物流工程
- “雙碳”戰(zhàn)略下物流工程專業(yè)建設內涵與路徑
雙碳”戰(zhàn)略對物流工程專業(yè)建設及其人才培養(yǎng)提出新的要求。該文從“雙碳”戰(zhàn)略下的物流工程專業(yè)建設需求入手，提出物流工程專業(yè)需要從教育創(chuàng)新發(fā)展、教學資源鑄造、教師動能激發(fā)和學生認知培育等方面進行內涵式建設，梳理“學校頂層統(tǒng)領、學院資源構筑、教師素養(yǎng)培育、學生理念厚植”的建設路徑，期望為武漢理工大學物流工程國家一流專業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供新思路和新動能。關鍵詞：“雙碳”戰(zhàn)略;物流工程;專業(yè)內涵;建設路徑；內涵式建設中圖分類號：G642? ? ? ? ?文獻標志碼：A?
高教學刊 2024年6期2024-03-04
- 獨立學院轉設后物流管理“一流專業(yè)”“一師一優(yōu)”課程思政建設研究
研究，并以《物流工程》的課程思政為例進行課程思政建設研究。文章采用SWOT方法對其物流管理專業(yè)課程思政建設的優(yōu)勢、劣勢、機遇、威脅進行了系統(tǒng)的分析和研究。分析指出其建設的優(yōu)勢和劣勢，并對物流管理專業(yè)課程思政建設、《物流工程》課程思政以及“一師一優(yōu)”課程建設提出相對應的對策和建議。文章的研究對于獨立學院轉設后的專業(yè)建設發(fā)展以及課程思政建設具有一定的積極作用。關鍵詞：獨立學院；“一流專業(yè)”；“一師一優(yōu)”；課程思政建設；物流工程中圖分類號：F259.27文獻標志
物流科技 2023年10期2023-07-27
- 物流企業(yè)中管理現(xiàn)代化的作用與意義
新型的產業(yè)，物流工程有著廣闊的發(fā)展前景，其發(fā)展方向和涵蓋的領域不斷擴大?，F(xiàn)代的經營理念使物流運輸、倉儲和供應都得到了加強，使得物流工程的發(fā)展發(fā)生了巨大變化。文章基于此背景，探討物流項目實施過程中的現(xiàn)代經營的意義，并提出了提高項目實施效果的對策。關鍵詞：現(xiàn)代化管理；物流工程；物流行業(yè)中圖分類號：F259.27文獻標志碼：ADOI：10.13714/j.cnki.1002-3100.2023.08.011Abstract： With the rise and
物流科技 2023年8期2023-07-10
- 《物流工程》課程“課程思政”建設與探索
，文章研究《物流工程》課程“課程思政”建設問題，從《物流工程》課程“課程思政”建設的必要性、“課程思政”教學目標、“課程思政”元素的凝練、“課程思政”教學方法等4個維度進行探索；文章以立德樹人為根本任務，結合物流專業(yè)的特點，深度挖掘《物流工程》課程中的思政元素，并通過適當的教學方式融入教學過程中，在知識傳授與能力培養(yǎng)的同時，實現(xiàn)價值塑造的目的。關鍵詞：課程思政；物流工程；思政元素中圖分類號：F250-4；G641 文獻標志碼：A DOI：10.13714/
物流科技 2023年2期2023-07-10
- 師生協(xié)同視角下的O2O教學模式改革與實踐
——以《物流工程》課程為例
重要意義。《物流工程》課程是物流管理專業(yè)的一門核心課程，該門課程在教學中側重于定量分析方法的使用，理論性、綜合性強，知識點較多。教師運用傳統(tǒng)的教學手段進行教學，學生主動參與課堂的機會偏少，學生的學習興趣受到影響，致使該門課程的教學效果不盡如人意。從師生協(xié)同角度出發(fā)，探討O2O 混合教學模式在物流工程教學改革中的應用效果，以期提高《物流工程》課程的教學效果[1]。1 進行O2O 教學模式的必要性1.1 應用型本科教育教學現(xiàn)狀的要求“互聯(lián)網+”時代的到來，對當
物流科技 2022年12期2022-12-03
- 教練型教學在高職院校的應用實踐
練型教學; 物流工程; 職業(yè)教育中圖分類號： G712? ? ? ? ? 文獻標志碼： A? ? ? ? ? 文章編號： 1671-2153（2022）03-0051-06“課堂革命”號角的吹響可以追溯到2017年9月教育部部長陳寶生在《人民日報》上的撰文。他在文中指出要堅持內涵發(fā)展，加快教育由量的增長向質的提升轉變，把質量作為教育的生命線。教育要堅持回歸常識、回歸本質、回歸初心、回歸夢想。要深化基礎教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起“課堂革命”，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)
寧波職業(yè)技術學院學報 2022年3期2022-07-14
- 面向配送中心選址問題的改進型重心法
據。關鍵詞：物流工程;配送中心;選址;最小成本;重心法中圖分類號：F252.14? ? 文獻標識碼：AAbstract： In order to choose the appropriate distribution center can improve the efficiency of transportation， the location problem of the traditional method is heavy loading， wit
物流科技 2022年5期2022-05-26
- 物流工程管理技術要點分析
們可以尋找到物流工程專業(yè)創(chuàng)新型人才新的培養(yǎng)模式，并提出培養(yǎng)更高質量同時更加適合市場需求的物流工程專業(yè)人才的方案，以此來解決當前社會物流工程專業(yè)人員定位不清晰、就業(yè)選擇單一以及偏向理論不注重實踐等問題。關鍵詞：物流工程;管理技術;要點分析1、物流工程管理的重要性隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，我們國家已經步入了高速發(fā)展的道路，不管是在國家綜合實力上，還是在經濟發(fā)展水平上都有很大進步。無論是國際工程項目還是我國內需市場物流行業(yè)的市場份額均在快速增長，比如新開設的物流工程專
