課堂研究
- 自治自動：專業(yè)化發(fā)展的內在動力
；專業(yè)發(fā)展；課堂研究；閱讀；課題研究；【中圖分類號】G451 ? ?【文獻標志碼】A ? ? 【文章編號】1005-6009（2023）03-0070-02成功無他，唯有熱愛。胡有紅老師的優(yōu)秀我是從張元貴、皇甫立同兩位校長推薦中得知的，后來學校對她的專業(yè)理解、專業(yè)知識、專業(yè)能力進行了全面考察，從教研組長到分管校長都對她給予了高度評價。胡老師熱愛教育事業(yè)，為人謙遜、低調沉穩(wěn)、喜愛閱讀、享受課堂，始終嚴格要求自己，個人成長特質與揚州中學倡導的“自治自動”師生發(fā)
江蘇教育·中學教學版 2023年1期2023-05-30
- 新課程理念下的初中語文教學研究
中語文教學;課堂研究新課程理念的不斷發(fā)展更新是社會發(fā)展的必由之路，是新時代教學發(fā)展對于語文教育的新的要求，同時也讓我們的初中語文教學發(fā)展更加注重以人為本的教學理念。新課程理念就是要改變以往教學中不注重學生需求的落后教學方法，不斷突出學生的學習主體地位，讓學生變成了積極主動的學習探索者。學生的主體地位得以體現(xiàn)，我們的教育一切以學生發(fā)展為前提，這都是傳統(tǒng)教育中所不能體現(xiàn)的部分。1新課程理念與傳統(tǒng)課程理念的比較新課程理念與傳統(tǒng)課程理念相比，最為突出的關鍵點就是教
中原商報·科教研究 2022年3期2022-07-01
- 淺析小學數(shù)學課堂有效教學的研究
;有效教學;課堂研究想要改善當前教學中存在的問題及漏洞，需要小學數(shù)學教師認真研讀新課改提出的要求，找出思想根源告別以往老舊觀念，開啟創(chuàng)新思維改善當前教學現(xiàn)狀，為數(shù)學課堂教學提供符合學生成長規(guī)律的教學策略。教學策略也就是為了能夠達到教學目標、豐富教學內容，教師在課堂上采取一些適合于學生學習的教學手段或教學方法，課堂呈現(xiàn)出活躍氣氛，使學生們都能保持一個積極的學習狀態(tài)。在素質教育下，應當將新課改落實到實處，積極探尋全新教學模式，培養(yǎng)學生數(shù)學思維、實踐應用能力，有
學生之友 2022年3期2022-06-25
- 小學數(shù)學探究性學習心理研究
;學習心理;課堂研究引言當小學數(shù)學教師在課堂當中組織開展探究性學習活動時，如果是學生感興趣的學習內容和探究活動，學生會帶著飽滿的情緒熱情投入到實踐環(huán)節(jié)。但是，如果探究性的學習活動設計得不夠科學合理，嚴重壓抑了學生的學習興趣，就會帶來十分嚴重的后果導致低效的教學效率。這也可以看出，學生探究性學習心理對數(shù)學教師課堂教學實踐所帶來的深刻影響，而數(shù)學教師也需要把握學生的心理狀態(tài)，積極培養(yǎng)學生對探究性學習活動的信心和興趣，鼓勵學生敢于在探究性學習活動當中實現(xiàn)數(shù)學學科
民族文匯 2022年29期2022-06-14
- 批判性思維下的高中物理課堂教學研究
批判性思維;課堂研究;“固體”教學進入高中階段之后，物理課程教學的內容發(fā)生了根本性的變化，不但知識容量迅速擴充，且知識點之間的聯(lián)系方式更加多樣、復雜，且對學生的自主思考能力也提出了更高、更多的要求。這就意味著高中階段的學生很難再通過過去跟隨教師講解的步伐取得有效的學習進展，必須要更多地依靠自身的活性思維方能實現(xiàn)長效進步。批判性思維在新課教學中表現(xiàn)得尤為突出，包括在物理觀念的形成、科學思維和科學探究能力培養(yǎng)的過程中。由此可知，若要真正實現(xiàn)課堂教學質量的充分提
高考·中 2022年5期2022-05-30
- 核心素養(yǎng)理念下高中數(shù)學課堂有效追問策略
;有效追問;課堂研究作者簡介：陳啟發(fā)（1969—），男，福建省莆田市仙游縣龍華中學。提問是教師了解學生的重要途徑，也是學生展現(xiàn)自身個性的有效平臺。通過提問，教師可以讓學生在問題的指引下?lián)荛_層層迷霧，鍛煉學生思維，并最終提升學生的核心素養(yǎng)。因此在高中數(shù)學教學中，教師要善用追問策略，以促進學生綜合能力的不斷提升。文章立足高中數(shù)學教學，從核心素養(yǎng)視角出發(fā)，對有效追問策略進行了深入研究。一、核心素養(yǎng)理念及有效追問特征（一）核心素養(yǎng)理念核心素養(yǎng)指的是學生通過學科學習
