2021年3期
新教師
卷首語
專業(yè)成長
學科專輯
- 多元解讀，厘清意圖
- 讀懂習作單元導語，把握習作教學目標
- 核心素養(yǎng)下統(tǒng)編教材讀寫結(jié)合的實踐探索
- 用“典”創(chuàng)設情境，引導學生習作
- 群文閱讀在小學古詩詞教學中的應用探究
- 統(tǒng)編教材背景下的群文閱讀教學淺析
- 提升閱讀理解能力的思考與實踐路徑
- 分步推進，激發(fā)學生提問意識
- 在閱讀教學中培養(yǎng)學生的思維能力
- 例談統(tǒng)編版小學語文教材中高年級資料搜集能力的落實
- 基于核心素養(yǎng)下的小學語文閱讀教學策略
- 探明“學”情為“教”導航
- 基于學情分析的單元整合教學
- 資源整合多元共促發(fā)展學生數(shù)學思維能力
- 問題引導，探索求知
- 優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)
- 著眼關鍵能力實施教學，提升學生數(shù)學核心素養(yǎng)
- 巧設融合點助推英語主教材文本和繪本有效融合
- 尋找共鳴 搭建橋梁 促進發(fā)展
- 培養(yǎng)推理能力發(fā)展數(shù)學思維
- 發(fā)揮“圖形語言”功能提升數(shù)學建模能力
教學探研
- 用好“和大人一起讀”，落實“共讀”“悅讀”“全民讀”
- 實施字理教學滲透漢字文化
- 閱讀中主觀題命制的逆向思考
- 古詩詞鑒賞能力培養(yǎng)的教學探究
- 挖掘文本之美，讓語文課堂更具魅力
- 小學數(shù)感培養(yǎng)的策略探析
- 如何讓數(shù)學課堂既高效又有趣
- 淺談如何提升小學數(shù)學課堂教學的有效性
- 妙用情境設置活躍英語教學
- 道德與法治課堂體驗式教學模式探究
- 核心素養(yǎng)背景下小學道德與法治導學案設計探究
- 有效應用思維導圖培養(yǎng)小學生科學核心素養(yǎng)
- 當“互聯(lián)網(wǎng)+”遇上“研學”
- 農(nóng)村學校開展陽光體育運動存在問題的分析與建議
- 圖音結(jié)合打造小學音樂高效課堂
- 直抵知識內(nèi)核落實數(shù)學思想
- 讓聽寫有新作為