電子樂園·下旬刊 2022年6期2022-05-16
- 現(xiàn)代化管理在物流工程發(fā)展中重要性研究
現(xiàn)代化管理;物流工程;問題;發(fā)展戰(zhàn)略近年來，物流管理行業(yè)應用越來越廣，它從單一的生產環(huán)節(jié)，或作為消費者與各企業(yè)緊密聯(lián)系的渠道，演變成了全方位、多領域的一個體系，它的廣泛應用，不僅帶動了企業(yè)的核心競爭力，更降低了企業(yè)成本，創(chuàng)造了更好的經濟效益[1]。因此，改革物流管理模式，推動其向現(xiàn)代化方向轉變勢在必行，這也是各大企業(yè)在激烈的市場競爭中擁有一席之地的基本保障。隨著電子商務大環(huán)境的興起，計算機技術和科技水平良性發(fā)展，現(xiàn)代化的物流管理中必須結合先進高效的計算機與
民族文匯 2022年8期2022-04-10
- 基于模糊層次分析法的《物流工程》課程混合式教學效果評價研究
模型，并以《物流工程》課程為例，進行該課程混合式教學效果的評價，以期為其他教學評價研究提供參考。1 研究方法模糊綜合評價法是一種基于模糊數學隸屬度理論的綜合評價方法，能夠對受多種因素制約的事物或對象進行隸屬等級狀況的綜合評價。層次分析法是一種定性與定量相結合的決策分析方法，通過判斷各指標之間的相對重要程度，進行指標權重的分配。模糊層次分析法則是將上述兩種方法結合起來，通過層次分析法確定指標權重、再運用模糊評價法進行綜合評價，是一種適用于對多因素影響對象進行
物流科技 2022年1期2022-01-23
- 雙語課程教學效果影響因素的結構方程模型實證研究
——以“物流工程”課程為例
土木工程學院物流工程專業(yè)開設的“物流工程”（雙語課）為例，在雙語授課完成后，教師設計了“雙語教學效果及其影響因素調查”問卷，發(fā)布在問卷星（https://www.wjx.cn/）平臺，并邀請2017級（59名）和2018級（77名）參與該課程學習的本科生進行問卷填答。問卷一共設計了14個題項，分別對應上述14個測量變量，并采用李克特（Likert）五級量表（1=不重要/不好，2=比較不重要/比較不好，3=一般，4=比較重要/比較好，5=重要/好）進行測量。
物流技術 2021年10期2021-11-12
- 基于OBE理念的物流工程專業(yè)課程思政教育研究
摘? 要：以物流工程專業(yè)《工業(yè)工程》課程為例，分解育人目標，探索課程思政教育實施方法，將課程思政教學融入到教學活動全過程，并在課程總結階段，采用翻轉課堂新教學手段對學生職業(yè)素養(yǎng)與價值思想協(xié)同培養(yǎng)。最后，建立教學評價指標，基于主成分分析法評價教學效果，并建立反饋機制，根據評價結果動態(tài)調整教學內容與方法，進一步使培養(yǎng)結果達到預期目標。為其他專業(yè)課程開展課程思政提供了一定的思路。關鍵詞：結果導向;課程思政;物流工程;教學;工業(yè)工程中圖分類號：G642? ? 文獻
物流科技 2021年8期2021-09-18
- 基于建構主義的物流工程專業(yè)課程混合教學模式探索
合。最后，以物流工程專業(yè)核心課程為例，進行實踐探索。關鍵詞：物流工程;建構主義;兩性一度;課程體系;教學設計中圖分類號：G642? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1002-4107（2021）09-0057-03按照高等學校本科課程設置及其教學實施具體要求，本科專業(yè)課程體系及其大學生能力培養(yǎng)問題是實現(xiàn)能力達成度評價體系的關鍵因素。目前，武漢理工大學物流工程專業(yè)本科培養(yǎng)計劃要求學生具備九個方面的能力達成，包括道德品格、社會責任
黑龍江教育·高校研究與評估 2021年9期2021-09-10
- 能力為本：新商科背景下應用型本科物流工程專業(yè)課程體系重構策略思考
商科背景下，物流工程專業(yè)課程體系滯后、應用型本科教學內容特色不夠突出等問題，提出了物流工程專業(yè)課程體系重構原則，設計了課程體系重構能力本位，課程體系開發(fā)多元導向，實踐教學體系構建多渠道、多方式的重構策略，為新商科背景下應用型本科物流工程專業(yè)課程體系重構提供參考和借鑒。關鍵詞：新商科;應用型本科;物流工程;課程體系中圖分類號：G640 ? ? ? 文獻標志碼：A ? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2021）18-0059-04Abstract：
高教學刊 2021年18期2021-07-22
- 物流工程及其技術創(chuàng)新思路淺述
個國家都要對物流工程機器技術進行創(chuàng)新。論文對物流工程的組成部分以及發(fā)展現(xiàn)狀進行了分析，同時提出了物流工程及其技術的創(chuàng)新和發(fā)展，旨在為相關的工作人員提供更多參考意見?！続bstract】With the rapid development of information technology， the application of the internet has made the traditional logistics industry has unde
中小企業(yè)管理與科技·中旬刊 2021年10期2021-05-30
- 物流工程管理技術要點分析
們可以尋找到物流工程專業(yè)創(chuàng)新型人才新的培養(yǎng)模式，并提出培養(yǎng)更高質量同時更加適合市場需求的物流工程專業(yè)人才的方案，以此來解決當前社會物流工程專業(yè)人員定位不清晰、就業(yè)選擇單一以及偏向理論不注重實踐等問題。關鍵詞：物流工程;管理技術;要點分析1、物流工程管理的重要性隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，我們國家已經步入了高速發(fā)展的道路，不管是在國家綜合實力上，還是在經濟發(fā)展水平上都有很大進步。無論是國際工程項目還是我國內需市場物流行業(yè)的市場份額均在快速增長，比如新開設的物流工程專
