課堂實(shí)效
- “給力”情感，提高課堂實(shí)效
；小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂實(shí)效作者簡介：朱燕妮（1993—），女，江蘇省南京市曉莊第二小學(xué)。隨著新課改的全面實(shí)施和推進(jìn)，人們越來越重視情感教育在教學(xué)中的作用。教師不僅僅需要傳授知識，還需要加強(qiáng)對學(xué)生需求的關(guān)注，了解學(xué)生的情感狀況，讓認(rèn)知教育與情感教育并行，做好綜合素質(zhì)教育工作。教師可以從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，通過多種教學(xué)方式滲透情感教育，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和課堂實(shí)效。下面筆者結(jié)合多年實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對情感教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究進(jìn)行具體闡述。一、創(chuàng)設(shè)情境，激
教育界·A 2023年6期2023-04-12
- 知數(shù)達(dá)理
‘說理’提高課堂實(shí)效的課堂實(shí)踐研究”（項(xiàng)目編號：GZHXKTSX004）階段性研究成果。作者簡介：危雅英（1995～），女，漢族，福建南平人，福建省南平市光澤縣杭西小學(xué)，研究方向：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。摘 要：數(shù)學(xué)說理是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中一種重要的啟發(fā)教學(xué)方式，良好的說理教學(xué)設(shè)計(jì)可以成為打開學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維之門的“鑰匙”，引領(lǐng)學(xué)生深入地探討和建構(gòu)數(shù)學(xué)知識，改善學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)知品質(zhì)。教師圍繞數(shù)學(xué)說理展開多維度教學(xué)應(yīng)對，從明確目標(biāo)、整合內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)情境、創(chuàng)新評價(jià)、延伸訓(xùn)
考試周刊 2023年8期2023-04-06
- 微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)推進(jìn)化學(xué)課堂的實(shí)效研究
型化學(xué)實(shí)驗(yàn);課堂實(shí)效隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)校必須培養(yǎng)學(xué)生成為專業(yè)轉(zhuǎn)業(yè)者。教師要重視對學(xué)生的教育，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，提高化學(xué)專業(yè)水平?；瘜W(xué)是一門復(fù)雜的學(xué)科，包括理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，有些化學(xué)現(xiàn)象需要測試。教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，幫助學(xué)生掌握化學(xué)知識。美化學(xué)實(shí)驗(yàn)以其自身的優(yōu)勢被引入高中化學(xué)課程，并取得了良好的教學(xué)效果。1.微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)概述微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)于20世紀(jì)80年代，是發(fā)達(dá)國家高中為解決專業(yè)化學(xué)資源過度消耗、安全檢測和環(huán)境污染問題而開發(fā)的一種新的實(shí)驗(yàn)
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年12期2022-07-02
- 巧用“望聞問切”提高課堂實(shí)效
;小學(xué)語文;課堂實(shí)效“望聞問切”在小學(xué)語文教學(xué)中主要的方向就是要求小學(xué)語文教師做好準(zhǔn)備，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)特點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生之間互動(dòng)交流能力，幫助學(xué)生在掌握語文知識的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的思維能力。一、望——做好教學(xué)準(zhǔn)備工作首先就是“望”的工作，小學(xué)語文教師要充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，保證學(xué)生能夠在語文教學(xué)活動(dòng)中得到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維訓(xùn)練。教師可以通過學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)來對學(xué)生進(jìn)行深層次的認(rèn)知，進(jìn)而使用貼合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法。例如：教師在教學(xué)二年級上冊
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年20期2022-06-16
- 例談深度體驗(yàn)活動(dòng)提升課堂實(shí)效
道德與法治;課堂實(shí)效小學(xué)道德與法治課程指出：它的學(xué)習(xí)遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主體活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。它是知與行相統(tǒng)一的過程，注重學(xué)生在體驗(yàn)、探究和問題解決過程中，形成良好的道德品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)性發(fā)展。因此，道德與法治課堂須源自“真實(shí)”，基于學(xué)生的實(shí)際道德困惑和成長需求，創(chuàng)設(shè)有效的體驗(yàn)活動(dòng)情境，為其思維發(fā)展搭建臺階，引發(fā)學(xué)生真思考;營建輕松而寬容的氛圍，讓學(xué)生
速讀·下旬 2022年2期2022-06-06
- 優(yōu)化閱讀活動(dòng) 提高課堂實(shí)效
]閱讀活動(dòng);課堂實(shí)效;讀寫結(jié)合[中圖分類號] G623.2[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1007-9068（2022）13-0031-03要提高閱讀教學(xué)效率，就要展開適當(dāng)?shù)拈喿x活動(dòng)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀文本的積極性和主動(dòng)性。為此，教師要根據(jù)文本的內(nèi)容特點(diǎn)，精選活動(dòng)形式，以提升活動(dòng)的適切性。如誦讀比賽、課堂演繹、話題辯論這些活動(dòng)，普遍受到學(xué)生歡迎，能凸顯學(xué)生的主體地位。教師要對這些活動(dòng)進(jìn)行分析，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的心理和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綜合考慮，選擇適當(dāng)?shù)拈喿x活動(dòng)，以調(diào)動(dòng)
小學(xué)教學(xué)參考(語文) 2022年5期2022-05-30
- 凸顯轉(zhuǎn)化思想，提高課堂實(shí)效
化思想，提高課堂實(shí)效的路徑，即創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突;適時(shí)啟發(fā)，培養(yǎng)轉(zhuǎn)化意識;經(jīng)歷過程，體驗(yàn)轉(zhuǎn)化思想。[關(guān)鍵詞] 轉(zhuǎn)化意識;轉(zhuǎn)化思想;課堂實(shí)效轉(zhuǎn)化思想是一種重要的數(shù)學(xué)思想方法，在教學(xué)中滲透轉(zhuǎn)化思想，可以幫助學(xué)生厘清知識結(jié)構(gòu)與脈絡(luò)，有利于學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識本質(zhì)，對于實(shí)現(xiàn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)具有重要意義[1]。筆者以“除數(shù)是小數(shù)的除法”為例，立足轉(zhuǎn)化思想，嘗試進(jìn)行積極的教學(xué)實(shí)踐，期望引發(fā)廣大教育同仁的借鑒和思考。一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突學(xué)生是課堂的主人，教學(xué)中
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2022年6期2022-05-30
