評價原則
- 符號學在復雜機械產(chǎn)品功能識別設計中的應用
的設計方法及評價原則。結合復雜機械產(chǎn)品特點，分析符號過程；深入研究復雜機械符號的表意傾向、符號類別和載體形式等設計方向；梳理設計流程并應用于設計實踐，歸納獲得符號設計的評價原則。將基本符號理論融入產(chǎn)品設計流程中，闡述復雜機械產(chǎn)品信息識別的設計原則和評價原則。文章在符號學理論的指導下，增強對產(chǎn)品功能識別的認識，系統(tǒng)地完善復雜機械產(chǎn)品的設計流程及原則。該研究針對機械產(chǎn)品結構復雜帶來的識別效率和準確性降低的痛點，提出了問題解決的方法及新思路。關鍵詞：符號學；復雜
設計 2023年23期2024-01-06
- 小學信息技術課堂教學評價模式研究
；教學評價；評價原則；建構路徑一、核心素養(yǎng)視域下小學信息技術教學要求在小學信息技術課堂教學時，教師應當基于核心素養(yǎng)育人要求，明確小學信息技術課堂的教育目標與教學要求。同時，教師應基于過程與方法、情感態(tài)度價值觀、知識與技能等，從不同教育維度入手，培養(yǎng)小學生學科核心素養(yǎng)，促使學生形成信息獲取能力、信息傳輸能力、信息處理能力、信息應用能力，從而實現(xiàn)核心素養(yǎng)視域下的教育改革目標。二、小學信息技術課堂教學評價原則（一）發(fā)展性原則鑒于信息技術課程的特殊性，在實際教學評
課堂內(nèi)外·教師版 2023年10期2023-12-25
- 勞動教育課程評價原則探析
動教育課程；評價原則；主體性評價；過程性評價；激勵性評價；個性化評價［中圖分類號］ G40-015 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2022）24-0077-032020年3月，中共中央、國務院印發(fā)了《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，對新時代勞動教育作出頂層設計和全面部署，要求廣大一線教育工作者積極探索具有中國特色的勞動教育模式，堅持立德樹人，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程。勞動教育是全面實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和
小學教學參考(綜合) 2022年8期2022-11-11
- 生活教育理論視角下小學美術評價研究
進行評價;在評價原則方面，應遵循針對性、個性化、適度性、多樣性的原則;在評價策略方面，應采取定格與跟蹤相結合、自評與他評相結合、規(guī)矩與鼓勵相結合、過程與成果相結合的方式。[關鍵詞]美術素養(yǎng);評價內(nèi)容;評價原則;評價策略評價在小學美術教學中有著舉足輕重的作用。正確而高效的評價，能幫助學生及時了解自己的學習情況，發(fā)現(xiàn)不足，激發(fā)興趣，不斷改進，提高美術素養(yǎng)。美術教學的評價應圍繞學生關鍵能力的發(fā)展，做到系統(tǒng)全面地評價、跟蹤式動態(tài)評價，因此是一種綜合性評價。所謂關鍵
基礎教育參考 2022年6期2022-06-30
- 泛在學習環(huán)境下促進英語教、學、評一體化的指導方法
，教學評價，評價原則教師和學生是教學過程的雙主體。泛在學習環(huán)境下，雙主體應該在各自的領域中進行觀點交流和思想碰撞，形成相互理解和共同提高。那么，英語教學如何適應泛在學習環(huán)境？如何如何處理教、學、評的關系呢？一、認識教、學、評的地位，明確一體化的意義推動英語教、學、評一體化，對切實提高課堂教學質(zhì)量具有深遠意義。首先，有利于促進英語學科育人目標有效落地。《普通高中英語課程標準（2017年版）》提出了以語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力構成的英語學科核心素養(yǎng)
快樂學習報·教師周刊 2022年25期2022-06-19
- 教-學-評一體化英語閱讀教學中的形成性評價：問題、原則和實踐
形成性評價;評價原則; 閱讀教學一、教—學—評一體化英語閱讀教學中實施形成性評價存在的問題（一）教學與評價的割裂部分教師在教學過程中忽視形成性評價的介入，認為內(nèi)容教完了，就等同于學生學完了，甚至認為學生學會了，根本無需評價的參與，把評價看作累贅，認為教學目標就是學習終點。（二）認為教學在先評價在后部分教師根據(jù)字面表述來理解教—學—評一體化，認為課堂教學中，教師的“教”和學生的“學”在前，“評”在后，把“評”這個環(huán)節(jié)理解成“終結性評價”，注重終結性評價，弱化
校園英語·月末 2022年6期2022-05-30
- 任務驅(qū)動式學習課堂的評價原則
務驅(qū)動學習 評價原則 語文素養(yǎng) 操作標準 優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗學習過程情境化、學習導向任務化、學習載體項目化、學習內(nèi)容和方式整合化等是新課程教學轉(zhuǎn)型在外在表現(xiàn)上的幾個重大變化。教學的轉(zhuǎn)型與表現(xiàn)的變化意味著我們進行教學評價時，除了吸收、改善原有課堂評價標準中符合新課程理念的部分外，還需要根據(jù)任務驅(qū)動學習課堂的本身特性，增設新的評價維度。下面以江蘇省錫山高級中學袁晗毅老師《裝在套子里的人》的教學為例，淺談評價任務驅(qū)動式學習的課堂時應秉持的原則。一、任務符合立德樹人主題指向
中學語文·教師版 2022年5期2022-05-24
- 專業(yè)課課程思政教學評價體系構建的研究
學評價體系的評價原則和評價指標，旨在為高校全面實施專業(yè)課課程思政提供必要保障措施和衡量標準，提升專業(yè)教師課程思政教學能力和課程思政教學效果，實現(xiàn)知識傳授與價值觀引領有機統(tǒng)一。關鍵詞：課程思政;教學評價體系;評價原則;評價指標中圖分類號：G641? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1002-4107（2022）01-0026-02 從2018年起，課程思政教學改革在全國各高校展開。實踐證明，課程思政教學改革的實施，對進一步提升教
