2021年1期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心、教育部福建師范大學基礎(chǔ)教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學生命教育研究中心聯(lián)合協(xié)辦。綜合性教育期刊，以新教育為關(guān)注點，以新教師專業(yè)成長為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師，為教師的專業(yè)成長提供精神維度和空間，主要關(guān)注小學一線教師的專業(yè)生命成長狀態(tài)。它圍繞教育部基礎(chǔ)教育課程改革，傳播教育發(fā)展新理念，總結(jié)課程改革新經(jīng)驗，宣傳教育領(lǐng)域新典型，介紹域外教育新動態(tài)。它關(guān)注教師的生存價值，折射教師的多彩生活，深研教師的職業(yè)心態(tài)，推廣教師的教研成果，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，拓展教師的生命境界。
新教師
卷首語
學科專輯
- 項目化學習：整本書閱讀策略的創(chuàng)新實踐
- 小學高年級整本書閱讀策略初探
- 農(nóng)村小學語文教學課前預(yù)習的有效策略
- 用靈動的課前啟發(fā)點亮小學語文課堂
- 優(yōu)化思維品質(zhì)，提升語文素養(yǎng)
- 小學語文古詩詞教學的有效策略淺探
- 統(tǒng)編教材背景下培植學生想象力探究
- 明目的挖資源拓空間
- 基于具身認知特點的小學習作教學淺析
- 搭建習作支架，提升小學生習作能力
- “表內(nèi)乘法”單元整體教學的開發(fā)與實踐探索
- 立足整體，著眼聯(lián)系
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學數(shù)學課堂問題意識的培養(yǎng)
- 深度說理，促進數(shù)學核心素養(yǎng)的形成
- 小學生數(shù)學探究能力的培養(yǎng)策略淺談
- 實施“四重”教學策略促數(shù)據(jù)分析觀念養(yǎng)成
- 深度數(shù)學教學 提升核心素養(yǎng)
- 論思維可視化在教學中的實踐
- 學生“猜想與假設(shè)”能力的培養(yǎng)策略
- 培養(yǎng)猜想與假設(shè)能力提高學生科學綜合素養(yǎng)
教學探研
- 讓詞語教學“落地生根”
- 立足學科素養(yǎng)，探尋簡雅語文表達之美
- 加強“五維度”能力培養(yǎng)，提高閱讀教學實效
- 遵循記憶規(guī)律 助力低年級學生生字識記
- 習作單元精讀課文的精準施教
- 多“讀”并舉 提升語文核心素養(yǎng)
- “教學練一體化”，促語文核心素養(yǎng)提升
- 線上課程做好“教學主播”初探
- 立足語文課堂 培養(yǎng)自主學習能力
- 以史為鑒積累數(shù)學活動經(jīng)驗
- 小學數(shù)學有效預(yù)設(shè)與動態(tài)生成教學策略探析
- 巧設(shè)練習，“用”出數(shù)感
- 堅持學生立場 引發(fā)真實學習
- 淺談信息技術(shù)在小學音樂識譜教學中的有效應(yīng)用
- 強化規(guī)則意識 樹立法治觀念
- 在道德與法治課程中傳播“真善美”
- 在活動中自主建構(gòu)，在體驗中促成品質(zhì)
- 巧設(shè)預(yù)習單搭建教學橋
- 創(chuàng)新童生游戲達成知行融合
- 德育教育下關(guān)注小學生心理健康“四重奏”
- 概念教學中“發(fā)現(xiàn)學習”的實踐探索
- “ 繪”可議，也可傳