2020年6期
刊物介紹
《讀寫算》雜志創(chuàng)刊于1985年現(xiàn)有中考版、中高年級版、小學(xué)低年級版一系列適合中小學(xué)生課外閱讀的???。本刊自創(chuàng)刊以來先后被評為“中國期刊方陣雙效期刊”“中國教育理論期刊協(xié)會會員期刊”“中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫收錄期刊” 應(yīng)廣大教育工作者要求,本刊自2010年起開始征集優(yōu)秀教育學(xué)術(shù)論文,以“教育教學(xué)研究”為主題,集學(xué)術(shù)性、實用性、權(quán)威性、前瞻性與專業(yè)性于一體,旨在推廣教育新理論、新經(jīng)驗,為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺,全面深入推動素質(zhì)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍
讀寫算
課程改革
教育創(chuàng)新
- 有效運用多媒體資源,促進小學(xué)語文教學(xué)實踐
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維路徑探討
- “互聯(lián)網(wǎng)+”下小學(xué)三年級后進生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文作文創(chuàng)新教學(xué)方法探究
- 讓微課助力小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”教學(xué)
- 農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)中微課的開發(fā)策略研究
- 微課在初中物理課堂教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)狀與措施分析
- 面向“互聯(lián)網(wǎng)+”的小學(xué)語文課堂教學(xué)模式研究
- 微視頻在初中道德與法治課堂中的運用分析
- 淺談微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 利用希沃白板構(gòu)建數(shù)學(xué)智慧課堂
- 試析多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
素質(zhì)教育
幼兒教育
學(xué)校管理
學(xué)科教育
- 初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)“三策略”分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中歷史教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢及問題分析
- 農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
- 歷史教學(xué)滲透歷史唯物主義之我見
- 解讀如何構(gòu)建快樂的小學(xué)體育課堂
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“畫圖”策略
- 初中英語教學(xué)中小組合作模式實踐淺析
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)自主探究性學(xué)習(xí)的有效運用
- 淺談構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂的有效策略
- 如何提高小學(xué)高段學(xué)生的計算能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展生活情境教學(xué)的策略分析
- 淺析高中政治的議題式教學(xué)
- 探析初中語文作文教學(xué)中積累寫作素材的方法
- 立足教材差異,提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)實效性
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用途徑
- 淺析參與式教學(xué)在中學(xué)語文作文教學(xué)中的有效運用
- 淺談初中音樂教學(xué)模式
- 高中語文閱讀教學(xué)中對話策略探討
- 動作示范法在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 論如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)英語教學(xué)中的全面滲透分析
- 談提高小學(xué)語文口語交際教學(xué)的有效策略
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑習(xí)慣和能力
- 小學(xué)科學(xué)與初中物理教學(xué)銜接探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生獨立思考能力培養(yǎng)策略
- 淺談初中物理生活化教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂構(gòu)建之我見
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)方法
- 探究初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)方法運用
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)運算技能的培養(yǎng)
- 論核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情感態(tài)度價值觀目標(biāo)的達成
- 情境教學(xué)在初中道德與法治課堂中有效運用的研究
- 數(shù)學(xué)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生應(yīng)用意識培養(yǎng)淺談
- 堅持“三為主”原則,提升語文課堂教學(xué)效率
- 淺談提高初中生化學(xué)計算能力的方法
- 有效提問在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用淺析
- 淺談高中歷史教學(xué)對學(xué)生時空觀念的培養(yǎng)
- 淺議小學(xué)中高年級語文課堂中的拓展教學(xué)
- 以“學(xué)生資源”培育歷史學(xué)科核心素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)參與式課堂教學(xué)探究
- 探究高中歷史討論式學(xué)習(xí)方式的開展
- 新課標(biāo)下小學(xué)六年級英語教學(xué)的問題及解決途徑
- 探究初中歷史教學(xué)中提高小組合作學(xué)習(xí)效率的有效路徑
- 項目化課程下小學(xué)低年級數(shù)學(xué)抽象思維教學(xué)初探
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)數(shù)學(xué)思維
理論論壇
- 初中物理分層教學(xué)的策略探究
- 小學(xué)中高年級語文習(xí)作指導(dǎo)方法研究
- “法治意識”培養(yǎng)在教學(xué)中的實踐探索
- “班級讀書會”課型設(shè)計與實施探究
- 小學(xué)語文高效“讀寫”教學(xué)策略探究
- “學(xué)會生活”在低年級道德與法治課程中的應(yīng)用探析
- 初中美術(shù)發(fā)展性教學(xué)評價的探索研究
- 關(guān)于提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性的思考與實踐
- “角的初步認識”教學(xué)分析
- 基于核心素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)策略探究
- 初中道德與法治課堂情境化教學(xué)的實踐與研究
- 提升小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略分析
- 小學(xué)語文教學(xué)激發(fā)文本閱讀興趣的有效策略探討
- 薄弱高中歷史探究課堂模式探索
- 高中物理實驗教學(xué)現(xiàn)狀及優(yōu)化對策
- 小組合作在高中英語課堂教學(xué)的有效性探討
- 略論高中語文核心素養(yǎng)背景下語用教學(xué)的策略
- 初中體育教學(xué)方法探究
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)對策分析
- 沉浸式學(xué)習(xí)方式在小學(xué)音樂欣賞課的實踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)策略探究
