唐敏

摘要：在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要有意識(shí)地通過(guò)多種手段培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們對(duì)英語(yǔ)樂學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，使學(xué)習(xí)英語(yǔ)成為學(xué)生的自覺要求。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué);學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G632.0 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? 文章編號(hào)：1992-7711（2019）02-0069

英語(yǔ)是世界上使用最廣泛的語(yǔ)言，并且隨著全球化程度的提高，國(guó)與國(guó)之間的交流日益頻繁，使英語(yǔ)在日常工作和學(xué)生生活中顯得極其重要。興趣是學(xué)習(xí)的最好老師。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要有意識(shí)地通過(guò)多種手段培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們對(duì)英語(yǔ)樂學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，使學(xué)習(xí)英語(yǔ)成為學(xué)生的自覺要求。

七年級(jí)是由小學(xué)階段到中學(xué)階段學(xué)習(xí)的起始年級(jí)，也是從小學(xué)到中學(xué)的過(guò)渡期和適應(yīng)期。初中英語(yǔ)與小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求與教學(xué)方法有較大差異，一些學(xué)生如果不能盡快適應(yīng)初中英語(yǔ)的教學(xué)方式，缺乏學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上必然會(huì)產(chǎn)生很多問題。因此，七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)尤為重要，初中英語(yǔ)教師必須把激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣作為首先要解決的問題，幫助學(xué)生打好英語(yǔ)知識(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)初步交際能力。

一、注重情感交流，構(gòu)建平等融洽的師生關(guān)系

七年級(jí)學(xué)生入學(xué)時(shí)，每個(gè)孩子都帶著新奇與憧憬，他們對(duì)各科老師都充滿了好奇和期待，這就給教師提供了機(jī)會(huì)。所謂“親其師，信其道”，在開學(xué)之初，盡快和孩子們進(jìn)行情感上的交流，和他們聊天，讓他們?cè)谶@個(gè)陌生的環(huán)境里沒有陌生感，迅速讓他們從喜歡老師延伸到喜歡老師所教的這門科目，通過(guò)對(duì)學(xué)生心理的影響讓學(xué)生內(nèi)心激發(fā)出學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性。教師要摒除傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的觀念，變知識(shí)的傳授者為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，設(shè)法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)好奇心，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成勝不驕、敗不餒的學(xué)習(xí)恒心，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中養(yǎng)成樂觀向上、積極進(jìn)取的良好品質(zhì)。

二、提高思想認(rèn)識(shí)，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍

在與學(xué)生建立起平等融洽的師生關(guān)系之后，讓他們對(duì)老師有了親近之感，也對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了向往。這時(shí)，要不失時(shí)機(jī)地強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的重要性，使他們樹立起學(xué)好英語(yǔ)的信心和決心。有人說(shuō)，適應(yīng)21世紀(jì)生存的三大法寶是英語(yǔ)、電腦和駕駛技術(shù)。在網(wǎng)絡(luò)化、信息化高度發(fā)展的今天，英語(yǔ)起到了舉足輕重的作用，在世界上一半以上的書籍、報(bào)刊都是用英語(yǔ)出版的;1/3的廣播節(jié)目是用英語(yǔ)播放的;計(jì)算機(jī)80%的信息都是靠英語(yǔ)存儲(chǔ)的。我國(guó)自改革開放以來(lái)，隨著與外國(guó)交往的增多，使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)也越來(lái)越多，需要的外語(yǔ)人才也越來(lái)越多。每個(gè)學(xué)生心中都有一個(gè)夢(mèng)，在和他們談及夢(mèng)想時(shí)，引導(dǎo)他們了解實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想時(shí)英語(yǔ)的重要作用，這樣給他們講明學(xué)英語(yǔ)的重要性，讓他們不僅對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿期待，也在思想上更為重視。