- 樹立活動(dòng)“源”理念，提升道德與法治課堂實(shí)效
道德與法治;課堂實(shí)效;活動(dòng)園[中圖分類號] G623.15[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1007-9068（2022）18-0044-03從2016年9月起，義務(wù)教育小學(xué)和初中起始年級的《品德與生活》《品德與社會(huì)》《思想品德》教材名稱統(tǒng)一更改為《道德與法治》，2017年秋季開始在全國范圍內(nèi)全年段使用。統(tǒng)編小學(xué)道德與法治教材，其內(nèi)容和形式更貼近學(xué)生的生活實(shí)際，與社會(huì)的聯(lián)系也更加密切。這個(gè)變化不僅是課程名稱的改變，而且是內(nèi)容和形式，以及與之相應(yīng)的教學(xué)的改變。
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2022年6期2022-05-30
- 讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂因“錯(cuò)誤”而更加精彩
力，達(dá)到提高課堂實(shí)效的目的?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)課堂;錯(cuò)誤資源;課堂實(shí)效課堂教學(xué)本就是一個(gè)教與學(xué)互相成就的過程，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免的，也難以預(yù)測的。但是，這樣所出現(xiàn)的錯(cuò)誤又正好是學(xué)生學(xué)習(xí)探究過程中的如實(shí)反映，包含著許多可貴的“閃光點(diǎn)”。課堂上讓學(xué)生盡情地展現(xiàn)學(xué)習(xí)探究的思路過程，探究錯(cuò)誤產(chǎn)生的內(nèi)在原因，這樣就可以有針對性地開展教學(xué)活動(dòng)，對學(xué)生的自我發(fā)展很有幫助。在平時(shí)的課堂上，我們常常會(huì)碰到一些始料未及的錯(cuò)誤。在對待這些錯(cuò)誤時(shí)，教師總是想盡一切辦
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年53期2022-05-15
- 巧用資源，豐富活動(dòng)，提高小學(xué)德育課堂實(shí)效
;德育資源;課堂實(shí)效;生活;活動(dòng)小學(xué)德育課程從《思想品德》到《品德與生活》《品德與社會(huì)》，再到如今的《道德與法治》，課程名稱和課程內(nèi)容都發(fā)生了不少的改變。但無論怎么改變，德育課程最根本的目的就是立德樹人，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德思想和養(yǎng)成良好的道德行為，以適應(yīng)社會(huì)，自覺遵守法律法規(guī)，成為一個(gè)有理想、有道德、遵紀(jì)守法的好公民。那么，如何上好德育課呢？結(jié)合個(gè)人教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為，要充分利用各種德育資源，開展豐富的教學(xué)活動(dòng)，才能提高德育課堂的實(shí)效。一、生活是學(xué)
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年38期2022-04-06
- “五學(xué)”教學(xué)模式對提高小學(xué)英語課堂實(shí)效的意義
;小學(xué)英語;課堂實(shí)效引言雖然小學(xué)英語教學(xué)方法和教學(xué)模式并沒有固定的形式，但卻具有一定的教學(xué)規(guī)律，教師要想更為科學(xué)、規(guī)范、有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，就需要遵循科學(xué)的教學(xué)規(guī)律，幫助學(xué)生逐漸完成課程知識的學(xué)習(xí)和學(xué)科能力的成長。“五學(xué)”教學(xué)模式作為一種符合學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、運(yùn)用和檢驗(yàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)模式，對小學(xué)英語課堂實(shí)效的提升具有不可忽視的影響，英語教師需要從目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、自主探學(xué)、合作研學(xué)、展示比學(xué)以及檢測評學(xué)等五個(gè)層面進(jìn)行考慮，從而實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語課堂教學(xué)科學(xué)性、合理性
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年4期2022-03-16
- 砥志研思，知行并進(jìn)
稱“道法”）課堂實(shí)效，必須要提高教師對“人人通”的認(rèn)識，通過深入使用“人人通”各項(xiàng)功能提升課堂實(shí)效。【關(guān)鍵詞】人人通;農(nóng)村初中;《道德與法治》課堂實(shí)效;提高認(rèn)識;優(yōu)化評價(jià)首先簡單了解一下什么叫“人人通”？“人人通”作為學(xué)習(xí)型互聯(lián)網(wǎng)資源分享平臺，具備社交網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、服務(wù)教育信息化等基本屬性。一般應(yīng)包括學(xué)習(xí)資源管理、個(gè)人實(shí)名學(xué)習(xí)空間、班級網(wǎng)絡(luò)空間、教師研修空間等，是教育公用、共用和私有的信息化應(yīng)用聚合的平臺。“人人通”平臺把教師、學(xué)生、家長與教學(xué)資源緊密
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年15期2022-02-21
- “研學(xué)后教”理念下現(xiàn)代信息技術(shù)提高小學(xué)英語課堂實(shí)效的實(shí)踐研究
;語言運(yùn)用;課堂實(shí)效“研學(xué)后教”是番禺區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)實(shí)踐與創(chuàng)新，研究實(shí)踐至今“研學(xué)后教”已優(yōu)化升級到“研學(xué)后教”3.0，“研學(xué)后教”3.0打造“研學(xué)后教”——融·樂課堂。融是指融合五育，融通技術(shù)，融匯四評，筆者在小學(xué)英語課堂中融通技術(shù)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，豐富并創(chuàng)新課程形式，提高課堂教學(xué)實(shí)效?，F(xiàn)代信息技術(shù)具有直觀、形象、新穎和趣味等特點(diǎn)。小學(xué)生也是喜歡直觀、新穎、有趣的事物，在小學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)更真實(shí)的學(xué)習(xí)情景，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)的
學(xué)習(xí)與科普 2021年26期2021-10-21
- 巧用錯(cuò)誤資源，建構(gòu)實(shí)效英語課堂
;錯(cuò)誤資源;課堂實(shí)效形形色色的英語錯(cuò)誤，出現(xiàn)的頻率不同，原因各異，直接反映出學(xué)生的英語知識、語言技能、思維能力等方面的不足，是優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，為老師開展英語教學(xué)活動(dòng)提供了有利條件。老師可以留意學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各類錯(cuò)誤，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)全面的分析，促使學(xué)生深刻的認(rèn)識錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)自身英語學(xué)習(xí)中存在的問題，進(jìn)而有針對性的進(jìn)行改進(jìn)，促使學(xué)生的思維水平得到不斷提升，實(shí)現(xiàn)語言綜合能力的快速發(fā)展。一、運(yùn)用錯(cuò)誤資源，夯實(shí)學(xué)生英語基礎(chǔ)牢固扎實(shí)的英語基礎(chǔ)，不僅是學(xué)生輕松應(yīng)
文理導(dǎo)航 2021年30期2021-10-16
- 巧用思維導(dǎo)圖提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實(shí)效
;小學(xué)數(shù)學(xué);課堂實(shí)效引言思維導(dǎo)圖是一種運(yùn)用圖文并重的技巧將思維形象化的方法，是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形工具，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效地使用思維導(dǎo)圖，可以更加全面和清晰地向?qū)W生展示數(shù)學(xué)知識點(diǎn)，幫助學(xué)生將已經(jīng)學(xué)過的知識點(diǎn)和即將要學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)相互串聯(lián)，既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，又能夠幫助學(xué)生建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維。一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣“興趣是最好的老師”，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。因此，想要提升數(shù)學(xué)課堂實(shí)效，教師就要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過對小學(xué)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年14期2021-10-15
