2020年5期
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊
觀點(diǎn)
- 基于數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 淺談核心素養(yǎng)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 教學(xué)中因材施教與發(fā)展學(xué)生個(gè)性的研究
- 初中語文閱讀教學(xué)策略研究
- STEM與初中語文教學(xué)融合探究
- 激發(fā)學(xué)生興趣，樂學(xué)高中數(shù)學(xué)
- 農(nóng)村初中“構(gòu)建理想課堂”之我見
- 新課改，新思路體現(xiàn)
- 多元智能理論視角下培智學(xué)校研學(xué)旅行的實(shí)踐探索分析
- 初高中不同學(xué)段中學(xué)生生命價(jià)值觀的有效引導(dǎo)
- 探析傳統(tǒng)文化在高中語文教學(xué)中的滲透
- 巧用“三模塊教學(xué)法”，提高初中地理課堂有效性
- 思維導(dǎo)圖輔助高中英語語篇教學(xué)理論探討
- “認(rèn)知沖突策略”在初中物理教學(xué)中的運(yùn)用
- 微課在高中物理教學(xué)中應(yīng)用的可行性分析
- 歷史故事在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用原則及策略分析
- 生態(tài)美育融入美術(shù)課堂的有效方法
- 高中信息技術(shù)教學(xué)問題情境的構(gòu)建分析
- 基于核心素養(yǎng)視角的初中數(shù)學(xué)教學(xué)思考
- 初中美術(shù)課教學(xué)中的中國傳統(tǒng)文化教育
- 體藝高考生文化教育中的“以心育人”實(shí)踐研究
- 淺析高中歷史教學(xué)中人文精神培養(yǎng)
- 初中快樂體育教學(xué)研究
- 立足核心素養(yǎng) 優(yōu)化初中道德與法治教學(xué)
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 河西走廊影視文化課程資源在高中語文教學(xué)的開發(fā)與應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”教學(xué)模式的運(yùn)用探究
- 高中地理教育教學(xué)中學(xué)生地圖技能的培養(yǎng)
- 初中地理教學(xué)中生活化教學(xué)理念的運(yùn)用研究
- 分層教學(xué)模式在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 高中數(shù)學(xué)課堂中探究性學(xué)習(xí)的困惑與思考
- 核心素養(yǎng)背景下高中化學(xué)課堂教學(xué)探討
- 高中數(shù)學(xué)關(guān)于學(xué)生創(chuàng)新思維的探索與研究
課堂
- 創(chuàng)設(shè)問題情境，提升科學(xué)素養(yǎng)
- 試論在初中語文寫作教學(xué)中運(yùn)用情景教學(xué)法
- 高中歷史教學(xué)中學(xué)生史料實(shí)證素養(yǎng)的培育策略
- 師生互動(dòng)參與的作文教學(xué)實(shí)踐探索
- 合作學(xué)習(xí)在高三語文復(fù)習(xí)中的實(shí)踐研究
- 初中語文教學(xué)中如何有效引導(dǎo)學(xué)生名著閱讀
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力探究
- 論如何用多樣化策略優(yōu)化初中語文教學(xué)
- 分層合作教學(xué)在初中生物教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用
- 高中物理課堂教學(xué)中學(xué)生提問能力的培養(yǎng)
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 高中物理課堂如何實(shí)施分層次教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 初中地理教學(xué)中的圖像教學(xué)概述
- 初中語文文言文教學(xué)技巧初探
- 初中數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合思想教學(xué)研究與案例探析
- 培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力，進(jìn)行個(gè)性化閱讀
- 芻議初中體育教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用問題式教學(xué)法的研究
- 真教真學(xué)，探尋高中歷史有效教學(xué)應(yīng)有的“模樣”
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用研究
- 初中美術(shù)白描課程教學(xué)探析
- 初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的策略分析
- 實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的作用與實(shí)踐運(yùn)用研究
- 關(guān)于探究式教學(xué)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 增強(qiáng)初中生物教學(xué)效果的策略探究
- 發(fā)散思維能力在的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 合作學(xué)習(xí)方式在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談分層教學(xué)在高中地理課堂中的運(yùn)用
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效開展策略
- 提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的對策研究
- 普通高中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中核心素養(yǎng)的培育
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高中作文教學(xué)分析
- 如何在高中英語教學(xué)中利用輸出環(huán)節(jié)提升學(xué)生的語言能力
- 探究高中語文教學(xué)中現(xiàn)代文閱讀教學(xué)提升方法
- 初中物理分層教學(xué)策略
- 歷史故事在初中歷史教學(xué)中的靈活運(yùn)用
- 從實(shí)踐中來 到實(shí)踐中學(xué)
- 生活化教學(xué)在高中物理中的運(yùn)用
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)
設(shè)計(jì)
點(diǎn)滴
- 家校聯(lián)合實(shí)現(xiàn)初中生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的措施
- 校外教育與高中教育的合力共創(chuàng)
- 淺談促進(jìn)農(nóng)村初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的措施
- 點(diǎn)亮心路明燈 引領(lǐng)學(xué)生前行
- 農(nóng)村中學(xué)殘疾學(xué)生心理障礙矯正對策探討
- 淺析多媒體應(yīng)用于高中英語課堂的策略
- 如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中拓展學(xué)生思維
- 初中班主任德育工作有效開展的策略探討
- 淺析初中物理教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)
- 中學(xué)語文自主課堂的構(gòu)建探索
- 淺談體育微課在體育教學(xué)中的應(yīng)用及注意問題
- 微課課件在地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于學(xué)生能力發(fā)展角度的初中美術(shù)教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)背景下高中生職業(yè)生涯規(guī)劃課程如何培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力
- 微課在高中語文閱讀教學(xué)中的有效應(yīng)用分析
- 如何培養(yǎng)高中數(shù)學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)方法
- 多媒體課件在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 談網(wǎng)絡(luò)及多媒體在高中美術(shù)教學(xué)環(huán)境中的應(yīng)用
- 初中道德與法治教學(xué)中法治教育的對策
- 初中化學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式概述
- 初中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略
- 如何激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)教學(xué)的興趣
- 淺析高中音樂教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 如何在初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 信息化環(huán)境下學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)研究
- 錯(cuò)題引發(fā)課堂精彩
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生逆向思維能力的培養(yǎng)
- 生活化的問題導(dǎo)入在高中政治課堂的運(yùn)用
- 探析多媒體在高中語文詩詞教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究如何在初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 初中物理教學(xué)提升策略研究
- 高中班主任如何加強(qiáng)學(xué)生管理
- 初中美術(shù)課堂生活化教學(xué)初探