2011年8期
刊物介紹
欄目介紹 ： 研培方略 ——基礎(chǔ)教育教研與培訓(xùn)工作研究 教師發(fā)展 ——校長、教師及其它教育角色專業(yè)發(fā)展研究 課程•教學(xué) ——各級各類教育的課程改革與學(xué)科教學(xué)研究 理論經(jīng)緯 ——哲學(xué)社會科學(xué)各領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究 教育論壇 ——教育基本理論與各級各類教育的學(xué)術(shù)研究 德育•心理 ——各級各類教育的德育與心理發(fā)展研究 文學(xué)•藝術(shù) ——中外文學(xué)與藝術(shù)研究 語言•文化 ——漢語語言與文化研究 外語時空 ——各語種外國語言與外語教學(xué)研究 研究廣角 ——以上各欄目都不能涵蓋的其它研究
黑龍江教育學(xué)院學(xué)報
理論經(jīng)緯
教育論壇
- 淺論我國高等教育大眾化進程中的挑戰(zhàn)與應(yīng)對措施
- 淺談新形勢下高校人才培養(yǎng)
- 新建本科院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)方略——衡水學(xué)院的探索與實踐
- 民辦高校計算機專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究
- “頂崗支教，置換培訓(xùn)”模式面臨的問題及解決策略
- 高校統(tǒng)一戰(zhàn)線促進大學(xué)生就業(yè)的途徑和方法探析
- 如何真正發(fā)揮周記的評價作用
- 芻議國防生在高校軍訓(xùn)中的作用
- 提高農(nóng)村中小學(xué)教育質(zhì)量的對策研究
- 探索農(nóng)村成人教育為農(nóng)村建設(shè)服務(wù)的機制
- 論中國學(xué)前教育的城鄉(xiāng)差異問題
- 數(shù)字化校園信息資源建設(shè)研究
課程·教學(xué)
- IBO國際文憑組織課程述評
- 培養(yǎng)學(xué)生探究能力的教學(xué)條件
- 學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系在信息類課程中的實施及應(yīng)用
- 論激勵教育在信息技術(shù)教學(xué)中的運用
- 多元化評價與語文教學(xué)
- 營建中國古代文學(xué)教學(xué)的場效應(yīng)
- 論PBL教學(xué)方法在經(jīng)濟學(xué)各專業(yè)課教學(xué)中的應(yīng)用——以計量經(jīng)濟學(xué)課程為例
- 高等教育“開放式”教學(xué)模式探索與實踐——以“市場營銷學(xué)”為例
- 計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)探討
- 過程裝備與控制工程專業(yè)裝備類核心課程群教學(xué)改革與實踐
- 多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下以自主學(xué)習(xí)為目的的計算機實驗教學(xué)模式
- 生物化學(xué)雙語教學(xué)實施效果的調(diào)查
- 植物病原微生物操作性實驗課的改革與創(chuàng)新
- 體育院校碩士研究生體育產(chǎn)業(yè)課程教學(xué)改革探討
- 對聾生創(chuàng)新型課堂教學(xué)設(shè)計
- 語文課堂如何激發(fā)學(xué)生思維及進行能力培養(yǎng)
- 立足基礎(chǔ)，加強實踐:關(guān)于指導(dǎo)師范生進行小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的建議
德育·心理
文學(xué)·藝術(shù)
語言·文化
外語時空
- 淺談外語教學(xué)中的語料庫應(yīng)用
- 英語教學(xué)新模式下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實現(xiàn)
- 合作學(xué)習(xí)在大學(xué)英語教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 對大學(xué)英語分級教學(xué)改革的回顧和再思考——以北方民族大學(xué)為例
- 英語專業(yè)與非英語專業(yè)學(xué)生閱讀策略比較研究
- 輸入輸出相關(guān)性在大學(xué)英語閱讀教學(xué)中的實證性研究
- 形成性評價在英語口語教學(xué)中的運用
- 同聲傳譯教學(xué)中學(xué)生能力培養(yǎng)探析
- 高級英語課文中的寫作錯誤分析
- 如何做好針對初一新生的英語教學(xué)銜接工作
- 大學(xué)日語專業(yè)教學(xué)方法探討
- 高職高專日語教學(xué)改革的實踐與思考