2019年1期
刊物介紹
本刊是中央教育科學(xué)研究所和教育科學(xué)出版社共同主辦的省一級重點期刊，以其“專業(yè)性、針對性、實用性、互動性”深受廣大師生歡迎，被譽為“課程輔導(dǎo)第一刊”。
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育(中)
教育觀點
- 如何提高教師工作的積極性
- 以德服人,以愛育生
- 淺談小升初的奧數(shù)現(xiàn)象
- 淺探體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生心理健康的途徑
- 如何培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心
- 促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的初中科學(xué)教學(xué)
- 例談通過小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)錯誤的糾正與指導(dǎo)，培養(yǎng)小學(xué)生“講誠信、懂規(guī)矩、守紀(jì)律”的意識
- 初中道德與法治課導(dǎo)入方法初探
- 開放家長職場，助力生涯規(guī)劃
- 論“體能進(jìn)校園”在初級中學(xué)的實踐探究
- 拓寬新視野 聚焦時空觀
- 以德育為百教之先，以文化為管理之重
- 淺談封閉型家庭親子間親密感的提高
- 讀經(jīng)典書 做有根人
教改前沿
- 新課改背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 核心素養(yǎng)下以常態(tài)化鑒賞策略推動語文古代詩歌深度閱讀
- 淺談“一二一”教學(xué)模式下的初中歷史教學(xué)
- 如何挖掘科學(xué)教育中幼兒的潛能
- 說“過”論“經(jīng)”，腦聰神明
- 概念圖在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于視覺文化的高中美術(shù)鑒賞教學(xué)探析
- 新課標(biāo)背景下高中英語高效課堂構(gòu)建研究
- 籃球半場往返運球上籃的訓(xùn)練方法
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中反例的運用
- 2018年高考英語一、二階段復(fù)習(xí)策略初探
- 滲透社會主義核心價值觀的高中英語語篇閱讀教學(xué)課例
- 新課標(biāo)高中英語教學(xué)課堂的構(gòu)建
- 淺談初中數(shù)學(xué)課改的問題與策略
- 山中一夜雨 催綠干竿竹
- 淺談核心素養(yǎng)下的初中英語課堂背誦的教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下高三歷史復(fù)習(xí)中滲透唯物史觀
- 關(guān)于新課改下初中物理趣味教學(xué)的幾點建議
- 充分利用紅色文化為中學(xué)生德育教育增添色彩
- 小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法
- 淺談高中語文課堂教學(xué)中的愛國主義教育
- 立足核心素養(yǎng)，巧設(shè)探究活動
- 新課標(biāo)下高中體育教學(xué)創(chuàng)新實踐探究
- 基于學(xué)生探究能力的培養(yǎng)
- 新課標(biāo)理念下農(nóng)村高中生物實驗課教學(xué)的探索
高效課堂
- 核心素養(yǎng)下的翻轉(zhuǎn)課堂在高三化學(xué)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用與實踐研究
- 淺談我校初中歷史第二課堂的形式和原則
- 探究式學(xué)習(xí)模式在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 同是生涯人，共建生涯課
- 淺析翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的設(shè)計與實施
- 聚焦核心素養(yǎng)，打造高中數(shù)學(xué)課堂
- 新課程背景下的初中歷史課堂教學(xué)經(jīng)驗探索
- 試論小組合作模式下的初中數(shù)學(xué)課堂建構(gòu)
- 高中語文高效課堂有效建設(shè)探究
- AP統(tǒng)計學(xué)教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂模式的構(gòu)建研究
- 初中美術(shù)課堂中教學(xué)導(dǎo)入的有效運用
- 學(xué)習(xí)能力在初中道德與法治課堂的培養(yǎng)
- 關(guān)于構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的幾點思考
- 高中物理課堂教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)研究
- 創(chuàng)建和諧的英語課堂
- 給我個支點，我將“翻轉(zhuǎn)課堂”
- 初中英語課堂教學(xué)實效性新探
- 提高初中生物教學(xué)課堂效率探析
- 參與式體驗在中職德育課堂教學(xué)中的運用分析
- 論情景教學(xué)在特校語文課堂的有效運用
- 高中語文學(xué)本課堂構(gòu)建策略研究
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建對策探討
- 激發(fā)學(xué)生興趣，打造歷史高效課堂劉忠文
- 政治課堂誠信教育及踐行探究
- 新課程理念下打造初中語文高效課堂對策研究
- 在深化認(rèn)識中增強(qiáng)對“三生課堂”的理論自信
- 高中地理高效課堂構(gòu)建研究
- 如何讓農(nóng)村小學(xué)生在語文課堂上學(xué)得樂、樂得學(xué)
- 淺談如何構(gòu)建初中英語高效課堂
課題研究
- 以讀促寫，以讀促悟
- 基于“支架式教學(xué)理論”的初中英語寫作課堂案例探究
- 現(xiàn)場激引·去蔽敞亮·理性思辨
- 高中美術(shù)教學(xué)中滲透傳統(tǒng)藝術(shù)文化的對策研究
- 初中數(shù)學(xué)函數(shù)學(xué)習(xí)的困難及突破方法
- 淺談高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 德育滲透在初中地理教學(xué)中的實踐分析
- 換個思路研究“摩擦力”