電子樂園·下旬刊 2021年6期2021-05-18
- 《物流工程》課程思政的構建研究
學生既要掌握物流工程的規(guī)劃分析方法，又要掌握現(xiàn)代物流新技術的基本知識，具有對實際物流系統(tǒng)進行規(guī)劃、運行及管理的基本能力。結合專業(yè)知識教育引導學生深刻理解一帶一路、中美貿易戰(zhàn)、5G商用、交通強國戰(zhàn)略對物流領域的影響，激發(fā)學習積極性和愛國情懷。三、教學過程物流工程課程為專業(yè)性較強的一門限選課程，32學時，2 學分，分7 個單元(7 章)完成教學。結合課程思政課程編制指南，對課程標準進行修訂完善，重構課程教學目標(在掌握物流系統(tǒng)規(guī)劃與設計理論知識的基礎上，養(yǎng)成良
消費導刊 2021年5期2021-05-07
- 面向復合型物流人才培養(yǎng)的實驗教學模式探索
體系三方面對物流工程專業(yè)的實驗教學模式加以探索，提出一種學生主動探究和創(chuàng)新實踐的實驗教學模式。通過設置與當今物流領域發(fā)展和工程實際緊密結合的基礎性實驗項目和創(chuàng)新性實驗項目，鼓勵本科生自主設計和實踐，從而提高學生學習的主動性和動手操作能力，培養(yǎng)學生的工程實踐能力和創(chuàng)新設計能力。在實驗考核體系的構建中，將傳統(tǒng)的結果評價為主轉變?yōu)閷W習過程與結果評價相結合的方式。教學實踐表明，新實驗教學模式在復合型物流人才培養(yǎng)方面具有積極的推動作用，學生的實踐能力和創(chuàng)新能力有了大
物流科技 2021年12期2021-05-07
- 《物流工程》課程混合式教學方案設計與實踐研究
東管理學院《物流工程》課程為例，打造 “線上+線下”混合式教學方案，創(chuàng)建“學生為主體、教師為主導、應用為主線”的新型課堂。文中通過分析學情，對教學目標、教學方法、教學內容、教學組織、教學評價進行了方案設計，并給出具體的實施細則，可有效提升物流管理與工程類專業(yè)課程的教學效果。關鍵詞：物流工程;混合式教學;教學設計一、引言山東管理學院的《物流工程》課程的授課對象為物流管理專業(yè)大三本科學生。通過先修課程的學習，學生已經學習了《現(xiàn)代物流學》、《運輸管理》、《倉儲與
科學與財富 2021年27期2021-03-01
- 基于WSR系統(tǒng)方法論的雙語教學效果影響因素與提升策略
——以《物流工程》課程為例
福建農林大學物流工程專業(yè)《物流工程》（雙語課）的教學實踐過程為例，結合該課程雙語教學的開展情況及其效果，給出雙語教學效果的提升策略，從而為后續(xù)雙語教學工作的有效開展提供一定的參考借鑒價值。1 WSR系統(tǒng)方法論及雙語教學效果衡量WSR系統(tǒng)方法論是由我國著名系統(tǒng)科學專家顧基發(fā)教授和朱志昌博士于1994年在英國Hull大學共同提出的一種帶有傳統(tǒng)思辨特征的分析工具[6]，其中W指“物理”（Wuli），即物質運動的機理，通常要用自然科學知識回答“物”是什么；S指“事
物流科技 2020年10期2020-11-28
- 基于組合模型的二手汽車配件需求預測
度。關鍵詞：物流工程;熵權法;需求預測汽車售后配件銷售業(yè)務因為涉及其產業(yè)鏈上下游的多家企業(yè)，配件需求預測顯得尤為重要。更好的售后服務就要求配件保有量相對增多，但不斷增加的配件保有量所帶來的后果就是成本增高，庫存過剩風險增大。解決這個問題則需要對配件的需求進行準確的預測。汽車配件需求處于顯著的動態(tài)變換環(huán)境中，單一模型預測具有局限性，本文采用ARIMA和BP神經網絡的組合模型對中國某企業(yè)2017年1月至2019年7月某地鋁合金車輪物流需求進行分析和預測。兩種模
中國集體經濟 2020年30期2020-11-25
- 基于工程能力的物流工程專業(yè)人才培養(yǎng)的若干建議
能力的應用型物流工程人才，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與市場需求高度對接，成為目前我國高校物流工程專業(yè)亟待解決的重要課題。本文就基于工程能力的物流工程專業(yè)人才培養(yǎng)的若干建議展開探討。關鍵詞：工程能力;物流工程;人才培養(yǎng)引言隨著經濟的快速發(fā)展，我國物流業(yè)在運輸設施、倉儲設施、商業(yè)網點、配送體系和信息技術以及配送服務設施等方面都呈現(xiàn)出快速發(fā)展的趨勢，已成為不斷增長的新興產業(yè)。目前，網上購物市場的興起和快速移動的消費品使得我國物流需求將繼續(xù)保持較長時期的快速增長，使得迫切需要各
大眾科學·中旬 2020年4期2020-10-21
- 淺析物流工程的發(fā)展趨勢
與蓬勃發(fā)展給物流工程的發(fā)展提供了充足的空間與機遇，在此背景下，物流行業(yè)做出了一系列現(xiàn)代化的改革，從經營模式到管理辦法，針對現(xiàn)階段的經濟發(fā)展特征以及對于物流行業(yè)的巨大需求，對于自身發(fā)展提出了新的要求、尋找到新的辦法，并對未來物流工程的發(fā)展與變革做出規(guī)劃與展望，使得物流行業(yè)能夠始立于時代潮頭，不斷提供更加優(yōu)質的服務。關鍵詞：物流工程;經濟;需求;發(fā)展趨勢隨著經濟建設得到發(fā)展，人民的生活水平日益提高，對于高質量物質生活的需求也在不斷提升，基于這種現(xiàn)狀，物流領域受
文存閱刊 2020年11期2020-09-12
- 新工科背景下物流工程創(chuàng)新卓越人才培養(yǎng)課程體系構建
摘 要]基于物流工程專業(yè)人才需求和新工科的內涵及特征，明確了物流工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標，構建了新工科背景下物流工程專業(yè)創(chuàng)新型卓越人才培養(yǎng)的理論課程體系，科學優(yōu)化實踐性教學環(huán)節(jié)。該課程體系對構筑學生多維知識結構，實現(xiàn)創(chuàng)新、實踐和卓越能力的培養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)質量，具有一定的研究價值。[關鍵詞]新工科;物流工程;創(chuàng)新型卓越人才;課程體系[基金項目]2018年度廣西高等教育教學改革工程項目“新工科背景下物流工程專業(yè)創(chuàng)新型卓越人才培養(yǎng)模式探索與實踐”（2018JGB3
