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2016年6期
中學課程輔導·教師教育(中)
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教育觀點
以讀為本 凸顯主體意識
為了每一位學生的發(fā)展
與經典同行,讓文明成習慣
初中學生互動式德育工作探究
初中歷史與社會教學的人文性探索
綜和實踐活動中的合作學習探究
淺談初中化學的快樂教學
創(chuàng)建有競爭力的學校組織文化
高中校園文化建設中德育的滲透
對農村留守兒童心理健康教育的策略性構建與運用
淺談數學問題教學中的“源頭活水”
每個生命都有怒放的理由
教改前沿
以趣入境走進詩意
關于中考英語復習的幾點嘗試
新課改下中學英語創(chuàng)新型課堂教學初探
新課改下初中歷史如何開展史料教學
探討高中生物教學中培養(yǎng)學生元認知能力的措施
明關系 優(yōu)方法 提效率
讓語文課變得充滿“詩情畫意”
對高三語文教學工作的幾點反思
新課改下如何提高中學生物課堂教學效率
改進美育教學,提高學生的審美和人文素養(yǎng)
芻議初中物理教學中學生批判性思維的培養(yǎng)
高中英語閱讀教學面臨的挑戰(zhàn)及應對策略
淺談如何在高中數學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維
透析初中數學折疊問題的特點和方法
高效課堂
小班化背景下初中歷史課堂教學策略
高中化學課堂有效調控的技巧探討
試論初中化學課堂中的生活化教學
初中數學課堂上有效的開展自主學習
初中數學課堂有效教學的體會
構建中學課堂和諧管理的具體辦法
淺談提高高中生物課堂教學效率的策略
用數學方法解決蓋斯定律
提高初中生物教學有效性之“問題導學法”
課題研究
注重細節(jié)提高初中生物實驗教學效率
淺談如何做好初高中物理教學的銜接
化學實驗在初中化學教學中的作用
古詩文閱讀鑒賞四步走
高中數學學習過程性評價策略研究
智能手機互動式作文評改的探索與實踐
模擬教學法在中職學校旅游管理課程的應用探究
中學生英語學習動機成因分析與研究
函數凹凸性在不等式中的應用
教法研究
初中生物實驗教學的改進措施
運用“掌握學習”理論,提高新疆內高班學生地理素養(yǎng)
淺議朗讀在語文教學中的作用
芻議初高中物理銜接存在的問題及對策
淺探高中化學教學的創(chuàng)新教育途徑
高中數學互動交流教學模式探究
四步解答歷史材料題
初中物理實驗教學的現狀及改進措施
淺析初中語文教學中的多元化教學方法
如何激發(fā)中學生學習英語的興趣
芻議問題教學法在高中數學教學中的實施
初中化學教學如何培養(yǎng)學生的興趣
運用思維導圖改進學生閱讀思維方式
學法指導
普通高中羽毛球選項教學中常見的運動損傷及預防
小學英語口語技能教學的實踐研究
淺談松潘中學籃球運動中運動損傷的原因及預防
淺談中職美術教學中學生觀察能力的培養(yǎng)
探究性學習模式在中職計算機教學中的應用
案例教學法在中職旅游管理教學中的應用
建立學習檔案在初中化學教學中的應用探討
初中校園足球有效開展的實施策略
淺談互動教學在高中數學教學中的應用
小學綜合實踐活動方法指導系列的構建與實施
農村初中數學“學困生”的轉化
淺談中學生英語學習興趣的培養(yǎng)
精品課例
愛上體育
生本課堂,讓學生“靈動”起來
迎難而上,做一只勇敢的海燕
化歸思想在高中數學課堂的運用研究
巧用高考試題,讓高三哲學復習課堂靈動起來
初探物理實驗教學新模式
常見介詞的常用意義
論中職體育教學中學生團隊精神的培養(yǎng)
淺議如何提高中職機械制圖教學的有效性
教學設計
教育,需用心去做
精心設計“問題串”,提升高三數學復習效率
橢圓焦點三角形范圍問題的再思考
信息技術
網絡資源在高中英語閱讀教學中的應用探析
高二年級學業(yè)水平考試信息技術學科復習課的選題策略
交互式電子白板在高中生物教學中的應用
利用信息技術創(chuàng)建初中語文高效課堂的實踐解析
班級管理
普通高中班級多極化管理的策略
初三學生情緒波動成因探析及引導策略
探究品德新課程 促進教師專業(yè)成長
關于農村初中學生社團的發(fā)展思考
淺談農村初中生的勞動技能培養(yǎng)
關于參考網