2019年3期
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究
教學(xué)技巧
- 淺談如何在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 初中英語詞匯教學(xué)的方法和技巧
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)策略研究
- 妙用思維導(dǎo)圖，優(yōu)化詞匯教學(xué)
- 微課模式在高中生物教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用
- 如何激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高創(chuàng)新思維
- 核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探討
- 高中地理教學(xué)問題及對(duì)策初探
- 如何有效開展教研活動(dòng)
- 論情境體驗(yàn)在中學(xué)英語課堂教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用
- 思維導(dǎo)圖在初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中的作用
- 新課改下高中美術(shù)教學(xué)存在的問題及對(duì)策分析
- 追本溯源
- 芻議情景教學(xué)在小學(xué)英語課堂的應(yīng)用探索
- 提問教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 微課在職高計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中的策略探討
- 高中生物教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)方法的巧用
- 淺談如何構(gòu)建高質(zhì)量小學(xué)語文教學(xué)課堂
- 淺談初中階段如何有效做好美術(shù)教學(xué)工作
- 淺談如何強(qiáng)化高中地理課程的教學(xué)質(zhì)量
- “技術(shù)、體能、運(yùn)用”三維度構(gòu)建單元策略研究
- “微課”在高中英語詞匯教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 講練融合在初中英語課堂教學(xué)模式中的運(yùn)用探討
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)策略探究
- 論研究性學(xué)習(xí)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
有效教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)課堂中“問題情境”教學(xué)的構(gòu)建探討
- 學(xué)生有效學(xué)習(xí)在初中物理教學(xué)中的探討
- 如何發(fā)揮高中數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)
- 淺析提高小學(xué)英語課堂教學(xué)效率的策略
- 高中化學(xué)有效教學(xué)策略探討
- 新課改下初中數(shù)學(xué)的高效教學(xué)策略
- 新課改下高中歷史教學(xué)的有效性
- 新時(shí)期高中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式構(gòu)建策略研究
- 高中地理課堂教學(xué)有效性實(shí)施策略研究
- 淺談高中地理教學(xué)中如何提升教學(xué)有效性
- 淺談如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
素質(zhì)教育
- 中學(xué)生心理健康影響因素分析及教育方式探究
- 聚焦核心素養(yǎng)培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)
- 巧用類比方法培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生的能力培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)下高中英語閱讀教學(xué)的策略研究
- 信息技術(shù)的使用是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的有效途徑
- 農(nóng)村薄弱高中學(xué)生政治學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究
- 在高中政治教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
- 試論高中政治教學(xué)中學(xué)生國際化視野的培養(yǎng)
- 論高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)策略
- 初中生心理健康教育
- 潤(rùn)物無聲的高中音樂德育
- 初中生物教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的探討
- 提高學(xué)生參與度，打造小學(xué)語文活力課堂
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的思考
- 淺談初中音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的研究
- 中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中德育教育的滲透探究
- 體育與德育相結(jié)合，有效提升學(xué)生素質(zhì)
- 從社會(huì)心理服務(wù)視角下淺析農(nóng)村留守兒童的心理問題
情感教育
聽說讀寫
教學(xué)反思
模式探索
教學(xué)測(cè)評(píng)
實(shí)驗(yàn)教學(xué)
經(jīng)驗(yàn)交流
- 探索法解證明題
- 君實(shí)文化，助力學(xué)校立德樹人
- 一幅容易誤導(dǎo)學(xué)生的物理教材插圖
- 淺析高中語文課堂高耗低效的原因及對(duì)策
- 關(guān)于電流做功表達(dá)式的推導(dǎo)
- 換元法在解題中新的探索與研究
- 讓學(xué)生成為“主角”提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力
- 需要真正的公開課
- 蘇軾詩詞中“影子”形象的鑒賞與思考
- 函數(shù)圖像平移求解析式的統(tǒng)一方法：順減逆加
- 以“參與旅游環(huán)境保護(hù)”為例談教學(xué)的細(xì)微之處
- 中職學(xué)生聲樂學(xué)習(xí)中的問題調(diào)查分析
- 試論“閱讀”在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 自閉癥兒童假裝游戲能力訓(xùn)練的個(gè)案研究
- 淺析初中物理概念圖高效復(fù)習(xí)課堂的構(gòu)建
- 多媒體課件的使用讓美術(shù)課更美麗