社會主義核心價值
- 中華法系的創(chuàng)造性轉化
一是社會主義核心價值體系和社會主義核心價值觀，二是現代法治思維和法治基本價值觀念，三是中國參加的有關國際人權公約。中華法系創(chuàng)造性轉化的運作方法主要有基本繼承、部分繼承和舊詞新解。中國是世界四大文明古國的碩果僅存者，中華法系是世界五大法系中唯一沒有宗教背景，且以人為本位的法系。因此，實現中華法系創(chuàng)造性轉化是我們責無旁貸的歷史使命。關鍵詞：中華法系 現代法治基本價值觀念 創(chuàng)造性轉化 中國法治 社會主義核心價值 現代法治思維中圖分類號：DF0? 文獻標識碼：A?
東方法學 2022年1期2022-03-03
- 用社會主義核心價值引領中職德育教學的路徑探究
詞：社會主義核心價值;中職德育教學;策略目前，注重中職院校的德育教學管理，需要將社會主義基本價值觀融入其教學聯系，以有效保證德育課程發(fā)展在中職教育中的效果。因此，需要明確中職院校的德育教學工作，要求教師更加關注學生的價值觀念樹立，從而開展道德教育活動，引導學生正確的對待生活，了解生活的意義，感知人生價值。在職業(yè)中學德育過程中，教師必須把德育作為一項根本任務，結合教學內容，不斷更新教學方式，使職業(yè)中學德育教學與社會主義基本價值觀有效結合，進一步提升中職院校的
科技信息·學術版 2021年34期2021-12-16
- 試論初中道德與法治課教學模式中社會主義核心價值的融入
對于社會主義核心價值觀有明確的認識和理解，讓學生擁有優(yōu)良的思想道德基礎，促進學生融入社會并且為社會做出力所能及的貢獻。本文就將社會主義核心價值應用和融入于初中教學道德與法治課堂的有效方法做出闡述。關鍵詞：初中教育;社會主義核心價值;教學方案與策略;道德與法治社會主義核心價值，來自千百年來中華民族的優(yōu)秀積淀以及對于現今社會和個人發(fā)展要求的總結，是社會對于公民的基本正向的道德要求，對于個人的成長以及國家和社會的發(fā)展都有很強的指導作用。將社會主義核心價值與道德與
三悅文摘·教育學刊 2021年38期2021-11-02
- 試論初中道德與法治課教學模式中社會主義核心價值的融入
中，社會主義核心價值理念和德育教學與法治社會有著諸多共通之處。在國家教育部門政治理念倡導下，教師在道德與法制教學過程中，需要將德育理念和政治理念進行有機融合，使學生對國家意識形態(tài)以及倡導的文明規(guī)范做到輔助性的認識，提升學生的愛國情懷和個人精神風貌，使學生的綜合德育素得到進一步的強化發(fā)展。關鍵詞：初中道德與法制;教學模式;社會主義核心價值引言在傳統(tǒng)道德與法制教學中，教師的刻板、保守教學方式本身激發(fā)了學生一定的對立情緒，導致教師的教學出現諸多困擾，給學生的叛逆
啟迪·上 2021年1期2021-09-10
- 社會主義核心價值觀教育在中職學校實踐路徑的探索
要：社會主義核心價值觀繼承和發(fā)揚了中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是中職院校學生思想政治教育的重要內容，是加強中職生理解中國共產黨為什么“行”，馬克思主義為什么“能”，中國特色社會主義為什么“好”，促進中職院校學生全面發(fā)展的重要保障。社會主義核心價值觀教育的實踐路徑也是思政教育研究者在工作中需要研究和探索的問題。關鍵詞：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;社會主義核心價值;中職學校社會主義核心價值觀是思想政治教育的重要組成部分，社會主義核心價值觀教育是否具有水平和特色，直接關乎思想政治教育
江蘇廣播電視報·新教育 2021年12期2021-09-10
- “微”模式創(chuàng)新社會主義核心價值觀教育與 中學思政課實踐教學
踐行社會主義核心價值觀有機融入中學生思想政治實踐教學改革中，取得了良好的教學效果。關鍵詞： “五微”模式? ?社會主義核心價值? ?高校思政課? ?實踐教學思想政治工作是堅持黨全面領導教育事業(yè)的具體體現。2018年9月習近平同志在全國教育大會上強調，思想政治工作是學校各項工作的生命線，各級黨委、各級教育主管部門、學校黨組織都必須緊緊抓在手上。思想政治教育工作的一個重要方面是要堅持不懈地培育和弘揚社會主義核心價值觀，引導廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰
文教資料 2021年4期2021-05-31
- 讓思政教育走進小學美術教學
融入社會主義核心價值觀教育，愛國主義教育，做好文化傳承，實現育才與育人的融合?！娟P鍵詞】 美術教學? 思政教育? 社會主義核心價值? 創(chuàng)設? 叩開? 走進《義務教育美術課程標準》明確指出，美術課程以社會主義核心價值體系為導向，弘揚優(yōu)秀的中華文化，使學生在積極的情感體驗中增強對自然和人類社會的熱愛及責任感，形成創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。在我國現代美術教育歷史上，著名的美術教育家徐悲鴻、林鳳眠等前輩，他們在向學生傳授美術文化知識的同時，貫穿著愛國主義的情感，培
考試與評價 2021年3期2021-05-08
