張炳暾

摘?要 隨著社會的發(fā)展，教學模式不斷改革就是為了讓學生從德、智、體、美、勞五個方面全面發(fā)展，而在體育教學中也有新的發(fā)展目標和方向，通過采用體驗式教學實現(xiàn)。本文闡述進行體驗式教學需要考慮的問題，探討高中體育排球教學中采用體驗式教學的有效措施。

關鍵詞 體驗式教學;高中體育;排球教學

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）06-0179-01

過去的教學模式已經不能符合新課程的內容，也不能讓學生的身心健康得到全面的發(fā)展。在高中體育排球教學中恰當?shù)厥褂皿w驗式教學能夠提高教師的工作效率，也能提高學生的積極性，從而主動學習排球。

一、體驗式教學模式的內容

體驗式教學模式是教師在不偏離教材的基礎上根據(jù)學生的實際情況進行教學。在教師的引導下，學生能夠更好地了解所學知識。體驗式教學在高中體育排球教學中發(fā)揮很大的作用。首先，采用體驗式教學能夠幫助教師認識到要以學生為中心，從實踐中讓學生對這門課程產生濃厚的興趣，從而提高學生對一些事物認識和理解的能力。其次，學生在高中心理和生理上都基本成熟以及對它們的認識也比較好，但在其他方面的認識并不是很全面，特別是情感和意志。因此，教師在教學排球時采用體驗式教學能讓學生了解到學排球難還是容易，在學會某個動作后獲得成就感，讓學生更加有信心學習排球運動。最后，采用體驗式教學提高學生學習的興趣，讓學生能夠自覺主動地學習排球。在過去教師都是用傳統(tǒng)的教學模式讓學生掌握基本的內容，這樣會使學生厭惡學習排球，降低學習的興趣。而在體驗式教學時不斷改善問題，提高學生學習的興趣和學習效率。

二、進行體驗式教學需要考慮的問題

（一）體驗式教學是否符合課程內容。在對學生進行教學時不能盲目地采用體驗式教學，有些體育課程內容是合適的，但也有些體育課程內容不合適。技術方面要求較高，像跨欄跑步、扔鉛球壘球和跳高跳遠等不適合采用體驗式教學。此外，對學生進行體驗式教學也是有要求的，需要學生在體育上有一定的基礎，這樣能夠很好地開展。與此同時，體驗式教學需要把握好時間，讓學生在課堂上有體驗，課后能夠思考和分析自己存在的問題，考試前自己多進行訓練。

（二）教師作為主導者指導學生學習。在進行體驗式教學時，教師作為課堂中的主導者在必要時主動和學生交流、討論問題，反思自己教學后取得的效果。教師不要忽視學生所說的意見和建議，要給學生空間自覺主動學習和思考問題，也要和學生討論問題。此外可以讓學生自由組隊，對自己學習排球存在的問題進行討論，提高課堂上的效率。

三、在排球教學中采用體驗式教學的措施

（一）在完善教學體系中讓學生掌握基本的技能。大家都知道排球是體育競技類中的一個項目，有比較完備的比賽規(guī)則、動作規(guī)范、訓練方法等。對于專業(yè)排球運動員的要求是無法符合高中體育排球教學的，教師要根據(jù)學生的實際情況改善對學生進行體育排球教學的體系。在完善時采用體驗式教學，需要改變教學的內容以及所使用的器材，不要對學生有太高的要求，只要掌握基本的理論知識和基本的運動技巧。對于那些較難的運動技能，教師進行簡單的介紹后可以親自給學生示范。在對排球進行選擇時如果沒有選擇好，學生在打排球的過程中就會受傷，所以要選擇那些比較軟的排球。同時教師要幫助學生學會打排球基本的動作和技能。

（二）構建和諧的學習氛圍，提高學生的積極性。在構建和諧的學習氛圍前，教師先要弄清楚體驗式教學模式的內容、特點等。在進行構建時學生能夠從這一過程中很好地掌握與排球有關的知識。在對教學進行備課時要考慮學生能否全身心融入到課堂中，促使他們能夠全面地學習，在一定程度上提高教師的教學效率。教師不能盲目地布置作業(yè)，需要根據(jù)學生的實際情況進行，從而讓學生慢慢喜歡上排球運動。此外，教師在進行排球教學時要了解學生對排球運動的喜愛程度，創(chuàng)造一個與排球有關的情境，促使學生對排球產生濃厚的興趣，不管在課堂上還是課后都能夠主動學習?？梢孕〗M的形式進行排球競賽，讓學生了解自己學習的情況，從而確定自己學習的目標。

（三）根據(jù)學生實際情況改變和完善教學方式。在過去使用的傳統(tǒng)教育模式大多數(shù)情況下都降低了學生學習體育的積極性，為了滿足教學需要，教師要不斷改變和完善教學方式。首先，每個學生的學習能力和運動能力不同，喜歡的運動項目也不一樣，教師根據(jù)這些差異對他們進行教學，在一定的時間內取得一定的效果。此外，排球比賽不是一個人就能完成的，而且需要團隊作戰(zhàn)，需要每個人的互幫互助。教師可以開展一些與排球有關的活動，從而提高學生對排球運動的熱愛程度。

四、結束語

體驗式教學在高中體育排球教學中發(fā)揮很大的作用。采用體驗式教學能幫助教師認識到以學生為中心，從實踐中讓學生對這門課程產生濃厚的興趣，從而提高學生對一些事物認識和理解的能力，也能讓教師在一定的時間內取得一定的效果。

參考文獻：

[1]劉小龍.高校排球教學中對體驗式教學法的應用[J].文存閱刊，2018（10）：120.