教育界·A 2022年6期2022-05-23
- 例談英文繪本與小學中年級英語教材的整合
;教材整合;課堂研究;教學策略引言《新版課程標準解析與教學指導.小學英語》（2011）中提出，英語學習雖然需要教科書，以教科書為教學的基本素材，但是教科書提供的語言素材十分有限。教師要拓展教學資源，為學生提供充足的、盡量真實的語言素材，真正滿足學生語言學習的需要。為更好地探究這一目標的實現(xiàn)方式，筆者結合上教牛津深圳版《英語》三年級教材的教學實例，先對小學中年級英語教學現(xiàn)存問題進行概述，闡明講繪本與教材進行整合的價值，進而結合實踐、提煉具體可行的整合路徑。1
江蘇廣播電視報·新教育 2022年2期2022-05-15
- “杯子舞”在小學一年級學生音樂節(jié)奏教學中的實踐研究
節(jié)奏教學中的課堂研究?！娟P鍵詞】杯子舞;小學音樂;一年級;概念說明;研究方向;課堂研究在小學一年級音樂教學中，教師應當多進行教學形式的拓展，利用“杯子舞”的形式吸引學生的注意力，從而讓學生在“杯子舞”的活動中增強音樂節(jié)奏的感受力，提升對音樂學科的興趣，進而優(yōu)化小學低年級音樂節(jié)奏的學習效果。一、“杯子舞”的概念說明蘇霍姆林斯基說過：“兒童的智慧在他的手指尖上?！被谛W生愛玩的天性，我們遵循了小學生的年齡特點，在小學生動手玩一玩、拍一拍、跳一跳的過程中，培養(yǎng)
廣東教學報·教育綜合 2022年22期2022-02-20
- 案例教學法在初中道德與法治有效應用研究
;以例導學;課堂研究一、“引、學、啟、導”：“一案到底”教學策略“一案到底”教學有多種教學方式。在教學實踐中我們發(fā)現(xiàn)：以例引趣、以例學理、以例啟思、以例導行的教學方式對初中道德與法治“學科核心素養(yǎng)”培育頗有成效。1.呈現(xiàn)案例——以例引趣呈現(xiàn)案例，以例引趣的目的是為了引起學生的感知，激發(fā)學生的學習興趣。呈現(xiàn)案例方法是通過真實事件的描述，讓學生仿佛置身在真實情景中，引發(fā)探求欲望。呈現(xiàn)案例的形式可以靈活多樣，如以文字材料方式呈現(xiàn)、以口頭描述呈現(xiàn)、以組織學生表演呈
快樂學習報·教師周刊 2021年26期2021-12-08
- 初中數(shù)學課堂的問題化學習研究
：初中數(shù)學;課堂研究;問題化學習所謂問題化學習，就是在問題的指導下展開更有針對性的學習，并借助問題完成知識習題的構建，從而提升學習質量，促進能力素養(yǎng)的提高。在初中數(shù)學教學中，問題化學習有著重要意義，能夠通過問題激發(fā)出學生學習探究數(shù)學知識的強烈愿望，促使學生通過自己的力量不斷鍛煉自己的數(shù)學思維能力，積累起越來越雄厚的數(shù)學知識技能基礎。不過，問題要想在學生的學習中切實發(fā)揮出作用，還需要教師對問題的合理設計和有效應用，需要教師完成對具體教學方法的改革與創(chuàng)新。一、
現(xiàn)代科教論叢 2021年7期2021-11-28
- 將思政教育融入《數(shù)字電子技術》課堂的研究與探索
電子技術》;課堂研究;探索前言：現(xiàn)代教育背景下，國家越來越重視高校學生思政教育，將立德樹人理念作為教育工作重中之重，為了實現(xiàn)這一目標，各個高校開始逐漸進行教學改革，不斷優(yōu)化和完善教育教學體系，開始構建集專業(yè)課、思政課和綜合素養(yǎng)課為一體的課程教學標準，實現(xiàn)知識傳授和價值引領的教學最終目標，《數(shù)字電子技術》作為一門專業(yè)基礎學科，涉及到計算機、電子和電氣等不同專業(yè)，對學生發(fā)展有著重要影響。因此，教師在具體教學中，要摒棄傳統(tǒng)只重理論的教學方式，將思政教育與課堂教學
科學與生活 2021年11期2021-11-10
- 小學英語繪本敘事教學探究
