數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
- 初等數(shù)論“同課異構(gòu)”
- “概率統(tǒng)計(jì)”在新時(shí)期下的教學(xué)革新方向探索
- 初等矩陣的教學(xué)方案探析
- “數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)”的學(xué)習(xí)方法分析
- 提高大學(xué)生統(tǒng)計(jì)建模能力的探索與實(shí)踐
- 對一道教材習(xí)題的思考
- 淺談基于MATLAB軟件的實(shí)驗(yàn)教學(xué)對高等數(shù)學(xué)教學(xué)的促進(jìn)作用
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)PCK知識(shí)建構(gòu)路徑
- 一道解析幾何題的多種解法
- 高等院校工程數(shù)學(xué)線性代數(shù)課堂教學(xué)改革探索
教學(xué)方法
- 探究性學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)方式的改革和發(fā)展分析
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究
- 淺談如何做好中職對口升學(xué)考前的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中正確處理“預(yù)設(shè)與生成關(guān)系”的策略的研究
- 如何幫助學(xué)生在初高中過渡期學(xué)好數(shù)學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)題教學(xué)中的應(yīng)用
- 研究高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)中的解題思想
- 高中數(shù)學(xué)數(shù)列教學(xué)設(shè)計(jì)中的實(shí)踐探討
- 數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢與應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)教育中的德育實(shí)踐
- 談信息技術(shù)與中職數(shù)學(xué)課程的整合
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 淺談教具在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 智慧課堂下初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式的實(shí)踐探索
- 藝術(shù)有效地提問,實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 初中數(shù)學(xué)解題反思能力培養(yǎng)探究
- 基于有效課堂評(píng)價(jià)的初中高效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探討
- 淺談如何加強(qiáng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)滲透和數(shù)學(xué)思維能力提升
- 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力,提高課堂教學(xué)效果
- 初中數(shù)學(xué)二次函數(shù)教學(xué)的探析
- 淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中生數(shù)學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)過程中數(shù)學(xué)建模的應(yīng)用
- 分析初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課程中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用方式
- 翻轉(zhuǎn)課堂背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)問題探究
- 初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)內(nèi)容要注重“三化”
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)對策探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化策略
- “學(xué)案導(dǎo)學(xué)”在小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何領(lǐng)域中的應(yīng)用研究
- 數(shù)學(xué)思想在運(yùn)算教學(xué)中的滲透策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效融入微課
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中轉(zhuǎn)化思想方法的滲透探究
- 淺談微課在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 啟發(fā)式教學(xué)在小學(xué)中高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的探索
- 利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)興趣缺失的探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中微課資源的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)
- 曲徑通幽處,巧題思量深
- 芻議信息技術(shù)與小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)整合
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)差異化教學(xué)研究
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“數(shù)學(xué)化”的缺失
- 實(shí)現(xiàn)有效的課堂互動(dòng),提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)效
課改前沿
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代數(shù)學(xué)思維的創(chuàng)新應(yīng)用探究
- 運(yùn)用信息技術(shù),優(yōu)化數(shù)學(xué)圖形教學(xué)
- 師生共同探究模式在一對一高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談在新課改下優(yōu)化中職數(shù)學(xué)教學(xué)的策略
- 小組合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的探究
- 新課程理念下初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)策略研究
- 試析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)化策略
- 聚焦數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的學(xué)生運(yùn)算能力的培養(yǎng)
- 基于合作學(xué)習(xí)模式分析初中數(shù)學(xué)教學(xué)的改革思路
- 探索式教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 準(zhǔn)確把握核心概念合理設(shè)計(jì)教學(xué)過程
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中探究性教學(xué)的有效應(yīng)用
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)“試、究、升”三層次教學(xué)育人實(shí)踐探索
- 關(guān)于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)聽評(píng)課的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂滲透數(shù)學(xué)文化的實(shí)踐研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)性化作業(yè)的設(shè)計(jì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)散性思維訓(xùn)練的幾點(diǎn)分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的實(shí)踐與思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實(shí)踐
- 淺談教學(xué)情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺議如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 讓生本小組合作學(xué)習(xí)釋放數(shù)學(xué)課堂的洪荒之力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)課堂的構(gòu)建策略
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用與思考
- 探討自主探究模式下的小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略
- 小學(xué)高年級(jí)段數(shù)學(xué)生活化教學(xué)實(shí)施對策
- 分析小學(xué)數(shù)學(xué)教育中獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)
- 整合信息技術(shù),實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂高效互動(dòng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中“解決問題”的研究
- 新課程背景下如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源整合優(yōu)化的案例研究
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)研究綜述
案例剖析
解題技巧與方法
- 淺談雙曲線應(yīng)用中的巧用“回歸定義”的兩類問題
- 用洛必達(dá)法則求解參數(shù)取值范圍問題
- 從一道高考題談導(dǎo)數(shù)的雙參數(shù)問題
- 構(gòu)造奇函數(shù)解題
- 一次函數(shù)迭代公式及其應(yīng)用
- 拋物線中的點(diǎn)線對偶問題(一)
- 試析高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)模式探討
- “數(shù)形結(jié)合”的三重境界
- 2017全國Ⅲ卷高考數(shù)學(xué)理科12題解法研究
- 利用波利亞的“怎樣解題表”培養(yǎng)學(xué)生的解題思維能力
- 解法誠可貴 計(jì)算價(jià)更高
- 化歸思想在高中數(shù)學(xué)解題過程中的應(yīng)用探討
- 數(shù)學(xué)歸納法在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 關(guān)于兩組實(shí)數(shù)平方和的算術(shù)根之和的兩個(gè)不等式
- 滲透數(shù)學(xué)文化,培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 分類討論思想在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 對初中數(shù)學(xué)試題中“新定義”題的想法與嘗試
- 談數(shù)學(xué)教材證明等邊對等角的方法不合理的原因
- 試談求二次函數(shù)關(guān)系式的類型及對策
- 初中數(shù)學(xué)反比例函數(shù)難點(diǎn)探究
- 關(guān)于新定義中考能力題的探析與思考
- 一道中考試題的解法及對教學(xué)的啟示
- 淺議巧用均值不等式求條件分式最值
- 例談高中數(shù)學(xué)的動(dòng)態(tài)性之“單平移”與“雙平移”
交流平臺(tái)
- 芻議趣味游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用價(jià)值
- 數(shù)學(xué)符號(hào)的趣味記憶
- 淺析初中數(shù)學(xué)活動(dòng)中學(xué)生的評(píng)價(jià)方法
- 談初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 試析小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)與生活化的融合性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)常見教學(xué)問題及其解決對策探討
- 解析小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的語言教育問題
- 數(shù)學(xué)閱讀
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
- 上“活”信息技術(shù)課,發(fā)展學(xué)生思維
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)中滲透辯證唯物主義的啟蒙教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)類教育游戲表現(xiàn)形式探討
- 提高小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)質(zhì)量的策略分析
- 關(guān)于小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)分層作業(yè)實(shí)施策略的探討
- 探究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)習(xí)慣統(tǒng)整的策略