三、活躍課堂氣氛，提升課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)效率

學(xué)生天天要上英語(yǔ)課，課堂上的感受直接影響他們學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂上的四十五分鐘特別重要，學(xué)生們上課時(shí)能否全神貫注、聚精會(huì)神，就看教師在這個(gè)舞臺(tái)中的作用和魅力了。平淡無(wú)奇、呆板乏味、一成不變的教學(xué)方法會(huì)壓抑和窒息學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而愉快、輕松、和諧的課堂氣氛，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。課堂上教師要盡量使用豐富多彩的語(yǔ)言、表情以及大量的肢體語(yǔ)言來(lái)組織教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在輕松活躍的課堂氣氛中，不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和展示自我的表現(xiàn)欲，讓他們?cè)趯捤伞⒂淇斓臍夥罩泻屠蠋熞黄鸹?dòng)。課堂氣氛越活躍，孩子們情緒就越高漲，他們的思維也就越活躍，記憶力也就越好。愉快的課堂氣氛、輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)，能促使學(xué)生在課堂上獲得最大限度的學(xué)習(xí)效率。

四、強(qiáng)化鞏固練習(xí)，鼓勵(lì)日常生活中學(xué)以致用

英語(yǔ)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，英語(yǔ)教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。這種運(yùn)用語(yǔ)言的能力只有經(jīng)過(guò)大量的鞏固練習(xí)，才能較快地培養(yǎng)起來(lái)。七年級(jí)階段，由于學(xué)生掌握的詞匯量還比較少，筆者在教學(xué)中就讓他們能說(shuō)多少就說(shuō)多少，英夾漢，漢夾著英都行，鼓勵(lì)他們多說(shuō)多練，多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，以培養(yǎng)他們的信心。有一次，我收到一個(gè)學(xué)生給我的一首詩(shī)，后面附加了幾句話：“Teacher， this is I 六年級(jí)快畢業(yè)時(shí)寫的詩(shī)，修改了好幾次，the詩(shī)is 對(duì)時(shí)間流逝的感慨，Teacher， you can 把這首詩(shī)抄寫下來(lái)嗎？班會(huì)課上讓大家猜一猜是誰(shuí)寫的，說(shuō)一說(shuō)詩(shī)的情感是什么。Ha！ Ha！ Your student.”類似這樣的例子還有許多，有的老師聽到后都大笑不已。就這樣，孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。長(zhǎng)此以往的鞏固和練習(xí)，既鞏固了學(xué)習(xí)的知識(shí)，也大大提高了同學(xué)們的口語(yǔ)能力以及他們說(shuō)英語(yǔ)的膽量。通過(guò)聽說(shuō)讀寫進(jìn)行交際的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性提高了，師生的教學(xué)互動(dòng)就更加和諧，從而又達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。

五、激發(fā)學(xué)生潛能，調(diào)動(dòng)主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)熱情

興趣是最好的老師?？鬃釉唬骸爸?，不如好之者。好之者，不如樂之者?！苯逃睦韺W(xué)研究表明，組織或引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)能激發(fā)興趣。我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)過(guò)程中要尊重學(xué)生的興趣，根據(jù)七年級(jí)學(xué)生好新、好奇、好動(dòng)、好玩、好勝、好表現(xiàn)的心理特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中要精心設(shè)計(jì)教案，想方設(shè)法以新穎的教學(xué)手段，設(shè)計(jì)出形式多樣的課堂活動(dòng)，積極開展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生在大量的活動(dòng)中運(yùn)用英語(yǔ)，在大量的運(yùn)用中學(xué)會(huì)英語(yǔ)，在運(yùn)用中體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性在有趣的活動(dòng)開展中不斷提高。筆者曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)“我給店牌添英語(yǔ)”的英語(yǔ)課外科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生親自動(dòng)手制作英語(yǔ)店牌的活動(dòng)，使學(xué)生了解到英語(yǔ)在社會(huì)和生活中的廣泛應(yīng)用，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)用性，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