;繪本教學;課堂研究【作者簡介】謝敏秋，江蘇省江陰市夏港實驗小學。繪本一詞來源于日本， 英文名為“Picture Book”。指的是文字和圖畫相輔相成的圖畫故事書，是表達特定情感和主題的讀本，是通過繪畫和文字，在不同程度上交織、互動來說故事的一門藝術，簡言之，英語繪本就是用英語來講述的繪本。閱讀英語繪本能提高閱讀者的英語閱讀和理解能力，現(xiàn)在許多家庭也選擇了英語繪本來作為孩子學習英語的初始教材。前幾年，英語繪本也已經(jīng)進入校園，成為英語教學的一部分。故事的敘述
校園英語·中旬 2021年9期2021-10-19
- 淺談信息技術微課資源建設與課堂實踐研究
關微課和翻轉課堂研究的QQ群與微信群，教師已經(jīng)習慣在網(wǎng)絡上交流和共享各自的教學經(jīng)驗與教學資源。在這樣的背景下，教師要利用微課導入新課、預習新知、復習舊知、總結提升，優(yōu)化學生的學習方式，讓學生更好地學習，做學習的主人。[關鍵詞]信息技術;微課;資源建設;課堂研究[中圖分類號] G43[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2021）21-0064-02“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，以多媒體、微課、網(wǎng)絡化課程資源平臺、自媒體公眾號等為載體的網(wǎng)絡教育新型學
小學教學參考(綜合) 2021年7期2021-10-11
- 基于微課的高中數(shù)學高效課堂的構建研究
;高效課堂;課堂研究中圖分類號：G633.6;G434? 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2021）16-025在素質教育的影響下，教師更應豐富課堂教學形式與內容，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生的學習帶來生機和活力。微課具有短小精悍、靈活多樣等特點，是高中數(shù)學教學的有效手段。高中數(shù)學教師借助微課進行教學，不僅能夠將復雜的、抽象的數(shù)學知識轉化成簡單的、具象的內容，大大降低了學生的學習難度，增加學生學習數(shù)學的自信心，還能借助短小精悍的視頻突破教學
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2021年16期2021-09-17
- 交互式電子白板在小學數(shù)學課堂中的應用研究
式電子白板 課堂研究引言隨著時代的進步，教育體制也在不斷發(fā)展，科學技術也在不斷完善。高科技為教育工作者提供了更方便的設備。電子白板的使用應運而生。電子白板的優(yōu)點是編輯能力強，清晰方便。它的出現(xiàn)使學生對學習更感興趣，使學生能更專注于學習，教師也提高了教學質量，課堂也變得以學生為中心。交互式白板主要提供了許多優(yōu)點，這些優(yōu)點將在下面的討論中反映出來。一、互動白板在小學教學中的優(yōu)勢1交互式白板在編輯數(shù)據(jù)方面很強大對于以前的ppt課件，很多都是老師提前制作的。如果有
啟迪·上 2021年4期2021-09-10
- 構建深度學習的高中英語課堂研究
;高中英語;課堂研究;引言閱讀是英語教學中的重點，閱讀知識中除了包含大量語言文化知識外，還蘊含著豐富的文化內涵與價值取向。在新課改不斷深入推進下，教師要時刻牢記培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的教育目標，主動在英語閱讀教學中落實深度學習思想，利用學情分析、知識反饋、教學設計等方式，為學生構建自主、高效的英語課堂，凸顯學生的學習主體性，引導學生對知識展開主動深入的學習和探索。從而激發(fā)學生的口語表達和英語實踐積極性，調動學生內在學習動機，加強知識間的關聯(lián)性，以多維度、多模態(tài)的
家庭教育報·教師論壇 2021年17期2021-05-26
- 高校音樂鑒賞與思政教育相結合課堂的研究
與思政結合;課堂研究引言：研究發(fā)現(xiàn)，目前思政教育教學工作的獨立展開已不能順應教育改革的新趨勢。且現(xiàn)如今高校的學生面對繁重的學業(yè)課程以及越來越嚴峻的升學趨勢，學生對于思政課程的學習逐漸呈現(xiàn)出消極的學習態(tài)度。音樂課程作為高校的一門放松愉悅的課程，教師在音樂鑒賞的課程組織進行中忽視了對有價值內容的講解，使得學生對于音樂鑒賞知識的學習有著一定的誤解，從而影響了高校學生參與音樂課堂的積極性與主動性。結合一些高校音樂鑒賞與思政教育巧妙結合的課堂成功案例，在高校實施音樂