- 將社會主義核心價值觀融入大學外語課程教學內容的開發(fā)
詞：社會主義核心價值;大學外語;課程教學一、引言大學英語具有教學范圍廣、課時多、影響力大的特點，是大學生必修課之一。目前，在全國高校針對大學生普遍開展英語教學?？梢哉f，英語教學是所有專業(yè)必學的科目，而英語教學又具備融合東西方文化的優(yōu)勢，因此在大學外語課程教學中，融合社會主義核心價值觀，是對學生有效滲透德育思想的優(yōu)選課程。二、大學英語教學的特點（一）大學英語課程的特點大學英語作為大學的必修課，受眾的學生范圍極廣，覆蓋面積大，而且大學針對英語教學的課時較長。授
錦繡·下旬刊 2021年9期2021-03-15
- 國家治理現代化建設背景下的法治信仰
仰;社會主義核心價值;全民守法2020年11月16日，主席在中央全面依法治國工作會議上指出：“要堅持在法治軌道上推進國家治理體系和治理能力現代化建設，法治是國家治理體系和治理能力的重要依托”。國家治理現代化和中國特色社會主義法治建設是同一問題的兩個方面，國家治理現代化是法治建設的重要目標，而法治反過來又是國家治理現代化的必要手段。然而，“法治建設需要全社會共同參與，只有全體人民信仰法治、厲行法治，國家和社會生活才能真正實現在法治軌道上運行?！盵1]在國家治
科學與財富 2021年4期2021-03-08
- 試論初中道德與法治課教學模式中社會主義核心價值的融入
中，社會主義核心價值理念和德育教學與法治社會有著諸多共通之處。在國家教育部門政治理念倡導下，教師在道德與法制教學過程中，需要將德育理念和政治理念進行有機融合，使學生對國家意識形態(tài)以及倡導的文明規(guī)范做到輔助性的認識，提升學生的愛國情懷和個人精神風貌，使學生的綜合德育素得到進一步的強化發(fā)展。對此本文就將對初中道德與法制教學中融入社會主義核心價值觀進行分析和討論，希望能夠給相關教學的有效開展提供參考和幫助。◆關鍵詞：初中道德與法制;社會主義核心價值;結合教學;教
速讀·上旬 2020年5期2020-09-29
- 初中道德與法治課教學模式中社會主義核心價值的融入
身和社會主義核心價值理念有著諸多重合之處。學校教育是促進學生基礎的素養(yǎng)的發(fā)展，社會主義核心價值理念則針對的是社會群眾主體。教師在實際教學中對核心價值理念的有效融入，對促進學生對社會規(guī)則的認識有著巨大價值和幫助。本文就將對兩者的融合教學策略進行分析和討論，希望能夠給相關教學的有效開展提供參考和幫助。◆關鍵詞：初中道德與法治;社會主義核心價值;融合教學;教學策略初中道德與法治的核心教學目標是培養(yǎng)學生的規(guī)則意識和親社會行為。社會主義核心價值也是鼓勵社會公民奉公守
速讀·上旬 2020年5期2020-09-29
- 中國儒家文化核心價值的現代詮釋
值;社會主義核心價值一、儒家文化（一）儒家文化產生的起源與發(fā)展及核心“孔子者，中國文化之中心也。無孔子則無中國文化。自孔子以前數千年之文化，賴孔子而傳;自孔子以后數千年之文化，賴孔子而開。即使自今以后，吾國國民同化于世界各國之新文化，然過去時代之與孔子之關系，要為歷史上不可磨滅之事實。故雖老子與孔子同生于春秋之時，同為中國之大哲，而其影響與全國國民，則老猶遠遜于孔，其他諸子，更不可以并論?！睂嵸|上，儒家思想文化的起源是西周時期。儒家思想就個體而言，包括仁義
看世界·學術下半月 2020年6期2020-09-10
- 近年來大學生社會主義核心價值觀教育研究綜述
學生社會主義核心價值觀培育研究》（編號：SZZX201704））;新疆維吾爾自治區(qū)“十三五”重點學科第三批招標課題《新疆高校大學生社會主義核心價值觀生活化研究》（編號：19XJKD0229）階段性研究成果【摘 要】 本文通過梳理近年來大學生社會主義核心價值觀的研究的主要內容、研究特點、發(fā)展方向，對于深入掌握這一理論與實踐問題，積極開展大學生社會主義核心價值觀教育具有積極的作用和意義?！娟P鍵詞】 大學生;社會主義核心價值;教育大學生社會主義核心價值觀教育是一
新西部下半月 2020年6期2020-09-01
- 初中道德與法治課教學中社會主義核心價值的融入
融入社會主義核心價值，引導學生建立積極向上健康正義的三觀。本文就如何在初中道德與法治課教學模式中社會主義核心價值的融入這一課題展開了研究。關鍵詞：初中;道德與法治;社會主義核心價值【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2020）14-0109-01社會主義核心價值觀的基本內容是富強民主文明和諧，自由平等公正法治，愛國敬業(yè)誠信友善，短短二十四字，是對人認識世界、融入社會的指引，對學生人格的塑造和品行的鍛鑄具有決定性的作
當代家庭教育 2020年14期2020-05-25
- 國家治理現代化建設背景下的法治信仰
仰;社會主義核心價值;全民守法2020年11月16日，主席在中央全面依法治國工作會議上指出：“要堅持在法治軌道上推進國家治理體系和治理能力現代化建設，法治是國家治理體系和治理能力的重要依托”。國家治理現代化和中國特色社會主義法治建設是同一問題的兩個方面，國家治理現代化是法治建設的重要目標，而法治反過來又是國家治理現代化的必要手段。然而，“法治建設需要全社會共同參與，只有全體人民信仰法治、厲行法治，國家和社會生活才能真正實現在法治軌道上運行。”[1]在國家治