黑龍江教育·高校研究與評估 2022年1期2022-02-10
- 職業(yè)院校創(chuàng)新型人才評價機制構建研究
性、個性化的評價原則;注重評價結果的反饋與應用，推動創(chuàng)新型人才評價落地。還應加強學校創(chuàng)新人才庫建設，因材施教，從而提升職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量，為企業(yè)輸送更多創(chuàng)新型技術技能人才，服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟社會建設。關鍵詞：職業(yè)院校;創(chuàng)新型人才;評價原則;產(chǎn)教融合職業(yè)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展緊密相關。改革開放四十多年來，我國經(jīng)濟發(fā)展取得突飛猛進的成就，這與國家大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)了數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和技術技能人才緊密相關[1]。隨著我國經(jīng)濟從要素驅(qū)動、投資驅(qū)動向創(chuàng)新
職業(yè)教育研究 2021年8期2021-09-10
- 創(chuàng)新能力綜合評價指標體系研究
;評價指標;評價原則1.引言創(chuàng)新能力是一個復雜的、動態(tài)的體系，它是知識學習能力、知識轉(zhuǎn)化能力、思維能力、環(huán)境應變能力的結合體。影響學生創(chuàng)新能力的因素主要包括經(jīng)濟環(huán)境、社會氛圍、教學方法等。創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)需要創(chuàng)新型的教育方式，區(qū)別于知識型教育和記憶型教育，創(chuàng)新型的教育方式鼓勵學生提出不同的見解，鼓勵發(fā)散思維、逆向思維，重點培養(yǎng)學生獨立思考、獨立解決問題的綜合能力。在這種教育方式下，學生不是死板硬套課本知識，而是通過獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這才是我們社
江蘇廣播電視報·新教育 2021年8期2021-09-10
- 作文教學評價探究
內(nèi)容具體化、評價原則靈活化、評價主體多元化、評價方式多樣化以及評價語言個性化，從而達成真實有效的評價效果，使學生不斷完成自我創(chuàng)作、自我鑒賞、自我修改、自我提高的習作任務。【關鍵詞】語文教學;作文評價;評價內(nèi)容;評價原則;評價主體;評價方式;評價語言【中圖分類號】G623.24? 【文獻標志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2021）43-0040-03【作者簡介】陳晶，南京市金陵匯文學校（小學部）（南京，210036）教師，二級教師，南京市鼓樓區(qū)先
江蘇教育 2021年11期2021-08-02
- 構建聚焦教學過程的形成性評價體系* ——以初中英語課堂為例 闕宏偉
形成性評價;評價原則;形成性評價表【中圖分類號】G633.4? 【文獻標志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2021）45-0043-05【作者簡介】闕宏偉，江蘇省無錫市鳳翔實驗學校（江蘇無錫，214000）校長，高級教師，無錫市學科帶頭人。《普通高中英語課程標準（2017年版）》（以下簡稱《新課標》）指出：教學評價是英語課程的重要組成部分，其目的是促進英語學習，改善英語教學，完善課程設計，監(jiān)控學業(yè)質(zhì)量。教學評價應貫穿教學過程的始終。體現(xiàn)在教學實踐
江蘇教育·中學教學版 2021年6期2021-08-02
- 初中生居家有效閱讀評價策略初探
接。關鍵詞：評價原則;評價內(nèi)容和方法;評價主體和時間居家閱讀是一種開放式的不受時間、地點、形式約束的語文學習方式。恰如其分的閱讀評價對學生形成良好的閱讀習慣并提高閱讀能力起舉足輕重的作用。如充分發(fā)揮評價導向功能，既能讓學生在激勵中身心愉悅，又能讓他們在評價中探究切實可行的閱讀方法。但當前家長對孩子的居家閱讀視而不見、不予評價，教師只看結果不關注過程，評價機制也不健全。這些都影響了學生居家閱讀的積極性，又在無形中抹殺了學生居家閱讀的權利。我校課題組在居家閱讀
新課程·上旬 2021年11期2021-06-25
- “以評促學”評價體系構建與實施
;評價量規(guī);評價原則;評價方法;以生為本[中圖分類號]? ? G632.4? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2021）06-0057-03《基礎教育課程改革綱要（試行）》指出：應建立促進學生全面發(fā)展的評價體系，評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，要發(fā)揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上提高。長期以來，課堂教學評價基本上維持在期中、期末、畢業(yè)、升學考試等單一的或終結性
中學教學參考·文綜版 2021年2期2021-04-18
- “雙一流”背景下高校教師績效問題與原則