快樂學習報·教師周刊 2021年45期2021-03-05
- 談新課程背景下如何提高初中語文教學有效性
文;高效率;課堂研究新課改下初中語文教師應該重視以學生為主的教育理念，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的自主學習能力，在教學過程中發(fā)揮學生的主人公精神，使學生感覺到身心愉悅。因此，在初中語文教學中，教師應該充分發(fā)揮學生的主體作用，充分落實培養(yǎng)學生自主學習的能力，使學生能夠不受外界環(huán)境的干擾，自主參與學習。1重視學情，縮小學生差距教師在進行教學時，一定要結合學生學情，將教學難度維持在大多數(shù)學生能接受的水平，以縮小學生之間的差距。例如，《木蘭詩》一文中，有“杼、
科教創(chuàng)新與實踐 2021年42期2021-02-22
- 基于微課的小學數(shù)學高效課堂的構建
數(shù)學 高效 課堂研究中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-50-正文微課大多以多媒體板的形式進行現(xiàn)場教學，在微課學習過程當中學生往往可以在極短的時間內抓住文章的大致思想，通過細小之處來發(fā)現(xiàn)內容的關鍵讓學生可以通過這樣的學習方式提升自身的學習積極性和主動性，讓每一個學生能夠進行獨立的思考，以自我為主體進行有目的性的學習當然微課還有一個好處就是可以因材施教，讓大部分學生通過微課來找到自身的特點與長處，從而進行擴展，但是微課好處雖然有許
小作家報·教研博覽 2021年50期2021-01-03
- 基于事實證據(jù)鏈的高中化學課堂實踐研究
事實證據(jù)鏈;課堂研究中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）30-0153-02在高中化學教學中將“證據(jù)鏈”高效地融入其中，是開展科學教育的關鍵之舉，讓學生更加全面地展開推理與實踐，進而保證學生可以多角度地提升自身的實力?；诖耍疚牧⒆阌谑聦嵶C據(jù)鏈開展高中化學課堂實踐研究。一、基于學生化學學習現(xiàn)狀的學科素養(yǎng)能力分析筆者針對本校高一年級選修化學學生225人、高二年選修化學學生168人進行調查，其中女生占比28.74%，
讀寫算 2020年30期2020-11-16
- 提升學生語言能力的初中英語課堂研究
;初中英語;課堂研究中圖分類號：G633.41???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）17-0129-01在學習英語學科時，學生需要具備的語言能力主要包括聽、說、讀、寫四項技能，所以初中英語教師所制定的教學計劃也應從這四方面著手，以便給予學生更加全面、科學、有效的指導，進而不斷提升其學習成效。與此同時，初中英語老師要樹立以生為本的理念，關注學生的個性化發(fā)展需求，采取新穎的授課方式引導他們積累各種語言知識，并為其打造實踐應用的
讀與寫·中旬刊 2020年6期2020-10-23
- 基于素質教育背景探究創(chuàng)新小學語文課堂教學研究
探究;創(chuàng)新;課堂研究創(chuàng)新教學是一種在傳統(tǒng)教學模式上改變的新模式，它不但有著傳統(tǒng)模式的優(yōu)點，還能適應當代的教學，是一種新型的教學模式，他主張創(chuàng)新理論和實踐相結合。依據(jù)小學生的心理特征和生活實際設計出新型的教學方式。我們都知道小學階段是基礎知識積累鞏固的重要時期。小學語文又作為一門入門級別的人文課程，能夠對小學生形成良好的人格，也能培養(yǎng)出良好的自主學習的習慣，最主要的是還能擊起學生對于學習的濃厚興趣。同樣的，作為小學語文課堂教學的主陣地，課堂教學在素質教育背景
新教育時代·學生版 2020年1期2020-10-21
- 中職旅游專業(yè)有效課堂研究