科學與財富 2020年34期2020-03-11
- 社會主義核心價值觀與中學德育的融合思考
詞】社會主義核心價值;中學德育;融合思考一、與時俱進，將社會主義核心價值觀作為中學德育工作的重點內容在社會主義核心價值觀中，富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標。德育心理學認為，想要使道德概念得到充分內化，需要經過具體、知識性以及內在性的道德概念三種認知發(fā)展水平。由此可見，社會主義核心價值觀與一般認知性教學不同，使學生形成理想信念、道德規(guī)范及情感意志等，才是中學社會主義核心價值觀培育的關鍵內容與核心思想。因此，教師在開展德育教學時，在借助討論法、談話
教育界·A 2020年1期2020-02-16
- 淺談大足石刻孝文化在社會主義核心價值觀建設中的意義
推進社會主義核心價值觀建設的有效載體和強大動力。關鍵詞：大足石刻;孝文化;社會主義核心價值大足石刻形式精美，內涵豐富，不僅是一座規(guī)模宏大、技法精湛的石窟藝術寶庫，更是一座蘊含豐富中國傳統(tǒng)文化內涵的思想寶庫，它們宣揚的文化除了佛教教義外，更有儒家、道家的倫常哲理及中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德觀念和情感，其中孝文化是大足石刻宣揚的核心思想之一。深入研究挖掘大足石刻的孝文化，不僅有助于對中國傳統(tǒng)文化的深入研究和批判繼承，也有助于夯實社會主義核心價值觀的文化底蘊和道德根
文物鑒定與鑒賞 2020年1期2020-02-14
- 論道德模范在社會主義核心價值觀中的導向作用
釋出社會主義核心價值觀的根本要求，成為自覺培育和踐行社會主義核心價值觀的時代楷模。從價值目標、價值取向、價值準則三個方面，對道德模范在社會主義核心價值觀中的導向作用展開研究，有助于營造、培育和踐行社會主義核心價值觀的良好氛圍，激勵全國人民為實現中華民族偉大復興而不懈奮斗。[關鍵詞]道德模范 社會主義核心價值 觀導向作用[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-4245（2019）04-0056-05DOI：10.19499/j.cnk
中共南寧市委黨校學報 2019年4期2019-11-04
- 社會主義核心價值觀在道德與法治教學中的融入
滲透社會主義核心價值，既利于學生弄清核心價值基本概念，又利于他們不斷完善自我，于實踐中鍛煉自我，形成正確的態(tài)度、情感、人文精神。下面，將針對社會主義核心價值的具體融入策略進行詳細闡述。關鍵詞：道德與法治;社會主義核心價值;融入日常教學中，鮮少會挖掘教材中社會主義核心價值教育內容，不夠重視這個方面的教育，對其認知不清。同時，課堂上的教學內容十分枯燥，教育方法主要以“說教式”為主，令學生在相對沉悶的課堂氛圍下難以理解核心價值內涵，甚至存在排斥心理，始終未能形成
錦繡·中旬刊 2019年10期2019-10-21
- 如何在初中道德與法治課中培育社會主義核心價值觀
推進社會主義核心價值觀教育的重任。社會主義核心價值觀應該融入初中道德與法治課堂教學中，把學生培養(yǎng)成合格的社會主義事業(yè)建設者和接班人。據調查研究得知，目前學生對社會主義核心價值觀的認知程度不夠，當前社會主義核心價值觀融入初中道德與法治課教育的現狀不容樂觀。因此，學校應有目的、有計劃地采取多種形式，創(chuàng)新學校、家庭和社會教育結合的方式方法，完善道德與法治課教學模式，提高初中道德與法治課課程教學效率。關鍵詞：初中道德與法治課;教學模式;社會主義核心價值中圖分類號：
讀與寫·教師版 2019年8期2019-10-20
- 當代大學生中培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑
生 社會主義核心價值 有效途徑中圖分類號：G41 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.09.036Abstract In the contemporary era， the establishment and practice of college students' socialist core values need
科教導刊 2019年26期2019-09-10
- 論初中道德與法治課教學模式中社會主義核心價值的融入
要：社會主義核心價值觀是道德與法治課教學的重要基礎，在道德與法治課堂中融入社會主義核心價值觀，不僅可以培養(yǎng)學生在未來社會中的發(fā)展，還可以使學生成為社會主義共產黨的優(yōu)秀接班人。由研究表明，如今各初中院校對社會主義價值觀的落實工作并不完善，所以導致學生群體對社會主義核心價值觀的認知程度不夠，且對學生講授道德與法治課程的教學模式的力度也出現嚴重不足。鑒于從，校方應對相關教師提出一定的要求，以促進教師對道德與法治課程教學內容有計劃的順利進行，使其開展教學模式的創(chuàng)新
速讀·下旬 2019年10期2019-09-10
- 如何在小學數學教學中有效滲透社會主義核心價值
