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2020年5期
刊物介紹
本刊是面向大學教職工的教育文化刊物,立足社會,面向大學,關注教育。旨在探索現代大學精神,創(chuàng)新現代文化理念。
教書育人
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治校方略
小足球玩出大教育
——鄭州市第八十五中學校園足球工作的建設與探索
農村學校安全教育中的負面效應
農村義務教育發(fā)展基本均衡后學校的管理創(chuàng)新策略
學校藝術教育如何才能“熱”起來
演講臺
擔起責任,學會擔當,走進新時代
——在學生成人禮儀式上的講話
教師成長始于專注
——在學校青年教師成長座談會上的發(fā)言
匠心教育二十年 桃李年華譜新篇
——在藍天教育集團二十周年慶典上的講話
突特色 出亮點 找差距 補短板
——工作總結及匯報
學生管理
寄宿制初中寢室文化對學生心理的影響
小學生欺凌行為的社會學分析
——基于個案研究的視角
農村學校開展心理健康教育模式研究
——以武威市涼州區(qū)為例的研究報告
立足信息技術平臺,開辟初中班級管理新路徑
引導學生遠離垃圾食品,培養(yǎng)學生健康飲食習慣
淺談農村留守中學生法律素質的培養(yǎng)
有效溝通
——初中學生管理的基礎
師生共建“愛”的集體
淺談幾點高中生心理問題的預防教育
構建學習共同體 培養(yǎng)自主管理能力
基于核心素養(yǎng)培育的青少年德育實踐探索
農村小學生的隔代教育問題
班級中的“拍”管理
彼岸視窗
經合組織:擁抱2030,涵養(yǎng)孩子這些技能
教研管理
“破”“改”“理”
——教學管理改革的三把“金鑰匙”
課程體系構建
——引領學校發(fā)展的理解視角與實踐表達
初中高效課堂教學模式初探
定制課程:讓兒童站在學校正中央
“三力”助推大學區(qū)教科研
教育課題研究謹防七種不良趨向
教師管理
論初中教師的專業(yè)化發(fā)展路徑
初中教師專業(yè)成長中存在的問題與應對措施
充分發(fā)揮輪崗教師作用,提升鄉(xiāng)村學校教育質量
中小學教師培訓應做到“四個結合”
派遣教師,怎一個“代理”了得
家校溝通
農村初中家校聯合德育一體化模式的構建策略
校長如何引導教師開好家長會
學校文化
打造校園文化品位 提升學校育人質量
——江蘇省如東縣九總小學校園文化建設的實踐
構建學校特色文化的實踐路徑探尋
自由談
“四力”助推校長提升領導力
厚植批判精神,培育新時代公民
讓隔代家長都能做一件事
——教育陪伴
立德樹人需要“花果飄香”
新教育時代的繼承與創(chuàng)新
教海拾貝
高三英語詞匯復習策略
巧用認知沖突策略 構建高效歷史課堂
科學課上如何有效地指導學生進行觀察
淺談語文閱讀教學的四個層次
融鄉(xiāng)土文化于語文教學的策略探究
初中語文前置性學習策略研究
高中歷史學習的三重境界
核心素養(yǎng)視野下 高中化學教師的定位研究
恰到好處地追問,激發(fā)思維的火花
注重競賽,關注心理
——談高中體育中的長跑教學
解構“語文園地”,設置適切高效的語文作業(yè)
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