2021年12期
刊物介紹
《小學(xué)生》雜志是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，由共青團(tuán)山西省委主管，山西省青少年報(bào)刊社主辦的中國(guó)期刊方陣雙效期刊，山西省一級(jí)期刊。《小學(xué)生?教學(xué)實(shí)踐》是致力于推動(dòng)教育改革事業(yè)的發(fā)展、推介教育教學(xué)先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)，積極推出一線科研型教師的學(xué)術(shù)期刊。
小學(xué)生
教學(xué)研究
- 微課資源對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的影響和改變*
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課前自主探究學(xué)習(xí)有效開展的研究
- 小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略的研究
- 多媒體在幼兒集體教學(xué)中的現(xiàn)狀研究*
- 運(yùn)用美術(shù)新媒材培養(yǎng)學(xué)生求異思維的策略研究*
- 信息技術(shù)在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀研究*
- 來園活動(dòng) 趣味橫生
——小班幼兒來園活動(dòng)組織實(shí)踐研究 - 基于提升閱讀能力的小學(xué)語文批注式閱讀教學(xué)有效性研究
- 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 中年級(jí)基于校本課程的少先隊(duì)活動(dòng)課程研究
教法交流
- 關(guān)于小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)生活化的教學(xué)探究
- 新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新及對(duì)策分析
- 指尖上的數(shù)學(xué)
- 利用數(shù)字故事 優(yōu)化小學(xué)英語教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中獨(dú)立思考能力的養(yǎng)成方法探討
- 情景教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 入情入境 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的課本劇分析
- 創(chuàng)設(shè)情境 靈動(dòng)課堂
——情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用 - 創(chuàng)新思維在小學(xué)語文高年級(jí)教學(xué)中的養(yǎng)成途徑分析
- 情境創(chuàng)設(shè)
——小學(xué)音樂教學(xué)的有效推進(jìn)方式 - 分層教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)中的合理應(yīng)用研究
- 從拯救小苗行動(dòng)談?dòng)變荷疃葘W(xué)習(xí)
- 信息技術(shù)時(shí)代小學(xué)語文文言文誦讀教學(xué)分析
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中互動(dòng)的重要性探析
- 生活化教學(xué)理念在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐分析
課程探討
- 投放共享材料 開展幼兒高質(zhì)量區(qū)域游戲
- 基于核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)命題設(shè)計(jì)的新變化
- 互為生成 推進(jìn)幼兒語言課程游戲化
- 趣味性教學(xué) 讓學(xué)生愛上英語課堂
- 淺談如何高效排練童聲合唱*
- 指向課程游戲化 提升鄉(xiāng)村幼兒教師區(qū)域活動(dòng)觀察能力
- 啟發(fā)學(xué)生思維 構(gòu)建高效數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)課堂
- 素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文作文教學(xué)
——以人物動(dòng)作描寫為例 - 在讀寫結(jié)合中提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)效益
- 小學(xué)英語課堂中教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)分析
- 享受閱讀綻放精彩
——芻議小學(xué)群文閱讀教學(xué)探究 - 如何應(yīng)用繪本提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
發(fā)展?jié)B透
- 小學(xué)音樂教學(xué)的節(jié)奏訓(xùn)練探究
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)中家長(zhǎng)資源的有效利用探究
- 把握三“性” 將情感滲透落到實(shí)處
- 遵循階段認(rèn)知規(guī)律 培養(yǎng)體育合作意識(shí)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下幼兒教師信息化教學(xué)應(yīng)用探究*
- 信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中存在的優(yōu)勢(shì)和誤區(qū)*
- 基于互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)智美課堂的構(gòu)建分析
- 淺談互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)小學(xué)英語教育的融合
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂有效教學(xué)三點(diǎn)思考
- 智慧管理 巧妙干預(yù)“問題學(xué)生”
- 人文教育 應(yīng)該從小學(xué)語文課堂抓起
- 基于傳統(tǒng)文化情境與激光雕刻技術(shù)的PBL案例與反思*
科教探索
- 借助信息技術(shù) 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂
- 基于核心素養(yǎng)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 扔掉包袱 快樂起航
——小學(xué)語文課堂教學(xué)中的增效減負(fù)策略探究 - 基于“活動(dòng)教學(xué)法”的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略淺探