教育教學論壇 2020年27期2020-08-10
- 淺析物流工程的發(fā)展趨勢
關鍵，尤其是物流工程，更是成為實現(xiàn)物品運作的合理性、資源配置的優(yōu)化性等的核心，對降低成本、提高效率起到重要的推動作用。鑒于此，下文中將對物流工程進行分析，并對其發(fā)展提出幾點個人建議，旨在提高我國物流行業(yè)的快速發(fā)展。【關鍵詞】物流工程;發(fā)展趨勢;建議新世紀之后，物流行業(yè)成為了我國發(fā)展最快的行業(yè)之一，并成為推動地區(qū)經濟增長的重要組成部分，且規(guī)模還在不斷的擴大，以滿足社會發(fā)展的需求。而物流工程作為實現(xiàn)物流配送等的“高級指揮中樞”，對其發(fā)展的探究，勢必會加深對其行
商情 2020年20期2020-06-08
- 物流工程創(chuàng)新問題研究
重要力量，而物流工程作為物流業(yè)發(fā)展的關鍵所在，其對物流系統(tǒng)的資源配置、物流運作的控制等起到了關鍵性作用，鑒于此，下文中將從創(chuàng)新角度對物流工程進行深度剖析，旨在提高其對物流業(yè)發(fā)展的推動力，促進我國的物流行業(yè)的快速發(fā)展。【關鍵詞】物流工程;創(chuàng)新;發(fā)展近年來，在互聯(lián)網及其相關技術的支持下，網購逐漸成為了大眾購物的主流方式，而正是由于網購的迅速發(fā)展，為我國的物流行業(yè)提供了強有力的動力，促使其不斷發(fā)展，而縱觀一些西方國家，我們不難發(fā)現(xiàn)，在物流行業(yè)中，我們依然有一些不
商情 2020年20期2020-06-08
- 基于物流工程的自動傳輸系統(tǒng)技術研究
的信譽，所以物流工程中逐漸引入了自動化傳輸系統(tǒng)用作貨物的分揀和輸送，提高工作效率的同時，也保證了物流貨物的正常輸送。本文就基于物流工程的自動傳輸系統(tǒng)技術展開探討。關鍵詞：物流工程;自動化傳輸;技術引言目前企業(yè)界物流系統(tǒng)評價因素的一個重要方式就是降低企業(yè)的總物流成本。物流經濟發(fā)展模式在一定程度上的轉變不僅是中國商業(yè)轉型的重要組成成分，也是衡量國民經濟運行效率與質量得到提高的重要評價因素。1物流工程自動傳輸系統(tǒng)物流行業(yè)中自動傳輸系統(tǒng)的主要功能是實現(xiàn)貨物的快速自
好日子（下旬） 2020年1期2020-05-08
- 職業(yè)勝任力視角下工程碩士職業(yè)資格認證實施研究
型案例，對其物流工程碩士職業(yè)資格認證實施過程進行研究，發(fā)現(xiàn)高校對專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)以提高職業(yè)勝任力為目標，職業(yè)資格認證對其職業(yè)勝任力進行考核，從而實現(xiàn)了工程碩士的培養(yǎng)和職業(yè)資格認證的銜接。關鍵詞：職業(yè)勝任力;物流工程;職業(yè)資格認證中圖分類號：G643? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2020）13-0088-02一、從勝任力角度考察職業(yè)資格認證和專業(yè)學位研究生教育培養(yǎng)應用型人才的過程中提高研究生的職業(yè)勝任力是核心任務，職業(yè)勝
教育教學論壇 2020年13期2020-03-31
- 探究物流工程現(xiàn)狀及其技術的創(chuàng)新
靜茹【摘要】物流工程是實現(xiàn)物流產業(yè)資源優(yōu)化分配，實現(xiàn)物流系統(tǒng)科學規(guī)劃設計的綜合性邊緣學科，從某種角度而言，其發(fā)展水平已經成為衡量一個國家或地區(qū)經濟發(fā)展水平、產業(yè)發(fā)展環(huán)境及企業(yè)競爭力強弱的重要標準。鑒于此，下文中，筆者將對現(xiàn)階段我國物流工程的發(fā)展現(xiàn)狀做出分析，并對其技術創(chuàng)新提出幾點個人觀點，望在兼顧物流工程技術創(chuàng)新的同時，促進我國物流行業(yè)的健康發(fā)展?！娟P鍵詞】物流工程;現(xiàn)狀;創(chuàng)新新世紀之后，經濟全球化的發(fā)展、互聯(lián)網的普及，以及計算機技術的不斷革新，促進了物流
商情 2020年3期2020-02-14
- 《物聯(lián)網技術與應用》在物流工程專業(yè)課程體系的教學改革和實踐研究
的特點，針對物流工程專業(yè)的學生，本著“必需，夠用”原則，基于CDIO模式，有的放矢對物聯(lián)網技術與應用的課程教學內容、教學方法以及課程考核評估進行分析研究，目的在于提高學生的工程技術能力，加深對物流工程專業(yè)的了解，進而培養(yǎng)學生的系統(tǒng)分析和實踐能力，區(qū)別于其他專業(yè)的物聯(lián)網課程，能夠更好符合物流工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案的目標，適應現(xiàn)代物流的發(fā)展趨勢和人才需求。通過實踐證明，采用CDIO教學模式的物聯(lián)網課程在物流工程專業(yè)課程教學取得的效果較好，學生的專業(yè)知識和綜合素質
高教學刊 2020年2期2020-02-10
- 淺議自動化立體倉庫在物流工程中的應用及發(fā)展
化立體倉庫;物流工程;發(fā)展;應用一、 自動化立體倉庫工程概述（一）自動化立體倉庫的組成自動化立體倉庫和傳統(tǒng)的自動倉庫有一定區(qū)別，其構成包括倉儲、存取、傳輸和控制，工作時倉庫自動化運行，利用計算機來對倉庫進行監(jiān)控和管理，確保倉庫持續(xù)運轉。自動化立體倉庫中，貨物的存儲和傳輸都采用無軌化的方式，采取信息化、智能化管理，用設備來對貨物進行自動和立體的分配、傳輸、挑揀、卸載等，有益于保證整個設備的運行效率;倉庫的貨架是包括高中低三種，滿足分揀和分類的要求。自動化立體
