何文浩

【摘要】 社團活動在學校和師生發(fā)展中起著不可忽略的作用，有著極長久的效益，很多時候我們的學生忘卻老師所傳授知識，卻忘不掉校園的各項活動尤其是社團活動。參與學生社團，可以極大豐富初中農(nóng)村校園生活，培養(yǎng)興趣愛好，參與學校活動，擴大求知領域，增加交友范圍，豐富內(nèi)心世界的重要方式。初中生的社團生活在學校教育中起到了獨特的作用，在學校教書育人的過程中，初中生社團活動是引導初中生綜合素質(zhì)和能力全面發(fā)展的不可替代的教育形式。

【關鍵詞】 農(nóng)村初中 學生社團 發(fā)展 重要性

【中圖分類號】 G637 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2016）06-097-01

農(nóng)村學生社團活動是校園文化的重要組成部分，是校園生機、活力和魅力的重要體現(xiàn)，是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的載體。隨著教育改革的不斷深化和素質(zhì)教育的全面推進，社團建設已經(jīng)成為學校加強育人工作的有效手段。

中學生社團活動從學生的現(xiàn)實生活、現(xiàn)實存在、現(xiàn)實活動出發(fā)，采取感性、實踐的方式，讓學生參與、經(jīng)歷、感悟自己所需要的活動，在活動中建構自己的價值理想，提升自己的生命質(zhì)量，實現(xiàn)學生自主活動與教師價值引領的有機統(tǒng)一，促進師生生命的綿延與發(fā)展。

一、農(nóng)村初中發(fā)展學生社團的重要性

隨著我國改革開放不斷擴大、社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，我國社會經(jīng)濟成分、組織形式、就業(yè)方式日益多樣化，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性和差異性日益增強。這有利于廣大初中生樹立自強意識、創(chuàng)新意識、成才意識、創(chuàng)業(yè)意識，同時也帶來一些不容忽視的負面影響。一些初中生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問題。這種現(xiàn)象在農(nóng)村尤為嚴重，由于農(nóng)村的信息滯后、家長的教育方式、周圍的耳濡目染等都有可能導致學生心理存在缺陷！

如今，社團生活不僅日益成為學校生活的重要組成部分，而且成為培養(yǎng)初中生綜合能力、拓寬知識面、提高初中生思想道德素質(zhì)、促進初中生德智體全面發(fā)展的重要渠道。

二、當前中學生社團發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問題

1. 地域影響，學校領導重視不夠，學生社團開展活動經(jīng)費不足。農(nóng)村初中學生社團發(fā)展至今，學校領導對學生社團的不夠重視，致使學校為他們提供拓展空間的機會太少，給學生社團的生存和發(fā)展帶來了諸多的不便。

2. 學生社團內(nèi)部管理機制不健全。俗話說“無規(guī)矩不成方圓”，如果一個社團或組織內(nèi)部沒有健全的制度來進行規(guī)范管理，那么再好的社團都會有出現(xiàn)人員渙散，組織松散等嚴重問題。

3. 學生入會積極性不高?，F(xiàn)階段，我國學生社團由單一的娛樂健身型社團逐漸向理論學習型、專業(yè)研究型、文化藝術型、實踐參與型等新興、多樣化學生社團轉(zhuǎn)變。但學生社團在開展活動中存在的一些問題也不可小視：如活動形式過于簡單、缺乏精品質(zhì)量、不能顯現(xiàn)創(chuàng)新精神，或表現(xiàn)為指導教師投入精力不夠、缺乏整體策劃，使得一些社團活動內(nèi)容在低水平上重復。

4. 社團發(fā)展不平衡。各社團發(fā)展不平衡，活動層次和水平不一。受成立時間、團內(nèi)管理等方面的影響，各個社團的發(fā)展呈現(xiàn)出各種各樣的態(tài)勢。有些社團規(guī)模大、活動多、凝聚力強、自身建設完善，影響力也較為廣泛；有些社團缺少生機和活力，管理相對落后，活動時有時無，團員情緒忽冷忽熱，人員流失嚴重。

三、農(nóng)村初中學生社團的發(fā)展追求

1. 重視社團活動，加大投入，提供社團發(fā)展的有力物質(zhì)保障。充分認識社團在校園文化建設、思想政治工作和素質(zhì)教育中的重要性，全面客觀地審視社團的意義地位和作用。一是加大對社團建設的投入，學校在活動場地、活動條件等方面給予社團以優(yōu)惠和支持，為社團開展活動提供有力的物質(zhì)保障；二是加大對社團經(jīng)費的投入，如設立社團發(fā)展專項經(jīng)費，并在學校整體經(jīng)費預算中單獨列支，保證社團活動正常開展。經(jīng)費投入要對優(yōu)秀社團予以重點扶持。

2. 強化社團的內(nèi)部管理機制，建立健全社團發(fā)展的長效化機制。學生社團能否正常的運行下去，除了基本的物質(zhì)保障之外，其次最重要的是要制定合理、規(guī)范的管理制度。若學生社團的管理能既保證了制度化和規(guī)范化，又體現(xiàn)了靈活性和自主性，才能避免了因人成事的間斷性和起伏性，從而保證學生社團發(fā)展的延續(xù)性，從而更好的建立健全社團發(fā)展的長效化機制。

3. 保證社團活動開展的質(zhì)量，提高學生入會的積極性。鼓勵和積極支持社團按照章程自主地開展活動，注重活動的效果，提升社團的層次，打造一批精品社團。積極推動品牌活動建設的實施，通過鼓勵創(chuàng)新、培育特色、突出重點、整合優(yōu)勢贏得主動，確保成效。逐步建立一套具有社團自身特點的活動機制，使社團活動制度化、經(jīng)常化，明確活動主題化、加強活動協(xié)作化、堅持活動多元化。

4. 專業(yè)教師指導，落實管理制度。學生社團在發(fā)展過程遇到的實際情況，指導教師就不能越坦代應，要按客觀規(guī)律辦事，既要與學生保持滿腔熱情，又要有科學的態(tài)度，既要精心策劃、統(tǒng)一安排，又要及時按具體情況調(diào)整計劃，這才能保證學生社團活動沿健康的軌道發(fā)展。一是充分尊重社團的自主性。在工作中，更多的應采取鼓勵、引導、激勵等方式促進社團進一步發(fā)展。二是完善社團管理。為了保證社團活動的有序開展，通過進一步健全社團管理辦法，使社團工作有章可循、有據(jù)可依，減少社團管理的隨意性和主觀性，形成社團運作有方與活動有序相結合的良性發(fā)展局面。

一百余年來，學生社團從無到有，從寥寥無幾到蓬勃發(fā)展，始終與時代有著最強烈的呼應，它承載著所有青春學子的激情與夢想，同時也是中學校園文化建設一道亮麗的風景線——記錄著校園文化的進步與輝煌，構成了學校獨特魅力中重要組成部分。而在農(nóng)村地區(qū)，這樣的“風景”畢竟少數(shù)，需要我們教師投入更多的時間，政府投入更多的資源來帶動其蓬勃發(fā)展。