- 新高考背景下高中政治教學(xué)優(yōu)化研究
- STEM教育在初中物理電路教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 初中數(shù)學(xué)方程思維的運用研究
- 淺析小學(xué)音樂社團活動高效開展的優(yōu)化策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中生活化教學(xué)方法的應(yīng)用分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效銜接的對策探討
- 初中語文詩歌朗讀教學(xué)淺析
- 農(nóng)村小學(xué)小班化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性策略分析
- 中學(xué)英語寫作教學(xué)薄弱問題分析與解決對策
- 數(shù)學(xué)游戲融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的價值與策略研究
- 小學(xué)高年級語文單元主題拓展性群文閱讀教學(xué)實踐研究
- 探討初中地理教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)問題與策略
- 淺談?wù)n堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力
- 情境創(chuàng)設(shè)在小學(xué)五年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運用探究
- 教育診療對初中化學(xué)后進生教學(xué)探究
- 淺議小學(xué)語文教學(xué)中語言藝術(shù)的實踐策略
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)探析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中融入數(shù)學(xué)文化的教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)策略淺析
- 淺析高中生物核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與培養(yǎng)策略
- 初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與策略探討
- 高中生物教學(xué)中學(xué)生參與性培養(yǎng)策略探討
- 如何在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂中實施“體驗式教學(xué)”
- 范例教學(xué)在當(dāng)前初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 小學(xué)高年級學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略研究
- 基于數(shù)學(xué)素養(yǎng)的教師教材分析策略研究
- 如何在語言訓(xùn)練活動中培養(yǎng)學(xué)生社交能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂管理策略探究
- 基于共情理論的文學(xué)作品閱讀教學(xué)策略探究
- 初中英語課堂中情境創(chuàng)設(shè)策略探究
- 基于高中語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的閱讀教學(xué)策略分析
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)問題意識的策略探討
教學(xué)交流
- 在高中歷史公開課中運用趣味性教學(xué)的探討
- 繪畫在低年級學(xué)生看圖寫話教學(xué)中的應(yīng)用
- 建構(gòu)理論下自主學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式構(gòu)想淺談
- 師生互動在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用價值
- 淺談如何指導(dǎo)小學(xué)生進行事物觀察
- “讀”你千遍也不厭
- 如何利用檢查考試引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 小組合作在小學(xué)道德與法治生活化課堂的運用
- 芻議小學(xué)生數(shù)學(xué)畫圖解題能力的培養(yǎng)
- 淺談“以人為本”的思想在教學(xué)管理中的運用
- 讓教后記成為高效課堂的好助手
- 淺析如何發(fā)揮小學(xué)美術(shù)教學(xué)中特有的育人價值
- 小學(xué)語文課堂中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)淺析
- 家校合力,實現(xiàn)幼小銜接順利過渡
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)語文“讀寫結(jié)合”探析
- 如何在高中化學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 讓互動的種子在小學(xué)英語課堂發(fā)芽
- 談數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之模型思想的培養(yǎng)
- 以繪本閱讀為依托,拓展學(xué)生數(shù)學(xué)思維
- 留守兒童學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略探尋
- 淺談如何進行小學(xué)寫字特色課教學(xué)
- 優(yōu)化課堂教學(xué) 提高課堂質(zhì)量
- 淺談如何提高初中數(shù)學(xué)運算能力
- 探索小學(xué)四年級語文單元主題閱讀教學(xué)方法
- 開展多樣化教學(xué) 打造快樂音樂課堂
- 利用體育鍛煉干預(yù),改善小學(xué)生注意缺陷多動障礙
- 軟件作圖技術(shù)讓物理圖象教學(xué)得心應(yīng)手
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動課教學(xué)方法解析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂語言的有效運用
- 如何提高低年級學(xué)生的計算能力和計算速度
- 從體驗式教學(xué)角度談高中體育排球教學(xué)
- 巧妙銜接初高中數(shù)學(xué),促進高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 發(fā)展生物素養(yǎng)
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)中高年級教學(xué)效率提升策略
- 初中語文教學(xué)中如何開展探究學(xué)習(xí)
- 創(chuàng)造性選擇活動材料,促進學(xué)生個別化成長
- 項目化背景下低年級學(xué)生數(shù)感能力的培養(yǎng)
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中巧用“轉(zhuǎn)化法”
- 如何利用小組管理功能提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 日記在初中語文寫作教學(xué)中的有效運用
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生提問能力的培養(yǎng)路徑
- 依托民間藝術(shù),打造精彩小學(xué)美術(shù)課堂
- 優(yōu)化美術(shù)教學(xué) 提高核心素養(yǎng)
- 重視批注指導(dǎo) 提升個性閱讀能力
- 基于核心素養(yǎng)下中小學(xué)運動技能的銜接
- 如何設(shè)計有效的小學(xué)英語課外作業(yè)
- 如何提升初中記敘文寫作教學(xué)方法
- 通過開展“對話”活動,提高學(xué)生語文能力
- 高中語文教學(xué)中閱讀與寫作的有效融合探討
- 小學(xué)語文課堂中思想和文化“共同滲透”的教學(xué)意識探討
- 淺析低年級學(xué)生數(shù)學(xué)讀題習(xí)慣的培養(yǎng)
- 妙用圖形結(jié)合 實現(xiàn)初中物理高效學(xué)習(xí)
- 從心所欲不逾矩
- “合作”中交流 “交流”中感悟
- 家校聯(lián)合,高效開展小學(xué)語文課外閱讀
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的途徑和策略
- 讓灰色的天空閃出熠熠的星輝
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)困生轉(zhuǎn)化例談
- 淺議小學(xué)語文生本課堂的構(gòu)建