2019年7期
刊物介紹
《高教學(xué)刊》雜志是經(jīng)中國(guó)新聞出版總署備案的學(xué)術(shù)期刊。主管單位：黑龍江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)，主辦單位：黑龍江省創(chuàng)聯(lián)文化傳媒有限公司、黑龍江省高等教育教學(xué)評(píng)估中心?？l(fā)高等教育教學(xué)與高教理論研究成果，交流高校教學(xué)與建設(shè)的改革措施和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探索高等教育管理創(chuàng)新思路，為高校和教學(xué)管理人員提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。
高教學(xué)刊
前沿視界
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
課題研究
- 多任務(wù)處理模式下有稿同傳教學(xué)模型實(shí)證研究
- 基于臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證的地方醫(yī)學(xué)院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建
- 基于PDCA的混合式教學(xué)模式下教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)
- 智慧課堂視角下智能手機(jī)在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
- 以全校公選課聯(lián)席授課為載體的大學(xué)教學(xué)滿意度實(shí)證研究
- 地方性綜合大學(xué)地理專業(yè)的滿意度分析
- 轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)理論在護(hù)理學(xué)專升本教育中應(yīng)用的探討
博士論壇
- 普通高等院校數(shù)學(xué)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)模式探討
- 個(gè)性化教學(xué)在BB平臺(tái)中實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)狀與策略
- 微信在《流行病學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于研究技能培養(yǎng)的碩士研究生課程教學(xué)探索
- 基于Proteus仿真軟件的高頻電路實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
- 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)新西蘭兔綜合性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探討
- “新工科”背景下的汽車傳感器與測(cè)試技術(shù)課程優(yōu)化
- 多元化環(huán)境化學(xué)課程教學(xué)模式的構(gòu)建
教海探新
- 探究大學(xué)數(shù)學(xué)教法中的幾個(gè)技巧
- 基于微課程的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究
- 利用COMSOL仿真進(jìn)行二維光子晶體的教學(xué)
- 從專訪式到論談式
- PBL教學(xué)法在醫(yī)學(xué)留學(xué)生心律失常教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 《中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究》課程中5E教學(xué)模塊設(shè)計(jì)
- 基于教學(xué)軟件的“低溫技術(shù)基礎(chǔ)”教學(xué)實(shí)踐
- 應(yīng)用型本科課程理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的教學(xué)模式探討
- ?？茖W(xué)校醫(yī)學(xué)微生物綜合性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐
教改新論
- 基于OBE理念的土木結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革
- 基于成果導(dǎo)向理念的應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)的改革與實(shí)踐
- 產(chǎn)教融合背景下儀器分析及實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革與實(shí)踐
- 成果導(dǎo)向教育OBE理念下的應(yīng)用光學(xué)課程改革
- 地方院校機(jī)電設(shè)備評(píng)估課程教學(xué)改革探究
- 基于OBE理念的《信息資源組織與管理》教改探索
- 應(yīng)用型高校自動(dòng)化專業(yè)英語(yǔ)課程教學(xué)改革與實(shí)踐
- 應(yīng)用型本科會(huì)計(jì)教學(xué)改革探究
高教管理
師資·人才
- 一帶一路倡議下復(fù)合型俄語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索和研究
- 地方高校師范生教育教學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)研究
- 中醫(yī)藥信息學(xué)學(xué)科建設(shè)及人才培養(yǎng)的思考
- 導(dǎo)師工作室制下的電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)踐與研究
- 論新經(jīng)濟(jì)常態(tài)下高職院校學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)路徑
- 困境與出路：地方高校青年教師轉(zhuǎn)型發(fā)展探究
- 高職糧食專業(yè)“雙主體”育人的現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式的探索