法。社會主義核心價值不應該被奉為高高在上的神壇，而應該走下來、走進每個社會群體的學習和生活內容，才能完成社會主義核心價值的社會普及和全民倡導的目標?！娟P鍵詞】小學數學? 社會主義核心價值? 教學滲透中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.12.107 教師在小學數學教學過程中應該讓小學生知道什么是社會主義和社會主義核心價值，引導小學生形成對社會主義的看法和如何踐行社會主義核心價值的
南北橋 2019年12期2019-09-10
- 如何在小學低年級教育中踐行社會主義核心價值觀
踐行社會主義核心價值觀。所以，教師在教學中應該推進培養(yǎng)學生的社會主義核心價值觀，這對小學生的學習和成長有很大益處。關鍵詞：小學教育;社會主義核心價值;價值觀在小學教育中踐行社會主義核心價值觀是一項長期的工作，社會主義核心價值觀是我國每一個公民都應該遵守和具備的道德和行為規(guī)范。小學時期的學生具有極強的可塑性，尤其是剛入校的一年級。因此教師在小學教育中踐行社會主義核心價值觀是很有必要的一件事情。一、營造社會主義核心價值觀教學氛圍想要營造良好的社會主義核心價值觀
新課程·小學 2019年5期2019-07-11
- 社會主義核心價值觀與中國社會主義文化建設
，以社會主義核心價值觀為核心，建設具有中國特色的社會主義文化。這就要統(tǒng)領思想，以優(yōu)秀歷史文化為源泉，發(fā)揚新時代社會主義核心價值觀，不忘初心，砥礪前行。在中國社會主義文化建設上，為實現中華民族的中國夢而努力奮斗。關鍵詞 社會主義核心價值 核心 中國社會主義文化 文化源泉一、中國社會主義文化建設是社會主義建設中的重要使命第一，社會主義建設的重要組成部分就是社會主義文化建設?，F代人類對文化的定義是什么，著名人類學家克羅伯和克拉克洪在著作《文化：概念和定義的批判性
現代企業(yè)文化·理論版 2019年6期2019-06-25
- 多措并舉，力促社會主義核心價值觀教育
滲透社會主義核心價值觀？重在五點，即主題班會上的引導、學科教學的滲透、校園文化活動的開展、辯論交流活動的促進和隊會活動的踐行。關鍵詞：社會主義核心價值;德育教育;敘事德育中圖分類號：G632.0 ? 文獻標識碼：A ? 文章編號：1992-7711（2019）02-0068社會主義核心價值觀教育是中小學德育的核心內容。價值觀如何進行教育？有學者指出，價值觀不是顯性知識，而是屬于緘默知識的范疇。緘默知識具有“很難用言語、文字或符號表達”的特征，主要通過體驗性
中學課程輔導·教學研究 2019年4期2019-06-25
- 十九大以來高校社會主義核心價值傳播路徑研究
升了社會主義核心價值觀的理論深度和覆蓋廣度，為新時代社會主義核心價值觀的傳播提出了更高要求。高校傳播社會主義核心價值觀，應順應時代要求，不斷提升政治站位，在增強主渠道建設的同時探索新的傳播路徑，著力打造多元化的傳播格局。【關鍵詞】社會主義核心價值；高校；傳播【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）10-0026-02高校歷來都是思想文化創(chuàng)新的主陣地，是黨的思政工作橋頭堡。高校大學生是偉大事業(yè)的繼承者、參與者與開創(chuàng)者
課程教育研究·學法教法研究 2019年10期2019-05-14
- 社會主義核心價值觀融入大學生核心素養(yǎng)培育體系的必要性分析
： 社會主義核心價值觀，是新時代背景下思想政治教育和道德素養(yǎng)教育的標尺和基石。本文根據目前大學生主要存在的問題，分析思想偏差的形成因素，主要包括客觀環(huán)境影響、主體意識不強、培育體系不健全。社會主義核心價值觀的引入，能為高校建立大學生核心素養(yǎng)培育體系指明方向。將社會主義核心價值觀融入大學生核心素養(yǎng)培育體系，必要性主要體現在：有利于促進大學生形成正確主流意識，堅持和發(fā)展馬列主義，培養(yǎng)合格的社會主義接班人;有利于端正價值取向，培養(yǎng)高尚情操，促進大學生健康成長、成
文教資料 2019年7期2019-05-08
- “公正”的價值意義與實現
善和社會主義核心價值觀的積極踐行來為其保駕護航。關鍵詞：公正 社會主義核心價值 和諧社會 途徑中圖分類號：D64? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2019）05-0225-03公正具有社會歷史性，是每個時代人們的共同理想。隨著改革開放的深入，人們的民主意識、公平意識得到進一步的強化，而社會轉型期所觸動的階級利益沖突也在不斷涌現。在此背景下，如何滿足人民更多合理的公正訴求，如何讓社會公正理念和社會發(fā)展的契合度達到最優(yōu)化，是我們面臨的最迫切問
現代交際 2019年5期2019-05-05
- 網絡擬態(tài)環(huán)境下大學生社會主義核心價值觀培育