旅游專業(yè)? 課堂研究由于旅游產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的速度越來越快，旅游行業(yè)持續(xù)經(jīng)營發(fā)展的質量和速度越來越快，使得旅游本身的文化優(yōu)勢得以凸顯，一定程度上突出了旅游經(jīng)濟發(fā)展的重要社會地位。對旅游專業(yè)人才的需求量越來越多，尤其是具備高素質旅游專業(yè)能力的人才迫切需要。促進中職旅游專業(yè)教學環(huán)境的改善與發(fā)展，對中職旅游專業(yè)有效課堂建設起到了促進作用。因此，本文研究中職旅游專業(yè)有效課堂發(fā)展的相關內容，立足于旅游產(chǎn)業(yè)化進步和中職旅游專業(yè)人才培養(yǎng)的視角，促進旅游經(jīng)濟進步和旅游文化產(chǎn)業(yè)發(fā)
商情 2020年39期2020-09-22
- 信息技術背景下小學數(shù)學課堂研究
;小學數(shù)學;課堂研究信息技術是時代發(fā)展的產(chǎn)物，符合最新技術在當前數(shù)學教育中的應用需求。在應用和教學方面，它既能使數(shù)學教育與時俱進，又能適應當今時代教學發(fā)展的需要。教育的對象是教師和學生。為了避免被社會淘汰，我們還可以利用信息技術的應用來滿足小學生追求新奇和好奇的特點，讓學生了解更廣闊更深的數(shù)學世界，促進更多數(shù)學能力的發(fā)展，提高數(shù)學綜合素質。它還可以幫助教師改變和適應傳統(tǒng)的教學方法和教學觀念，提高教學效率和實際教學水平，幫助教師不斷提高自身的專業(yè)能力，提高自
小作家報·教研博覽 2020年45期2020-09-10
- “一師一優(yōu)課，一課一優(yōu)師”教學理念在高中數(shù)學課堂中的落實研究
;優(yōu)化教育;課堂研究引言：在現(xiàn)代化的教學體系之下，對于數(shù)學課程的教學內涵有了更加深刻的要求，為了能夠貫徹教育部提出的構建利用信息化手段，擴大優(yōu)質教學資源覆蓋面的有效機制，按照有關的國家工作內容，各個高校應該開展一師一優(yōu)課，一課一名師活動，真正的使多媒體技術在高中課堂上得到應用。但是，從目前教學現(xiàn)狀來看，由于受到教育資源城鄉(xiāng)配置不均勻的問題影響，高中數(shù)學教學仍然停留在傳統(tǒng)的應試教學模式之下，并不利于高中數(shù)學教學質量的總體提升，數(shù)學教學改革的推動需要進行不斷的
高考·上 2020年3期2020-09-10
- 小學數(shù)學課堂教學中交互式電子白板的應用研究
式電子白板 課堂研究引言我國課堂教學中，引進的交互式白板是一個開端，由此展開了人們對它的研究與興趣。隨著當代的多媒體技術的發(fā)展，交互式電子白板應用日趨完善，受到許多學生家長教師的歡迎與認可。它靈活高效的實施，在教學過程中便于保存與查找，提高了課堂的效率。因此，本文以課堂教學為背景，分析交互式白板在教學課堂上的應用。一、小學教學中交互式白板的優(yōu)勢1.交互式白板編輯資料功能強大對于之前的制作PPT課件而言，很多都是老師提前制作好的，若遇到修改的地方或錯誤的地方
中小學老師培訓 2020年11期2020-09-10
- 新課改下的小學語文高效課堂研究
;小學語文;課堂研究語文是學生最早接觸的一門課程，語文是最為基礎的學科，其他學科的學習需要基于語文的本質上。小學老師需要通過各種方式提高學生的語言理解能力和語言表達能力。新課程改革的主要目的就是建設一個優(yōu)質、高效的課堂，促進學生的語言應用能力。老師需要在新課改的改革實施下找到自己的教學方式，提高自身的課堂質量，提高學生學習語文的興趣，在此過程中，不斷的總結、不斷的探索，從而找到最適合學生的教學方式。本文就新課改下的小學語文高效課堂進行探討，現(xiàn)報道如下。1
神州·上旬刊 2020年8期2020-08-13
- 互動的課堂，出彩的數(shù)學
? 數(shù)學? 課堂研究小學階段是數(shù)學的起點，也是每個學生養(yǎng)成良好學習習慣的基礎時期。教師要為孩子們打造“主動性、目的性、及時性”的互動課堂，就要從學生的身心發(fā)展規(guī)律出發(fā)，引入各種有效的互動環(huán)節(jié)，讓學生們能夠熟練利用各種數(shù)學公式，掌握數(shù)學知識的內涵和價值。小學生年齡較小，剛接觸到數(shù)學這門學科，可能還缺乏一定的學習思維意識，需要教師的引導和教學。引入互動的教學活動，就旨在提升學生的主觀能動性，引發(fā)學生深入的數(shù)學思考。一、注重數(shù)學的本質，培養(yǎng)學生的互動意識新課改背