六、面向全體學(xué)生，不拋棄不放棄

英語(yǔ)教學(xué)如果僅僅依靠教師和部分優(yōu)秀學(xué)生肯定不會(huì)取得好的效果。在日常教學(xué)中，只有每一個(gè)孩子都能積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，才能創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快、和諧的課堂氛圍。教師在教學(xué)過(guò)程中要面向全體學(xué)生，做到因材施教，對(duì)那些后進(jìn)生，要做到不拋棄、不放棄，不能默許學(xué)生上課不作為，學(xué)生剛開始掉隊(duì)時(shí)，就像是近視眼的起始階段——假性近視，如果及早地加以矯正和幫助，多數(shù)情況下可以幫助孩子趕上去。對(duì)于一些英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，教師在課堂上更應(yīng)多關(guān)注一些，把簡(jiǎn)單的、重復(fù)性的問題交給他們回答，在言語(yǔ)上鼓勵(lì)他們，從行動(dòng)上去幫助他們，讓他們也能從中找到自信;課堂外多與他們接近，多與他們溝通，讓他們感受到來(lái)自教師的關(guān)心。并從根本上交給他們學(xué)習(xí)的方法，安排一些成績(jī)較好的同學(xué)經(jīng)常幫助他們，讓他們真正融入到班級(jí)中來(lái)，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。

七、養(yǎng)成良好習(xí)慣，今日事今日畢

教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)自學(xué)能力，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。“學(xué)起于思，思起于疑”。在課前引導(dǎo)學(xué)生尋“疑”，這樣有助于學(xué)生上課時(shí)帶著疑問去聽講，這樣邊聽邊想，以培養(yǎng)他們動(dòng)手動(dòng)腦、積極參與的能力，從而提高他們學(xué)習(xí)的興趣。教師要進(jìn)一步減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，在多年的英語(yǔ)教學(xué)中，筆者很少去布置大量的課后作業(yè)，在七年級(jí)階段，單詞一天就背十個(gè)，練習(xí)也盡量在課堂上完成，做到今日事今日畢，讓孩子們認(rèn)為原來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)是件輕松、愉快的事，從而讓他們信心倍增。

八、輕松快樂學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每周一歌

生活中離不開音樂。運(yùn)用英文歌曲學(xué)習(xí)語(yǔ)言是外語(yǔ)教學(xué)的有效方法之一。英文歌曲以其優(yōu)美的韻律、明快歡樂或抒情的節(jié)奏能夠吸引并打動(dòng)學(xué)生的心弦，讓一個(gè)個(gè)英語(yǔ)詞句在美妙的歌曲、輕快的節(jié)奏中進(jìn)入孩子們的頭腦，在不知不覺中感受到語(yǔ)言文化的熏陶，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，加深對(duì)語(yǔ)言的理解，加速鞏固所學(xué)的知識(shí)。這種愉快的心理體驗(yàn)，能激發(fā)起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)月筆者都讓學(xué)生選一首簡(jiǎn)單的英文歌曲學(xué)唱，讓學(xué)生利用錄音機(jī)、電腦等電化教育手段，自己準(zhǔn)備，自己教唱，不懂的再來(lái)問。學(xué)生們忙得不亦樂乎，教得好，學(xué)得好，英語(yǔ)提高得也快。像《Yesterday Once More》《Say you，say me》《Im a big big girl》等英文歌曲學(xué)生學(xué)得都很快，唱得也非常好。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，又讓筆者與學(xué)生們打成了一片，消除了筆者與學(xué)生們因年齡差距而形成的隔閡，增進(jìn)了師生感情，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性也大大提高，取得了顯著的學(xué)習(xí)效果。英文歌曲成了筆者與同學(xué)們溝通的橋梁，使作為班主任的自己在教學(xué)和管理上都受益匪淺。

總之，學(xué)習(xí)的最好動(dòng)機(jī)，乃是對(duì)所學(xué)教材本身的興趣。我們采取多種方法和策略，都是為了培養(yǎng)孩子們主動(dòng)求知的興趣，使孩子們從被動(dòng)的“要我學(xué)”而變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，讓內(nèi)驅(qū)力發(fā)生作用，從而達(dá)成目標(biāo)。

（作者單位：安徽省來(lái)安縣第五中學(xué) 239200）