評價;問題;評價原則引言2015年以來，國務院、教育部等相關部門陸續(xù)出臺相關文件，推進我國高校“雙一流”建設。教師隊伍的教學和科研水平適應性一流大學和一流學科建設成果的關鍵所在。一方面，高水平的教師隊伍具有高質(zhì)量的教育教學水平，促進高水平人才的培養(yǎng);另一方面，高水平的教師隊伍有利于產(chǎn)出高水平的科研成果，從而促進我國高校綜合實力和影響力的顯著提升。高水平的教師隊伍的建設與培養(yǎng)，需要構建一套科學合理的教師績效評價體系?！半p一流”建設背景下，部分高校和教育管理人
經(jīng)濟研究導刊 2021年7期2021-04-14
- 淺析小學美術實踐性作業(yè)設計
踐作業(yè)設計;評價原則新的教學理念把小學美術教學轉(zhuǎn)變成培養(yǎng)學生美術素養(yǎng)的課程平臺，這一平臺把美術學習的活動劃分為造型、設計、欣賞、綜合四個學習領域。這種新的教學理念，要求教師在教育教學的各個環(huán)節(jié)都要以培養(yǎng)學生的美術素養(yǎng)為中心。實踐作業(yè)是學生鞏固所學知識，提高解決問題的能力的學習活動。作為教學活動的一個環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)學生的審美能力、創(chuàng)新能力、實踐能力方面有著不可替代的作用。充分發(fā)掘?qū)嵺`作業(yè)的設計形式以及評價方式，對于提高學生的美術素養(yǎng)具有重要的意義。一、美術實踐
教書育人·教師新概念 2021年3期2021-04-02
- 馬爾代夫國家課程框架中的核心素養(yǎng)解析
評價策略 評價原則馬爾代夫共和國是亞洲最小的國家，是印度洋上的群島國家，因為島嶼風情而被世人視為旅游勝地。馬爾代夫積極響應“一帶一路”倡議，是最早與我國簽署“21世紀海上絲綢之路”諒解備忘錄的國家之一。馬爾代夫十分重視發(fā)展教育事業(yè)，投入大量資金為各環(huán)礁行政區(qū)增加教學設備，并實行免費教育，全國已消除文盲，是發(fā)展中國家識字率最高的國家之一[1]。2012年，馬爾代夫制定國家課程框架草案，對學生采取形成性評估[2]。2014年正式頒布國家課程框架并于2016年
世界教育信息 2021年9期2021-03-19
- 農(nóng)村小學美術評價的思考與實踐
村小學美術，評價原則，評價策略一、引言美術在素質(zhì)教育中發(fā)揮了非常重要的作用，其中教學評價環(huán)節(jié)非常重要。在美術新課標中明確要求：美術課程評價要以學生在美術學習中的客觀事實為基礎，注重評價與教學的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，尤其要加強形成性評價和自我評價。既要關注學生掌握美術知識、技能的情況，更好要重視美術學習能力、學習態(tài)度、情感和價值觀等方面的評價。①但據(jù)調(diào)查，在農(nóng)村小學美術教師在教學中對學生的評價普遍缺乏多元性，更傾向于對學生美術技巧的評價，教師傳統(tǒng)式評價無法高效引導學生提
科學與生活 2021年28期2021-01-10
- 提升農(nóng)村初中語文作業(yè)設計的有效性探究
性;合作性;評價原則家庭工作是教育的一個重要組成部分，是提高學生自力更生能力和實際能力的有效手段。語文家庭作業(yè)是對教學內(nèi)容的認可。語言作業(yè)的質(zhì)量也是有用的反饋，有助于語文教育在今天的課中，許多教師無法核實教學內(nèi)容和學生學習情況。作業(yè)布置的是隨機和單調(diào)的，僅限于教科書，遠離學生的實際生活和社會生活。作業(yè)失去了教育的重要性。大部分學校里都有一千多名學生，有些學生的父母大多是外來務工人員，甚至還有一些是留守兒童。大多數(shù)家長的教育普遍薄弱，沒有時間也沒有辦法完成輔
讀書文摘（下半月） 2020年5期2020-12-25
- 轉(zhuǎn)變教學觀念 促進全面發(fā)展
與實踐活動的評價原則與方法進行梳理，以期帶動廣大教師轉(zhuǎn)變教學觀念，促進學生全面發(fā)展?！娟P鍵詞】初中數(shù)學;綜合與實踐活動;評價原則;評價方法科學的評價機制是幫助教師提升課程實效性的重要保障。在數(shù)學教育環(huán)節(jié)，唯有積極針對學生發(fā)起評價工作，對學生的學習技能、學習方法進行管理與引導，才能幫助其聯(lián)系教材，立足實際，掌握并應用數(shù)學知識。如何確定評價原則，如何針對學生的成長特點確定評價方法，這是不容忽視的重要問題。一、綜合與實踐活動的評價原則（一）平等性原則對綜合與實踐
文理導航 2020年35期2020-12-15
- 語言扶貧成效評價的原則和方法
;語言功能;評價原則;評價方法中圖分類號?H002 ?文獻標識碼 A ?文章編號 2096-1014（2020）06-0050-08DOI ?10.19689/j.cnki.cnl0-1361/h，20200605一、引言2020年是我國脫貧攻堅的決勝之年，也是《推普脫貧攻堅行動計劃（2018—2020年）》收官之年，如何對語言扶貧取得的成效進行質(zhì)性、量化相結合的有效評價是亟待研究的問題。2016年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《省級黨委和政府扶貧開發(fā)
語言戰(zhàn)略研究 2020年6期2020-11-06
- 禁止重復評價原則在刑法中的應用研究
禁止重復 評價原則 刑法法律 法制建設 有效應用作者簡介：李素英，山東省高級人民法院技術中心，高級工程師，主要從事司法技術研究;俞明鋒，浙江高晟光熱發(fā)電技術研究院有限公司，博士，工程師，主要從事太陽能熱發(fā)電技術研究。中圖分類號：D924? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? DOI：10.19387/j.cnki
法制與社會 2020年23期2020-09-26
- 幼兒音樂教育評價的原則與方法分析