- 創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng) 提高課堂實(shí)效
與法治》? 課堂實(shí)效【中圖分類號】G62 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）07-0120-02《小學(xué)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）強(qiáng)調(diào)：“必須從學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā)，提高德育的實(shí)效性?！绷?xí)近平總書記也多次在講話中強(qiáng)調(diào)學(xué)校思政課的重要意義，因此，作為一名小學(xué)《道德與法治》學(xué)科的從教者，必須從政治高度提高思想認(rèn)識，旗幟鮮明、毫不含糊地上好《道德與法治》課，真正把立德樹人這一根本任務(wù)落實(shí)到位。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，筆者發(fā)現(xiàn)課堂
課程教育研究 2021年7期2021-10-14
- 數(shù)學(xué)閱讀的“三度”提升數(shù)學(xué)課堂實(shí)效研究
”來提升數(shù)學(xué)課堂實(shí)效展開了研究，希望借此來有效優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展與提升。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)閱讀;“三度”;課堂實(shí)效在學(xué)習(xí)過程中，很多人都認(rèn)為閱讀與數(shù)學(xué)學(xué)科之間的聯(lián)系不大，認(rèn)為語文與英語才是閱讀的主要學(xué)科。其實(shí)不然，在素質(zhì)教育環(huán)境下，學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)同樣也十分重要，是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，也是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)得以提升的重點(diǎn)。教師在開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，一定要從小抓起，從小培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力，畢竟扎實(shí)的閱讀功底是學(xué)生終身發(fā)展的財(cái)富。可是，究竟要如何在
新課程·上旬 2021年34期2021-10-11
- 以朗讀提升小學(xué)語文課堂實(shí)效
提升小學(xué)語文課堂實(shí)效。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文教學(xué) 朗讀指導(dǎo) 課堂實(shí)效朗讀是一種閱讀方式，是小學(xué)生的一項(xiàng)重要基本功，尤其對語文學(xué)習(xí)而言，朗讀尤為重要?？梢哉f，朗讀是在語言與文字之間的橋梁，是把無聲文字轉(zhuǎn)化為有聲語言的主動(dòng)性創(chuàng)造性活動(dòng)。筆者從事小學(xué)語文課教學(xué)已有20多年，無論是教低年級還是教高年級，我的語文課堂總是充盈著瑯瑯書聲。我堅(jiān)守以讀悟情、以讀明義的教學(xué)理念，讓學(xué)生充分地朗讀，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中體驗(yàn)意境，在讀中培育素養(yǎng)，在讀中體會(huì)作者的思想情感，努力讓朗讀
安徽教育科研 2021年25期2021-10-07
- 淺談新中考背景下初中歷史學(xué)法指導(dǎo)的體系與策略
中發(fā)現(xiàn)要提升課堂實(shí)效，需要積極構(gòu)建學(xué)生的歷史知識體系，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力，掌握一些思維方法比如學(xué)會(huì)集證辯據(jù)、對比學(xué)習(xí)法、單元學(xué)習(xí)法等，初步養(yǎng)成正確的史學(xué)思想方法和唯物史觀，從而使學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)自主思考，為今后高中階段學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：中考新政;初中歷史;學(xué)法指導(dǎo);自主學(xué)習(xí);課堂實(shí)效有不少人認(rèn)為“學(xué)好歷史，考出中考好成績，就是要死記硬背”，這是很多初中學(xué)生在開始學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。教師應(yīng)注重科學(xué)的教法指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，努力使孩子們
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年11期2021-09-10
- 淺析如何提高小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性
學(xué);低年級;課堂實(shí)效提高低年級的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，僅意味著確保小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。教師應(yīng)改善教學(xué)方法，擴(kuò)大教學(xué)思路，有效地教授學(xué)生的內(nèi)容，并讓學(xué)生更好地理解加深和提高我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技能?；诙嗄甑慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，作者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。一、新課程改革背景下小學(xué)低年級數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀（1）學(xué)生目前的學(xué)習(xí)狀況不佳學(xué)生身份直接關(guān)系到教學(xué)的質(zhì)量和有效性。但是，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與教師的教學(xué)方法密切相關(guān)，教師采用何種教學(xué)方法可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在傳統(tǒng)
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年3期2021-09-10
- 充分利用美術(shù)教學(xué)資源提高課堂教學(xué)實(shí)效
;有效資源;課堂實(shí)效中圖分類號：G633.955 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2021）14-0046新課標(biāo)指出，“教師在開展教學(xué)工作時(shí)要立足學(xué)生發(fā)展實(shí)際，合理運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)多種形式的教學(xué)情境，提高課堂教學(xué)有效性的同時(shí)，促進(jìn)其學(xué)科素養(yǎng)的培育。”什么是“有效資源”？如何“充分利用課堂中的有效資源”，通過師生共同配合努力，從而“提高課堂教學(xué)的時(shí)效性”？現(xiàn)就如何合理有效地利用教學(xué)資源和提高教學(xué)效率談?wù)剛€(gè)人的想法和做法，敬請斧正。一、重
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年14期2021-09-07
- 優(yōu)化生物教學(xué)方法提高課堂教學(xué)實(shí)效
方法;優(yōu)化;課堂實(shí)效在當(dāng)前的教育形式當(dāng)中，學(xué)生對于生物的學(xué)習(xí)還是基于老師的引導(dǎo)。而老師在講授生物知識的時(shí)候也是一味地灌輸知識，沒有給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。學(xué)生也是一味地只等著老師來講，自己也沒有獨(dú)立學(xué)習(xí)的意識。對于生物這門科目的學(xué)習(xí)也是沒有探索求知的意識，久而久之，生物對于學(xué)生們來講變成了一門被動(dòng)接受知識的課程。1目前生物課程中存在的問題1.1教學(xué)手段過于單一，形式主義色彩濃郁當(dāng)下的生物教學(xué)環(huán)節(jié)中，生物教師講授知識的方式是一味地灌輸，而學(xué)生也是一味地聽
