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環(huán)時
2019年17期
刊物介紹
《江蘇教育研究》雜志社成立于2007年,是江蘇省教育科學研究院的下轄部門,主要承擔編輯、出版、宣傳、科研等職能。
江蘇教育研究
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論語
教育應充滿道德的想象
視野
“讓學引思”:為能動學習而設計
關愛留守兒童“愛的共振腔”建設模式探究
幸福教育的樣子
在“學做人”上著力
人物
新時代金陵中學教育生態(tài)的系統(tǒng)建構
印象金中人
學校
學校有效德育情境構建的思考與實踐
和樂園本課程互動式審議的內涵、特征與價值
聚焦·學習方式變革的校本實踐
讓同學成為真正的“同學”
單元學習:支持兒童學習的新樣態(tài)
解決問題中的伙伴學習研究
參與式教學中學習活動的設計
課程
數學領域融合的結構化分析與教學探索
現象教學視角下的“農耕文化”主題學習
教學
例談小學英語教學中的體驗式心理健康教育
勞于始則事無繁
深度學習背景下的小學英語思維進階活動設計
數學微演講評價的思考與實施
追問,讓思維再上一個臺階
案例
基于文本的言語實踐平臺搭建策略
為思維而教:英語教學培養(yǎng)學生思維品質的實踐探索
變“記法”為“悟法”
年度關注·如何學名師(5)
如何學名師:學其行,悟其義
本刊消息
“年度關注·如何學名師”征稿啟事
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