兒音樂教育;評價原則;方法分析引言通過科學的教學評價，不僅有利于學生了解自己在學習中的進步，增強學習的信心與動力，還能不斷提升音樂教學質(zhì)量。而當前有些教師在進行音樂教學評價時，僅僅判斷學生對音樂知識的掌握情況以及技能水平，這會導致課堂教學評價出現(xiàn)“輕過程，重結果”的現(xiàn)象。這樣的教學評價不僅不能真實反映學生的學習情況，還會阻礙學生的創(chuàng)造力與個性發(fā)揮，使其學習興趣與信心逐漸下降?；诖耍魳方處煈e極借助多元化評價來打破這一教學評價現(xiàn)狀，并遵循以學生為本的教學
小作家報·教研博覽 2020年42期2020-09-10
- 引領建構，以評促學，提升教學效率
;教學效率;評價原則;教師激勵課堂評價是教師對學生的課堂表現(xiàn)等多個方面的一種評價，是教師與學生的直接交流與對話，其重要意義在于，教師的評價會對學生產(chǎn)生直接的影響，是引導激勵學生，使其調(diào)整自身學習方法、建構知識體系、改進自身學習的不足與缺點的重要方式，使學生對知識的領悟更加深入與透徹。筆者根據(jù)相互性、豐富性、針對性三種原則開展教學實踐。一、相互性，打開不同角度課堂的主體是老師與學生，在以往教學評價過程中，只有教師對學生的單方面評價，這樣的方式存在一定的局限，
教書育人·教師新概念 2020年8期2020-08-16
- 新課程方案下普通高中教師評價原則初探
;教師評價;評價原則2014年9月，國務院下發(fā)《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，對高考改革進行了總體部署。隨后，浙江、上海兩地發(fā)布了各自的高考改革方案，對新高考改革下的考試招生模式和實施路徑進行了探索。時隔四年，2018年，廣東、遼寧等省份正式加入，標志著超過一半的省份已經(jīng)進入了新一輪招生制度改革。實施后的三年中，新舊高考模式并存的現(xiàn)狀直接沖擊了普通高中學校傳統(tǒng)的教育教學模式，也考驗著每一所普通高中學校的辦學能力和學校治理能力。新高考方案的實施，將在
新課程·上旬 2020年7期2020-08-06
- 財經(jīng)金融類專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量評估指標體系構建
價指標體系;評價原則[中圖分類號] G642.477 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2020）08-0195-04隨著我國高等教育事業(yè)的不斷發(fā)展，本科教育作為高等教育體系中的重要組成部分，其培養(yǎng)質(zhì)量得到越來越多的教育工作者、社會用人單位的關注。依據(jù)《中華人民共和國學位條例》第四條對學士學位授予條件的要求，高等學校本科畢業(yè)生不僅要較好地掌握本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能，還應具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力。論
大學教育 2020年8期2020-07-29
- 淺談如何構建初中英語高效課堂
的課堂教學的評價原則。不僅要改變學生的學習方式，還要改變我們的教學模式。實踐證明小組合作的學習方式和導學案的教學模式是行之有效的?！娟P鍵詞】初中英語 新課標 教學觀念 評價原則 小組合作學習 高效課堂 導學案教學一、新課標英語教學理念培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育是當今教育改革的主旋律，課堂教學則是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神及實踐能力的主陣地。新的《英語課程標準》中關于課程的目的做了如下闡述：基礎教育階段英語課程的目的是激發(fā)，培養(yǎng)學生學習興趣，幫助學生樹立自
商情 2020年9期2020-04-13
- 促進核心素養(yǎng)發(fā)展的學生評價創(chuàng)新實踐
：核心素養(yǎng);評價原則;多元化;評價方法。引言：核心素養(yǎng)包括文化基礎、自主發(fā)展和社會參與。其中自主發(fā)展包括學會學習和健康生活。就自主發(fā)展而言，如何培養(yǎng)學生具有積極的學習興趣和自主學習的方法;能自覺、有效地獲取、評估、鑒別、使用信息的能力;以及能正確認識和評估自己。著眼于學生評價的改革和探索更有意義。在科學課程中如何有效評價學生是必然面臨的問題，以往對學生的評價往往是期末學業(yè)檢測決定了一切。只注重死記硬背，形成了重知識輕能力的局面?！捌綍r成績”也只是流于形式且
科學導報·學術 2020年6期2020-03-07
- 中職英語教學評價方式初探
】中職英語;評價原則;評價方法【作者簡介】張巧玲，煙臺理工學校。在傳統(tǒng)的教學模式中，課堂評價過于重視書本知識的掌握，評價被等同于考試，它關注的是學習的結果，不利于提高學生學習興趣和學習英語的積極性。隨著我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，新課程改革的逐步推進，《英語課程標準》明確提出：建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。這種評價體系就是要形成性評價與終結性評價相結合，既關注結果，又關注過程，關注學生綜合語言運用能力的發(fā)展過程以及學習的效果，評價主體要體
校園英語·中旬 2019年11期2019-11-26
- 企業(yè)碳績效評價：目標、原則與方法
;評價目標;評價原則;評價方法中圖分類號：F272 文獻標識碼：A 文章編號：1008-4428（2019）09-0001-04一、引言全球氣候變暖導致的海平面上升、生態(tài)環(huán)境惡化等問題已成為人類社會發(fā)展的重要挑戰(zhàn)。研究表明，氣候變化的主要原因之一是人類經(jīng)濟的快速工業(yè)化發(fā)展，碳排放絕大部分來自化石燃料的燃燒。而其中約有70%～80%的CO2則直接來源于企業(yè)工業(yè)化生產(chǎn)。中國作為負責任的大國，承諾到2020年中國碳排放強度應比2005年下降40%-45%。為了履