市場周刊·市場版 2019年49期2019-11-30
- 基于創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)的物流工程專業(yè)實驗實訓教學研究
摘 要：基于物流工程專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)與企業(yè)需求不一致、創(chuàng)新型物流工程人才緊缺的現(xiàn)狀，本文結合廣州航海學院在該專業(yè)實踐教學的改革措施，提出從實驗實訓教學體系的改革、物流工程實驗實訓平臺建設研究、加強實踐教學基地建設、以科研課題和學業(yè)競賽促進實驗實訓教學、建立高素質的創(chuàng)新實踐型的教師團隊等方面來開展基于創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)的物流工程專業(yè)實驗實訓教學。關鍵詞：創(chuàng)新實踐能力 物流工程 實驗實訓隨著珠三角經濟發(fā)展模式的轉變和產業(yè)結構的升級，現(xiàn)代物流業(yè)對地方經濟的發(fā)展起著
珠江水運 2019年14期2019-09-16
- 基于物流工程的自動傳輸系統(tǒng)技術研究
的信譽，所以物流工程中逐漸引入了自動化傳輸系統(tǒng)用作貨物的分揀和輸送，提高工作效率的同時，也保證了物流貨物的正常輸送。關鍵詞：物流工程；自動化傳輸；技術研究中圖分類號：TP27 文獻標識碼：A 文章編號：2096-4706（2019）04-0112-02Research on Automatic Transmission System Technology Based onLogistics EngineeringYU Li（Chongqing Chemic
現(xiàn)代信息科技 2019年4期2019-09-10
- 自動化立體倉庫在物流工程中的應用及發(fā)展
倉儲模式下，物流工程能夠根據計算機信息編程設計來對貨物完成智能化的挑揀和分配工作，促使物流工程的庫存?zhèn)}儲工作效率實現(xiàn)質變層次的飛越。關鍵詞：自動化立體倉庫；物流工程；應用；發(fā)展1自動化立體倉庫物流工程系統(tǒng)的內涵1.1自動化倉庫的構成自動化的立體倉庫與傳統(tǒng)的固定化的倉庫管理模式而言，其是由倉儲、存取、傳輸和控制等環(huán)節(jié)系統(tǒng)構成，并通過借助計算機信息技術對貨物實現(xiàn)自動系統(tǒng)智能化倉儲管理，具體來講主要包括以下三個方面：第一，自動化立體倉庫系統(tǒng)不僅包括單一式架構，還
名城繪 2019年5期2019-09-10
- 物流工程專碩的基本能力標準及測評方法探索
盛。針對當前物流工程專碩缺乏能力標準導致培養(yǎng)目標不能完全實現(xiàn)以及學生專業(yè)能力不足的問題，嘗試構建了物流工程專碩的基本能力標準，提出了相應的測評方法，分析了能力標準實施過程應該注意的關鍵問題，以此促進我國物流高端人才培養(yǎng)質量的持續(xù)改進。關鍵詞：物流工程;專業(yè)學位;能力標準中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2019）06-0081-03 Abstract： In the era of Internet economy， the
高教學刊 2019年6期2019-09-10
- 物流工程專業(yè)減速器工程圖設計教學探討
要】本文探討物流工程專業(yè)學生如何繪制減速器裝配圖和零件圖。首先，對帶式運輸機傳動方案進行設計;然后，確定減速器中齒輪參數;最后根據齒輪參數進行邊畫圖、邊計算、邊設計。本文的研究為同學們順利完成課程設計，并取得較好成績提供了一些思路和方法。【關鍵詞】物流工程? 減速器? 工程圖【中圖分類號】G42 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）21-0242-02物流工程專業(yè)機械類課程基礎相對較弱，先修課程有機械制圖、工程力學和機械設計基礎
課程教育研究 2019年21期2019-07-02
- 體驗式教學在物流工程專業(yè)中的應用初探
。本文介紹了物流工程專業(yè)課程應用體驗式教學的重要意義，并設計了教學流程，提出了體驗式教學的應用方法。【關鍵詞】體驗式教學 ?物流工程 ?高等教育【基金項目】安徽省高等教育振興計劃項目“物流工程新專業(yè)建設”（2015zytz069）;蚌埠學院工程化教學改革試點專業(yè)建設項目“交通運輸”（2017GCZY3）;蚌埠學院教研教改項目“基于IWMS的物流工程實驗課程體驗式教學應用研究”（2017JYXMW10）?！局袌D分類號】F250-4 【文獻標識碼】A 【文章編
課程教育研究 2019年18期2019-06-17
- 定量分析方法在研究生物流專業(yè)的案例教學研究
量分析方法；物流工程；案例教學[中圖分類號]F2521 引 言物流工程專業(yè)是一交叉學科專業(yè)，物流專業(yè)本科生多數重視物流理論的基礎學習，而物流專業(yè)研究生不僅要求具有深厚的物流工程基礎理論知識，還要求學生具有解決物流工程實際問題的專業(yè)能力，例如解決運輸規(guī)劃問題、指派問題、港口調度等問題的專業(yè)能力。因此線性規(guī)劃、最小元素法、混合整數規(guī)劃、人工神經網絡、主成分分析等越來越多的定量分析方法出現(xiàn)在研究生物流專業(yè)的教學中；且隨著大數據、云計算等的出現(xiàn)，要求物流工程研究生
新財經 2019年1期2019-04-16
- 物流視角下福建省交通運輸網絡的復雜性分析
議。關鍵詞：物流工程;交通運輸網絡;復雜網絡;拓撲特征引言：福建省位于我國東南部的沿海地帶，在國家經濟發(fā)展和戰(zhàn)略部署上都有著重要的地位。隨著福建“21世紀海上絲綢之路”核心區(qū)物流樞紐建設，交通運輸網絡作為物流活動的重要基礎設施載體，對物流效率有重要的影響。對福建省交通運輸網絡的復雜性進行分析，研究交通運輸網絡的運行機制，有助于提出改善福建省交通運輸網絡的設計方案，從而促進物流運輸效率提升，進而推動福建省核心區(qū)物流樞紐建設發(fā)展。復雜網絡是分析交通運輸網絡復雜
