2020年11期
新課程·上旬
課題薈萃
- 初高中銜接工作中學(xué)生消極心理淺析與對(duì)策
- 新時(shí)期主題班會(huì)對(duì)班主任工作能力的新要求
- 適合玉門高中學(xué)生研學(xué)旅行的本土課程資源的開發(fā)與利用研究
- 挖掘研學(xué)旅行本土資源 開拓學(xué)校育人新思路
- 民族地區(qū)普通高中高效課堂教學(xué)實(shí)施策略研究
- 論導(dǎo)師制對(duì)民族地區(qū)貧困學(xué)生成長的影響作用
- 農(nóng)村中學(xué)語文主題閱讀教學(xué)的困境及對(duì)策研究初探
- 談高中語文教學(xué)中的學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)策略
- 大語文觀背景下如何提升學(xué)生的文言文翻譯素養(yǎng)
- 以專業(yè)化的文本解讀促進(jìn)高效閱讀教學(xué)
- 閱讀教學(xué)中用互聯(lián)網(wǎng)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力策略研究
- 少數(shù)民族地區(qū)高中語文古詩詞教學(xué)與應(yīng)試
- 高中語文復(fù)習(xí)中圖式盤與思維導(dǎo)圖有效結(jié)合的探究
- 中學(xué)生學(xué)習(xí)情緒障礙的特點(diǎn)及輔導(dǎo)策略
- 《論語》經(jīng)典教育思想研究
- 語文課堂如何提高農(nóng)村務(wù)工子女的學(xué)習(xí)積極性
- “艾賓浩斯遺忘曲線”在詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 微課在高中英語教學(xué)中的使用技巧探究
- 少數(shù)民族地區(qū)高中生英語習(xí)得中的文化認(rèn)同與沖突
- 檔案袋評(píng)價(jià)在高中英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 西北地區(qū)縣域內(nèi)高中生英語聽力焦慮感及其策略的研究
- 中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化應(yīng)用于高中英語教學(xué)改革的實(shí)用策略研究
- 高中歷史教學(xué)中利用鄉(xiāng)土史資源培育家國情懷
- 在歷史教學(xué)中開發(fā)鄉(xiāng)土文化資源的實(shí)踐與思考
- 地理微課教學(xué)設(shè)計(jì)及應(yīng)用策略
- 對(duì)在高中地理中更好進(jìn)行生態(tài)文明教育的思考
- 淺談鄉(xiāng)土資源在地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)中的應(yīng)用
- 鄉(xiāng)土地理融入課堂教學(xué)，地理課堂氣氛再現(xiàn)活力
- 核心素養(yǎng)背景下的高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)新探
- 繪制函數(shù)圖象利器：GeoGebra
- 高中物理探究式實(shí)驗(yàn)必要性分析
- 微課在高中物理分層教學(xué)中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)在高中課堂教學(xué)中的實(shí)踐分析
- 根據(jù)課本素材進(jìn)行的課堂習(xí)題設(shè)計(jì)
- 高中生物物理模型建構(gòu)活動(dòng)的“圖紙”
- 高中生物學(xué)“碎片化”教學(xué)與整體性教學(xué)的審視
- 中學(xué)生物學(xué)史研究現(xiàn)狀概述
核心素養(yǎng)
- 芻議核心素養(yǎng)下的高中英語閱讀教學(xué)
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)下的高中英語寫作分層教學(xué)策略
- 高中政治教學(xué)中滲透科學(xué)精神核心素養(yǎng)路徑初探
- 核心素養(yǎng)背景下高中歷史教學(xué)策略分析
- 時(shí)空觀念素養(yǎng)下的教學(xué)嘗試
- 基于時(shí)空觀念和歷史解釋核心素養(yǎng)的高中歷史教學(xué)設(shè)計(jì)初探
- 如何培養(yǎng)高中學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)
- 淺談高中歷史教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)與地理科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 立足鄉(xiāng)土地理，培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知核心素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視野下高中數(shù)學(xué)信息化教學(xué)探究
- 基于“問題引領(lǐng)”在課堂中提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)背景下的高中物理教學(xué)實(shí)踐策略分析
- 基于核心素養(yǎng)下的高中化學(xué)教學(xué)策略
- 基于化學(xué)核心素養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)下高中美術(shù)鑒賞的探究與學(xué)習(xí)