速讀·中旬 2021年3期2021-07-28
- 強(qiáng)化師生話語溝通提升小學(xué)語文課堂教學(xué)實(shí)效
;話語溝通;課堂實(shí)效;教育思想中圖分類號：G62 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2021）18-0125-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.18.062在小學(xué)語文教育階段，教師應(yīng)當(dāng)正視學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，分析學(xué)生學(xué)習(xí)的一般規(guī)律，基于師生之間的話語溝通，全面深入了解學(xué)情，設(shè)計(jì)相關(guān)語文教學(xué)策略，為學(xué)生打造高效課堂，提高小學(xué)生語文核心素養(yǎng)。一、小學(xué)語文課堂師生話語溝通
學(xué)周刊 2021年18期2021-06-24
- 滲透學(xué)科素養(yǎng)，凸顯課堂實(shí)效
;核心素養(yǎng);課堂實(shí)效2016年9月份，我國正式出臺《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》，其中闡明：“學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”這一概念是指：“學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力”，總體框架共分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面。文化基礎(chǔ)中核心素養(yǎng)強(qiáng)調(diào)了要培養(yǎng)學(xué)生的批判精神，勇于探索的品質(zhì)，自主發(fā)展中核心素養(yǎng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，勤于反思，要具備信息素養(yǎng)。筆者認(rèn)為，基于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)背景下，教師要主動(dòng)自覺地在課堂教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年43期2021-06-06
- 優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提升小學(xué)語文教學(xué)實(shí)效
語文;教學(xué);課堂實(shí)效小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)按照學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律進(jìn)行，當(dāng)小學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)，學(xué)習(xí)的概念相對模糊，在課堂上不認(rèn)真聽講，跟不上老師的想法，他們覺得學(xué)習(xí)的內(nèi)容很無聊，作為所有課程的基礎(chǔ)，只有學(xué)好語文，學(xué)生才能更徹底地理解其他課程。語文課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，小學(xué)生需要掌握拼音、生詞和寫作，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。目前，語文教師在教學(xué)時(shí)，利用語文智能課堂教學(xué)生，使學(xué)生更直觀地掌握知識點(diǎn)，教師使用智能課堂教學(xué)，可以讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課后有效復(fù)習(xí)，師生互動(dòng)，增強(qiáng)師生關(guān)系
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年46期2021-03-24
- 以“有效的活動(dòng)”提高小學(xué)英語課堂教學(xué)實(shí)效性的策略探究
;因材施教;課堂實(shí)效 一、課堂活動(dòng)應(yīng)該緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo) 在實(shí)際的小學(xué)英語教學(xué)中，教師要對本節(jié)課的總體目標(biāo)做到心中有數(shù)，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要考慮到為什么要學(xué)生做這項(xiàng)活動(dòng)？做到什么程度？確保課堂的活動(dòng)有針對性地設(shè)計(jì)和開展，這樣才會(huì)讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)更加高效，有助于提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。例如小學(xué)生從三年級開始學(xué)習(xí)英語，起初是一個(gè)詞匯積累的過程，為了讓學(xué)生多掌握單詞，教師可以寫出幾個(gè)單詞或者一個(gè)字母組合，讓學(xué)生去聯(lián)想其他學(xué)習(xí)過的英語單詞，提高英語單詞的積累量，讓英語知
課堂內(nèi)外·教師版 2021年12期2021-02-14
- Daily report 讓學(xué)生在自主發(fā)聲中暢談?wù)Z言
eport;課堂實(shí)效;語言表達(dá)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出教師要引導(dǎo)學(xué)生在探究中提高學(xué)生的語言加工能力，要通過積極組織課堂活動(dòng)的方式來提高學(xué)生的語言處理能力，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)。教師組織學(xué)生進(jìn)行Daily report會(huì)使學(xué)生積極地參與到英語語言知識的探究中，通過自己的思考和總結(jié)來探究英語的使用方法，能夠靈活應(yīng)用，學(xué)會(huì)表達(dá)，在實(shí)踐中提高表達(dá)能力。Daily Report的課堂教學(xué)形式，改變了傳統(tǒng)形式單一、內(nèi)容過于簡單的形式。大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生熱情
紅豆教育 2021年30期2021-01-18
- 游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
策略與應(yīng)用;課堂實(shí)效小學(xué)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的初始階段，對于學(xué)生而言有非常重要的作用和意義，體育作為小學(xué)階段的素質(zhì)學(xué)科，能夠促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，在素質(zhì)教育理念的影響下，體育課程也受到了更多的重視。對于小學(xué)體育的教學(xué)來說，老師要不斷的創(chuàng)新教學(xué)模式，通過引入適切的游戲方式進(jìn)行體育教學(xué)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生充分發(fā)揮出主觀能動(dòng)性，積極主動(dòng)的參與到課堂互動(dòng)中來。一、小學(xué)體育課堂融入游戲教學(xué)方式的價(jià)值意蘊(yùn)在體育教學(xué)中引入游戲的教學(xué)方式，目的主要
紅豆教育 2021年25期2021-01-17
- 培養(yǎng)成就動(dòng)機(jī)，提高數(shù)學(xué)課堂實(shí)效
的信心，提高課堂實(shí)效?！娟P(guān)鍵詞】成就動(dòng)機(jī)? 學(xué)有所用? 課堂實(shí)效一、問題的提出 當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教學(xué)有兩個(gè)問題非常突出：一是厭學(xué)問題，而是后勁不足問題。厭學(xué)問題：學(xué)生在幼兒園的時(shí)候是非常好學(xué)的，在小學(xué)的時(shí)候也還是比較好學(xué)的，但到了初中他們覺得學(xué)數(shù)學(xué)無用或只是剩下功利的追求而失去了對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)本身的興趣。后勁不足問題：盡管我們有很多學(xué)生在國際奧林匹克競賽中摘金奪銀，卻沒有人在成年以后能摘取諾貝爾獎(jiǎng)等世界科學(xué)高峰上的明珠。 因此，如何更加有效的開展數(shù)學(xué)教學(xué)，提高數(shù)學(xué)
青年文獻(xiàn)·理論研究 2021年5期2021-01-11
- 整合多元化素材 提高高一地理課堂實(shí)效
;高一地理;課堂實(shí)效一、高一新生地理學(xué)習(xí)中存在的問題《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》中的課程理念要求：滿足不同的地理學(xué)習(xí)需要，建立富有多樣性、選擇性的高中地理課程，滿足學(xué)習(xí)探索自然奧秘、認(rèn)識生活環(huán)境、掌握現(xiàn)代地理科學(xué)技術(shù)方法等不同學(xué)習(xí)需要。但是我們目前的教材中普遍存在信息量不足，一些案例與學(xué)生生活脫節(jié)，一些地理概念和原理學(xué)生難以理解，大多數(shù)高中文科生認(rèn)為地理是他的弱勢學(xué)科，很多學(xué)生抱怨地理難學(xué)。還有一些學(xué)生認(rèn)為地理課本背了好幾遍，題目做了千千萬，可是成績總是變化不
