唐軍

摘 要：在教學(xué)課堂當(dāng)中，教學(xué)氣氛起著至關(guān)重要的作用，它關(guān)乎著每一堂課是否能正常進(jìn)行。良好的語文教學(xué)氣氛可以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，并且良好學(xué)習(xí)氣氛的提高有利于增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化學(xué)生的智力，提高教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；教學(xué)氣氛；影響；目標(biāo)

在小學(xué)語文課堂當(dāng)中，教學(xué)氣氛影響學(xué)生在課堂當(dāng)中的學(xué)習(xí)狀態(tài)。營(yíng)造教學(xué)氣氛的方法多種多樣，但隨著時(shí)代的進(jìn)步，營(yíng)造教學(xué)氣氛的方法也在不斷地改變著，變得更加接近與生活，接近于現(xiàn)實(shí)。本文就小學(xué)語文教學(xué)而言，提出了有關(guān)小學(xué)語文課堂氛圍的相關(guān)探討。

一、小學(xué)語文教學(xué)氣氛的影響

1.學(xué)生上課態(tài)度。

教學(xué)氣氛的不同，學(xué)生上課時(shí)的態(tài)度也不同。教學(xué)氣氛不好，在上課時(shí)學(xué)生注意力難以集中，回答課堂問題不積極，學(xué)習(xí)效率低。而良好的教學(xué)氣氛可以使學(xué)生在課堂上集中注意力，提高上課效率。促進(jìn)學(xué)生對(duì)上課的興趣，提高學(xué)生的思維能力，使學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展。

2.學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。

當(dāng)教學(xué)氛圍不好、學(xué)生在得不到好的教學(xué)時(shí)，將會(huì)影響學(xué)生成長(zhǎng)。例如，在上課時(shí)，教師在進(jìn)行教學(xué)中，不對(duì)學(xué)生的思維進(jìn)行引導(dǎo)培養(yǎng)，至使學(xué)生思維呆板，沒有創(chuàng)新。在學(xué)生的心靈方面，會(huì)降低學(xué)生積極向上精神，減少學(xué)生對(duì)于語文的學(xué)習(xí)興趣。而良好的學(xué)習(xí)氣氛對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)表現(xiàn)在：學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，注意力集中，學(xué)習(xí)效率明顯提高。不好的語文教學(xué)氣氛表現(xiàn)在：學(xué)生思維得不到培養(yǎng)，使學(xué)生在思考問題時(shí)，想法簡(jiǎn)單，對(duì)于問題不能進(jìn)行更深層次地思考。但當(dāng)教學(xué)氣氛良好時(shí)，學(xué)生的思維將得到良好的培養(yǎng)。良好的教學(xué)氣氛也會(huì)有利于學(xué)生對(duì)自我意識(shí)的培養(yǎng)，因?yàn)楫?dāng)課堂的氣氛變好時(shí)，學(xué)生會(huì)對(duì)自我的意識(shí)進(jìn)行控制，讓自己加入課堂中。

二、小學(xué)語文教學(xué)氣氛的營(yíng)造方法

1.采用游戲法。

在課堂當(dāng)中，學(xué)生因?yàn)閯倓偵险n的原因，注意力還被下課時(shí)玩的游戲所吸引，很難集中注意力，這時(shí)我們就可以運(yùn)用游戲的方式吸引學(xué)生的注意力，并讓學(xué)生的精神集中在課堂中。例如在上課時(shí)通過猜謎語的方法來吸引學(xué)生的注意力，或者是通過說一段繞口令；或者是讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手操作；或者是唱歌。猜謎語的游戲步驟為，教師說一個(gè)學(xué)生都可以答上來并且有趣的謎語，讓學(xué)生起來回答。說繞口令的游戲步驟為：在黑板上寫下一段繞口令，抽學(xué)生起來讀，讀的好為通過，讀的不好的學(xué)生，就讓這個(gè)學(xué)生為大家表演一個(gè)節(jié)目。動(dòng)手操作是可以讓學(xué)生在課堂初期，做一些有趣的手上動(dòng)作，提高學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。在課堂開始時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行歌曲接龍，步驟為教師說一首歌的歌名，讓學(xué)生唱這一首歌，一人唱一句，并進(jìn)行接龍，沒有接上的學(xué)生，表演一個(gè)夸張的表情。