- 高中體育教學(xué)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略探索
- 合作學(xué)習(xí)，助力學(xué)生體育素養(yǎng)提升
教學(xué)研究
- 以主體為軸心 促學(xué)生動(dòng)起來
- 山區(qū)高中生課外閱讀和閱讀教學(xué)的有效融合初探
- 高中語文教育中傳統(tǒng)文化的滲透研究
- 高中語文散文閱讀教學(xué)的審美困境與突破研究
- 自主學(xué)習(xí)意識(shí)培養(yǎng)下的高中生英語互動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)與研究
- 對(duì)高中英語作文評(píng)講課現(xiàn)狀、問題及有效評(píng)講的分析
- 高中英語詞匯教學(xué)策略的多元模式研究
- 提升高中地理教學(xué)趣味性的策略探究
- 新課程下高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略實(shí)踐與研究
- 數(shù)學(xué)文化在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透研究
- 新高考背景下高中數(shù)學(xué)分層走班的探究實(shí)踐分析
- 高中數(shù)學(xué)的數(shù)據(jù)分析能力培養(yǎng)
- 翻轉(zhuǎn)課堂理念下高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率方面探究
- 新高考背景下高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)探析
- 深度學(xué)習(xí)理念視域下的高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)研究
- 淺析高中物理教學(xué)中有效提問的開展
- 高中化學(xué)課堂自主合作活動(dòng)的開展與教學(xué)設(shè)計(jì)探索
- 高中化學(xué)有效課堂教學(xué)方法與培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的實(shí)驗(yàn)研究
- 探析高中生物習(xí)題教學(xué)反饋的有效性
- 桂林地方戲曲融入高中音樂課堂的實(shí)踐與研究
- 示范教學(xué)在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用思路探討
- 基于高中體育教學(xué)中體育游戲的運(yùn)用研究
- 高中體育與健康分層教學(xué)探究
- 立德樹人和培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的研究
- 高中信息技術(shù)課中學(xué)生信息意識(shí)的培養(yǎng)探究實(shí)踐
- 高中信息技術(shù)自主學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用研究
- “3+9+3”模式下的培智學(xué)校個(gè)別化教育實(shí)踐探索
- 香港中學(xué)生涯規(guī)劃教育的觀察與啟示
- 淺談如何利用古代議論性散文幫助高中學(xué)生發(fā)展、提升思維能力和品質(zhì)
- 新高考下高中英語聽力教學(xué)策略研究
課改論壇
- 淺談歷史教學(xué)中家國情懷素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談高中政治教學(xué)改革中的問題與對(duì)策
- 新課改背景下高中物理高效課堂教學(xué)研究
- 高中化學(xué)新課程教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)策略探究
- 新課標(biāo)下高中生物生活化教學(xué)的實(shí)踐探析
- 淺談高中生物教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 關(guān)于2017版高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)中“神經(jīng)生物學(xué)”部分的內(nèi)容增設(shè)研究
- 論高中音樂賞析課中鋼琴音樂的運(yùn)用
- 新課改下的高中信息技術(shù)教學(xué)改革策略探析
方法展示
- 高中語文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的策略微探
- 中學(xué)語文句子賞析教學(xué)有妙法
- 淺議學(xué)生評(píng)價(jià)在生活情境類語用題講評(píng)中的運(yùn)用
- 高中生文言課外閱讀與文言教學(xué)的有效結(jié)合
- 高中英語寫作教學(xué)中“同伴反饋”的有效應(yīng)用
- 合作學(xué)習(xí)在高中英語教學(xué)中的實(shí)施策略探究
- 高中英語寫作教學(xué)質(zhì)量提升策略
- 隱形分層教學(xué)在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語學(xué)生寫作水平提升方法探析
- 巧用“信息詞”提高高考英語七選五的準(zhǔn)確率
- 簡析問題引領(lǐng)式教學(xué)在高中政治教學(xué)中的運(yùn)用
- 探究高中政治課中加強(qiáng)人格教育的方法
- 運(yùn)用唯物史觀素養(yǎng)指導(dǎo)高三歷史復(fù)習(xí)備考
- 高中歷史教學(xué)中的家國情懷教育剖析