——以《長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)》教學(xué)為例 - 幼兒課程游戲化和區(qū)域活動(dòng)高效結(jié)合思路構(gòu)建
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)問題設(shè)計(jì)的有效性探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)導(dǎo)課堂教學(xué)策略探討
- 合作學(xué)習(xí)策略在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的實(shí)踐探究
- 讓孩子在游戲中“玩”好科學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)策略
- 小學(xué)語文課外閱讀“三位一體”策略運(yùn)行分析
- 探討小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)的強(qiáng)化策略
學(xué)科支持
- 生本教育理念下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)策略探微
- 讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在小學(xué)音樂課堂傳承
- 植入數(shù)學(xué)思想 點(diǎn)亮小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 提問思辨 讓語文閱讀教學(xué)激活學(xué)生思維
- 小學(xué)作文分類指導(dǎo)教學(xué)的創(chuàng)新模式探討
- 探討小學(xué)語文低年級(jí)閱讀教學(xué)方法
- 聚焦同類題材抓手 探尋童話教學(xué)路徑
——以部編版小學(xué)語文童話類題材課文教學(xué)為例 - 小學(xué)生數(shù)學(xué)思維脫節(jié)現(xiàn)象的診治措施
- 聯(lián)系實(shí)際 讓小學(xué)美術(shù)教學(xué)回歸生活
- 農(nóng)村小學(xué)英語有效課堂的教學(xué)策略探討
- 淺析幻想小說與寫作的有效結(jié)合
- 淺談?dòng)變簣@的自制樂器
- 探究如何在小學(xué)音樂課堂中進(jìn)行五線譜教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文閱讀教學(xué)實(shí)踐
- 構(gòu)建小學(xué)語文課堂教學(xué)多元化評(píng)價(jià)體系的思考
- 淺談小學(xué)音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生音樂核心素養(yǎng)的有效途徑
學(xué)生素質(zhì)
- 在廚藝比拼中實(shí)現(xiàn)感恩教育
- 陶行知生活教育思想下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探析
- 融合日常管理 培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信行為
- 潤(rùn)物無聲 陶行知思想在德育中的應(yīng)用
- 德育在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的有效滲透
- 培養(yǎng)國(guó)畫技能 提升審美感知與創(chuàng)造力
- 試論少先隊(duì)工作與班主任德育教育的有效結(jié)合策略
- 以《少年特戰(zhàn)隊(duì)》整書導(dǎo)讀為例談閱讀思辨力的提升*
- 開展高效小學(xué)德育教育的策略
- 基于公共視角的小學(xué)《道德與法治》主題活動(dòng)設(shè)計(jì)策略探討
- 關(guān)于小學(xué)德育教育工作的開展探究
- 敘事教學(xué)法在小學(xué)道德與法治中的應(yīng)用
- 創(chuàng)設(shè)情境 讓生活融入小學(xué)《道德與法治》課堂
- 從多維思辨中發(fā)展學(xué)生估算能力
- 培養(yǎng)思維能力 提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
課堂內(nèi)外
- 讓知識(shí)的灌溉更高效
——淺談小學(xué)英語高效課堂的構(gòu)建 - 農(nóng)村小學(xué)語文第二課堂教學(xué)資源開發(fā)與利用研究*
——以寧鄉(xiāng)市農(nóng)村小學(xué)為例 - 小學(xué)英語教學(xué)與繪本運(yùn)用相結(jié)合的分析探究
- 轉(zhuǎn)化讀本 提升道法課外閱讀有效性
- 核心素養(yǎng)視閾下的小學(xué)語文課堂教學(xué)策略分析
- 小學(xué)語文課堂中如何利用“讀圖”提升教學(xué)質(zhì)量
- 多元智能理論下小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)舉隅
- 小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)
——小學(xué)編程社團(tuán)“先看后做再學(xué)后創(chuàng)新”教學(xué)模式探究 - 小學(xué)語文課堂上的趣味教育
- 小學(xué)英語教材與繪本融合使用的教學(xué)探究
- 活用繪本 激活小學(xué)英語課堂
- 分析小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建的策略
- 巧用生活情境 靈動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 趣味化教學(xué) 讓小學(xué)信息技術(shù)課堂“妙趣橫生”
- 引導(dǎo)有法指導(dǎo)有方 建構(gòu)小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂
——以《和與積的奇偶性》為例
學(xué)海拾貝
- 小學(xué)唱歌教學(xué)課堂中的難點(diǎn)與策略之我見
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)化評(píng)價(jià)策略
- 幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)組織與合理實(shí)施分析
- 望聞聽切 診斷實(shí)效
——記教師的觀察指導(dǎo)有效提升幼兒區(qū)域活動(dòng)能力 - 有效引領(lǐng) 讓對(duì)話教學(xué)更有成效
- 生活元素在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 讓嚴(yán)“護(hù)航” 讓愛“導(dǎo)航”
- 生活化教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的現(xiàn)狀及實(shí)踐應(yīng)用
- 探討如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中合理應(yīng)用對(duì)話教學(xué)