2020年29期
刊物介紹
培養(yǎng)數(shù)學興趣，訓練數(shù)學思維
數(shù)學大世界
名家論壇
理論探索
- 夯實“計算教學”，發(fā)展“核心素養(yǎng)”
- 基于大數(shù)據(jù)分析下小學數(shù)學課堂資源有效利用的策略
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)的構成與探究
- 中學數(shù)學翻轉課堂教學研究
- 創(chuàng)客理念下的小學數(shù)學教學研究
- 問題驅動 自主探究
——構建凸顯“問題意識”的小學數(shù)學課堂 - 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學小結與思考教學研究
- 小學生簡便計算意識培養(yǎng)策略
- 數(shù)學課堂教學培養(yǎng)學生會聽、說、想能力的策略
- 怎樣提高高中數(shù)學學生解題技巧
- 初中數(shù)學“兩極分化”現(xiàn)象的成因與對策
- 基于項目的小學數(shù)學應用題教學探究
- 小學數(shù)學中靈活運用有效提問教學探究
- 初中理科課堂訓練狀況研究
熱點透視
- “動手操作”在數(shù)學教學中的應用
- 初中數(shù)學概念教學的優(yōu)化策略
- 用問題驅動引領學生思維發(fā)展
- 嚴在當嚴處，愛在細微中
——淺談低段數(shù)學課堂紀律問題及策略 - “互聯(lián)網(wǎng)+”時代小學數(shù)學教學模式改革
- 游戲教學法在培智生活數(shù)學教學中的實踐
- “導學互動”教學模式在初中數(shù)學教學中的應用
- 小學數(shù)學學科核心素養(yǎng)及其培育的基本路徑
- 小學低年級數(shù)學教學情境創(chuàng)設策略與方法
- 關于指向核心素養(yǎng)提升的小學數(shù)學導學策略
- 探究小學數(shù)學的個性化教學策略
- 高中數(shù)學學科中教與學模式的多元評價體系構建
- 信息化教學模式在中學數(shù)學函數(shù)教學中的應用
- 借助已有經(jīng)驗，探尋自主遷移
——《認識11～20 各數(shù)》教學實踐與思考
學術爭鳴
- 培數(shù)學之根，育素養(yǎng)之人
- 小學數(shù)學估算教學的誤區(qū)與對策
- 聚焦問題意識，提高自學能力
- 小學數(shù)學類比推理思想切點挖掘
- 小學數(shù)學教學中創(chuàng)設有效問題情境的策略
- “聽說讀寫”在小學低年級數(shù)學教學的創(chuàng)意應用
- 聯(lián)系實際，培養(yǎng)中學生數(shù)學應用意識
- 捕捉精彩瞬間 生成數(shù)學知識
——高中數(shù)學生成性教學研究 - 運用“表格式思維”，巧解數(shù)學問題
- 略談高中數(shù)學的體驗教學
- 小學數(shù)學教學中估算教學的有效策略
- “做學教合一”思想在中職數(shù)學教學實踐中的應用
- 小學數(shù)學高年級應用題教學
- 下足“找”字功 善用“副”角色
——《找次品》觀課有感 - 在小學數(shù)學教學中如何進行“生活化”教學
課堂建設
學練研究
- 在小學數(shù)學作業(yè)中如何實施分層設計
- 初中數(shù)學作業(yè)分層次布置的有效性策略研究
- 小學數(shù)學多樣性課外作業(yè)的設計
- 初中數(shù)學教學中小組合作學習的優(yōu)化策略
——以反比例函數(shù)圖像性質(zhì)為例 - 高中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣
- 構建學習共同體，促進小學教師專業(yè)成長
- 師生互動，讓數(shù)學學習活動真正發(fā)生
- 小學數(shù)學練習課應注意的問題
- 小組合作學習在小學數(shù)學教學中的應用剖析
- 游戲，讓小學低年級數(shù)學課堂教學更有戲
- 小學低年級數(shù)學實踐性作業(yè)的創(chuàng)意設計
- 提高注意力，優(yōu)化學生數(shù)學學習活動
- 基于兒童數(shù)學活動 發(fā)展數(shù)學學習能力
- 有關高中數(shù)學解題的策略探究
- 比較練習，促進內(nèi)化認識
——以《分數(shù)的意義》為例
百家講壇
- 直觀與抽象并行 凸現(xiàn)數(shù)學概念本質(zhì)
——以《弧度制》的教學過程為例 - 基于信息技術設備創(chuàng)新小學數(shù)學教學方法
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學概念教學思考
- 初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力
- 新課改下初中數(shù)學開放題教學
- 以活動促思考，在“說”中學數(shù)學
- 突出問題解決策略，培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)
- 小學數(shù)學課堂中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 自主探究，拓展應用
——小學高年級數(shù)學教學探微 - 關于小學數(shù)學教學生活化的思考
- 基于數(shù)學課堂解決農(nóng)村初中留守兒童教育問題
- 小學數(shù)學教學創(chuàng)新意識培養(yǎng)
- 導學式教學法在小學數(shù)學教學中的運用
- 錯題資源對初中數(shù)學教學的促進作用
- 做好閱讀與寫作，提升數(shù)學教學效果
- 以趣生疑，為學生提供“說”的機會
- 把握審題技巧，解答數(shù)學應用題
- 如何培養(yǎng)小學生數(shù)學核心素養(yǎng)
- 電教手段在初中數(shù)學教學中的應用