新教育時代·學生版 2020年4期2020-07-31
- 對農(nóng)村重度殘疾兒童“送教上門”課堂的研究
;送教上門;課堂研究這些年來教育部一直深入推進義務教育均衡發(fā)展的若干意見，對義務教育均衡發(fā)展進行全面部署，進一步深化義務教育經(jīng)費保障機制改革，提高保障水平，完善保障內容，向農(nóng)村地區(qū)、中西部地區(qū)和薄弱學校傾斜。這一縷教育改革光芒照射到了農(nóng)村小學，也照射到了不能來到學校受教育的重度殘疾兒童身上。于是，學校抓住時代的好機遇，為重度殘疾兒童設計了“送教上門”課堂。什么樣的課堂才能讓殘疾兒童好好地“補鈣”，逐漸健康成長最終茁壯呢？經(jīng)過研究，我發(fā)現(xiàn)了：一、“送教上門”
學習周報·教與學 2020年18期2020-06-08
- 情景教學法在初中英語教學中的運用研究
;情景教學;課堂研究引言：充分結合教學實力，概括情景教學的內涵，創(chuàng)造出一種在玩耍中學習的氛圍，讓英語課堂延伸到課外活動中，讓學生們進入到教學課程之中，從而大幅度的增加學生們的學習興趣，讓學生們迅速適應課堂，完成口語等基礎的練習。一、情景教學的主要含義教師在課堂上通過教學環(huán)節(jié)創(chuàng)設對應的情景，這種方法即為情景教學法，將與教學內容相關的文本場景進行充分還原，讓學生們身臨其境，從而在心理和情感兩方面產(chǎn)生共鳴由于初中英語包含大量的語法知識和單詞，學生們很容易產(chǎn)生疲倦
教育周報·教育論壇 2020年17期2020-06-03
- 認清課堂教學問題 提升初中化學質量
;教育改革;課堂研究;解決對策由于受到傳統(tǒng)教育思想觀念的影響，教師在對學生化學課程進行評價時更加注重學生的化學成績，卻忽視了學生在化學課程上的學習效果。然而，這種應試思想下產(chǎn)生的功利性較強的評價方式具有不容忽視的缺點，一方面無法全方位反映學生學習的效果;另一方面，對學生綜合素養(yǎng)的提升以及全面發(fā)展的促進也存在一定問題。因此，教師在對學生的化學課程進行評價時思維要與時俱進，不能用傳統(tǒng)的教育觀念面對不斷發(fā)展的學生。一、?初中化學課堂存在的問題（一）學生缺乏自主學
考試周刊 2020年14期2020-03-26
- 以培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)為導向的課堂研究
;核心素養(yǎng);課堂研究一、發(fā)揮主導作用，讓學生在教師的引領下加快數(shù)學核心素養(yǎng)形成什么是學科的核心素養(yǎng)嗯？核心素養(yǎng)是指：能夠自主地學習必需的數(shù)學知識、技能、方法等，并在使用這些知識、技能、方法解決實際問題的過程中，獲得今后個人成長、生活、工作等所必備的能力和品質。如果把學生比做正在咿咿呀呀成長的“雞寶寶，那么教師就是操心操力帶著寶寶們成長的”雞媽媽。不同的是，教師要用對學生的愛和教育智慧去幫助學生成長。從對核心素養(yǎng)的描述中不難看出，學生的數(shù)學素養(yǎng)是學生在對數(shù)學
散文百家·下旬刊 2020年2期2020-02-18
- 以培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)為導向的課堂研究
;核心素養(yǎng);課堂研究一、發(fā)揮主導作用，讓學生在教師的引領下加快數(shù)學核心素養(yǎng)形成什么是學科的核心素養(yǎng)嗯？核心素養(yǎng)是指：能夠自主地學習必需的數(shù)學知識、技能、方法等，并在使用這些知識、技能、方法解決實際問題的過程中，獲得今后個人成長、生活、工作等所必備的能力和品質。如果把學生比做正在咿咿呀呀成長的“雞寶寶，那么教師就是操心操力帶著寶寶們成長的”雞媽媽。不同的是，教師要用對學生的愛和教育智慧去幫助學生成長。從對核心素養(yǎng)的描述中不難看出，學生的數(shù)學素養(yǎng)是學生在對數(shù)學
散文百家 2020年2期2020-02-12
- 初中物理如何開展情境教學的研究