市場周刊 2019年9期2019-10-18
- 基于學生視角下的中職通用模塊教材有效性評價原則的研究
職英語教材的評價原則。確定了本文的評價理論。這對今后英語教師在中職英語課堂教學中課程內(nèi)容的安排側(cè)重和取舍，以及對教材的選擇給出了建議，更對校本教材編制有很大的幫助?！娟P鍵詞】中職英語;教材評價;評價原則;以學生為中心【作者簡介】趙詠娟（1980.11-），女，漢族，寧夏青銅峽人，銅川職業(yè)技術學院，講師，碩士，研究方向：英語教學;劉曉華（1978.04-），男，漢族，陜西榆林人，銅川職業(yè)技術學院，講師，碩士，研究方向：英語教學。現(xiàn)階段，很多教材的編制者對中職
校園英語·下旬 2019年9期2019-10-07
- 大學生學習過程評價現(xiàn)狀及存在問題分析
;過程評價;評價原則學習評價是高等學校教育教學工作的基本組成部分，是高等教育管理的重要環(huán)節(jié)之一，學習評價有利于督促學生學習、加強學生管理、提高教學質(zhì)量、推動教育教學改革，對保障高等教育水平和實現(xiàn)高等教育目標都有著重要的指導和現(xiàn)實意義。一、學習評價的現(xiàn)狀近些年來，我國的高等教育已經(jīng)步入了“大眾化”教育階段，高考報名人數(shù)和錄取率都呈現(xiàn)了高速增長態(tài)勢。隨著高校人數(shù)的增加，高等教育的質(zhì)量也面臨著巨大壓力。高校普遍使用的終結性評價方式已經(jīng)越來越不適應當前的高等教育。
新教育論壇 2019年30期2019-09-10
- 淺析綠色評價視角下體育課堂評價體系
要遵循的綠色評價原則為指導，探尋有效提升課堂教學效果的措施，為當前體育教學的課堂評價，提出解決措施和建議。通過研究得出建議：體育教學綠色評價需要遵循評價目的明確化、評價主體多元化、評價內(nèi)容綜合化、評價方式多樣化、評價標準分層化?！娟P鍵詞】：綠色評價 評價原則 多元評價體系1.研究目的“綠色評價”，是要改變中小學單純以學業(yè)成績作為唯一標準的評價方式，更加全面地對學生學業(yè)水平狀況和課程標準的執(zhí)行情況進行監(jiān)控，引導學校為實現(xiàn)“輕負擔高質(zhì)量”的教學而努力【1】。因
新生代·上半月 2019年7期2019-09-10
- 基于DSD原則的稅務爭議解決機制反思
爭議解決機制評價原則，進而對我國現(xiàn)行稅務爭議解決機制進行檢視，發(fā)現(xiàn)其現(xiàn)存問題，并提出應盡快建立替代性糾紛解決方式機制，以推進構建稅務和解法律規(guī)制，提升稅務行政復議評估機構的專業(yè)性和獨立性，促進稅務爭議解決方式的多元化?！娟P鍵詞】稅務爭議；DSD原則；解決機制；解決方式；評價原則【中圖分類號】F812.42【文獻標識碼】A【文章編號】1004-0994（2019）19-0162-5一、提出問題：稅務爭議需要什么樣的解決機制依法治國是我國的基本方略，而稅收法治
財會月刊·上半月 2019年10期2019-09-10
- 在法治課堂活動中探索學業(yè)評價新方法
新課標中的“評價原則”，體現(xiàn)核心素養(yǎng)下本學科的育人價值。關鍵詞：學業(yè)評價;核心素養(yǎng);“新課標”評價原則一、消減學業(yè)評價方式曾存在的誤區(qū)在探討和改革學業(yè)評價制度的過程中，通常把矛頭指向應試教育。但就學生發(fā)展核心素養(yǎng)來看，應試教育和核心素養(yǎng)不矛盾。學生發(fā)展核心素養(yǎng)主要是指學生應具備的、能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力。就目前的社會來說，只要有人才選拔，就有考試，有考試就有應試教育?！皯嚒睂W生而言，是將來走上社會，面對人生各種競技的一項重要
記者觀察·下旬刊 2019年4期2019-09-10
- 大學生實踐類課程學習過程評價方法的研究
實踐類課程;評價原則;評價方法目前，我國各大高校對于學生學業(yè)的考核多數(shù)是采用終結性評價的方式，表現(xiàn)在具體操作形式上就是期末考試，這種方式已經(jīng)沿用多年，但是隨著社會的發(fā)展，高校培養(yǎng)方案和培養(yǎng)體系的變革，學生本身的變化，這種評價方式越來越不能全面衡量學生的質(zhì)量，尤其對于一些實踐性較強的課程，通過提交一份報告或者一份紙質(zhì)試卷無法完成對學生的全面考察。完善對學生的綜合評定，在評價方法上應該趨于多元化、綜合化、多維度、科學化。一、評價方法概述評價是一種創(chuàng)造性的科學活
新教育論壇 2019年31期2019-09-10
- 校外實習教學質(zhì)量評價方法的研究
;研究意義;評價原則;評價方案校外實習教學作為一門純實踐性的專業(yè)核心課程，占用學時多，承載功能豐富，是職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作中十分重要的教學環(huán)節(jié)。與校內(nèi)教學相比，校外實習有它自身的顯著特點，如學生兼其學生和企業(yè)員工的雙重身份，實習指導由校內(nèi)指導教師和企業(yè)指導教師共同承擔，實習場所由學校搬到了企業(yè)，實習形式統(tǒng)一集中進行到分散實習等，校內(nèi)的評價體系很難適應校外實習的評價。我校的許多二級學院都開展了校外實習教學的工作。但對這一塊教學質(zhì)量的跟蹤、監(jiān)管、評價與研究因受
科學導報·學術 2019年41期2019-09-10
- 數(shù)學微演講評價的思考與實施
、恰當激勵的評價原則，促進師生在課程學習過程中獲得數(shù)學素養(yǎng)的全面提升。關鍵詞：數(shù)學微演講;評價目的;評價方式;評價原則;評價實施中圖分類號：G623.5 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094（2019）06B-0062-03數(shù)學微演講是由學生作為演講者，時間為兩分鐘左右，圍繞數(shù)學內(nèi)容開展的數(shù)學學習和交流活動[1]。昆山市玉峰實驗學校從2014年開始，把數(shù)學微演講作為一門校本課程在4—6年級全面推行[2]。近幾年，隨著實踐的深入，我們深切地感到一套行