校的社會主義核心價值觀教育活動應積極進行創(chuàng)新，充分發(fā)揮教書育人的作用?；诖耍喴治鼍W絡擬態(tài)環(huán)境的基本概念、時代特征及與現實環(huán)境的關系，并論述網絡擬態(tài)環(huán)境對大學生社會主義核心價值觀培育的影響，其中主要包含積極影響及消極影響?；谝陨戏治鰞热荩岢鼍W絡擬態(tài)環(huán)境下大學生社會主義核心價值觀培育的路徑。關鍵詞：網絡擬態(tài)環(huán)境;大學生;社會主義核心價值中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1001-7836（2019）03-0090-03引言隨著大眾傳媒技
黑龍江教育學院學報 2019年3期2019-04-26
- 試論發(fā)展哲學視域的社會主義核心價值
探究社會主義核心價值?；诖耍恼乱园l(fā)展哲學視域的社會主義核心價值作為研究對象，分析發(fā)展哲學的本質，對發(fā)展哲學的本質展開研究，分別從和平與發(fā)展、創(chuàng)新與共同富裕、科技與人才建設、競爭與和諧發(fā)展等方面詳細闡述發(fā)展哲學視域下的社會主義核心價值。關鍵詞：發(fā)展哲學;社會主義核心價值;價值探究社會主義核心價值觀是我國社會主義核心價值體系的特征，內容十分豐富，包含了現代化社會主義核心價值理念與目標，標志著我國社會主義文明，強調社會主義不是資本主義，這種價值高于資本主義的
青年與社會 2019年1期2019-04-17
- 社會主義核心價值觀融入初中道德與法治課程教學探析
生的社會主義核心價值觀教育是教師的首要任務。初中道德與法治課是實現學生社會主義核心價值觀教育的有效途徑，不僅能夠幫助學生學習與理解社會主義核心價值觀，而且還能夠提高初中道德與法治課教學的效果與質量。關鍵詞：初中階段；道德與法治；社會主義核心價值在新課程改革環(huán)境下，初中道德與法治課教學中應融入社會主義核心價值觀，采取多樣化的教學方式，創(chuàng)新初中道德與法治課教學理念，讓學生全身心地投入到學習當中，在學習道德與法治課的同時，樹立正確的人生觀念，嚴于律己，規(guī)范自己的
新課程·下旬 2019年1期2019-03-15
- 論新時代社會主義核心價值視域下的港澳青年國家政治認同
過對社會主義核心價值體系以及兩地青年對其認同的分析與對比，嘗試從構建社會核心價值觀的角度探討如何將港澳兩地與內地社會主義核心價值體系加以對接，從而更加有效地促進港澳地區(qū)自身核心價值體系的發(fā)展，推動港澳地區(qū)的社會和諧與進步，做到港澳青年的人心回歸。關鍵詞：國家政治認同 ? 核心價值體系 ? 社會主義核心價值 ? 港澳回歸 ? 中國人一、回歸以來港澳社會的核心價值發(fā)展自一九九七年與一九九九年回歸以來，港澳居民的政治生活經歷了巨大變遷，客觀地講，在回歸祖國之后逐
祖國 2019年22期2019-01-13
- 社會主義核心價值觀融入中小學德育課程的路徑探究
小學社會主義核心價值觀形成的主要渠道是中小學德育課程，應從學生本身價值觀及教育問題出發(fā)，堅持以人為本的工作理念，將課程教育與社會實踐進行結合，形成家庭、社會及學校三者相結合的工作網絡模式，將校園文化、網絡文化與傳統(tǒng)文化，包括德育資源進行充分利用，將教師品質提升，促進學生良好價值觀的形成?！娟P鍵詞】社會主義核心價值;中小學德育課程;重要作用;路徑分析中小學德育課程的開展能夠對學生的綜合素質進行培養(yǎng)，也能夠對學生的人品及性格進行培養(yǎng)。將德育課程作為學生接觸德育
教育界·上旬 2019年11期2019-01-02
- 淺析以社會主義核心價值觀為中心培養(yǎng)青少年核心素養(yǎng)的現狀
革對社會主義核心價值觀的培養(yǎng)提出了新的要求?；谘芯繉ο?，探尋未來走向。在研究主題上，針對學生的核心素養(yǎng)研究應該更立足于整體，站在教學宏觀角度，不局限于某門學科；在研究方法上，應該更多地深入實踐；在研究對象上，應該更多的聚焦于初中學校的學生。從相關基本概念入手，對于我國青少年社會主義核心價值觀研究發(fā)展、研究內容、價值觀內化、影響因素等方面研究成果進行了較為深入的梳理，并以此為基礎了解社會主義核心價值觀為中心培養(yǎng)青少年核心素養(yǎng)的現狀。【關鍵詞】社會主義核心價
課程教育研究·學法教法研究 2018年31期2018-10-13
- 立德樹人視閾下的高校大學生社會主義核心價值觀教育研究
學生社會主義核心價值觀的教育，以此提高學生的意識水平?；诖耍疚膶⒁运枷胝握n程、教師示范榜樣、校園文化熏陶、校園網絡引導為切入點，深入探究高校在立德樹人視閾下開展大學生社會主義核心價值觀教育的方式，旨在能夠進一步激發(fā)學生的愛國情懷，增強學生的思想信仰，從而為國家的發(fā)展凝聚更多的后備力量?！娟P鍵詞】立德樹人 社會主義核心價值 大學生教育【中圖分類號】G642.0 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）22-0073-02前言：在十九
課程教育研究 2018年22期2018-07-18
- 淺談核心價值觀在小學語文教學中的滲透
】 社會主義核心價值；小學教育；語文課程中國當代著名教育學家葉圣陶指出“學語文就是學做人”。因此，將社會主義核心價值觀滲透進入語文教育中，可以為義務教育階段的學生提升一層道德思想品質的學習。一、誦讀經典，陶冶情操眾所周知，中國特色社會主義核心價值觀是根據中國國情發(fā)展需要而日積月累成的。而中國歷史發(fā)展的過程中所涌現出來的一批批經典故事也蘊含其獨特的思想，誦讀并且牢記這些經典著作，一方面學習其中文章意義，另外方面則更可以讓學生以此了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)，熱愛中文這博