商場現(xiàn)代化 2019年24期2019-03-18
- 基于人才需求的物流工程專業(yè)課程體系探討
需求，研究了物流工程專業(yè)的培養(yǎng)目標，全面梳理了課程體系知識點，提出基于人才需求的物流工程專業(yè)培養(yǎng)方案，從而建立突出專業(yè)特色又適應時代發(fā)展需求的課程體系。關鍵詞：人才需求；物流工程；交通工程；課程體系中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）02-0162-03一、概述隨著社會經濟的不斷發(fā)展和人民生活水平的日益提高，我國物流行業(yè)一直保持著較高增長速度，2017年全國社會物流總額為252.8萬億元，近十年的年均增長率為1
教育教學論壇 2019年2期2019-01-26
- 物流工程中射頻識別技術的應用分析
展。在傳統(tǒng)的物流工程中，條形碼掃描技術給物流業(yè)做出了巨大貢獻，但隨著社會對高速物流的需求不斷突出，原始的條形碼掃描技術也不再能夠滿足物流發(fā)展的需要，應用射頻識別技術是現(xiàn)代社會物流工程發(fā)展的必由之路。本文就射頻識別技術對于物流工程的積極作用進行了陳述，并對其潛在問題進行了討論分析。關鍵詞：物流工程；射頻識別技術；應用現(xiàn)代社會是一個高效率、高發(fā)展的時代，企業(yè)成功與否很大程度上取決于企業(yè)物流效率的高低，總體而言，物流工程的現(xiàn)代水平是決定物流效率高低的關鍵。信息化
速讀·下旬 2018年12期2018-12-05
- 本科物流工程專業(yè)人才職業(yè)能力提升對策研究
程中對新時代物流工程專業(yè)人才需求有了更高的要求。文章闡述了新時代物流行業(yè)背景下本科物流工程專業(yè)人才職業(yè)能力內涵、培養(yǎng)目標和職業(yè)能力要求，從培養(yǎng)體系結構、實踐教學教材、實踐教學師資、職業(yè)能力匹配等方面剖析了高校本科物流工程專業(yè)培養(yǎng)體系中存在的實踐教學問題，并從實踐教學資源投入、實踐教學能力建設、產學有效銜接、校內外實訓資源整合等方面提出了職業(yè)能力提升的對策。[關鍵詞]物流工程；職業(yè)能力；實踐教學1 引 言近年來，高校畢業(yè)生規(guī)模逐年擴大，就業(yè)壓力也逐步加大。同
中國市場 2018年34期2018-11-19
- 物流系統(tǒng)應用實訓課程 實踐體系建設探究
摘要：物流工程作為應用型學科，著重培養(yǎng)學生實踐能力。結合我?！?span id="syggg00" class="hl">物流工程”專業(yè)碩士培養(yǎng)特色，通過物流系統(tǒng)應用實訓課程的實踐教學內容，進一步培養(yǎng)學生從事物流工程領域工作能力。在物流系統(tǒng)應用實訓課程實踐體系建設上，結合RFID技術，設計物流系統(tǒng)建模與仿真軟件Flexsim的二次開發(fā)平臺。通過研發(fā)設計，促進學生鞏固理論知識、提高實踐能力及科研能力，同時為學生提供更為實用和便捷的系統(tǒng)建模與仿真實踐研發(fā)環(huán)境，促進“物流工程”專業(yè)碩士培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。關鍵詞：物流工程；人
電子商務 2018年2期2018-09-10
- 基于VR技術的物流工程專業(yè)教學探析
宏強[摘要]物流工程是一門以操作為主的專業(yè)，然而教學多數以理論授課為主，原因之一是物流設備價格昂貴且操作具有極大的不安全性。試圖將物流教學與VR（虛擬現(xiàn)實）技術結合，探討將VR技術引入課堂，利用計算機模擬真實場景，達到高度的仿真效果，甚至可以用專業(yè)全景錄像設備進行錄制現(xiàn)實場景，并進行展示，可以使物流工程專業(yè)的學生更多地接觸物流時間運作環(huán)境，提高專業(yè)素養(yǎng)。[關鍵詞] 虛擬現(xiàn)實技術;物流工程;模擬;課堂教學[中圖分類號]? G642????? ?? ? [文獻
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2018年12期2018-06-11
- 淺談物流工程本科專業(yè)實踐教學體系的構建
摘要：在物流工程本科專業(yè)教育中，實踐教學是教學過程中比較薄弱的環(huán)節(jié)，建立起一個較為完整的實踐教學體系顯得尤為重要。物流工程本科專業(yè)實踐教學體系主要由實踐教學目標體系、實踐教學內容體系、實踐教學師資體系、實踐教學設施體系、實踐教學管理體系、實踐教學評價體系六個子體系構成，這一體系的構建將進一步規(guī)范和推進物流專業(yè)的實踐教學，使學生在學習過程中獲得更好的實踐效果。關鍵詞：物流工程；實踐教學體系；構建1 問題的提出實踐教學是鞏固理論知識和加深對理論認識的有效途徑，
東方教育 2018年6期2018-04-19
- OBE視角下人才培養(yǎng)方案的修訂
營口理工學院物流工程專業(yè)的培養(yǎng)方案的修訂。關鍵詞：OBE；人才培養(yǎng)；物流工程根據《普通高等學校本科專業(yè)目錄（2012年）》，物流工程與物流管理屬于物流工程與管理類，物流工程可授予管理學或工學學位。授予工學學位的物流工程的主干學科是機械工程，而授予管理學位的物流工程的主干學科是管理科學與工程。教育指導委員會明確指出物流工程是交叉學科，是管理科學與機械工程的交叉。隨著近年來物流的發(fā)展，物流相關人才的培養(yǎng)遠遠落后，現(xiàn)有物流企業(yè)的員工多是從實踐而來，不單是學歷不高
商場現(xiàn)代化 2018年4期2018-03-26
- 基于工程能力的物流工程專業(yè)人才培養(yǎng)的若干建議
