2020年13期
刊物介紹
《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國(guó)新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是一本面向教育界、學(xué)術(shù)界以及大專院校師生的國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的省級(jí)教育類學(xué)術(shù)刊物。《教育教學(xué)論壇》宗旨為我國(guó)教育發(fā)展服務(wù)，傳播教育教學(xué)改革。提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、教學(xué)質(zhì)量。推進(jìn)新教育、新理念、新方法，展示教育教學(xué)領(lǐng)域的新成果，推進(jìn)教育教學(xué)研究的進(jìn)行為一體的綜合性學(xué)術(shù)期刊。
教育教學(xué)論壇
特別關(guān)注
科學(xué)管理
教師建設(shè)
- 學(xué)術(shù)不端的根源、成因及解決對(duì)策分析
- 智慧教學(xué)背景下提升青年教師教學(xué)能力的啟示
- 淺談新時(shí)代下高校青年教師教學(xué)質(zhì)量提升的思考與探索
- 高等院校評(píng)價(jià)教師系統(tǒng)框架之?dāng)?shù)據(jù)來(lái)源分析
- 工科院校經(jīng)管專業(yè)教師工程實(shí)踐化提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的探討
- 小學(xué)教育專業(yè)師范生教學(xué)技能訓(xùn)練研究
- 基于義務(wù)教育均衡發(fā)展對(duì)新入職教師培養(yǎng)的思考
- 淺析中等職業(yè)學(xué)校體育教師的專業(yè)成長(zhǎng)
學(xué)校與社會(huì)
思想政治
- 高等學(xué)校專業(yè)課思政教育模式的探索
- 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)“課程思政”的探索與實(shí)踐
- 高校思想政治理論課教學(xué)法路徑優(yōu)化探析
- 高校網(wǎng)絡(luò)思政教育與傳統(tǒng)思政教育互動(dòng)模式研究
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想教育管理研究
- 高校思想政治理論課教學(xué)創(chuàng)新模式探究
- 新媒體環(huán)境下大學(xué)生管理工作創(chuàng)新研究
- 高?！半p帶頭人”教師黨支部書記作用發(fā)揮研究與探索
- 基于信息化教學(xué)的高職思政“金課”打造途徑探析
- 淺析新時(shí)代高校思想政治教育獲得感提升路徑
學(xué)生教育
專題研討
- 基于視頻標(biāo)注的教學(xué)技能訓(xùn)練點(diǎn)評(píng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)
- 審核評(píng)估對(duì)高校自我評(píng)估的新啟示
- 培養(yǎng)解決復(fù)雜工程問(wèn)題能力的新工科實(shí)踐教學(xué)研究
- 基于工程教育認(rèn)證的自動(dòng)化專業(yè)核心課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)
- 職業(yè)勝任力視角下工程碩士職業(yè)資格認(rèn)證實(shí)施研究
- 基于住建部專業(yè)認(rèn)證的土木工程畢業(yè)論文質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究
- “一帶一路”背景下經(jīng)管學(xué)科研究生教育國(guó)際化策略研究
- 淺談大數(shù)據(jù)時(shí)代統(tǒng)計(jì)學(xué)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇
- 互聯(lián)網(wǎng)與智能時(shí)代的軟件工程課程群建設(shè)與思考
- 人工智能時(shí)代背景下高等教育面臨的挑戰(zhàn)與變革
- 高校“雙一流”建設(shè)背景下加強(qiáng)中醫(yī)研究生教育的策略探究
- 基于全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽的醫(yī)學(xué)生英語(yǔ)能力提升途徑研究
- 醫(yī)養(yǎng)結(jié)合的社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)質(zhì)量研究
- 高?？蒲袡C(jī)構(gòu)的績(jī)效評(píng)價(jià)研究
- “雙軌合一”背景下口腔正畸專業(yè)學(xué)位研究生科研能力培養(yǎng)探討
- 新工科背景下基于眾創(chuàng)空間的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究
- “五個(gè)堅(jiān)持”要求指導(dǎo)下的新時(shí)代秘書隊(duì)伍建設(shè)
- 淺談新工科背景下電子信息類課程群建設(shè)
- 學(xué)科競(jìng)賽在大學(xué)生綜合能力培養(yǎng)中的作用與提升策略分析
- OBE理念下的教師課程教學(xué)質(zhì)量在線評(píng)測(cè)系統(tǒng)
- 汲取中外校友工作經(jīng)驗(yàn) 分步開(kāi)展中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金校友工作
- 課程群的構(gòu)建邏輯及其適用性
- 中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表與大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)
- 結(jié)合定制化教學(xué)目標(biāo) 微信平臺(tái)支持下的翻轉(zhuǎn)課堂在緩沖溶液教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于軟件即服務(wù)的高校學(xué)生事務(wù)實(shí)務(wù)中信息服務(wù)的設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)
- 磁共振安全教育在科研掃描人員中的實(shí)施與評(píng)估
- 精神病和精神衛(wèi)生專業(yè)學(xué)術(shù)型碩士研究生畢業(yè)論文設(shè)計(jì)思考
- 輔導(dǎo)員在大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)中的角色定位及工作策略
- 基于混合式教學(xué)的會(huì)計(jì)專業(yè)課程資源建設(shè)