課堂內外·教師版 2018年5期2018-07-13
- 社會主義核心價值觀在大學校園的創(chuàng)新實踐探索
中，社會主義核心價值觀起到了關鍵性作用，它是社會主義道路不斷前進的不竭動力。目前，社會主義核心價值觀對當代大學校園發(fā)展有著重要的引領作用，對當代大學生學習、成長和發(fā)展都有著重要的影響。尤其是當代大學生雖然有著蓬勃朝氣，但是在意識形態(tài)方面還不夠成熟，這就需要通過對大學生進行引導教育，使大學生逐漸走向成熟。本文主要分析新時期背景下大學生在構建社會主義核心價值觀方面的不足，并針對當前情況進行社會主義核心價值觀在大學校園的創(chuàng)新實踐探索。關鍵詞 社會主義核心價值 大
科教導刊 2018年3期2018-06-05
- 大學生社會主義核心價值觀認同教育探析
要】社會主義核心價值觀蘊含著豐富的內涵，教育意義深遠。大學生對其實現認同感需要經歷一定過程，在實現中華民族偉大復興中國夢的歷史征程中，提升廣大人民群眾的核心價值觀很重要。大學生正處在價值觀逐漸形成并趨向成熟的階段，對于馬克思主義理論的認可和中華民族傳統(tǒng)文化的感同身受直接決定他們對社會主義價值觀的認可程度?！娟P鍵詞】大學生 社會主義核心價值 觀認同高校作為培養(yǎng)中國特色社會主義建設者的主要陣地，承擔著文化傳播和價值導向的職責，大學生能否樹立起正確的價值觀，能否
商情 2018年15期2018-06-04
- 杜甫詩歌對大學生弘揚社會主義核心價值觀的意義研究
學生社會主義核心價值觀以來，，有關如何在大學校園進行社會主義核心價值觀培育的研究如雨后春筍。但在大學生如何在新的歷史時期認識社會主義核心價值觀，如何更好地領會和學習社會主義核心價值觀及其內涵方面還有待加強。本文旨在結合大學生對我國現實主義詩人杜甫所著詩歌的學習情況，從歷史、文學的角度，對大學生該如何弘揚社會主義核心價值觀的進行路徑探索。并希望以此助益于大學生從自身出發(fā)領會社會主義核心價值觀的內涵和歷史意義，增強和提升當代大學生理解社會主義核心價值觀、踐行社
安徽文學·下半月 2018年4期2018-05-28
- 闡述社會主義核心價值和民辦高校校園文化建設的內在聯系
力。社會主義核心價值教育與民辦高校校園文化建設具有內在契合性，二者統(tǒng)一于中國特色社會主義先進文化建設實踐。當前，大學校園文化建設所面臨的復雜環(huán)境及自身所凸顯的問題，迫切要求校園文化建設要突出社會主義核心價值教育的引領，同時，社會主義核心價值教育也要有效借助校園文化這一實踐載體，最終實現社會主義核心價值教育與民辦高校校園文化建設的契合。關鍵詞：社會主義核心價值 民辦高校 校園文化 內在聯系1 社會主義核心價值與民辦高校校園文化都內含于中國特色社會主義文化社會
卷宗 2018年11期2018-05-26
- 我國戶外真人秀節(jié)目的社會主義核心價值觀傳播研究
傳播社會主義核心價值觀，承擔起應承擔的社會責任。本文對我國戶外真人秀節(jié)目傳播的社會主義核心價值觀展開敘述，并對它未來的發(fā)展提出建議，希望我國戶外真人秀節(jié)目能越走越遠。關鍵詞：戶外真人秀 傳播正能量 社會主義核心價值我國戶外真人秀節(jié)目受眾群體多，傳播影響較廣，節(jié)目內容不應只有“秀”。娛樂性固然能吸引觀眾眼球，但傳播與受眾審美價值相符的社會主義核心價值觀才能保持受眾對節(jié)目的關注度。戶外真人秀節(jié)目中社會主義核心價值觀的傳播審視“2012年11月，黨的十八大正式提
聲屏世界 2018年1期2018-04-27
- 探究社會主義核心價值觀與人類共同價值
要】社會主義核心價值觀是在人類已經具備的基本價值基礎上形成的，并在具體的實踐當中不斷得到優(yōu)化與完善，是對人類核心愿望的一種表達，反映了人類對自由發(fā)展的需求，是對人類共同價值的高度總結與概括。文章主要對社會主義核心價值觀與人類共同價值的關系進行了分析研究。【關鍵詞】社會主義核心價值；人類共同價值觀；自由平等【基金項目】本論文是重慶市教育委員會人文社會科學研究項目（項目編號：13SK10）的研究成果之一。一、前言社會主義核心價值觀是我國在不斷的發(fā)展過程中，對政
教育界·下旬 2017年11期2018-01-29
- 新時代高校社會主義核心價值體系教育研究
出，社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，凝結著全體人民共同的價值追求。要發(fā)揮社會主義核心價值觀對國民教育、精神文明創(chuàng)建等方面的引領作用，把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展的各方面。新時代背景下，加強社會主義核心價值體系教育對中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。青年學生作為社會發(fā)展的中堅力量，高校如何建設好培養(yǎng)和教育青年學生的主陣地，如何加強社會主義核心價值體系教育則成為高校思想政治工作的重中之重?！娟P鍵詞】新時代 ?高校 ?社會主義核心價值【中圖