高考·下 2021年10期2021-01-10
- 互動(dòng)反饋技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用
；有效反饋；課堂實(shí)效互動(dòng)反饋技術(shù)是基于現(xiàn)代信息技術(shù)的互動(dòng)式計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，這種設(shè)備其在我們生活中已得到較多普及，比如多媒體和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等?；?dòng)反饋技術(shù)以從傳統(tǒng)的有線傳導(dǎo)系統(tǒng)發(fā)展到目前新型的無線傳導(dǎo)系統(tǒng)。通過有效利用這樣的系統(tǒng)，班上的每個(gè)學(xué)生都可以使用遠(yuǎn)程控制設(shè)備與教師進(jìn)行互動(dòng)并參與教學(xué)。通過接收系統(tǒng)和軟件，教學(xué)結(jié)果可用于生成即時(shí)統(tǒng)計(jì)信息，利用屏幕設(shè)備顯示數(shù)據(jù)并將其記錄到后臺，通過這些數(shù)據(jù)可以幫助教師分析教學(xué)質(zhì)量，并以此優(yōu)化教學(xué)方案。一、互動(dòng)反饋技術(shù)在小學(xué)課堂教
下一代 2020年2期2020-12-30
- 基于無痕教育提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實(shí)效性
;小學(xué)數(shù)學(xué);課堂實(shí)效小學(xué)階段既是學(xué)生培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程，又是用于鞏固未來知識積累的重要階段。許多教師會(huì)利用此時(shí)期結(jié)合多種教學(xué)方法來充實(shí)課堂，但也存在某些教師認(rèn)為小學(xué)教學(xué)創(chuàng)新可有可無，且教學(xué)時(shí)間充足因此渾渾噩噩度日的情況。很多老師沿用陳舊、傳統(tǒng)的教學(xué)理念來制定數(shù)學(xué)教學(xué)方法，而且并不會(huì)結(jié)合新教育理念。因此需要針對實(shí)際教學(xué)現(xiàn)狀結(jié)合新理念來營造高效課堂并不斷完善教學(xué)手段，給予學(xué)生正確指導(dǎo)。一、無痕教育的基本理念無痕教育主要在于將意圖隱藏，間接或直接通過語言和行
新課程·上旬 2020年31期2020-12-23
- 構(gòu)建生本課堂 提高初中英語課堂實(shí)效
;初中英語;課堂實(shí)效中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2020）35-0103-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.35.0051全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展帶動(dòng)了我國英語教學(xué)的有效發(fā)展，英語作為初中教育中不可或缺的學(xué)科，其地位也越來越高。初中作為學(xué)生學(xué)習(xí)英語承上啟下的重要階段，新課程改革的深入給初中英語教學(xué)提出了更高的要求，初中英語要在知識教育的基礎(chǔ)
學(xué)周刊 2020年35期2020-12-23
- 語篇教學(xué)助力英語課堂
學(xué)對提高英語課堂實(shí)效、培養(yǎng)學(xué)生綜合英語能力具有十分重要的作用。語篇教學(xué)要處理好內(nèi)容、過程、運(yùn)用等環(huán)節(jié)，使其真正發(fā)揮出教學(xué)重頭戲的作用，助力英語課堂教學(xué)。【關(guān)鍵詞】語篇教學(xué);課堂實(shí)效;環(huán)節(jié)中圖分類號：G623.31 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? 文章編號：1006-7485（2020）33-0046-02語篇是培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的好材料，是學(xué)生獲得語言信息、運(yùn)用語言的重要來源。語篇教學(xué)在小學(xué)顯得尤為重要，因?yàn)檎Z篇是一個(gè)相對完整的文本，能從多個(gè)維
家長·下 2020年11期2020-12-21
- 英語單詞教學(xué)雜談
;有效方法;課堂實(shí)效很多學(xué)生對單詞記憶感到力不從心，原因在于他們沒有有效的方法來準(zhǔn)確長久地記憶單詞。教師應(yīng)設(shè)法傳授學(xué)生系統(tǒng)的、有效的學(xué)習(xí)方法來幫助學(xué)生解決單詞記憶難的問題，從而為學(xué)生深入學(xué)習(xí)英語奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。一、音節(jié)劃分英語單詞除了少數(shù)的單音節(jié)詞以外，絕大部分都是雙音節(jié)或多音節(jié)詞。單音節(jié)詞記憶相對容易些，如bed，pen等。如果把多音節(jié)詞當(dāng)單音節(jié)詞來記憶就相當(dāng)困難，如Christmas，學(xué)生通過死記硬背勉強(qiáng)記住，但很容易遺忘，在教學(xué)中學(xué)生容易把這個(gè)單詞拼
新課程·上旬 2020年22期2020-12-18
- 運(yùn)用混合式教學(xué)提高課堂實(shí)效
化?主動(dòng)化?課堂實(shí)效中圖分類號：G630?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：1003-9082（2020）10-0-01隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，傳統(tǒng)教學(xué)的面對面單向傳輸已經(jīng)不能滿足高效課堂教學(xué)的實(shí)際需要，一種將在線教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢結(jié)合起來的“線上”+“線下”的混合式教學(xué)逐漸被越來越多的教師所了解和應(yīng)用。它使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變成了個(gè)性化、主動(dòng)化的過程，使教材從傳統(tǒng)教材和擴(kuò)展為數(shù)字化教材，使教學(xué)媒體成為學(xué)生自主探究、合作交流的助手。筆者現(xiàn)結(jié)合“市場配置資源”一課，談
中文信息 2020年10期2020-11-30
- 創(chuàng)新教學(xué)方法，提高初中數(shù)學(xué)課堂實(shí)效
;初中數(shù)學(xué);課堂實(shí)效傳統(tǒng)教學(xué)觀念影響下，初中數(shù)學(xué)教師多運(yùn)用單一性的灌輸式教學(xué)方法，卻忽略了學(xué)生的獨(dú)立思考和自主探究，導(dǎo)致學(xué)生長期處于被動(dòng)接受的地位和狀態(tài)中，最終造成學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的喪失和課堂教學(xué)效率的下降。對此，每個(gè)初中數(shù)學(xué)教師必須要順應(yīng)課程改革發(fā)展的趨勢，擺脫落后觀念的束縛，積極推進(jìn)教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新，以激發(fā)學(xué)生的主體意識，從而真正有效的提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效。一、靈活設(shè)置數(shù)學(xué)問題，激活學(xué)生學(xué)習(xí)思維問題是基礎(chǔ)知識的凝練和概括，問題的設(shè)置和提出能夠有效引
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年41期2020-11-28
- 巧用幾何直觀 提升課堂實(shí)效
何直觀，提高課堂實(shí)效。【關(guān)鍵詞】幾何直觀;小學(xué)數(shù)學(xué);課堂實(shí)效幾何直觀能力是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容，能以更加直觀的方式來表征數(shù)學(xué)事實(shí)。當(dāng)前，幾何直觀得到了一線小學(xué)數(shù)學(xué)教師的重視，它有助于教師在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生概念理解、分析問題、解決問題、空間觀念的能力。教師要讓幾何直觀貫穿于整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)中，引領(lǐng)學(xué)生更好地理解、感悟數(shù)學(xué)知識，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加邏輯化、直觀化，讓學(xué)生在直觀中感受邏輯，用邏輯體驗(yàn)直觀。筆者在教學(xué)中研習(xí)理論，深入實(shí)踐，高效發(fā)展了學(xué)生的幾何直觀能
新智慧·上旬刊 2020年9期2020-11-18
- 合理運(yùn)用班班通提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實(shí)效