江蘇教育研究 2019年17期2019-07-11
- 交際語言測試研究與發(fā)展小結
際語言測試的評價原則，但沒有將所有與交際語言測試的相關內(nèi)容都包含在內(nèi)。關鍵詞：交際;語言測試;評價原則語言測試是應用語言學的重要組成部分，涉及多個方面，例如，語言學、心理測量學等。英語教學的最終目的是讓語言學習者掌握某種語言，培養(yǎng)學習者以英語為媒介的交際能力以至于最后學習者可以與他人自然交流。但是，測試不是教學，測試與教學完全不同。測試的應用可以被視為提供信息的一種方法，這與實際的教學活動不同。而由語言測試產(chǎn)生的反撥作用就像硬幣，有利有弊，即正面作用與負面
散文百家·下旬刊 2019年6期2019-06-03
- 小學英語教學評價策略與方法
：教學評價；評價原則；評價方法教學評價是一種教學方法、一種教學手段、一種學生成長的記錄。有效的教學評價是及時調(diào)整和改進教學的質(zhì)量判斷。這種質(zhì)量判斷對教師的教學、學生的學習產(chǎn)生積極的作用。一、小學英語教學的評價原則（一）評價應注重評價學生的綜合能力我們在評價學生時應圍繞能聽、會說、會讀、會寫這幾種能力展開，達到交流的目的，而不應只局限于是否會讀某些單詞，會背某篇課文。一位學生能一字不差地把課文背下來，而另一位學生雖不能背出課文，卻能用自己的語言概括出其意。我
新課程·小學 2019年2期2019-04-22
- 資源型礦山企業(yè)生態(tài)競爭力評價問題研究
競爭力評價；評價原則；評價指標[中圖分類號] F426近年來，為了推動整個行業(yè)保持良好的發(fā)展態(tài)勢，資源型企業(yè)需要嚴格按照環(huán)保的要求，控制新增產(chǎn)能，將高污染產(chǎn)能全部退出市場，并且要不斷深入供給側(cè)結構性改革。資源型礦山企業(yè)是發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟的基本單位，只有各礦山企業(yè)根據(jù)政策的指導，結合礦山企業(yè)礦產(chǎn)資源稟賦條件和節(jié)約要素，合理地選擇礦產(chǎn)資源開采，才能使資源型礦山企業(yè)以提升資源技術為基礎的競爭力落到實處。從目前所收集的文獻中可以看出，對于競爭力評價問題在宏觀產(chǎn)業(yè)層面的
新財經(jīng) 2019年2期2019-04-16
- 淺談如何構建初中英語高效課堂
教學觀念 評價原則 小組合作學習【中圖分類號】? G633.41 ? ?? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2019）01-074-01一、新課標英語教學理念以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育是當今教育改革的主旋律，課堂教學則是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神及實踐能力的主陣地。新的《英語課程標準》中關于課程的目的做了如下闡述：基礎教育階段英語課程的目的是激發(fā)，培養(yǎng)學生學習興趣，幫助學生樹立自信心，形成有效
中學課程輔導·教師教育（中） 2019年1期2019-03-18
- 產(chǎn)業(yè)生態(tài)安全評價
業(yè)生態(tài)安全的評價原則的基礎上，從三個層次進行評價，即產(chǎn)品、企業(yè)和產(chǎn)業(yè)。[關鍵詞]產(chǎn)業(yè)生態(tài)安全;評價原則;評價[中圖分類號]F121.3 [文獻標識碼]A面對全球氣候變化問題、生態(tài)環(huán)境日益惡化及其所帶來的區(qū)域生態(tài)安全壓力問題，必須盡早應對，制定清潔化和生態(tài)化的產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。相對于發(fā)達國家，由于基本國情的限制，資源環(huán)境問題更加限制著我國的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，對此，我國要從戰(zhàn)略高度上重視產(chǎn)業(yè)的生態(tài)安全問題。1 產(chǎn)業(yè)的生態(tài)安全內(nèi)涵1.1 產(chǎn)業(yè)安全的內(nèi)涵國外對產(chǎn)業(yè)安全問題研究
農(nóng)村經(jīng)濟與科技 2019年21期2019-02-14
- 關于化學藥物質(zhì)量控制研究與評價原則的思考
的質(zhì)量控制與評價原則方面有著極其嚴格的要求?！娟P鍵詞】 化學藥物；質(zhì)量控制；評價原則【中圖分類號】R249 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-0019（2018）21-055-021 化學藥物質(zhì)量控制與評價原則的概述化學藥物的質(zhì)量控制是指對我國研發(fā)或者生產(chǎn)藥物的實際生產(chǎn)所用原料，包括原料的性狀、劑型、化學藥物的制備工藝過程以及化學藥物投入市場前的質(zhì)量再檢測等方面的質(zhì)量控制?；瘜W藥物的質(zhì)量控制不僅為藥物在質(zhì)量方面提供了安全性以及有效性的基本依據(jù)，還能夠
健康大視野 2018年21期2018-12-07
- 新課程標準下高中數(shù)學課程教學評價思考