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)
- 提高小學(xué)生環(huán)保教育的有效策略
- 普通高中文科特殊生教育策略芻議
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升策略
- 培智學(xué)生語文教學(xué)中情景教學(xué)的應(yīng)用研究
- 高中語文“合作學(xué)習(xí)”模式教學(xué)實踐研究
- 撤回的是論文 贏回的是尊重
- 如何讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)
- 化歸思想在高中數(shù)學(xué)函數(shù)學(xué)習(xí)中的運用研究
- 提升農(nóng)村小學(xué)生口語交際能力之教學(xué)策略
- 高中數(shù)學(xué)解析幾何教學(xué)中的教與學(xué)
- 淺談探究學(xué)習(xí)中創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
- 范例教學(xué)在當(dāng)前初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 創(chuàng)設(shè)情境，激活政治課堂
- 中小學(xué)作文教學(xué)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承
教法研究
- 基于逆向教學(xué)的英語教師專業(yè)發(fā)展
- 從教學(xué)環(huán)節(jié)方面淺談一下如何讓道德與法治課堂生活化
- 讀后續(xù)寫
- 高中政治教學(xué)中提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果的策略研究
- 基于語篇的高中詞匯課堂教學(xué)設(shè)計例析
- 搭建腳手架，促進(jìn)中學(xué)生英語口語發(fā)展
- 具身認(rèn)知運用于初中英語自然拼讀詞匯教學(xué)的研究
- 初中語文群文閱讀初探
- 利用相似題組培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力
- 淺談高中物理教學(xué)中如何應(yīng)用數(shù)學(xué)思想與方法
- 淺談高中歷史教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 打擊樂器在初中音樂課堂中的有效應(yīng)用
- 高中美術(shù)教學(xué)中提升學(xué)生審美能力的策略研究
- 滲于其內(nèi)，寓于其中
- 探討高中美術(shù)教學(xué)德育滲透的有效途徑
- 課改背景下初中語文教學(xué)思路的思考與實踐
- 初中生物教學(xué)中的情景教學(xué)研究
- 高中地理學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練與養(yǎng)成
- 時政教學(xué)推進(jìn)高中政治有效教學(xué)
- 淺談思維導(dǎo)圖在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
- 論初中品德課與歷史課的教學(xué)互動
- 混合式教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐與研究
- 在烹飪體驗活動中融入節(jié)慶飲食文化教育初探
- 以師生探疑引領(lǐng)深度學(xué)習(xí)的探索
- 巧借課文內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維
- 高考詩歌鑒賞對閱讀教學(xué)的幾點啟示
- 高中數(shù)學(xué)課堂中探究性學(xué)習(xí)的困惑與思考
- 問渠那得清如許
- 讓小組合作為英語閱讀插上助力翅膀
- 初中英語主體探究式閱讀學(xué)習(xí)模式探討
- 史料教學(xué)激起歷史思維的浪花
- 創(chuàng)建“鮮活課堂”·提升教學(xué)效益
- 對“傾倒二氧化碳”實驗的改進(jìn)
- 高中語文微寫作教學(xué)策略探析
- 運用時政素材培養(yǎng)高三學(xué)生思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的實踐研究
- 小學(xué)語文課堂表演性朗讀的運用策略
- 高中語文教學(xué)中閱讀與寫作的有效結(jié)合探析
- 談?wù)勱P(guān)于高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)的幾點建議
- 初中英語詞匯教學(xué)的若干方法
- 淺議小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建
- 智慧課堂對小學(xué)語文閱讀教學(xué)學(xué)生“學(xué)的活動”的優(yōu)化策略探究
- 淺談高中英語閱讀中的文化背景障礙及其對策
學(xué)法指導(dǎo)
- 小學(xué)英語趣味性作業(yè)設(shè)計初探
- 提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的英語教學(xué)策略初探
- 從非連續(xù)性文本閱讀能力的培養(yǎng)入手提高中學(xué)生物理學(xué)科的核心素養(yǎng)
- 在英語聽說教學(xué)中培養(yǎng)思維品質(zhì)的策略
- 交際教學(xué)法在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小議創(chuàng)新能力培養(yǎng)之途徑
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題及解決措施
- 農(nóng)村初中英語教學(xué)現(xiàn)狀及對策
- 試論加強(qiáng)小學(xué)少先隊建設(shè)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好道德習(xí)慣
- 網(wǎng)絡(luò)語言資源在小學(xué)作文教學(xué)中的運用
- 淺析對話教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)增添活力
- 分析小學(xué)英語高年級閱讀教學(xué)中存在的問題及完善策略
- 農(nóng)村小學(xué)高年級學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用題作業(yè)錯誤糾正與指導(dǎo)策略