;情境教學;課堂研究中圖分類號：G633.7?文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）02-0234-011.引言隨著素質教育和新課程改革的不斷進行，我國初中物理的關注度進一步提升。物理教學作為初中教學的重要組成部分，初中物理課堂教學必須與時俱進，在眾多初中物理老師的支持下，共同創(chuàng)新當今初中物理課堂教學的教學方法。積極開展初中物理的情景化教學，讓初中生更好的認識到初中物理存在的價值，從而更快提升其物理素養(yǎng)。2.初中物理開展情境教學的意義2.1
讀與寫·中旬刊 2020年1期2020-01-13
- 2018年中學地理教學研究熱點分析
（56次）、課堂研究（999次）和教學管理研究（2次）等領域，其中，課堂研究的熱點性非常突出;同時，新課標下中學地理教學研究趨向于現(xiàn)代化、生活化、實踐化和人本化。關鍵詞：中學地理;研究熱點;課堂研究;核心素養(yǎng)2018年全國教育大會上習總書記提出，教育須遵循教育規(guī)律，堅持改革創(chuàng)新，加快推進教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)全面發(fā)展的接班人。2018年《普通高中地理課程標準》（2017年版）正式實施。時代與新課標從學科、課程、課堂、課題等方面對學校教育提出了新要求。課程研究、課
地理教育 2019年10期2019-11-24
- 淺議如何讓學生喜歡上道德與法治課
;學習興趣;課堂研究由于初中生具有年齡小、知識根底淺、活潑好奇，偏愛形象思維的特點情況下，道德與法治課的教學中如采用富于情趣的，傾注情感的感化、熏陶的教學方式進行教學，是可以收到良好的效果的。我的做法是：一、以情激學促進學生學習興趣作為一名農(nóng)村教師，要把農(nóng)村初中的道德與法治課上好，并非易事，但我堅信：事在人為，唯其難教，方能見真功夫?？涿兰~斯說過：“孩子們求學的欲望是由教師激發(fā)起來的”。蘇霍姆林斯基說：“教師應當成為孩子的朋友，深入到他的興趣中去，與他同歡
新一代 2019年17期2019-11-19
- 利用電子繪本提高小學生英語閱讀素養(yǎng)的課堂研究
語閱讀素養(yǎng)，課堂研究【中圖分類號】G623.31 ? ? ? 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）22-0193-01引言王薔教授將英語的閱讀素養(yǎng)定義為閱讀品格和閱讀能力，這與當下素質教育的目標是非常吻合的。不再以單純的教授知識為主要任務，而是要提高學生的綜合素質和學習能力，因此在小學英語教學中，培養(yǎng)閱讀素養(yǎng)具有重要的意義。因此就要為學生選擇適合的繪本閱本資源，缺乏合適的英語繪本會大大影響繪本閱讀的效果。由于價格昂貴，原版英語圖畫書不
課程教育研究·學法教法研究 2019年22期2019-11-11
- 基于初中數(shù)學信息化教學探究
學;信息化;課堂研究一、探究初中數(shù)學信息化教學的意義（一）提高數(shù)學教學的效率，增強學生學習數(shù)學的興趣我們都知道初中數(shù)學具有復雜性、枯燥性等特點，導致大多數(shù)初中學生學習數(shù)學的難度大，教師在課堂進行教學的難度也隨之增強.但是引入信息化教學進入數(shù)學課堂中，可以給學生展示立體多面的數(shù)學知識和思維角度，還可以適當增加一些趣味性的內容和活動.以此來提高初中學生對數(shù)學的學習興趣，通過多媒體手段來調節(jié)學生的學習狀態(tài)，避免學生在數(shù)學課堂上走神，保證每一名學生都能夠跟上課程進
數(shù)學學習與研究 2019年17期2019-10-18
- 民間工藝走進小學美術課堂的探究
;小學美術;課堂研究21世紀的美術教學課堂不斷創(chuàng)新，現(xiàn)在又將傳統(tǒng)的民間藝術和美術進行融合，這個融合的過程也是小學美術教學實踐性和綜合性的重要體現(xiàn)，那么，對于傳統(tǒng)民間藝術走進課堂，美術教師要為此做出哪些準備呢？我們要從哪幾個方面入手以保證小學美術課堂教學效果的實現(xiàn)呢？接下來我們分為以下幾點進行詳談。一、現(xiàn)代手段引領古代潮流眾所周知，現(xiàn)在是一個科技時代，所有的事物都有著翻天覆地的變化。對于學校來說亦是如此。傳統(tǒng)的教學手段已經(jīng)無法滿足新時代學生對學習的要求，而這