中需要遵守的評價原則，進而對自身的教學評價策略進行創(chuàng)新和完善，避免傳統(tǒng)教學評價過程中問題.本文將以新課程標準下高中數(shù)學課程教學評價思考為主題，從以下幾個方面進行詳細的分析和探討.【關鍵詞】高中數(shù)學；教學評價；評價原則；評價策略目前，在高中數(shù)學教學過程中，教師進行教學評價的效果并不理想，并呈現(xiàn)出不同的教學問題.所以，教師在進行教學評價改革之前，需要詳細地了解和掌握當前數(shù)學教學評價中存在的主要問題，遵守相應的評價原則，不斷突出數(shù)學課程的教學目標，并創(chuàng)新高中數(shù)學
數(shù)學學習與研究 2018年12期2018-08-17
- “非連續(xù)性知識”閱讀課程評價的意義與原則初探
；評價意義；評價原則【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2018）22-0202-01隨著社會的飛速發(fā)展，未來社會對學生的社會生活能力提出了更高的要求。為了適應社會發(fā)展的要求，各國愈加重視培養(yǎng)學生的社會生活能力，其中一項便是綜合閱讀能力。國際上出現(xiàn)了PISA閱讀素養(yǎng)測試項目，我國也把閱讀非連續(xù)性知識寫進了新課程標準。對此，我國教育者開始對“非連續(xù)性知識”閱讀課程的實踐進行理論和實踐研究。課程評價是對課程進行價值判斷，它具有
課程教育研究·學法教法研究 2018年22期2018-08-11
- 提升中小學英語教師測評素養(yǎng)的路徑研究
；評價技術；評價原則中圖分類號：G451.2 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）17-0023-01評價是英語課程的重要組成部分。自20世紀末以來，英語測試理論研究和實踐越來越受到重視。國外測試理論研究已發(fā)展到一個新的階段，相比之下，我國在這方面從理論研究和實踐操作上都已大大落后。新課程改革的發(fā)展迫切需要加強測試理論的研究，以提升廣大英語教育工作者的測評素養(yǎng)和能力。一、中小學英語測評中存在的主要問題1.測試導向存在問題從測試導向來看，
成才之路 2018年17期2018-07-07
- 公安院校教師核心競爭力的影響因素與評價原則
的影響因素及評價原則是建立公安院校教師核心競爭力評價體系的兩大重要前提，而對影響因素的分析又是明確評價原則的基礎。本文旨在高校教師核心競爭力視域下，探討影響公安院校教師核心競爭力發(fā)展的因素，并進而對公安院校教師核心競爭力的評價原則進行探析。[關鍵詞] 公安院校；核心競爭力；影響因素；評價原則[中圖分類號] G645 [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2018） 05-0036-02“教師核心競爭力是教師在可持續(xù)發(fā)展過程中獲取持續(xù)競爭優(yōu)勢
教書育人·高教論壇 2018年5期2018-06-20
- 廣播電視語言作品藝術標準探析
；考察指標；評價原則；藝術標準判斷一件廣播電視語言作品是否具有藝術水準，是一項關涉復雜的研究。畢竟，對一件作品是否具有 藝術水準做出判斷，是要建立在廣播電視語言作品賞析的一般性考察指標和評價原則的基礎之上的。而這些一般性的考察指標和評價原則，我們迄今還沒有看到過系統(tǒng)的論述。因此，我們的研究得從頭開始。一、廣播電視語言作品的評價維度語言作品的類型豐富多樣，因此，對不同類型作品進行賞析評價時，角度和重點也必然各異。對某一 類語言作品進行賞析和評價，前提是了解這
東方教育 2018年12期2018-06-13
- 構建物理探究課有效教學評價指標體系的探討
物理探究課；評價原則；評價指標體系；評價過程中圖分類號：G633.7文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）02-0194-011.物理探究課評價原則物理探究課是基于學生為主體，以全面提高學生素質(zhì)為目標的課程，注重學生的學習狀態(tài)和情感體驗。為了促進學生有效學習，提高教學的有效性，教師可以通過教學評價將物理課程標準要求轉(zhuǎn)化為教師具體的教學行為。在構建和創(chuàng)新教學評價指標體系之前首先應該清楚物理探究課的評價原則。1.1教學的系統(tǒng)性和以學生為主體的原
讀與寫·教育教學版 2018年5期2018-05-24
- 試論公路經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的評價
可持續(xù)發(fā)展；評價原則；評價體系一、引言我國經(jīng)濟不斷發(fā)展，逐漸成為世界第二大經(jīng)濟體，那么我們在國家的基礎建設上也是投入了大量的精力。基于此，公路建設的投入也在不斷加大，也將快速的發(fā)展起來。從公路的功能來看，公路為人們帶來了很多的便捷之處，讓人們更加方便的出行，為人民做出的貢獻無法比擬。從發(fā)展經(jīng)濟的角度來說，公路的發(fā)展，連接了我國內(nèi)地與邊疆的發(fā)展，使這兩地建立起了經(jīng)濟聯(lián)系，也為建立絲綢之路提供很重大的經(jīng)濟意義。公路建設意義非凡，為此建立合理的指標體系，對公路的
中國經(jīng)貿(mào) 2018年3期2018-03-07
- 小學綜合實踐活動課程實施的評價研究
；綜合實踐；評價原則；評價方式小學綜合實踐活動課程實施的評價在學生的發(fā)展中起著非常重要的作用，同時也是我國教育改革的一種良性推進。評價能夠很好地反映學生的學習與能力，同時也是教育教學改革結果的展現(xiàn)，教師可以從學生在實踐活動中表現(xiàn)出的行為能力對其進行客觀公正的評價，從中反思教學的不足之處，在堅持評價原則的基礎上不斷創(chuàng)新改善評價的方式，為提高學生的能力不斷努力。一、小學綜合實踐活動課程實施評價的目的綜合實踐活動是小學生成長與發(fā)展中非常重要的一門課程，也是小學生
新課程·上旬 2018年12期2018-03-06
- 課堂教學改革中初中數(shù)學教學評價的探索
