2019年11期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會科學(xué)聯(lián)合會主管，中國外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會主辦的，面向大中專院校、中小學(xué)教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專家、教研員、校長及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
理科講堂
- 有效提問，驅(qū)動高中數(shù)學(xué)高效課堂
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用與創(chuàng)新
- 淺談小升初數(shù)學(xué)計算能力的有效銜接
- 初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課效率提升的教學(xué)策略
- 新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的策略
- 習(xí)題改善，策略提升
- 初中數(shù)學(xué)校本作業(yè)優(yōu)化的原則探討
- 數(shù)學(xué)課堂需要聆聽學(xué)生的聲音
- 生本理念下初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)探究
- 基于教學(xué)設(shè)計能力提升的“三步式”教研模式探究
- 如何在中學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 淺談在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中落實核心素養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)能力和習(xí)慣培養(yǎng)的初探
- 分類討論思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力
- 淺談初中物理課外小實驗教學(xué)的實踐
- 探析當(dāng)前初中物理課堂教學(xué)存在的誤區(qū)及教學(xué)策略
- 指向深度學(xué)習(xí)的探究型實驗教學(xué)策略
- 新課程下高中物理實驗教學(xué)自主探究模式的構(gòu)想與實施
- 課堂討論法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 低成本實驗在物理課堂上展現(xiàn)無限魅力
- 教材例題研究
- 思維圖在初中物理實踐性教學(xué)中的應(yīng)用
- 例談閉合電路的歐姆定律在閉合電路的動態(tài)分析中的應(yīng)用
- 實驗演示在初中物理課堂中的有效應(yīng)用
- 可視化教學(xué)在初中物理教學(xué)中的創(chuàng)新性應(yīng)用
- 極值法在初中物理解題中的應(yīng)用
- 試析中學(xué)物理實驗教學(xué)導(dǎo)入策略
- 試論“一題多解”在初中物理解題教學(xué)中的運用
- 高中物理自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式融合
- 物質(zhì)的量概念教學(xué)的結(jié)構(gòu)化設(shè)計和思維建模策略
- 初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生觀察能力的途徑與方法
- 創(chuàng)新教學(xué)方法突出核心素養(yǎng)
- 基于目標(biāo)導(dǎo)向的初中化學(xué)微課設(shè)計與實施
- 淺談如何在新課程理念下上好化學(xué)中考復(fù)習(xí)課
- 不憤不啟，不悱不發(fā)
- 初中化學(xué)教學(xué)中多媒體輔助教學(xué)應(yīng)用研究
- 中職化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的探討
- 淺談初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
- 強化化學(xué)實驗教學(xué) 發(fā)展實驗探究能力
- 以問題為中心的高中化學(xué)課教法探尋
- 小議微課在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 2018年貴州化學(xué)高考試卷例題研究和教學(xué)策略
- 淺談微課程在高中化學(xué)中的使用
- 素質(zhì)教育背景下增強農(nóng)村初中學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的策略
- “做中學(xué)” 在農(nóng)村初中生物教學(xué)中實施策略的研究
- 注重初中生物實驗教學(xué)，提高初中生物課堂效率
- 在初中生物實驗教學(xué)中培養(yǎng)批判性思維的幾點想法
- 借助直觀教具在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 遵循學(xué)生認知規(guī)律 提高生物教學(xué)效益
- 中職學(xué)校生物生態(tài)課堂的構(gòu)建策略
- 高中生物教學(xué)中降低外在認知負荷水平的有效教學(xué)策略
- 搞好關(guān)系給力教學(xué)
- 核心素養(yǎng)培育下“情境教學(xué)”在高中生物學(xué)教學(xué)中的科學(xué)應(yīng)用
- 初中生物教學(xué)方法的革新
- 淺談中職生物教學(xué)對老年人服務(wù)與管理專業(yè)課學(xué)習(xí)的促進作用
- 趣味教學(xué)，逸趣橫生
- 高中生物實驗教學(xué)中小組合作教學(xué)方式初探
- 生物教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
- 踐行目標(biāo)學(xué)習(xí)法，建構(gòu)高中生物高效課堂
- 初中生物教學(xué)中搞好小組合作學(xué)習(xí)的策略
- 新課程背景下高中生物課堂的有效導(dǎo)入
- 小升初數(shù)學(xué)應(yīng)用問題銜接的對策研究
- “精講多練”營造高效數(shù)學(xué)課堂
- 初中物理如何實施真學(xué)課堂的思考
- 在初中化學(xué)課堂促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)的實踐與探索
綜合園地
- 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課“大班授課、小班研討”教學(xué)模式初探
- 試論校園霸凌的法律缺位及其對策
- 以史學(xué)研究為導(dǎo)向的“城市設(shè)計”課程教學(xué)研究
- 中高職銜接成效分析
- 地方高校合作項目中國留學(xué)生跨文化適應(yīng)能力培養(yǎng)研究
- 高中職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀及對策建議
- 歸納法教學(xué)在高中通用技術(shù)課堂中的應(yīng)用
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境分析
- 高中化學(xué)實驗改進與創(chuàng)新研究
- 基于提升就業(yè)能力的“財務(wù)報表分析”課程教學(xué)內(nèi)容改革研究