劉勇

【摘要】隨著時代的不斷發(fā)展，國家對小學(xué)教育的關(guān)注度也在不斷上升.在小學(xué)教育中，小學(xué)數(shù)學(xué)課程是非常重要的部分，如何使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化是很多教學(xué)工作者都在深思的問題.為此，文章對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化展開了分析，了解優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的意義，并加強(qiáng)有效措施的采取，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化效果的增強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高.

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；優(yōu)化；分析

一、引 言

對于小學(xué)生而言，數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)是非常重要的，這對小學(xué)生未來學(xué)習(xí)道路的順利發(fā)展具有非常大的好處.因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化工作不能夠忽視.加強(qiáng)了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化的重要意義，并加強(qiáng)有效措施的采取，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化水平的提升，促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高.

二、優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要性分析

對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化，需要采取更加科學(xué)的方式來實(shí)現(xiàn)，要從小學(xué)生的興趣愛好出發(fā)，要在積極快樂的氛圍中學(xué)習(xí)知識.這樣課堂教學(xué)一方面，可以提升學(xué)生的興趣，另一方面，還可以推進(jìn)小學(xué)生的健康成長.此外，對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行優(yōu)化，要從營造和諧的師生氛圍出發(fā)，增進(jìn)師生之間的友誼.要讓小學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)的使用意義，讓學(xué)生將理論和實(shí)踐巧妙地結(jié)合在一起，進(jìn)而全方位地提升學(xué)生的整體實(shí)力.

三、有效提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的重要手段

（一）側(cè)重于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會遇到諸多的問題，尤其是剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生，才剛剛接觸數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，遇到挫折也是在所難免的，比如，最常出現(xiàn)的問題是，計(jì)算速度慢、正確率低，對學(xué)生會造成極其嚴(yán)重的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會受到影響，如果不能及時糾正他們的錯誤，會對他們未來的學(xué)習(xí)造成一定的影響.因此，教師可以利用速算本、卡片對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，幫助他們提高口算能力，但是計(jì)算訓(xùn)練的過程較為枯燥乏味，可以通過星級方式對他們進(jìn)行鼓勵，比如，50道題如果他們答對了45道可以獎勵三顆星，星星累加到一定數(shù)量之后可以兌換獎品，進(jìn)而學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到激發(fā).比如，五年級的教材中會有擲一擲的內(nèi)容，屬于綜合的實(shí)踐課程，學(xué)生只需要動手操作一下就可以找尋到游戲的規(guī)律，再聯(lián)系下生活中的抽獎活動，學(xué)生的興趣得到提升，在玩中掌握了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣.數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要從學(xué)習(xí)態(tài)度和情感的角度出發(fā)，由機(jī)械被動地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動積極地學(xué)習(xí).

（二）構(gòu)建和諧的師生氛圍

加強(qiáng)學(xué)生和教師之間的互動交流，建立和諧的師生關(guān)系，是優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要途徑.要想增進(jìn)教師和學(xué)生之間的感情，教師在教學(xué)過程中要和學(xué)生處于平等地位，要對學(xué)生給予足夠的尊重，要讓學(xué)生感受教師既是導(dǎo)師又是朋友，只有這樣，小學(xué)生在學(xué)習(xí)中的被動地位才能被打破，敢于承認(rèn)自己的錯誤，教師在過程中可以有針對性的教學(xué)，小學(xué)生的學(xué)習(xí)效率能夠得到進(jìn)一步的提升.

（三）重視教學(xué)的實(shí)用價值

懂得如何應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目的.在我們的日常生活中，經(jīng)常會遇到和數(shù)學(xué)有密切聯(lián)系的問題，教師在教學(xué)過程中可以進(jìn)行有針對性的舉例，激發(fā)學(xué)生的好奇心，小學(xué)生能夠自覺地養(yǎng)成會思考的習(xí)慣.教師不能讓小學(xué)生一直做題，要讓學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中，才能做到靈活應(yīng)用.比如，在學(xué)習(xí)重量單位時，可以選擇幾種材質(zhì)的東西，棉花、石頭等，通過比較之后，學(xué)生才能更好地理解重量的概念.

四、加強(qiáng)學(xué)生自主探究能力培養(yǎng)的重視

小學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程的時候，不僅需要教小學(xué)生具體的理論知識，同時還需要重視學(xué)生思維能力和自主探究意識的培養(yǎng).當(dāng)面對一些問題的時候，數(shù)學(xué)教師需要讓學(xué)生們之間進(jìn)行討論和分析，嘗試著自己解決問題，教師在這其中只起著引導(dǎo)的作用，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究能力的提高.比如，在進(jìn)行“三角形的高”這個知識點(diǎn)講解時，需要事先安排學(xué)生對教材知識進(jìn)行預(yù)習(xí)，從而將教材上的基礎(chǔ)性知識和技能掌握.掌握了基礎(chǔ)技能之后，學(xué)生基本就完成了這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù).但是通過學(xué)生事先的自主學(xué)習(xí)很可能掌握的知識比較片面，在三角形的高中，學(xué)生對銳角三角形的高能夠很輕松地畫出來，但是鈍角三角形和直角三角形的兩條高很難畫出來，甚至還會出現(xiàn)畫錯的情況.所以，學(xué)生在課堂中就會將這個問題提出來，教師在課程上就可以組織學(xué)生一起研究和探討，先讓學(xué)生分成幾個學(xué)習(xí)小組展開分析，嘗試著自己解決問題，教師在中間慢慢地引導(dǎo)學(xué)生.這樣，就能夠?qū)崿F(xiàn)自主探究式學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用，有效實(shí)現(xiàn)了思維能力和自主學(xué)習(xí)能力的提高.

又或者是在進(jìn)行時分秒課程教學(xué)時，教師可以讓學(xué)生在上課之前先準(zhǔn)備好一個鐘面模型，學(xué)生通過課下鐘面模型的準(zhǔn)備，能夠引發(fā)學(xué)生的思考，或者是請求家長的幫助，這也是一個自主探究的過程，當(dāng)教師在課堂上在進(jìn)行時分秒內(nèi)容的講解時，學(xué)生理解起來也非常快.當(dāng)學(xué)生心理存在著疑問，學(xué)習(xí)質(zhì)量會提高很多，知識掌握得更加牢固.

五、結(jié)束語

總的來講，加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化工作的討論，能夠有效促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)效果的提高.作為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教師，需要了解優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要意義，并加強(qiáng)有效措施在實(shí)踐中的應(yīng)用，為小學(xué)生數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高提供保障.

【參考文獻(xiàn)】

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