;小學(xué)數(shù)學(xué);課堂實(shí)效新《課標(biāo)》指出：合理地應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，注重信息技術(shù)與課程內(nèi)容的整合，能有效地改變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的效率。班班通的出現(xiàn)，有利于學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)，積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分展示知識的形成過程和思維過程，發(fā)揮學(xué)生的主體作用?，F(xiàn)結(jié)合自己的課堂實(shí)踐，談?wù)劙喟嗤ㄔ谛W(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用：一、趣味導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂趣味性教育家第斯多惠說過：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。”[1]教學(xué)時(shí)，要充分利用信息化教學(xué)手段，
神州·中旬刊 2020年10期2020-10-26
- 小學(xué)道德與法治課堂生活化教學(xué)策略探究
道德與法治;課堂實(shí)效;生活化教學(xué)《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，道德與法治是以“培養(yǎng)具有良好品德與行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合性課程”。小學(xué)道德與法治教材是以豐富的生活世界為基礎(chǔ)的，道德與法治課堂教學(xué)更是把知識、能力、情感、價(jià)值觀融合為一體，在生活化的教學(xué)情境中，生活化的動(dòng)態(tài)生成下，指引學(xué)生熱愛生活，學(xué)會(huì)更好地生活。教師在課堂教學(xué)時(shí)聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活，用生活化的教學(xué)策略激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)在細(xì)節(jié)處關(guān)愛和引領(lǐng)學(xué)生，讓學(xué)生在課堂中自主習(xí)得
讀寫算 2020年7期2020-10-14
- 淺談中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)
;有效教學(xué);課堂實(shí)效《2017年數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與、交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。”課堂提問能不斷引起學(xué)生的注意，防止注意力的分散，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生對所提問題進(jìn)行積極思考，老師根據(jù)學(xué)生的回答，及時(shí)了解學(xué)生對知識的掌握程度，因此，老師在教學(xué)活動(dòng)中會(huì)頻繁使用課堂提問。但是，課堂提問并不是越多越好，整節(jié)課都在提問，學(xué)生來不及思考，無法回答老師提
讀天下 2020年25期2020-09-22
- 運(yùn)用多媒體技術(shù)點(diǎn)亮高中化學(xué)課堂
多媒體技術(shù);課堂實(shí)效;高中化學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中，教師可以借助多媒體技術(shù)把抽象變?yōu)樾蜗?、讓看不見摸不到的現(xiàn)象生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生眼前、也可以把危險(xiǎn)的經(jīng)歷展現(xiàn)給學(xué)生、……所有的這些都說明了：多媒體技術(shù)是高中化學(xué)課堂教學(xué)不可或缺的一部分.中學(xué)生有著極其敏感的好奇心，多變的多媒體技術(shù)正好迎合了學(xué)生的學(xué)習(xí)特質(zhì)，讓學(xué)生由被動(dòng)的學(xué)習(xí)者逐漸成為了主動(dòng)探究知識的學(xué)習(xí)者.因此，教師要合理運(yùn)用多媒體技術(shù)，讓它來點(diǎn)亮高中化學(xué)課堂.一、展示化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，提升學(xué)習(xí)效果化學(xué)實(shí)驗(yàn)在高中化學(xué)課
數(shù)理化解題研究·綜合版 2020年5期2020-09-10
- 提高初中化學(xué)課堂實(shí)效，打造高效課堂
提高初中化學(xué)課堂實(shí)效，打造高效課堂，是打破初中化學(xué)目前所處的教學(xué)困境，實(shí)現(xiàn)高水平素質(zhì)教育的一種重要方式。但是，對于應(yīng)當(dāng)運(yùn)用怎樣的教學(xué)手段對課堂教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，一直都是眾說紛紜。接下來，筆者就將對此分享一些自己的觀點(diǎn)。【關(guān)鍵詞】初中化學(xué)? 課堂實(shí)效? 高效課堂中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.18.118 初中化學(xué)涉及的知識雖然都是較為基礎(chǔ)的內(nèi)容，但是通過學(xué)習(xí)化學(xué)，可以幫助
南北橋 2020年18期2020-09-10
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在歷史教學(xué)中的運(yùn)用
;學(xué)習(xí)興趣;課堂實(shí)效一、利用現(xiàn)代信息技術(shù)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣教學(xué)成敗的關(guān)鍵首看課堂導(dǎo)入。導(dǎo)入要盡量給學(xué)生留下美好的第一印象，激發(fā)學(xué)生的好奇心，能將學(xué)生的注意力第一時(shí)間集中，為本課的學(xué)習(xí)奠定初步的基礎(chǔ)。本課教學(xué)中，我首先是讓學(xué)生先欣賞一首打油詩《皇帝的苦惱》“人人都說皇帝好，其實(shí)皇帝也苦惱;忠奸難辨睡不好，后宮爭寵吃不消;要是官吏選不好，貪污腐敗治不了;最怕地方造反了，身家性命也難保?！眮韺?dǎo)入新課。本以為當(dāng)皇帝好，九五之尊，但學(xué)生一看這首詩，原來當(dāng)皇
中華兒女·海外版 2020年24期2020-09-10
- 新冠肺炎疫情防控背景下提升在線教學(xué)實(shí)效的對策
?示范課 ?課堂實(shí)效 ?提升【中圖分類號】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2020）06C-0010-032020年2月，《中共教育部黨組關(guān)于統(tǒng)籌做好教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控和教育改革發(fā)展工作的通知》指出了新形勢下實(shí)施在線教學(xué)的正確路徑，“高校要結(jié)合本校實(shí)際情況，針對不同專業(yè)、不同年級、不同課程類型特點(diǎn)，制定一校一策、一校多策的在線教學(xué)方案，并根據(jù)實(shí)施情況認(rèn)真評估效果，及時(shí)進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，實(shí)現(xiàn)特殊時(shí)期線上教學(xué)與開學(xué)后教學(xué)有效銜接”。高校
廣西教育·C版 2020年6期2020-09-09
- 講求課堂教學(xué)藝術(shù) 提高英語課堂實(shí)效
究了提高英語課堂實(shí)效的幾個(gè)方法，以期全面提高課堂效率，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；教學(xué)藝術(shù)；課堂實(shí)效中圖分類號：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 收稿日期：2019-11-14 文章編號：1674-120X（2020）13-0095-02一、巧思課堂導(dǎo)入導(dǎo)入有法，但無定法。教師要依據(jù)不同的教學(xué)環(huán)境，巧妙設(shè)計(jì)、靈活選擇最適合當(dāng)前環(huán)境的導(dǎo)入形式。沙塔洛夫說過：“多種多樣的形式能激發(fā)學(xué)生的興趣，使其注意力集中。若千篇一律，則勢必令人厭倦，使人的思
教師·上 2020年5期2020-08-20
- 巧設(shè)案例探究提升課堂實(shí)效
;案例探究;課堂實(shí)效;核心素養(yǎng)在日復(fù)一日的不斷的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷中，針對《道德與法治》課程的特殊性，本人對初中《道德與法治》提升課堂教學(xué)實(shí)效最大的心得體會(huì)是：在課堂上巧設(shè)案例，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際去設(shè)計(jì)和布局探究問題。通過一案一議，讓學(xué)生在自主探究和小組探究中獲取新知、析惑解疑，識別知識間的聯(lián)系與區(qū)別，并在探究中不斷地自省自悟，達(dá)成學(xué)科的知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和素養(yǎng)目標(biāo)，從而大大地提升課堂教學(xué)的實(shí)效性。在此我以部編版八年級道德與法治上冊5.
