2018年9期
教師·中
教育理論
教學(xué)科研
- 如何利用擴(kuò)展式的教學(xué)模式提高高中政治教學(xué)效果
- 高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)培育的實(shí)踐性教學(xué)策略
- 讀寫雙翼，合而為美
- 小學(xué)語文略讀課文教學(xué)方法研究
- 語文教學(xué)中的引導(dǎo)藝術(shù)
- 小學(xué)低年級語文閱讀教學(xué)中小組捆綁式評價(jià)的應(yīng)用分析
- 淺析中學(xué)語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的傳承
- 淺談?wù)Z文課堂的溝通藝術(shù)
- 勿讓語法教學(xué)變成“雞肋”
- 也談小學(xué)高年級數(shù)學(xué)“先學(xué)后教”教學(xué)模式
- 培養(yǎng)數(shù)感應(yīng)注意的四個(gè)問題
- 試析基于小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的數(shù)據(jù)分析觀念的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”教學(xué)存在的問題與改進(jìn)建議
- 從小學(xué)多媒體教學(xué)看課堂導(dǎo)入方式的轉(zhuǎn)變
- 摭談?wù)f題在培養(yǎng)高中學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)中的作用
- 幼兒師范高等?？茖W(xué)校英語課堂教學(xué)有效性研究
- 當(dāng)英語教學(xué)遇上“互聯(lián)網(wǎng)+”
- Politeness Strategies of Teacher Talk in College English Class
- 內(nèi)地西藏班學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及教學(xué)策略探究
- 以生為本聚焦學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培育
- 淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)中如何加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 學(xué)前教育音樂教學(xué)模式研究
- 淺談音樂游戲在小學(xué)音樂課堂的運(yùn)用
- 淺談教師情感在體育教學(xué)中的作用
- 試論核心素養(yǎng)下的美術(shù)教學(xué)評價(jià)策略
- 智障學(xué)生繪畫與手工教學(xué)的有效策略探討
- 本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）存在的問題及成因分析
- 小生活 大精彩
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下借助“班班通”提升農(nóng)村教師課堂教學(xué)水平策略研究
- 兒童民間游戲在幼兒教育中的價(jià)值和意義
- 在自然物造型活動(dòng)中促進(jìn)幼兒創(chuàng)造潛能的開發(fā)
課程改革
- 品德綜合實(shí)踐活動(dòng)初探
- 開放綠色體驗(yàn)渠道為小學(xué)品德與生活（社會(huì)）課教學(xué)“提鮮”
- 小學(xué)生慧雅教育有效策略探究
- 讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)創(chuàng)新活力
- 讓學(xué)生“動(dòng)”起來
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的探索與實(shí)踐
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中物理教學(xué)實(shí)踐
- 混合式教學(xué)模式在中職課堂的應(yīng)用研究
- “單片微型計(jì)算機(jī)”課程的仿真教學(xué)探析
- 基于SPOC的面向計(jì)算思維能力培養(yǎng)的程序設(shè)計(jì)課程混合模式教學(xué)方案
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)體育“新常態(tài)”課堂理念追索
職教論壇
- 在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)
- 淺論高職語文生態(tài)課堂
- 淺析音樂課堂如何更好地服務(wù)職業(yè)教育
- 論提高中職幼師生的課堂幸福感
- 校本教材《中等職業(yè)學(xué)校晨讀英語》的開發(fā)
- 大數(shù)據(jù)環(huán)境下高職審計(jì)專業(yè)課程體系構(gòu)建
- 高職院?；谛袠I(yè)標(biāo)準(zhǔn)的人才培養(yǎng)方案研究
- 淺析高職院校如何構(gòu)建充滿生機(jī)與活力的生態(tài)課堂
- 制冷與空調(diào)技術(shù)專業(yè)實(shí)踐性課程芻議