- 論案例教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用探微
- 利用問題導(dǎo)學(xué)，組織數(shù)學(xué)教學(xué)
- 善用高中數(shù)學(xué)的“變”，揚(yáng)學(xué)生的智慧之帆
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在高中物理教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用
- 高中物理教學(xué)中學(xué)法的培養(yǎng)與指導(dǎo)分析
- 引導(dǎo)自學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于生活化的高中化學(xué)教學(xué)策略
- 淺談在高中美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
- 高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中有效情境創(chuàng)設(shè)對(duì)策探析
- 淺談高中美術(shù)色彩靜物寫生觀察方法教學(xué)
- 高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的策略
- 探討拓展訓(xùn)練引入高中體育課堂的意義及對(duì)策
- 高中通用技術(shù)合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略的探討
- 立德樹人
教育技術(shù)
- 多媒體環(huán)境下高中歷史教學(xué)存在的問題及其對(duì)策探究
- 信息技術(shù)與物理課堂教學(xué)深度融合研究
- 微課在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 斷電自感教具改進(jìn)與制作
- 信息化教育背景下提升高中化學(xué)教學(xué)課堂有效性的對(duì)策分析
- 智慧課堂助力高三精準(zhǔn)高效備考
- 概念圖在高中生物教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用
- 以學(xué)生為主體
- 以微課推進(jìn)高中信息技術(shù)教學(xué)改革的策略研究
- 淺談“虛擬機(jī)器人”STEAM項(xiàng)目教學(xué)對(duì)學(xué)生計(jì)算思維的培養(yǎng)
- 利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提高課堂教學(xué)效率
- 基于Arduino的技術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
教學(xué)創(chuàng)新
高效課堂
經(jīng)驗(yàn)交流
- 高中語文課堂教學(xué)同步拓展閱讀指導(dǎo)策略探究
- 淺析如何在高中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語文思維能力
- 高中語文古代詩歌鑒賞教學(xué)策略之我見
- 精彩語言，讓課堂飛揚(yáng)起來
- “具體”才動(dòng)人
- 創(chuàng)意境，重想象
- 高中文言文復(fù)習(xí)策略
- 略談高考格律詩詞鑒賞題中的意象分析
- 高中英語教學(xué)中如何滲透時(shí)政熱點(diǎn)
- 如何提高高中英語作業(yè)的有效性
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣從心開始
- 如何培養(yǎng)和提高高中學(xué)生英語閱讀能力
- 如何用錯(cuò)題摘抄提高學(xué)生閱讀理解能力
- 情感教學(xué)在高中政治教學(xué)中的探討
- 堅(jiān)守課堂陣地 抓好立德樹人
- 淺析設(shè)置歷史人物評(píng)說類型考題的作用
- 高中生歷史小論文習(xí)作的問題與指導(dǎo)
- 如何實(shí)現(xiàn)初高中數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接
- 高中物理與信息技術(shù)的結(jié)合途徑分析
- 淺談高中物理的學(xué)習(xí)技巧
- 淺談高中物理高效教學(xué)法
- 硫及其化合物的性質(zhì)探究與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
- 探討計(jì)算思維在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 一輪復(fù)習(xí)精準(zhǔn)教學(xué)策略探究
- 試論高中生物教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 高中生物大單元整體學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究
- 智投巧石 臻效課堂
- 高中線上美術(shù)鑒賞課應(yīng)注重學(xué)生體驗(yàn)愉快的學(xué)習(xí)過程
- 初探高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中的審美心理
- 高中通用技術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力
- 淺談提高高中化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的措施