流人才，闡述物流工程專業(yè)本科教育需要解決的問題，提出了以工程能力培養(yǎng)為目標的物流工程專業(yè)應用型人才培養(yǎng)的若干建議： 明確培養(yǎng)目標，加大實踐教學比例，完善配套教材，培養(yǎng)師資隊伍，增加實踐教學體系建設等，以滿足我國物流業(yè)的需求。關鍵詞：工程能力；物流工程；人才培養(yǎng)物流業(yè)是集現(xiàn)代運輸、倉儲、貨運代理、信息產業(yè)于一體的綜合性服務業(yè)。它是國民經濟的重要組成部分。隨著經濟的快速發(fā)展，我國物流業(yè)在運輸設施、倉儲設施、商業(yè)網點、配送體系和信息技術以及配送服務設施等方面都呈
現(xiàn)代營銷·經營版 2018年12期2018-01-19
- 知識可視化教學設計在《物流工程》課程中的應用研究
統(tǒng)。本文以《物流工程》課程中的"物流配送問題"知識點為依托，提出了知識可視化的教學設計，并對山東管理學院工商學院2015級物流管理本科專業(yè)的兩個教學班分別實施了知識可視化教學方案與傳統(tǒng)教學方案。最終得出利用知識可視化教學方案使教學過程變得生動活潑，更為有序地展示知識體系的生成過程，激發(fā)學生自主學習興趣，并促使學生更清晰、系統(tǒng)地掌握所需專業(yè)知識。關鍵詞：知識可視化教學設計物流管理專業(yè)一、傳統(tǒng)教學設計存在的局限分析在物流管理專業(yè)教學過程中，傳統(tǒng)教師在講授具體知
科學與財富 2018年31期2018-01-02
- 全日制專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式研究
因此，文章以物流工程專業(yè)為例在創(chuàng)新視角下對全日制專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式的存在問題與改進策略進行研究。首先，對我國開設全日制物流工程專業(yè)學位的高校數量分布與研究方向進行了分類；然后，提出了當前全日制專業(yè)學位培養(yǎng)模式中存在的普遍問題；最后，構建了基于實踐創(chuàng)新的全日制專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式。旨在為完善全日制專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式提供理論方向與實踐指導。關鍵詞：培養(yǎng)模式；實踐創(chuàng)新；全日制專業(yè)學位；物流工程中圖分類號：G642 文獻標識碼：AAbstract： Fu
物流科技 2017年10期2017-11-22
- 應用型本科物流工程專業(yè)物流信息系統(tǒng)設計與開發(fā)能力構建與實施
要]國內高校物流工程專業(yè)的培養(yǎng)方向仍處于探索階段，北京郵電大學世紀學院物流工程專業(yè)結合現(xiàn)有行業(yè)發(fā)展背景，在該專業(yè)多年的摸索和建設成果基礎上，提出五大核心能力的培養(yǎng)框架。文章以物流信息系統(tǒng)設計與開發(fā)能力模塊為例提出了“項目驅動”和“任務驅動”的概念，探索應用型本科物流工程專業(yè)人才能力培養(yǎng)的構建和實施途徑。[關鍵詞]物流工程；物流信息系統(tǒng)；構建與實施[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2017.28.2291 引 言物流信息技術是現(xiàn)代信息技術在
中國市場 2017年28期2017-10-17
- 物流工程專業(yè)應用型人才培養(yǎng)教學模式創(chuàng)新研究
奉奎摘 要：物流工程專業(yè)作為國內新興工程類專業(yè)，在應用型人才培養(yǎng)及教學模式上皆得到了一定發(fā)展，但仍略顯不足，學生所掌握的專業(yè)技能與物流企業(yè)對于人才的需求還存在一定距離，學生的實踐及應用能力需要進一步的強化和提升。因此，如何提高物流工程專業(yè)本科課堂教學質量，探索更為科學的教學模式，從而加強對應用型物流工程人才的培養(yǎng)，是本文研究的重點問題。關鍵詞：物流工程 教學模式 應用型人才中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2017）07（
科技創(chuàng)新導報 2017年20期2017-09-13
- 物流工程專業(yè)碩士學位研究生實踐能力培養(yǎng)
手，重點培養(yǎng)物流工程專業(yè)研究生的實踐能力，挖掘發(fā)展我校專業(yè)碩士學位研究生處理實際問題的潛力，并分析我校物流工程專業(yè)研究生實踐教育中存在的不足，為進一步提高專業(yè)碩士研究生實踐能力，給出逐步改進專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案，精心制訂培養(yǎng)計劃等建議。關鍵詞：物流工程；專業(yè)學位；實踐能力專業(yè)學位作為社會發(fā)展和科技進步背景下而設置的一種新型學位類型，主要是針對特定職業(yè)領域的需要，培養(yǎng)專業(yè)能力較強的高層次應用型專門人才。與傳統(tǒng)學術型學位相比，專業(yè)學位研究生有著比較獨立的教育
商場現(xiàn)代化 2017年14期2017-09-07
- 五檔變速箱電動物流車動力系統(tǒng)設計
e【關鍵詞】物流工程；五檔變速箱；仿真驗證；動力系統(tǒng)；車輛模型【Keywords】logistics engineering； five-speed gearbox； simulation verification； power system； vehicle model【中圖分類號】U469.7 【文獻標志碼】A 【文章編號】1673-1069（2017）07-0158-041 引言新能源汽車作為戰(zhàn)略新興產業(yè)，備受各層面關注。政府部門更是通過一系列政策、
中小企業(yè)管理與科技·下旬刊 2017年7期2017-08-24
- 基于CDIO的物流工程專業(yè)學生能力調研與分析
