2018年5期
刊物介紹
《新一代》雜志是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn),由共青團(tuán)甘肅省委主管,甘肅省青少年新媒體中心主辦的半月刊,國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行,國(guó)際刊號(hào):ISSN1003-2851;國(guó)內(nèi)刊號(hào):CN62-1003/G0;郵發(fā)代號(hào):54—4?!缎乱淮窞槿f(wàn)方數(shù)據(jù)、龍?jiān)淳W(wǎng)全文收錄期刊,雜志內(nèi)容豐富,印刷精美,雅俗共賞,集權(quán)威性、理論性、前瞻性與專業(yè)性于一體,具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值和社會(huì)影響力,讀者遍布全國(guó)各科研機(jī)構(gòu)、高等院校、職業(yè)院校,中小學(xué)及企事業(yè)單位。 br 一、辦刊宗旨 br 《新一代》是教育類刊物。面向全國(guó)教育界,以反映我國(guó)西部地區(qū)素質(zhì)教育領(lǐng)域最新實(shí)踐和研究成果,介紹發(fā)達(dá)地區(qū)乃至國(guó)外先進(jìn)的教育理念和優(yōu)秀教育研究成果,反映我國(guó)教育改革發(fā)展新動(dòng)向,推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步,促進(jìn)中國(guó)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展為辦刊宗旨。本刊恪守“追蹤教育研究前沿,關(guān)注教育實(shí)踐熱點(diǎn),探索創(chuàng)新教育理念,傳播教育教學(xué)信息,總結(jié)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”的辦刊理念。通過(guò)高端研討會(huì)、專家約稿和各種論文征集等活動(dòng),使本刊成為全國(guó)高等教育、職業(yè)教育和基礎(chǔ)教育界開(kāi)展素質(zhì)教育研究、交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、互通研究信息的重要渠道和平臺(tái),將本刊打造成為全國(guó)教育界進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和論文發(fā)表的重要陣地。 br 二、欄目設(shè)置 br 高等教育,職業(yè)教育,基礎(chǔ)教育,內(nèi)容涵蓋:教育新觀察、改革前沿、科教研究、教育教學(xué)方法、課改論壇、教學(xué)案例、多媒體教學(xué)、班主任論壇、教育管理、教學(xué)管理、師德建設(shè)、師生思想建設(shè)、教育心理研究、體育與藝術(shù)教育、管理方略、德育論壇、教育理論、教學(xué)探索、專業(yè)研究、素質(zhì)教育等。 br 三、征稿對(duì)象 br 本刊以大、中、小學(xué)校教師、教育教學(xué)研究人員和教育管理工作者的稿件為主。
新一代
高教探索
- 從人類學(xué)視角看《風(fēng)華正茂花亭亭》中周承安形象
- 萃取法制取硝酸鉀
- 新形勢(shì)下高校教育管理現(xiàn)狀及創(chuàng)新舉措研究
- “翻轉(zhuǎn)課堂”國(guó)內(nèi)外研究綜述
- 醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)淺見(jiàn)
- 明清時(shí)期甘肅地區(qū)蝗災(zāi)初步研究
- 中部平原農(nóng)區(qū)農(nóng)村老人的社會(huì)保障問(wèn)題及對(duì)策研究
- 淺析幼兒園STEM教育活動(dòng)開(kāi)發(fā)及實(shí)施路徑
- 從終身體育思想審視我國(guó)的學(xué)校體育教育
- 高校蒙古文版校報(bào)對(duì)蒙古族大學(xué)生思想政治教育中的功能
- 臨夏磚雕展現(xiàn)的傳統(tǒng)民俗文化
- 唐代和田綠洲農(nóng)牧業(yè)經(jīng)濟(jì)的演變
- 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在師范學(xué)院計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用
- 在高校思政課教學(xué)中引入網(wǎng)絡(luò)輿情的價(jià)值探究
- 對(duì)師范學(xué)院輔導(dǎo)員考核的探討
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中母語(yǔ)教學(xué)法的適用階段
- 三本院校數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析
- 幼兒教育從業(yè)者的工作創(chuàng)新方式探討
- 試議高校美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)策略
- 成人英語(yǔ)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新思考
- 針對(duì)建筑學(xué)專業(yè)的藝術(shù)性談建筑學(xué)基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革
- 中小學(xué)教師閱讀與教師教育圖書(shū)出版的思考
- 對(duì)羅爾中值定理的補(bǔ)充
- 淺談如何利用信息技術(shù)全方位拓寬學(xué)生管理渠道
- 淺議高校學(xué)生體質(zhì)健康增強(qiáng)的難題及協(xié)同促進(jìn)策略
- 探究理念下的師范學(xué)院物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 淺談對(duì)高校圖書(shū)館員職業(yè)道德素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)
職業(yè)教育
- 大數(shù)據(jù)自媒體時(shí)代對(duì)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的影響
