黃睿伶
【摘要】《物流工程》是物流管理專業(yè)的專業(yè)核心課程,也是一門實踐性較強的課程,本文根據(jù)課程的內(nèi)容,提出采用視頻教學、案例教學等方法進行教學,對視頻教學和案例教學的組織和實施做了研究。通過采用教學改革的方法,達到改善教學效果、激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)學生綜合能力的目的。
【關(guān)鍵詞】物流工程 教學改革 案例教學
【中圖分類號】G642.0 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2017)12-0018-02
一、引言
《物流工程》是物流管理專業(yè)的核心專業(yè)課,該課程的目標是培養(yǎng)適應(yīng)各類生產(chǎn)制造企業(yè)和物流企業(yè)需要的人才。該課程要求學生通過課程學習認識到物流在生產(chǎn)企業(yè)和物流企業(yè)中的地位和作用,并且了解勞動者、設(shè)施設(shè)備、物料等基本生產(chǎn)要素之間的關(guān)系,通過對物流設(shè)備了解,在生產(chǎn)和物流系統(tǒng)中,采用合理的物流技術(shù),對物流系統(tǒng)和生產(chǎn)系統(tǒng)設(shè)施進行合理的規(guī)劃和設(shè)計,設(shè)計出高效運行的物流系統(tǒng)和生產(chǎn)系統(tǒng),達到提高企業(yè)經(jīng)濟效益的目的。
二、物流工程的課程內(nèi)容
物流工程側(cè)重從工程技術(shù)角度(包括系統(tǒng)工程的理論和方法)來研究物流系統(tǒng)的設(shè)計、實現(xiàn)和運行等問題,它涉及從物流系統(tǒng)規(guī)劃開始,到物流系統(tǒng)的設(shè)計與實施,最后到運行和管理的全過程。物流工程的內(nèi)容主要包括這七大內(nèi)容:物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計、物流工程技術(shù)基礎(chǔ)、設(shè)施規(guī)劃與設(shè)計、物料搬運系統(tǒng)設(shè)計、倉儲技術(shù)、物流信息技術(shù)與仿真技術(shù)、物流系統(tǒng)的管理技術(shù)。根據(jù)本校的課程結(jié)構(gòu),本課程重點對物流工程技術(shù)、設(shè)施規(guī)劃與設(shè)計、物料搬運系統(tǒng)設(shè)計、物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計這幾部分進行介紹。本課程將這些內(nèi)容歸納為四個部分:物流設(shè)施設(shè)備、設(shè)施選址、設(shè)施規(guī)劃與設(shè)計和物流搬運系統(tǒng)的設(shè)計。
三、教學改革的組織與實施
物流工程主要對物流設(shè)施設(shè)備、設(shè)施選址、設(shè)施規(guī)劃與設(shè)計和物流搬運系統(tǒng)的設(shè)計這四部分內(nèi)容進行教學改革,針對每部分課程內(nèi)容設(shè)計不同的教學方案。物流設(shè)施設(shè)備主要采用視頻教學方法,設(shè)施選址、設(shè)施規(guī)劃與設(shè)計和物料搬運系統(tǒng)主要采用案例教學方法。
1.物流設(shè)備
物流設(shè)備這章節(jié)主要以描述性方法簡要介紹各種物流設(shè)施設(shè)備為主,該內(nèi)容主要通過圖片和視頻讓學生了解物流的設(shè)施設(shè)備,目的是讓學生認識實際生產(chǎn)過程中所需的各種物流設(shè)施設(shè)備。但是僅認識和了解設(shè)備未能達到教學的要求,所以該章節(jié)必須配備相應(yīng)的實驗課程,通過實踐讓學生對物流設(shè)施設(shè)備有更加深刻的理解。通過理論和實踐相結(jié)合,讓學生更加深刻的理解設(shè)施設(shè)備在生產(chǎn)企業(yè)和物流企業(yè)中的應(yīng)用。
2.設(shè)施選址
對于設(shè)施選址這一內(nèi)容,主要采用案例教學方法。首先將基礎(chǔ)知識和基本理論對學生進行講解,例如設(shè)施選址考慮的因素等;然后讓學生分為小組對選址案例進行分析和討論,匯報小組討論的結(jié)果,最后老師對各個小組的匯報進行點評。通過案例教學讓學生掌握設(shè)施選址的步驟,設(shè)施選址過程中所要考慮的因素,選址的評價方法等內(nèi)容。
3.設(shè)施規(guī)劃與設(shè)計
對于設(shè)施規(guī)劃與設(shè)計這一內(nèi)容,主要采用案例教學方法。這部分的重點是系統(tǒng)布置設(shè)計SLP,為了讓學生更好的掌握這一方法,需從生產(chǎn)實踐過程中選擇一個真實的案例,學生通過對案例的分析設(shè)計,得到幾個布局方案,再通過對各個方案進行分析評價,最后選擇出一個最優(yōu)的布置方案。通過案例教學,學生掌握了布局的原理與運作的方法。
4.物料搬運系統(tǒng)的設(shè)計
對于物料搬運系統(tǒng)的設(shè)計這一內(nèi)容,主要采用案例教學方法。這部分的重點對物料搬運系統(tǒng)進行設(shè)計,該章節(jié)內(nèi)容主要通過真實的案例,讓學生通過對案例進行分析設(shè)計,得出一個較好的物料搬運系統(tǒng),但是此部分內(nèi)容一定要與SLP結(jié)合進行分析與設(shè)計,因為在實際工廠布置設(shè)計或者物流系統(tǒng)的布置設(shè)計過程中,不僅要考慮到各個工作單位之間的關(guān)系,還要考慮到各個工作單位之間的物料流動,因此只有要把SHA與SLP結(jié)合起來,才能設(shè)計出一個較好的生產(chǎn)系統(tǒng)。
四、總結(jié)
本文通過對物流工程課程進行教學改革,針對流設(shè)施設(shè)備、設(shè)施選址、設(shè)施規(guī)劃與設(shè)計和物流搬運系統(tǒng)的設(shè)計這四個內(nèi)容主要采用了視頻教學方法和案例教學方法教改方法,通過教學方法的改革,使教學效果得到了改善、同時激發(fā)了學生的學習興趣、達到培養(yǎng)學生綜合能力的目的。
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