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2017年3期2017-05-10
- 探究多媒體教學(xué)與高中政治教學(xué)的關(guān)聯(lián)
高中政治 ；教學(xué)氣氛一、教師要把握思想政治學(xué)科的特點(diǎn)，更新教學(xué)觀念實(shí)現(xiàn)思想政治學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合，首先要轉(zhuǎn)變觀念。我們知道，思想政治學(xué)科教材上的知識（概念、觀點(diǎn)和原理）往往來說比較抽象、深?yuàn)W；課本中列舉的材料也容易陳舊、過時(shí)，不符合學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生理解起來比較困難，容易造成誤區(qū)。而實(shí)際上作為政治課來講，教學(xué)信息量是比較大，時(shí)政性也是很強(qiáng)的，很多知識與社會(huì)生活實(shí)際結(jié)合是很密切的，而且現(xiàn)在的高考題也是緊密結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，千變?nèi)f化，如果還是以傳統(tǒng)的教學(xué)觀念
博覽群書·教育 2016年11期2017-04-17
- 活躍課堂氣氛提高教學(xué)效率
文課堂教學(xué) 教學(xué)氣氛 活躍中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.06.090小學(xué)語文是語文學(xué)習(xí)的啟蒙和基礎(chǔ)，對于整個(gè)人生的文學(xué)素養(yǎng)具有重要的導(dǎo)向作用。因此培養(yǎng)出語文學(xué)習(xí)的激情，掌握語文學(xué)習(xí)的方法在小學(xué)教育中至關(guān)重要。而這一切知識都是通過語文課堂授予，因此活躍小學(xué)語文課堂教育氣氛就顯得尤為重要。一、提高教學(xué)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性把握和處理教材，設(shè)計(jì)教程很重要。“居高”才能“臨下”，“游刃”才能“有余”。教
南北橋 2017年6期2017-04-08