- 新形勢(shì)下非語(yǔ)言手段在教學(xué)中的作用
- 淺談中職生音樂(lè)課堂教學(xué)有效性影響因素
- 高職英語(yǔ)翻譯教學(xué)現(xiàn)狀考查及思考
- 翻轉(zhuǎn)課堂在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 幼兒語(yǔ)言能力培養(yǎng)探究
- 對(duì)定西市岷縣設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展的思考
- 信息技術(shù)在少數(shù)民族漢語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下高職英語(yǔ)教育的創(chuàng)新方向
- 初探中職建筑學(xué)信息化教育
- 淺談如何利用贊美和鼓勵(lì)教育開(kāi)展中職英語(yǔ)教學(xué)
- 中職班主任工作中的情感運(yùn)用藝術(shù)
- 職業(yè)教育人才培養(yǎng)管理體制問(wèn)題與策略
- 綜合運(yùn)用多種教學(xué)策略與方法,全面提升現(xiàn)代職教課程實(shí)施水平
- 新形勢(shì)下促進(jìn)中職英語(yǔ)教學(xué)效率提升的措施研究
- 高校廉政風(fēng)險(xiǎn)及防控對(duì)策研究
- 項(xiàng)目教學(xué)法在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的探索與運(yùn)用
- 淺談會(huì)計(jì)從業(yè)資格證取消后技工院校會(huì)計(jì)考證科目教學(xué)的幾點(diǎn)轉(zhuǎn)變
- 青少年認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的影響
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校英語(yǔ)翻譯教學(xué)模式的探討
德育時(shí)空
- 新媒體時(shí)代,如何守住政法新聞報(bào)道的“初心”
- 淺談?dòng)绵l(xiāng)土資源對(duì)留守兒童開(kāi)展心理健康教育的策略
- 淺談流動(dòng)兒童學(xué)前心理健康教育
- 農(nóng)村寄宿制學(xué)校初中階段校園欺凌現(xiàn)象發(fā)生的原因及防治策略
- 小學(xué)德育教育和心理健康教育的整合分析
- 城區(qū)初中生德育生活化研究及實(shí)踐
- 初中政治課互動(dòng)教學(xué)的存在問(wèn)題及解決策略
- 農(nóng)村中小學(xué)留守兒童心理健康問(wèn)題及對(duì)策
- 新形勢(shì)環(huán)境下的小學(xué)德育教育研究
- 回族文化背景下家校合作促進(jìn)心理健康教育策略研究
- 談新課程下初中道德與法治課的高效課堂
- 抓好感恩教育提高學(xué)生品德
- 試論師生互動(dòng)在初中政治課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 教育教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合深化愛(ài)國(guó)主義教育
- 淺議時(shí)政熱點(diǎn)在中職政治課教學(xué)中的運(yùn)用
- 如何做好寄宿制高中學(xué)生的心理教育漫談
- 小學(xué)心理健康教育教師自我發(fā)展的內(nèi)在因素探究
- 農(nóng)村小學(xué)留守兒童心理健康教育與學(xué)校德育工作整合的研究
- 淺談中學(xué)生情感教育
- 談初中道德與法治的互動(dòng)教學(xué)
- 淺析家庭教育對(duì)青少年心理健康的作用
- 淺談農(nóng)村小學(xué)如何實(shí)施中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化感恩美德教育
- 農(nóng)村寄宿小學(xué)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 探究影響思想品德課有效教學(xué)的問(wèn)題及原因
教育管理
- 春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲
- 研究農(nóng)村中學(xué)生厭學(xué)的因素
- 淺談初中班級(jí)管理中的人本理念滲
- 從時(shí)間管理看母校的素質(zhì)教育
- 小議如何傳承鄉(xiāng)土文化,構(gòu)建農(nóng)村特色教育
- 小學(xué)生教育中“愛(ài)”的呼喚
- 新時(shí)代新家訪
- 淺談農(nóng)村家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的重要性
- 堅(jiān)守鄉(xiāng)村學(xué)校,努力辦好小班化教學(xué)
- 《親人何惜一行書(shū)——書(shū)信,親子溝通的橋梁》班會(huì)設(shè)計(jì)方案
- 新課改小學(xué)班主任德育工作創(chuàng)新探討
- 也談后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
- 如何做好小學(xué)財(cái)務(wù)內(nèi)部控制工作
- 中學(xué)生班級(jí)全員性自主管理策略探究
- 愛(ài)心、細(xì)心是一名教師的良師
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 做好小學(xué)班主任工作之我見(jiàn)
學(xué)科教育
- 淺談高考語(yǔ)文試題的固化及危害
- 談新課程理念下的高中生活與哲學(xué)知識(shí)教學(xué)
- 現(xiàn)階段我校高中英語(yǔ)教學(xué)“瓶頸”之初探
- 高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的體會(huì)與技巧探討
- 淺談微課在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中歷史文本課程資源整合的策略及意義
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 談探索性高中生物課堂的開(kāi)展