2.采用多媒體。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，多媒體出現(xiàn)在我們的視野中，多媒體是當(dāng)今信息技術(shù)中發(fā)展速度最快的技術(shù)。是通過投影把課本上的知識(shí)通過圖片，視頻的方式表達(dá)出來。在小學(xué)語文教學(xué)的課堂上，我們可以播放一些有趣的動(dòng)畫片來吸引學(xué)生的注意力，當(dāng)學(xué)生的注意力集中后就進(jìn)行上課。也可以在動(dòng)畫片播放完后對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，問題一般為：（1）這個(gè)動(dòng)畫片好不好看。（2）同學(xué)們看過這個(gè)動(dòng)畫片沒。（3）同學(xué)們看了這個(gè)動(dòng)畫后有什么感想。通過這些問題可以吸引學(xué)生的注意力同時(shí)也對(duì)學(xué)生的思維進(jìn)行培養(yǎng)。在課堂當(dāng)中，展示與所要講述的知識(shí)相對(duì)應(yīng)的圖片或者是視頻，讓學(xué)生通過這些輔助材料，對(duì)于所學(xué)知識(shí)進(jìn)行想象，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的魅力，從而營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)的教學(xué)氣氛。

3.采用有趣的言語和行為。

對(duì)于學(xué)生來說，最喜歡的言語還是夸贊他們的話語，所以在上課時(shí)多說一些夸獎(jiǎng)學(xué)生的話語，讓學(xué)生的注意力集中。在課堂上要說普通話，要吐字清晰，發(fā)音正確。例如在課堂上對(duì)學(xué)生的名字，打扮進(jìn)行夸獎(jiǎng)。在學(xué)生回答問題后對(duì)學(xué)生進(jìn)行夸獎(jiǎng)，如“某某同學(xué)真聰明”“某某同學(xué)真能干”等。讓學(xué)生在課堂上接受夸獎(jiǎng)，對(duì)課堂產(chǎn)生興趣。在進(jìn)行講課中，通過夸張的動(dòng)作對(duì)所要講述的內(nèi)容進(jìn)行形容。讓學(xué)生集中注意力。

三、小學(xué)語文教學(xué)氣氛探討的目地

1.改善學(xué)習(xí)氣氛。

由于現(xiàn)代教學(xué)常常出現(xiàn)教學(xué)氣氛沉悶的狀況，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度與學(xué)習(xí)狀態(tài)。每一堂課的教學(xué)都是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)間，在這一個(gè)過程當(dāng)中將會(huì)對(duì)學(xué)生的思維，自我意識(shí)，學(xué)習(xí)的積極性等方面進(jìn)行影響。好的教學(xué)氣氛對(duì)于學(xué)生在這些方面進(jìn)行培養(yǎng)、提升，讓學(xué)生進(jìn)行全面的發(fā)展。學(xué)習(xí)氣氛的改善有助于學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣和提高學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握力。

2.增加學(xué)生對(duì)上課的興趣。

學(xué)生對(duì)于課堂興趣的增加，有利于學(xué)生集中注意力。心理學(xué)興趣是一個(gè)人對(duì)于事物探索的傾向，而興趣是最好的老師。而學(xué)生只有對(duì)課堂感興趣，才會(huì)去認(rèn)真聽課，聽老師說的是什么，對(duì)于知識(shí)的掌握才會(huì)增加。所以應(yīng)該增加學(xué)生對(duì)于課堂的興趣。

3.增進(jìn)師生關(guān)系。

作為教師，在學(xué)校所花的時(shí)間是最多的，所以與學(xué)生的關(guān)系一定要打好。師生關(guān)系是一種在人格上平等的關(guān)系。當(dāng)教學(xué)氣氛良好時(shí)，有利于培養(yǎng)老師與學(xué)生的關(guān)系。課堂上，作為教師我們可以用一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的微笑與表揚(yáng)，讓學(xué)生感受到我們對(duì)于他們的關(guān)愛與呵護(hù)。良好的師生關(guān)系表現(xiàn)在：學(xué)生在課堂上的注意力、積極性的提高。在課堂當(dāng)中，應(yīng)該多多挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，并對(duì)其進(jìn)行肯定，讓學(xué)生在課堂上得到肯定，提高學(xué)生的積極性。

四、教學(xué)氣氛的作用

在學(xué)習(xí)當(dāng)中，教學(xué)氣氛起著非常重要的作用。教學(xué)氣氛對(duì)于課堂具有感染、觸動(dòng)、制約的作用。表現(xiàn)為所有的學(xué)生融入課堂當(dāng)中，對(duì)于課堂有自己的想法，以及對(duì)于學(xué)生課堂行為有著制約力。小學(xué)生處于比較好動(dòng)的時(shí)期，在課堂上喜歡隨意動(dòng)作，影響課堂紀(jì)律，而好的課堂氣氛會(huì)吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生的注意力放在學(xué)習(xí)上，不在分散在身體動(dòng)作上。

作為教師我們應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)積極向上，活潑的課堂氣氛。根據(jù)學(xué)生的教學(xué)需要，興趣與愛好對(duì)課堂進(jìn)行改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。