學實際確定了評價原則、評價內(nèi)容及評價標準。目的是制定適合我校和本地區(qū)的初中數(shù)學教學評價指標，發(fā)展學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，鼓勵學生學習，改進教師教學。評價的實施改變了教師的教學行為，優(yōu)化了教師的數(shù)學教學，提高了教師的專業(yè)水平；改變了學生的學習方式、學習態(tài)度，促進了學生的發(fā)展；推動了數(shù)學課堂教學改革。關鍵詞：數(shù)學教學評價；評價原則；評價內(nèi)容；評價指標；教學實踐隨著課堂教學改革的深入、實踐、探索，課堂教學評價也在踐行。2013年8月我參加了學校申報的山西省“十二五”
新課程·中學 2018年10期2018-02-19
- 論紅色文化教育評價的基本原則
教育評價 評價原則中圖分類號：G41 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.11.035Abstract Red culture education is a kind of perception-experience education with typical Chinese characteristics which applies red culture resources to educate Commu
科教導刊 2017年31期2018-01-25
- 淺談中學音樂課程評價中的幾個問題
】音樂課程；評價原則；形成性評價；終結性評價《音樂課程標準》指出，音樂課程的學生評價應充分體現(xiàn)全面推進素質(zhì)教育的精神，著眼于評價的教育、激勵與改善的功能。但是，長期以來形成的“評價即考核”等錯誤觀念根深蒂固，學生的個性與創(chuàng)造力受到極大損害，音樂課程評價也偏離了初衷，傳統(tǒng)評價方式已不完全適應發(fā)展需要。因此，改革音樂評價方式迫在眉睫。筆者結合音樂教學實踐談談對中學音樂課程評價的幾點思考。一、突出音樂學科特點，把握評價主要原則音樂學科課程評價有其學科獨特性，應在
教育界·上旬 2017年11期2018-01-18
- 關于實驗教學環(huán)節(jié)質(zhì)量評價指標的研究
教學環(huán)節(jié)質(zhì)量評價原則進行探討，加深對實驗教學評價的認識，然后對實驗教學環(huán)節(jié)質(zhì)量評價指標進行分析，為今后相關評價工作提供一定參考。關鍵詞：實驗教學環(huán)節(jié)；質(zhì)量評價指標；評價原則【分類號】G647.38前言實驗課程作為學生學習知識的重要課程之一，教師在課堂上要給予學生更多的空間，幫助他們?nèi)ジ玫睦斫庀嚓P理論，利用實踐提升學生參與學習的興趣，降低理論學習難度。在對教師實驗教學質(zhì)量進行評價時，相關人員需要從科學的角度分析，這樣才能確保分析的準確性，公平、客觀的反映實
課程教育研究·新教師教學 2015年24期2017-09-27
- 淺議初中英語高效課堂的構建
的課堂教學的評價原則。不僅要改變學生的學習方式，還要改變我們的教學模式。關鍵詞：初中英語；教學觀念；評價原則新課改的實施，對我們的課堂教學提出了新的要求。英語作為一門重要的學科，是教學改革的前沿陣地。初中階段也是學生學習的一個重要時期，正處于學習英語的最佳階段。因此，我們教師要在傳授知識之外，還要重視對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，重視學生情感等非智力因素的激發(fā)，通過各種教學方式和方法創(chuàng)設高效的課堂，激發(fā)出學生學習英語的興趣，調(diào)動他們學習的積極性和主動性，促進學生英
神州·上旬刊 2017年1期2017-07-31
- 關于村干部經(jīng)濟責任審計工作的分析
作用；內(nèi)容；評價原則村干部經(jīng)濟責任審計是加強對農(nóng)村基層干部監(jiān)督管理的重要一項工作，同時也是當前農(nóng)村加強黨風廉政建設的重要措施。通過開展村干部經(jīng)濟責任審計，可以有效對農(nóng)村資金和權利的運作情況進行制約和監(jiān)督。由于農(nóng)村財務問題與農(nóng)民切身利益息息相關，這也是當前農(nóng)村干群沖突的敏感問題，財務問題的出現(xiàn)歸根到底還是干部監(jiān)督問題，因此利用經(jīng)濟責任審計，強化對村干部的監(jiān)督管理，確保各項資金的合理使用，及時發(fā)現(xiàn)問題，合理對農(nóng)村建設工作進行規(guī)劃和布置，從而推動農(nóng)村經(jīng)濟建設的健
中國經(jīng)貿(mào) 2017年10期2017-06-09
- 關于經(jīng)濟責任審計評價的思考
經(jīng)濟責任審計評價原則和主要內(nèi)容，探索和研究如何優(yōu)化審計資源配置，提高審計工作效率?！娟P鍵詞】經(jīng)濟責任；審計；評價原則一、經(jīng)濟責任審計評價的基本情況對于“經(jīng)濟責任”的理解一般有三種觀點：一是經(jīng)濟責任應當是當事人基于特定的職務而應承擔或履行的與經(jīng)濟相關的職責或義務；二是經(jīng)濟責任應當是當事人對其與經(jīng)濟責任相關的職務行為應當承擔的法律后果；三是經(jīng)濟責任是當事人應當承擔的經(jīng)濟上的后果，如經(jīng)濟賠償、補償?shù)取５谝环N觀點解釋的是與經(jīng)濟有關的職責所在，也就是哪些責任屬于經(jīng)濟
中國經(jīng)貿(mào) 2017年4期2017-04-10
- 高職高專教學評價體系的研究
評價體系 評價原則中圖分類號：G712 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.03.008Higher Vocational College Teaching Evaluation System ResearchTIAN Yuexin（He'nan Vocational and Technical College of Communication， Zhengzhou， He'nan 450000）Abstract
科教導刊 2016年8期2016-10-21