- 面向地球信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的《衛(wèi)星導(dǎo)航定位》課程講義編寫思考
- 漢日語(yǔ)言國(guó)際推廣模式研究述評(píng)
- 高?；鶎庸芾砣藛T的工作壓力及應(yīng)對(duì)策略研究
- 高仿真模擬教學(xué)對(duì)新入職護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)的質(zhì)性研究
- CIP理論在大一學(xué)生生涯輔導(dǎo)中的應(yīng)用
- 深化大學(xué)語(yǔ)文課程的文化傳播功能研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校美術(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀與策略探究
- 以臨床為導(dǎo)向的吞咽障礙資源庫(kù)的開(kāi)發(fā)和建設(shè)
- 工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下的無(wú)機(jī)非金屬材料工藝學(xué)課程建設(shè)
- “一帶一路”中醫(yī)互聯(lián)網(wǎng)傳播的思考
- 最小工作條件法在電氣設(shè)備實(shí)訓(xùn)課程中的應(yīng)用
- 英國(guó)議會(huì)制辯論對(duì)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生文化意識(shí)培養(yǎng)和提升作用
- 龍巖市醫(yī)藥行業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制認(rèn)知現(xiàn)狀和開(kāi)展需求調(diào)查研究
- 基于學(xué)習(xí)進(jìn)階理論的教學(xué)設(shè)計(jì)
教改創(chuàng)新
- 復(fù)雜工程問(wèn)題背景下“交通工程學(xué)課程設(shè)計(jì)”教學(xué)改革研究
- 卓越醫(yī)師班“醫(yī)學(xué)科研方法”教學(xué)改革探討
- STS教育理念下的高校大學(xué)物理課程改革之探索
- 高等師范院校本科分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)踐
- 面向工程教育認(rèn)證的“數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用”課程教學(xué)改革
- 國(guó)家級(jí)生物學(xué)教學(xué)示范中心建設(shè)與教學(xué)改革探討
- 基于自動(dòng)化卓越工程師計(jì)劃實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革
- 以提高醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)的醫(yī)學(xué)物理教學(xué)改革與實(shí)踐
- 給排水科學(xué)與工程概論課程融合改革思考
- 化學(xué)與社會(huì)教學(xué)模式改革與創(chuàng)新
- 飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革探索
- 借鑒英國(guó)BTEC對(duì)基因工程課程教學(xué)改革的新啟示
- 教育信息化背景下高校人才培養(yǎng)體系變革
- 新媒體環(huán)境下的高校思政課實(shí)踐教學(xué)改革研究
探索與實(shí)踐
- 研究型大學(xué)國(guó)際化發(fā)展的實(shí)踐與探索
- “互聯(lián)網(wǎng)+”及虛擬仿真相結(jié)合教學(xué)模式下《電工電子學(xué)》課程改革實(shí)踐探索
- BOPPPS教學(xué)模型在研究生課程教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 航空工程全日制專業(yè)學(xué)位碩士高水平人才培養(yǎng)提升與實(shí)踐
- 慕課背景下的《壯醫(yī)經(jīng)筋學(xué)》教學(xué)初探
- 《紅外技術(shù)基礎(chǔ)》雙語(yǔ)教學(xué)探索
- 基于物理臺(tái)架的汽車人機(jī)工程學(xué)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)學(xué)習(xí)方式應(yīng)用探索與實(shí)踐
- “互聯(lián)網(wǎng)+”翻轉(zhuǎn)課堂在《安全系統(tǒng)工程》課程教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 日語(yǔ)身體詞慣用語(yǔ)教學(xué)策略探析
- 航空專業(yè)培養(yǎng)機(jī)制與模式探索
- 將“課程思政”融入“分子生物學(xué)”課程教學(xué)過(guò)程的探索
- 生物技術(shù)本科拔尖創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐
- 全方位育人與“課程思政”教育探索與實(shí)踐
- 基于工程教育認(rèn)證的本科教學(xué)規(guī)范化管理研究與實(shí)踐
- “結(jié)構(gòu)模型”在藥理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 沉浸式增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)與高等教育的融合探索
- BIM在土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用探索
- AR技術(shù)在地理教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用“專業(yè)引導(dǎo)、知識(shí)融合、注重應(yīng)用”模式的研究與實(shí)踐
- 基于“問(wèn)題主導(dǎo)”的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在醫(yī)用高等數(shù)學(xué)的探究
- 激發(fā)病原生物學(xué)與免疫學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的探索與實(shí)踐
- 課程思政理念融入“管理信息系統(tǒng)”課程的探索與實(shí)踐
- 創(chuàng)新人才培養(yǎng)導(dǎo)向的工程實(shí)踐教育探索
- 高校網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷課程教學(xué)實(shí)踐研究
- 《牛生產(chǎn)學(xué)》精品課程建設(shè)的探索與實(shí)踐
- 高校體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練的應(yīng)用探析