培養(yǎng)大綱，為物流工程專業(yè)與課程體系建設提供依據，文章基于CDIO大綱展開學生能力等級調研與分析。采用問卷調查的方式收集來自企業(yè)、教師、校友與在校生的評分數據，并進行統(tǒng)計學分析，同時采用ANOVA分析方法進行職業(yè)背景因素對能力評分影響的檢驗，最終給出能力等級得分。文章研究成果為物流相關專業(yè)的學生能力調研、專業(yè)建設提供了參考與借鑒。關鍵詞：CDIO；物流工程；能力等級；ANOVA中圖分類號：G642 文獻標識碼：AAbstract： In order to f
物流科技 2017年7期2017-07-21
- 物流工程專業(yè)實踐的改革與經濟性評價
教學體系，以物流工程專業(yè)為切入點，探索一條物流工程實踐之路。在做好物流工程實踐內容構建的基礎上，從校內實驗室建設、實踐基地建設、師資隊伍建設、制度與政策支持等四個方面，對物流工程實踐改革與創(chuàng)新的條件保障進行闡述和分析。還對物流工程專業(yè)實踐建立健全經濟性評價體系進行探討，不僅對其他工程類專業(yè)的實踐教學具有戰(zhàn)略指導意義，也可以為同類院校提供可借鑒的改革方向和創(chuàng)新思路。關鍵詞：實踐教學 質量評價 保障措施 物流工程中圖分類號：G642.477；F250-4 文獻
經濟研究導刊 2017年14期2017-06-21
- 實習資源共享新模式的探索
為例，分析了物流工程專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀，探索了將校企實習資源共享平臺與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐相融合的新模式，提出了高等院校物流專業(yè)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動的具體措施。【關鍵詞】創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；實習資源；物流工程1 引言自2002年4月教育部啟動大學生創(chuàng)業(yè)教育以來，國家高度重視各本?？聘咝５膭?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，并啟動了“大學生人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)”、“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃訓練”等項目，以促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)[1]。本文以高等院校物流工程專業(yè)為例，以培養(yǎng)工作創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)與攻關
都市家教·上半月 2017年5期2017-06-09
- 基于校企合作的物流工程專業(yè)實踐教學探討
玲玲[摘要]物流工程實踐教學是物流類應用型人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，針對物流工程專業(yè)在實踐教學中存在的問題，提出了在實習實訓和畢業(yè)設計等環(huán)節(jié)中加強校企合作的教學模式。從改進培養(yǎng)方案、依托產業(yè)、選擇合作企業(yè)、建立實習基地、完善監(jiān)管方式等方面探討校企合作的實踐教學模式，提高人才培養(yǎng)的質量。[關鍵詞]校企合作；物流工程；實踐教學；實習；畢業(yè)設計[中圖分類號]G642[文獻標志碼]A[文章編號]1008-2549（2017）05-0094-02隨著物流行業(yè)的快速發(fā)展，企
教書育人·高教論壇 2017年5期2017-06-06
- 昆山市城市配送體系建設研究
?！娟P鍵詞】物流工程；道路運輸；城市配送；商貿流通1.引言昆山市社會消費品零售業(yè)與商貿流通業(yè)在迅猛發(fā)展的同時也帶動了城市配送的蓬勃興起。從整個物流鏈來看，城市配送為面向居民消費、工商企業(yè)“最后一公里”的物流活動[1-2]，也是連接生產與消費、實現(xiàn)交換的關鍵。商貿物流發(fā)展滯后，商品配送“最后一公里”問題突出，會直接影響擴大消費和流通效率[3]。同時，因需求方對配送服務質量要求的提高和城市運輸壓力的增大，城市配送日益成為商品供應鏈條中矛盾比較突出的環(huán)節(jié)，也是增
大陸橋視野·下 2017年4期2017-06-05
- 應用型本科物流工程課程教學改革的研究
伶【摘要】《物流工程》是物流管理專業(yè)的專業(yè)核心課程，也是一門實踐性較強的課程，本文根據課程的內容，提出采用視頻教學、案例教學等方法進行教學，對視頻教學和案例教學的組織和實施做了研究。通過采用教學改革的方法，達到改善教學效果、激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)學生綜合能力的目的?！娟P鍵詞】物流工程 教學改革 案例教學【中圖分類號】G642.0 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）12-0018-02一、引言《物流工程》是物流管理專業(yè)的核心專業(yè)課，
課程教育研究 2017年12期2017-05-19
- 應用型本科高校管理類物流工程人才培養(yǎng)模式探究
管理類專業(yè)；物流工程；人才培養(yǎng)隨著市場經濟的不斷發(fā)展，逐漸推動了我國物流行業(yè)的快速進步，但是本科院校高效人才的供給量已經不能滿足市場對物流人才的整體的需求，因此，本科高校開始逐漸提高對了管理類學科的重視，并致力于培養(yǎng)更多能夠服務于社會的物流工程專業(yè)型人才。在進行傳授學生較為專業(yè)性的理論知識的同時，還應該進一步培養(yǎng)學生的實踐能力，使得學生的綜合素質能夠有多提高。一、應用型本科高校管理類物流工程人才進行培養(yǎng)出現(xiàn)的問題（一）物流專業(yè)課程安排混亂基于物流專業(yè)教學的
速讀·下旬 2016年11期2017-05-09