成長 2020年9期2020-08-19
- 落在“問”的實(shí)效，旨在“問”的語文核心素養(yǎng)
：課堂提問、課堂實(shí)效、語文核心素養(yǎng)、學(xué)生思維課堂提問在語文教學(xué)中占非常重要的地位，作為一個(gè)語文教師，課上能否提出高質(zhì)量的問題，能否使提出的問題達(dá)到預(yù)期的目的，這是衡量一個(gè)教師駕馭課堂能力、評價(jià)一個(gè)教師教學(xué)水平高低的標(biāo)準(zhǔn)。所以在教學(xué)中，我們一定要審時(shí)度勢，多方引導(dǎo)，盡量使每一個(gè)被提問的同學(xué)都能成功回答，讓問題有實(shí)效，從而提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)一、用巧妙地提問帶動(dòng)學(xué)生活躍性的思維。心理學(xué)認(rèn)為：一個(gè)人如果總是處于一種興奮的、愉快的狀態(tài)，他的思維就會(huì)有超常的發(fā)揮，
教育周報(bào)·教育論壇 2020年28期2020-07-28
- 解學(xué)生之惑，構(gòu)建實(shí)效課堂
么一定能提高課堂實(shí)效。本文以《近代中國資本主義的曲折發(fā)展》為例進(jìn)行這一方面的探討。關(guān)鍵詞：課堂實(shí)效 ?民族工業(yè) ?歷史概念 ?時(shí)間觀念提高課堂的實(shí)效，一直是一線教師孜孜以求的目標(biāo)。在課堂中，教師如果能針對學(xué)生常見的疑惑以及練習(xí)、考試中易犯的錯(cuò)誤進(jìn)行教學(xué)，那么一定能取得較好的效果。對此，筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐對《近代中國資本主義的曲折發(fā)展》這一專題進(jìn)行探討。一、學(xué)生常見的疑惑及錯(cuò)誤（一）歷史概念模糊不明、混亂本專題是高中經(jīng)濟(jì)史模塊的重要組成部分，經(jīng)濟(jì)史對于學(xué)生而言
安徽教育科研 2020年11期2020-07-23
- 提高小學(xué)英語課堂實(shí)效性的探討
效。關(guān)鍵詞：課堂實(shí)效;小學(xué)英語;教學(xué)當(dāng)前小學(xué)階段，英語作為一門基礎(chǔ)學(xué)科雖看上去“有地位”，其實(shí)課時(shí)少、教學(xué)內(nèi)容多，教師的教學(xué)任務(wù)重。在40分鐘左右的時(shí)間里，怎樣打造一堂高效課呢？這是很多英語教師都在思考的問題，并力求從實(shí)踐中找到提高課堂實(shí)效性的有效之法。一、課前準(zhǔn)備應(yīng)充分課前導(dǎo)入很重要。課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)的作用在于引起學(xué)生注意、激發(fā)學(xué)生興趣，為教學(xué)過程的開始做好鋪墊。試想，一堂英語課，對于三年級學(xué)生來說，本就剛剛接觸，假如一開始教師就直奔主題，學(xué)生會(huì)感到茫然無味
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用探討
游戲化教學(xué);課堂實(shí)效中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）16-0080-01在我國的發(fā)展過程中，國際間的交流是必不可少的，不論是國家還是個(gè)人，都不能夠通過“閉門造車”來有所發(fā)展，英語便作為世界通用語言成為了我國與外國進(jìn)行交流的一大語言“工具”，是我國與國際的交流的基礎(chǔ)。在現(xiàn)今的教學(xué)體系中，英語在大多數(shù)地區(qū)都是在小學(xué)三年級以上才對學(xué)生們開放，在這樣的年紀(jì)中，學(xué)生們有了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對于新知識有了一定的接受能力，在這
讀寫算 2020年16期2020-07-18
- 開展主題式教學(xué)，提升課堂實(shí)效
;教學(xué)實(shí)踐;課堂實(shí)效鋁罐是一種可塑性高的材料，只要構(gòu)思完善，可以創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。而“兒童鋁罐畫”主題式教學(xué)，則是以鋁片作為創(chuàng)作材料，充分利用鋁片本身具備的各種顏色包裝或者金屬的原色。通過對鋁罐進(jìn)行清洗干凈，而后將對其尖銳處進(jìn)行處理，在進(jìn)行巧妙的設(shè)計(jì)后，則可以將其轉(zhuǎn)換成一幅具備特色的鋁罐畫。本文在對“兒童鋁罐畫”進(jìn)行簡明介紹基礎(chǔ)上，分析了“兒童鋁罐畫”主題式教學(xué)的重要意義，繼而重點(diǎn)針對“兒童鋁罐畫”主題式教學(xué)的實(shí)施實(shí)踐進(jìn)行探索。一、“兒童鋁罐畫”主題式教學(xué)
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年77期2020-07-06
- 群文閱讀讓語文課堂更高效
;閱讀教學(xué);課堂實(shí)效【中圖分類號】G633.3? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? 【文章編號】1671-1270（2020）06-0070-02《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出：閱讀是運(yùn)用語言文字獲取信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。蔣軍晶老師在群文閱讀專著《讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀》中提出，把文學(xué)作品作為課堂的主要素材，進(jìn)行深入獨(dú)到的解讀解構(gòu)，以學(xué)生為立足點(diǎn)、依據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行的引路展學(xué)，讓筆者對自己的語文教學(xué)有了更多的思考和不同的感受。筆者所在學(xué)校語文組
文科愛好者·教育教學(xué)版 2020年1期2020-06-03
- 初中道德與法治課如何提高課堂教學(xué)的有效性
態(tài)度與價(jià)值;課堂實(shí)效隨著時(shí)代的發(fā)展，國家越來越重視思想道德教育。道德與法治學(xué)科的一項(xiàng)重要的任務(wù)正是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。因此，初中教學(xué)改革的重中之重是提高道德與法治課程的教學(xué)質(zhì)量，不僅關(guān)注知識與技能、過程與方法目標(biāo)的落實(shí)，更關(guān)注情感、態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)的提升。因此如何提高初中道德與法治教學(xué)質(zhì)量，是廣大教師應(yīng)該深入思考的一個(gè)問題。下面，筆者就從四方面來深入淺出地分析初中道德與法治課程，從而提出行之有效的教學(xué)建議和策略方法。一、運(yùn)用多元化的課堂導(dǎo)入方法，激發(fā)學(xué)習(xí)