教法研究
- 淺析中小學(xué)課堂教學(xué)三維目標(biāo)的制訂
- 《食品營(yíng)養(yǎng)與安全》公共選修課“講座式”教學(xué)方法的探索和思考
- 混合式教學(xué)在高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革中的應(yīng)用
- 基于口語(yǔ)研究的口語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)探析
- 基于有限元分析與專業(yè)案例庫(kù)的《工程力學(xué)》課程教學(xué)模式研究
- 案例教學(xué)法+翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在《壯醫(yī)經(jīng)筋學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用探討
- PBL在高校微生物學(xué)與免疫學(xué)課程教學(xué)中的有效運(yùn)用
- “ETC教學(xué)法”在培養(yǎng)中醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生臨床能力的應(yīng)用
- 基于概念圖的高中物理可視化教學(xué)初探
- 城市地下空間工程專業(yè)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)教學(xué)研究
- 基于超星學(xué)習(xí)通的《汽車檢測(cè)與診斷技術(shù)》課程混合式教學(xué)模式探索
- 提高農(nóng)業(yè)院校細(xì)胞生物學(xué)課程教學(xué)效果的嘗試與實(shí)踐
- 工程背景下《海洋工程環(huán)境學(xué)》課程教學(xué)模式研究
- 關(guān)于5G時(shí)代對(duì)實(shí)驗(yàn)針灸學(xué)教學(xué)改進(jìn)的思考
- 案例分析結(jié)合模擬教學(xué)法在非麻醉專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)麻醉教學(xué)中的應(yīng)用
- 農(nóng)業(yè)資源遙感課程混合式教學(xué)模式的探索研究
- 混合式教學(xué)法在《信號(hào)與系統(tǒng)》課程中的探索與實(shí)踐
- “三全育人”視角下《壯醫(yī)內(nèi)兒科學(xué)》課程思政的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 項(xiàng)目教學(xué)法在《作物施肥原理與技術(shù)》課程教學(xué)中的應(yīng)用與思考
- 手機(jī)+課堂的混合式土木工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式探討
- 面向環(huán)境工程戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制研究
- 新時(shí)代本科院校物流管理專業(yè)課程體系建設(shè)研究
- 基于CDIO工程教育理念的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究
- 移動(dòng)教學(xué)在“模擬電子技術(shù)”教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 信息化教學(xué)在建筑材料課程中的應(yīng)用障礙及對(duì)策分析
- 用圖式盤教學(xué)法發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的研究
教師觀點(diǎn)
- 《水質(zhì)科學(xué)：健康與發(fā)展》通識(shí)課教學(xué)與思考
- 英國(guó)高校航運(yùn)金融專業(yè)教育模式及啟示
- 呼吸內(nèi)科臨床教學(xué)中存在的問(wèn)題與對(duì)策探討
- 淺論大數(shù)據(jù)背景下獨(dú)立學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建
- 醫(yī)學(xué)院校生物無(wú)機(jī)化學(xué)課程建設(shè)的幾點(diǎn)思考
- 翻轉(zhuǎn)課堂在預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用現(xiàn)狀及存在問(wèn)題
- 淺談大學(xué)數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)的教學(xué)銜接策略
- 基于有意義學(xué)習(xí)分類法的課程目標(biāo)構(gòu)建方法
- 建筑工程技術(shù)人才培養(yǎng)模式探討
- “一帶一路”背景下高校俄語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 混合式教學(xué)在民族類院校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 完善高校本科畢業(yè)論文教學(xué)的建議
- 淺談對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)
- 遠(yuǎn)程開(kāi)放教育學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)存在問(wèn)題及對(duì)策研究
職業(yè)教育
- 高職本科“3+2”對(duì)口貫通分段培養(yǎng)模式的問(wèn)題與剖析
- 對(duì)分課堂在高職營(yíng)銷專業(yè)課程教學(xué)的嘗試與反思
- 高職學(xué)院智能制造實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究
- 校企合作視角下高職學(xué)生社會(huì)主義職業(yè)精神培養(yǎng)的實(shí)踐探索
- 高職藥學(xué)專業(yè)藥理學(xué)的教學(xué)策略探究與思考
- 高職教育中理實(shí)一體化教學(xué)改革與探索
- 基于“三維度”的高職院校大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)精準(zhǔn)教學(xué)模式探究
- 高職眼視光技術(shù)專業(yè)實(shí)施課程思政的探索與思考
- 江蘇高職院校培養(yǎng)“一帶一路”人才的SWOT分析與路徑探析
- “機(jī)電一體化技術(shù)”專業(yè)中高職銜接課程融合的研究與實(shí)踐
- 高職院校課程思政在《預(yù)防醫(yī)學(xué)》教學(xué)中的探索實(shí)踐
- 基于傳承傳統(tǒng)文化的高職語(yǔ)文教學(xué)策略研究
- 加強(qiáng)高職學(xué)院院系基層黨組織理論學(xué)習(xí)的探索
- 高職學(xué)生德育教育與管理“2+1”模式的研究