課程教育研究 2018年41期2018-01-14
- 如何培養(yǎng)高中生的社會主義核心價值觀
學習社會主義核心價值觀是最基本的責任，通過歷史教育形式將知識滲入其中再傳播給學生是教師的基本義務。教師在教學的過程中要將所有的教學信息整理歸納，制定適合學生的教學方案，教學內容要符合當前需要，把社會主義核心價值觀教授給學生。學習社會主義核心價值觀有利于學生樹立正確的價值觀。文章對如何培養(yǎng)高中生的核心價值觀做出了簡單的參考?！娟P鍵詞】高中歷史；社會主義核心價值；教育研究【中圖分類號】G633.51 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）
課程教育研究·新教師教學 2017年11期2017-12-12
- 淺談社會主義核心價值觀與高中班級管理
下的社會主義核心價值觀：“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。”在這蘊含著社會主義核心價值觀的24字中，“富強、民主、文明、和諧”這八字，是我國人民及各級政府所要遵循的真言，也是我國建設社會主義現代化國家的偉大目標；“自由、平等、公正、法治”這八字，是對我國公民的法律保障，是我國社會建設的最基本理念；“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”這八字，是對我國公民道德規(guī)范的基本要求，是提升我國國民素質的最好途徑。在2014年5月初，習近平
考試周刊 2017年18期2017-12-08
- 法治拓展的路徑探究
“把社會主義核心價值觀融入法治建設”，為法治拓展指明了方向；具體的法治拓展路徑，可以通過建立動態(tài)的法規(guī)清理機制，以制度規(guī)范完善為目標，以司法引領、問題導向的專項、專題拓展為抓手，制定法治拓展的行動方案；用法治思維和法治方式落實法治拓展的方案，尊重司法、執(zhí)法的規(guī)律，在制度中融進法律論證方法、法律解釋方法等。關鍵詞：法治拓展 法律方法 法治思維 社會主義核心價值 法律價值法治拓展是一個關于法治發(fā)展的實踐命題。從純粹理論研究的角度看，也許沒有太深奧的地方，但從法
東方法學 2017年5期2017-09-07
- 鄧小平愛國主義思想的社會主義核心價值蘊意
，是社會主義核心價值體系的精髓。培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚愛國主義的民族精神，要以中國特色社會主義理論為指導，特別是鄧小平愛國主義思想鮮明的時代特征，是愛國主義在現時代的最好詮釋，是我們構筑社會主義核心價值體系的堅實理論基礎。關鍵詞：鄧小平；愛國主義思想；社會主義核心價值中圖分類號：D64；A849文獻標識碼：A文章編號：2095-4379-（2017）23-0261-03作者簡介：趙正全，男，漢族，青海民族大學馬克思主義學院，教授，研究方向：馬克
法制博覽 2017年8期2017-09-01
- 中國傳統(tǒng)文化與當代社會主義核心價值的聯系
寶。社會主義核心價值是當代思想價值觀的體現。這二者雖然歷史背景不同，卻都是我國精神文明的體現，因此要尋求融合發(fā)展的道路。本文將對二者的聯系做出詳細闡述。關鍵詞：中國傳統(tǒng)文化；社會主義核心價值；聯系一、中國傳統(tǒng)文化對當代核心價值觀具有深遠的影響核心價值觀是我國進入21世紀之后，根基社會經濟，政治及人民思想的變化提出的全新思想。這種思想適應當代經濟全球化的發(fā)展趨勢，符合當代人的價值觀和思想變化，能夠使經濟體制的變化得到更多人的認可，是時代發(fā)展的必然結果。我國的
北方文學 2017年20期2017-08-01
- 中國傳統(tǒng)文化與當代社會主義核心價值的聯系
寶。社會主義核心價值是當代思想價值觀的體現。這二者雖然歷史背景不同，卻都是我國精神文明的體現，因此要尋求融合發(fā)展的道路。本文將對二者的聯系做出詳細闡述。關鍵詞：中國傳統(tǒng)文化；社會主義核心價值；聯系一、中國傳統(tǒng)文化對當代核心價值觀具有深遠的影響核心價值觀是我國進入21世紀之后，根基社會經濟，政治及人民思想的變化提出的全新思想。這種思想適應當代經濟全球化的發(fā)展趨勢，符合當代人的價值觀和思想變化，能夠使經濟體制的變化得到更多人的認可，是時代發(fā)展的必然結果。我國的
北方文學·中旬 2017年7期2017-07-27
- 淺談農村小學踐行社會主義核心價值教育
出了社會主義核心價值觀給予教育明確的方向，為學生的發(fā)展奠定有利的基礎。本文將針對農村小學生如何踐行社會主義核心價值教育進行探討，力求將社會主義核心價值觀植根于學生的心中，為國家培養(yǎng)有用的人才。關鍵詞：農村 社會主義核心價值 教育黨十八大報告中提出的“三個倡導”提倡富強、民主、文明、和諧；倡導自由、平等、公正、敬業(yè)、誠信、友善二十四個字。其中，愛國敬業(yè)和誠信友善是每個公民應該盡的責任和履行的義務，也是最為基本的要求。因此，在當前的小學教學過程中培育和踐行社會