- 高考生物備考復(fù)習(xí)方法與策略探究
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 品鑒國(guó)學(xué)經(jīng)典弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀
- 淺談古詩(shī)文“分解式背誦法”的優(yōu)點(diǎn)
- 在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化
- 淺議提升中學(xué)生文言文閱讀能力的方法
- 語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)策略
- 中學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)方法淺析
- 芻議中學(xué)數(shù)學(xué)的常用解題方法
- 談背誦在初中英語(yǔ)教學(xué)中的重要作用
- 中學(xué)英語(yǔ)寫作存在問(wèn)題及提高方法
- 新課程背景下中學(xué)化學(xué)教學(xué)新論
- 淺議中考政治復(fù)習(xí)策略
- 分析趣味物理實(shí)驗(yàn)在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中物理教學(xué)中學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)
- 初中物理教學(xué)中合作學(xué)習(xí)探究應(yīng)用
- 受虐待的農(nóng)村初中歷史課
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中如何把控細(xì)節(jié)
- 小議如何在新課標(biāo)指導(dǎo)下上好初中語(yǔ)文
- 在任務(wù)中破解情態(tài)動(dòng)詞教學(xué)難點(diǎn)
- 如何在初中地理課堂培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)
- 淺議低年級(jí)學(xué)生寫話能力的培養(yǎng)
- 淺議低年級(jí)學(xué)生怎樣學(xué)好拼音
- 淺議在小學(xué)語(yǔ)文教育中語(yǔ)法的重要性
- 小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)存在的問(wèn)題及策略
- 教材插圖在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效應(yīng)用漫談
- 淺談小學(xué)生聽(tīng)話能力的培養(yǎng)
- 新課程背景下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的問(wèn)題與策略
- 試述小學(xué)數(shù)學(xué)教育中獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)開(kāi)放式教學(xué)存在的問(wèn)題與策略
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)分層作業(yè)實(shí)施策略的研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的趣味性
- 學(xué)具
- 生活化的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 談如何提升小學(xué)英語(yǔ)的讀寫成績(jī)
- 新課改小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中情感激勵(lì)策略的有效實(shí)施
- 淺析在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中“巧妙導(dǎo)入”形式
教學(xué)實(shí)踐
- 談高中語(yǔ)文教學(xué)中的合作探究
- 如何通過(guò)高中語(yǔ)文滲透愛(ài)國(guó)主義教育漫談
- 信息時(shí)代高中語(yǔ)文教學(xué)面臨的困境及對(duì)策
- 高中數(shù)學(xué)課堂小結(jié)的有效實(shí)施探究
- 高中英語(yǔ)教學(xué)方法多樣化研究
- 談高中化學(xué)對(duì)學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 試論高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)施
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 國(guó)際教育中高中生良好習(xí)慣的培養(yǎng)
- 鏡像教育之客觀認(rèn)識(shí)自我
- 淺議初中語(yǔ)文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)模式的運(yùn)用
- 淺談?wù)n堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言的重要性
- 智障學(xué)生生活語(yǔ)文教學(xué)的優(yōu)化設(shè)計(jì)
- 中職語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺析語(yǔ)文教學(xué)中的學(xué)生情感培養(yǎng)策略
- 巧用課前導(dǎo)入讓初中語(yǔ)文課堂更高效
- 淺談在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的能力
- 淺談農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用
- 論現(xiàn)代媒體與中學(xué)生厭學(xué)的相關(guān)性及應(yīng)對(duì)策略
- 淺談數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法在理化教學(xué)中的滲透
- 導(dǎo)式教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用策略