新一代 2020年9期2020-05-15
- 挖掘生活素材資源，提高化學(xué)課堂實(shí)效
：生活素材;課堂實(shí)效;動(dòng)手能力;素養(yǎng)中圖分類號：G633.8 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2020）12-0214-01新課改的基本理念也要求我們要從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情景中感受到化學(xué)的重要性，了解化學(xué)和日常生活的密切關(guān)系，逐步學(xué)會(huì)分析和解決于化學(xué)有關(guān)的一些簡單的實(shí)際問題。生活對化學(xué)教學(xué)很重要，所以化學(xué)教師應(yīng)積極和挖掘當(dāng)?shù)氐馁Y源為化學(xué)教學(xué)服務(wù)，下面是我的多年的探索的感受，希望能得到大家的指導(dǎo)。1.充分挖掘
讀與寫·下旬刊 2020年4期2020-05-09
- 有效教學(xué)，數(shù)學(xué)課堂的不變追求
教學(xué)藝術(shù)? 課堂實(shí)效【中圖分類號】G623.5 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）05-0128-02新課程理念下，教學(xué)改革不僅使教師的教與學(xué)生的學(xué)的行為發(fā)生了深刻變化，也使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)一反以往的單調(diào)、枯燥、乏味，變得熱鬧、生動(dòng)、有趣。不過，縱觀目前的課堂狀況，我們不難發(fā)現(xiàn)，有的數(shù)學(xué)課堂上熱鬧非凡，但只是流于形式。我們追求教學(xué)精彩，最終目標(biāo)是為了追求有效、高效的教與學(xué)。下面就如何做到有效、高效的教學(xué)談?wù)勛约旱囊恍┳龇?。一、有?/div>
課程教育研究 2020年5期2020-04-22
- “伙伴式”小組合作學(xué)習(xí) 提高數(shù)學(xué)課堂實(shí)效
學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);課堂實(shí)效小學(xué)教育是整個(gè)教育階段當(dāng)中的基礎(chǔ)部分，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長都有著不容忽視的影響。伴隨著時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展，對教育的要求也在逐漸提升，新課程改革要求我們對學(xué)生開展素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在小學(xué)中、高年級的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，應(yīng)用“伙伴式”小組合作學(xué)習(xí)，提升教學(xué)實(shí)效性已經(jīng)成為了需要我們探討的主要問題，這需要我們從當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，發(fā)揮“伙伴式”小組合作學(xué)習(xí)模式的教育作用，幫助小學(xué)生掌握和理解更多的數(shù)學(xué)知識。一、當(dāng)前小學(xué)中、高年級小學(xué)時(shí)代·下旬刊 2020年2期2020-04-13
- 緊扣初中數(shù)學(xué)，注重課堂實(shí)效及體現(xiàn)靈活運(yùn)用教學(xué)方法
：初中數(shù)學(xué);課堂實(shí)效;教學(xué)方法;靈活運(yùn)用中圖分類號：G633.6?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B????文章編號：1672-1578（2020）04-0154-011.初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性不高的原因1.1?學(xué)生原因：結(jié)合當(dāng)前初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性不高的主要原因，發(fā)現(xiàn)學(xué)生是一個(gè)重要的影響因素，很多學(xué)生剛剛從小學(xué)階段過渡過來，還無法有效適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)和生活。另外，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)水平有著較大的差異，導(dǎo)致其無法有效地跟上教師的教學(xué)進(jìn)度，從而形成一個(gè)惡性循環(huán)。1.2?讀與寫·上旬刊 2020年2期2020-01-10
- 巧用激勵(lì)機(jī)制，提高課堂實(shí)效
果。關(guān)鍵詞：課堂實(shí)效;課堂氛圍;激勵(lì)性一、 創(chuàng)設(shè)寬松、平等、民主的課堂氛圍，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”營造寬松、平等、民主的學(xué)習(xí)氛圍是實(shí)施課堂有效評價(jià)的重要前提。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校工作安排，我也開始上起了“豆芽科”——不同年級不同的科目，一周課時(shí)數(shù)少，和學(xué)生接觸的時(shí)間本就不多，要讓學(xué)生“服管”更不容易，我深切體會(huì)到“豆芽科”老師們“作業(yè)收不齊”的痛苦。針對出現(xiàn)的情況，怎樣才能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喜歡學(xué)我所教的科目呢？我認(rèn)真思考應(yīng)對策略……于是，在下一節(jié)課課前讀天下 2019年34期2019-12-02
- 小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)策略探析
;說寫結(jié)合;課堂實(shí)效【中圖分類號】G623 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對第三學(xué)段的習(xí)作能力提出明確的要求：“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材?！钡S著年級的升高，學(xué)生的畏難情緒卻越發(fā)嚴(yán)重。究其原因，主要是無話可說，無素材可用，無章可循，造成難以下筆的囧象。葉圣陶先生曾在《論寫作教學(xué)》中明確指出：“訓(xùn)練學(xué)生寫作，必須注重于傾吐他們的積蓄。”接下來，筆者將結(jié)合小學(xué)高年級習(xí)作教學(xué)，應(yīng)用“激興趣、促積累、講課外語文·下 2019年10期2019-11-28
- “伙伴式”小組合作學(xué)習(xí) 提高數(shù)學(xué)課堂實(shí)效