新教育時代·教師版 2017年20期2017-06-26
- 淺談中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與高等教育的融合研究
育；社會主義核心價值；信息技術中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，是中華民族5000多年歷史的結晶，它為我們建設社會主義新文化打下堅實基礎。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播與高等教育的發(fā)展具有共通性、繼承性、共享性和支持學生個性化成人成才的共同屬性，立德樹人是整個社會需要完成的根本任務。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是以儒家思想為著力點， 歷史上的各種意識形態(tài)和行為準則都對當下社會有表征作用。中華傳統(tǒng)文化的內涵思想，是中國古代人民大智慧的結晶，它為我們建設當代中國新文化打下堅實的基礎。對于
科技風 2017年16期2017-05-30
- 高中歷史教學中的社會主義核心價值觀培養(yǎng)模式的研究
學習社會主義核心價值觀是最基本的責任，通過歷史教育形式將知識滲入其中再傳播給學生是教師的基本義務。教師在教學的過程中要將所有的教學信息整理歸納，制定適合學生的教學方案，教學內容要符合當前需要，把社會主義核心價值觀教授給學生。學習社會主義核心價值觀有利于學生樹立正確的價值觀。文章對如何培養(yǎng)高中生的核心價值觀做出了簡單的參考。關鍵詞：高中歷史；社會主義核心價值；教育研究《意見》明確指出社會主義價值觀要全面融入到教育中去，高中歷史教師教學的主要目標是引導高中學生
黑龍江教育·理論與實踐 2017年4期2017-04-26
- 論社會主義核心價值
探討社會主義核心價值的內涵及其組構形式，并且全面推究社會主義核心價值的現實意義，特別是其對中國現階段歷史走向的影響，以及對社會實踐的指導意義。關鍵詞：價值；社會價值；社會主義核心價值；參照系一、價值體系及其意義（一）價值的產生人類社會的價值形成經歷了一個漫長的歷史階段，而且在階段性歷史中，價值的內涵意義也有著本質的區(qū)別。（在談及社會歷史階段的劃分時，我暫時使用馬克思的科學社會主義理論中所持有的觀點，所謂暫時是指在這里將我自己有關社會歷史階段劃分的主張暫略。
博覽群書·教育 2017年1期2017-04-18
- 價值品質及其實質
踐行社會主義核心價值觀只有基于價值品質的實質即情感、價值和價值智慧方能取得實效。關鍵詞： 社會主義核心價值；價值品質；價值原則；生成；心理過程中圖分類號：B018 文獻標識碼：A 文章編號：1003-1502（2016）05-0082-072013年12月中央辦公廳印發(fā)《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，對新形勢下積極培育和踐行核心價值觀作出了全面部署。2014年1月北京召開多次相關會議，官學兩界都表示“將按照中央要求，自覺培育和踐行核心價值觀，推
理論與現代化 2016年5期2017-04-12
- 試論社會主義核心價值體系在中學政治教學中的重要性
要]社會主義核心價值體系建設作為一項重大的理論創(chuàng)新成果，將之作為中學政治課的指導，對于提高中學政治課教育效果有很大促進作用。在中學政治課中堅持以社會主義核心價值體系為指導，是指導中學政治課開展的必然要求，是豐富中學政治課內容的必然要求，是理想落實到現實的必然要求。[關鍵詞]社會主義核心價值；中學政治課；以人為本中學生是民族的希望，是祖國未來建設的生力軍和接班人。由于中學生正處于人生觀、價值觀形成的初期，對他們正確的引導和培養(yǎng)直接關系到現代化建設目標的達成。
中學教學參考·語英版 2017年1期2017-03-30
- 讓社會主義核心價值自然走進一年級數學課堂
落實社會主義核心價值觀是《義務教育數學課程標準》最強調的一點，課堂教學中對學生的教育引導應融會貫通、深入淺出，自然地進行。一年級孩子天真、可塑，價值觀正處于啟蒙、形成、發(fā)展階段，正是廣引社會主義核心價值觀的源頭活水的黃金契機，應該注重讓社會主義核心價值體系自然走進一年級數學課堂：把握“第一次”，從細節(jié)中端正態(tài)度；巧抓教材情境圖，從主題中滲透德育；挖掘一題多解，從交流中開拓思維；利用生活素材，從體驗中潤澤心靈；正視錯誤生成，從糾正中明辨是非。關鍵詞：社會主義
新課程·小學 2017年1期2017-03-29
- 社會主義核心價值觀生活化研究
何把社會主義核心價值觀嵌入人們的腦子里，成為民眾日常生活的價值理念和行為規(guī)范，關鍵是社會主義核心價值觀要從理論文本中走出來，與民眾的生活緊密連接，將社會主義核心價值觀時刻體現在民眾的日常生活中，把它日常化、具體化、形象化，以三個方面為抓手，把握著力方向，拓寬內容維度，創(chuàng)新表現形式，實現理論與生活的對接，使核心價值觀真正被民眾普遍接受、理解和踐行。關鍵詞：社會主義核心價值；生活化；研究中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（201
教育教學論壇 2017年6期2017-03-04