- 對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生情感與態(tài)度培養(yǎng)的策略研究
- 更新教育觀念轉(zhuǎn)變教學(xué)方式
- 基于小組合作的初中英語(yǔ)課改探索
- 怎樣激發(fā)農(nóng)村初中學(xué)生對(duì)生物實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)興趣
- 情感教育在中學(xué)物理教學(xué)中如何滲透
- 初中歷史教學(xué)中實(shí)施情境化教學(xué)方法的探索
- 關(guān)注“細(xì)節(jié)”收獲成功
- 追尋簡(jiǎn)約教學(xué)打造高效課堂
- 視覺(jué)素養(yǎng)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革中的作用及其實(shí)現(xiàn)
- 培養(yǎng)良好習(xí)慣教育重中之重
- 優(yōu)化課堂練習(xí)提升語(yǔ)用能力
- 淺談情景教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 文本課程資源整合在高中歷史課堂教學(xué)中的作用
- 初中語(yǔ)文教學(xué)分層理念在教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談如何構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 小學(xué)低段教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的實(shí)踐與思考
- 農(nóng)村小學(xué)小班化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與困惑
- 把“立德樹(shù)人”教育融入小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中
- 如何培養(yǎng)和發(fā)展小學(xué)生的空間觀念
- 以課堂細(xì)節(jié)提升小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣
- 對(duì)提升小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的幾點(diǎn)思考
- 農(nóng)村學(xué)校小班額有效課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)與研究
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)語(yǔ)言能力培養(yǎng)的幾種途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中法制教育的滲透
- 淺議提高小學(xué)數(shù)學(xué)語(yǔ)言能力的幾種途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
- 農(nóng)村幼兒園—校中園一日活動(dòng)科學(xué)保教有效實(shí)施策略分析
- 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用
- 新課程小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)策略
- 農(nóng)村學(xué)校小班額有效課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)與研究1
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的整合
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的幾點(diǎn)思考
- 農(nóng)村學(xué)校小班額有效課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)與研究2
- 基于情感教育理論的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
- 體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐探索
閱讀與理解
- 閱讀與青少年的成長(zhǎng)
- 核心素養(yǎng)下農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文高學(xué)段課外閱讀教學(xué)研究
- 小學(xué)生課外閱讀方法之我見(jiàn)
- 談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中閱讀能力的培養(yǎng)
- 探討小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)模式
- 談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 小學(xué)語(yǔ)文主題閱讀教學(xué)策略探討
- 淺析小學(xué)高年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
作文探討
信息技術(shù)
- 信息技術(shù)在語(yǔ)文課堂教學(xué)中應(yīng)用探索
- 讓“預(yù)設(shè)”與“生成”在小組合作中更有效
- 淺談信息技術(shù)學(xué)科展評(píng)學(xué)習(xí)中的“合作”
- 探索信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效結(jié)合途徑
- 淺談信息技術(shù)與農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效整合
- 信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)初探
- 淺談運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 淺議信息技術(shù)在小學(xué)課堂教學(xué)中的作用