
2021年2期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦,教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心、教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學生命教育研究中心聯(lián)合協(xié)辦。綜合性教育期刊,以新教育為關注點,以新教師專業(yè)成長為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師,為教師的專業(yè)成長提供精神維度和空間,主要關注小學一線教師的專業(yè)生命成長狀態(tài)。它圍繞教育部基礎教育課程改革,傳播教育發(fā)展新理念,總結(jié)課程改革新經(jīng)驗,宣傳教育領域新典型,介紹域外教育新動態(tài)。它關注教師的生存價值,折射教師的多彩生活,深研教師的職業(yè)心態(tài),推廣教師的教研成果,提升教師的專業(yè)素質(zhì),拓展教師的生命境界。
新教師
專業(yè)成長
學科專輯
- 賞景語·品言語·悟情語
- 小學中高年級寫景散文教學策略淺探
- 任務驅(qū)動:略讀課文教學的困境突圍
- 依托語文要素探究略讀課文“助讀”路徑
- 利用人人通空間培養(yǎng)學生的自主探究能力
- 淺談希沃白板在小學語文課堂的有效運用
- “鏡”觀其變 因材施教 妙筆生花
- 在體驗中生成作文資源
- 繪本引路,讀仿勾連
- 莫讓閱讀教學陷入“碎片化”的涸轍
- “讀思達”教學法視域下的“1+X”群文閱讀教學初探
- 依托單元議題開展群文閱讀教學探析
- 品評人物語言把握人物形象
- 善用預測,從“悅讀”到“慧讀”
- 借助共讀,喚醒整本書閱讀的內(nèi)驅(qū)力
- 做好閱讀摘抄 提升學習能力
- 以美啟動 以動促學
- 在“對比”中感悟數(shù)學之美
- 打磨精準課堂 培養(yǎng)數(shù)學關鍵能力
- 略論小學生運算能力的培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)視域下小學生數(shù)學語言表達能力的培養(yǎng)策略
- 以問題為引領,促數(shù)學深度學習
- 基于學生思維提升的數(shù)學教學追問策略
教學探研
- 厚實詞語教學 提高課堂實效
- 基于核心素養(yǎng)的小學生語感有效培養(yǎng)探微
- 擷取節(jié)氣資源提高審美情趣
- 感悟意境,提升古詩欣賞能力
- 讓“讀”成為閱讀教學中一道亮麗的風景線
- 聚焦課堂,讓數(shù)學學習真正發(fā)生
- 淺談思維導圖在小學數(shù)學中高年級教學中的應用
- 關注數(shù)學思維優(yōu)化教學策略促進智慧生成
- 關注知識聯(lián)系 實現(xiàn)真實學習
- 巧設校本作業(yè),助力學生數(shù)學學習
- 牽一“問” 而動全身
- 核心素養(yǎng)背景下美術類非遺文化進課堂探析
- 音樂課堂的“三求”提問
- 節(jié)奏的趣味性教學探究
- 家校共育提升兒童聽知覺能力
- 學校、家庭、社會“三位一體”構(gòu)建道德與法治教學新模式
- 與時代同頻共振構(gòu)建道德與法治“童生”課堂
- 依托課程資源 培育品德素養(yǎng)
- 基于計算思維培養(yǎng)的Scratch編程教學
- 讀傳統(tǒng)節(jié)日,品詩人深情
- 在“搞破壞”中整合構(gòu)建
- 數(shù)學文化怎樣存在于課堂