- 高中語文教學(xué)中學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)提升措施
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維
- 關(guān)于區(qū)域地理空間思維能力的培養(yǎng)策略
- 家國情懷教學(xué)的實踐與探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識
- 思維導(dǎo)圖在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 溫“錯”知新
- 六年級數(shù)學(xué)的教學(xué)體會
- 新高考背景下高中地理教學(xué)對策探討
- 學(xué)生自信的表象特征和強(qiáng)化策略
- 數(shù)學(xué)課要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)應(yīng)用與建模能力培養(yǎng)研究
- 初探病句中病因解讀的亂象
- 先動其心，后動其行
- 借課內(nèi)“1+N”群文閱讀，促初中學(xué)生課外博覽群書
- 發(fā)展小學(xué)生視覺素養(yǎng)的英語寫作教學(xué)微課實踐探討
- 不為人知的三國，不為人知的人物
- 讓幼兒園游戲浸潤濃厚的民間鄉(xiāng)土氣息
- 淺談如何提高初中英語聽說課型的有效性
- 鞋印下的“童話”
- 營造多樣模式，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)
- 淺論八年級歷史教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)活動的實踐
- 做一個有情懷的班主任
精品課例
- 高中政治教學(xué)中時事政治的應(yīng)用探討
- 初中起始年級數(shù)學(xué)分層教學(xué)的探討
- 如何把詞匯教學(xué)滲透于教學(xué)的整個過程
- 基于綜合實踐活動的STEM教育項目實施策略與評價
- 童謠引領(lǐng)，激趣導(dǎo)學(xué)，提升核心素養(yǎng)
- 英語短文改錯行動研究
- 一次意想不到的家長會
- 高中和諧班集體的構(gòu)建與養(yǎng)成
- 淺談在高中數(shù)學(xué)課堂挖掘德育元素
- 通過解題后反思來提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力
- 談高中英語教學(xué)中實施德育教育的重要性
- 信息化教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中運用意義及措施分析
- 簡述高中田徑教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用
- 淺談高考英語一輪復(fù)習(xí)備考策略
- 論誦讀對高中生古詩文閱讀興趣培養(yǎng)的重要性
- 淺談高中學(xué)生地理知識應(yīng)用能力提高
- 生活化教學(xué)在初中地理中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題教學(xué)策略
- 淺談高中英語教學(xué)與學(xué)法研究
- 探析初中物理生活化教學(xué)
- 英文歌曲，英語語法學(xué)習(xí)的潤滑劑
- 探究初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運用
- 思維導(dǎo)圖在高中思想政治課中的運用研究
- 與二項式系數(shù)有關(guān)問題的解題策略
- 《河源稚趣童謠》為道德與法治課教學(xué)添彩
- 如何引領(lǐng)學(xué)生感受“以審美為核心”的音樂教育
- “六環(huán)節(jié)模式”在高中文言文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談?wù)握n的情境教學(xué)
- 高中生物課堂教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的理性思維
- 新高考背景下文理不分科工作開展探討
- 高中函數(shù)學(xué)習(xí)障礙分析及教學(xué)對策研究
- 以語文學(xué)科為例，淺談對中職教材中德育內(nèi)容的挖掘
- 小學(xué)高年級作文學(xué)生互改初探
- 傳承國學(xué)文化,豐富校本課程體系劉淵生
- 有味道的歷史課：舌尖上的歐洲
- 小學(xué)英語導(dǎo)入教學(xué)研究
- 初中語文教學(xué)中的寫作素養(yǎng)培養(yǎng)路徑探析
- 高中語文散文閱讀教學(xué)的審美困境與突破
- 激勵機(jī)制在小學(xué)學(xué)校管理的實踐策略研究
- 高中英語改教實驗的嘗試
- 初中化學(xué)實驗教學(xué)改革及創(chuàng)新策略分析
- 例談高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的動態(tài)生成
- 農(nóng)村高中生厭學(xué)物理原因分析
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力提升
- 讓“錯題”不再錯
- 試論游戲在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及方向
教學(xué)設(shè)計
信息技術(shù)
- 基于網(wǎng)絡(luò)的初中英語閱讀教學(xué)探索
- 微課在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 探析初中化學(xué)教學(xué)中多媒體技術(shù)應(yīng)用實效性
- 信息技術(shù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 新課標(biāo)理念下提升學(xué)生信息素養(yǎng)的教學(xué)對策初步探究
- 高中信息技術(shù)常規(guī)課堂、第二課堂、創(chuàng)客比賽三者結(jié)合的校園創(chuàng)新人才培養(yǎng)梯級模型探索
- 信息技術(shù)教學(xué)有效的課前準(zhǔn)備
- 創(chuàng)新在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在中小學(xué)英語教育中的應(yīng)用
- 論信息技術(shù)和高中地理教學(xué)的融合