新課程·中旬 2019年8期2019-09-12
- 核心素養(yǎng)視域下小學英語自主學習課堂研究
自主學習 課堂研究一、追問：課堂低效因何在在我們的英語教學中，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的情形：教師用心備課，盡量多用游戲讓課堂生動有趣，一節(jié)課下來學生熱火朝天，老師筋疲力盡；作業(yè)嚴格要求，抄默單詞、讀背課文，學生課本知識掌握的也都可以，但只要考試題目形式稍微靈活學生立馬原形畢露，這是為什么呢？通過系列培訓，我們意識到原來這么多年我們一直在“教教材”、“怎么教”上花樣翻新，在“為什么教”、“教什么”以及“教到什么程度”上卻很少關注，這其實是“淺層學習”的課堂；同時，
學習與科普 2019年11期2019-09-10
- “學”為中心的小學數(shù)學課堂再造
：小學數(shù)學;課堂研究;總結反思我國傳統(tǒng)的教學模式是強調老師“教”的作用，學生在座位上就是“聽”，這樣容易讓學生“讀死書”，不懂如何靈活變通地運用知識。學生只是機械式地學習，不懂得反思與總結，更不會主動思考，嚴重影響教學效果。而隨著教育教學改革的深化，以“學”為中心的課堂的基本理念不斷被強調，讓學生主動地去理解和掌握知識，提升學生的數(shù)學能力和基本素養(yǎng)。一、如何理解“學”為中心“學”為中心是當前素質教育理念下被強調的一種指導教師如何開展教學實踐和教學價值取向的
學習周報·教與學 2019年39期2019-09-10
- 如何構建小學數(shù)學深度學習的課堂研究
;深度學習;課堂研究在小學教育階段，數(shù)學教學在開發(fā)學生思維、培養(yǎng)學生邏輯能力等方面具有不可替代的作用。數(shù)學與其他學科相比學習難度較大，對于小學生來說理解較困難，知識內容也比較枯燥，所以當前小學數(shù)學教學不能完全發(fā)揮數(shù)學學科對小學生的教育作用。小學數(shù)學課堂教學中，教師應合理安排自主學習，展開數(shù)學深度學習，讓小學生對數(shù)學知識從愛學到想學，再到會學，逐步提高學生的數(shù)學學習水平，從而提高小學教育的綜合水平。一、深度學習對小學數(shù)學的重要意義深度學習概念最早源于美國，由
教育界·A 2019年6期2019-09-10
- 高中語文課堂促進學生個性發(fā)展的研究
；個性發(fā)展；課堂研究中圖分類號：G633.3文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）27-0088-01蘇霍姆林斯基說：“沒有也不可能有抽象的學生，每個孩子都是一個世界——完全特殊的、獨一無二的世界?！闭Z文課程是人文性和工具性的統(tǒng)一，引入個性化發(fā)展是高中語文教育發(fā)展的大方向，是嶄新的教育理念。傳統(tǒng)的語文課堂教育壓制了學生的天性，抑制了學生的創(chuàng)新能力，使部分學生思維呆滯。而我們所推崇的個性化教學是不拘一格的教學設計、靈活多樣的教學方法，讓學生在
讀與寫·下旬刊 2019年9期2019-08-19
- 初中語文課堂有效性教學初探
有效性教學;課堂研究一、 引言初中語文承載著中華民族燦爛的語言文化，更是學習其他科目及生活必備的語言工具。在學生發(fā)展核心素養(yǎng)理論的指導下，課堂教學的有效性是實現(xiàn)學生知識技能的第一陣地，老師的教學理念，教學方法起到至關重要的作用。二、 有效課堂的基本理念只有知識與能力并重的教學設計，才真正符合教學改革提出的學生語文核心素養(yǎng)的要求。同時準確客觀地考察學情，充分尊重學生之間的差異，以學生為主體，選用恰當?shù)慕谭?，營造民主、平等、和諧的課堂教學氛圍，讓學生帶著對語文
考試周刊 2019年53期2019-08-11
- 趣味與詩意的歷史教學探討
;趣味教學;課堂研究初中的歷史教學是一門重要的課程，關系著學生歷史文化的構建和個人情操修養(yǎng)的培養(yǎng)，是修身的重要學科。但是在傳統(tǒng)的教學模式中，由于應試教育的思維慣性以及老師和學生的意識重心在于對知識的記憶和背誦，導致在實際的教學工作中，對于歷史的趣味性和文化性的內涵講解不夠深入，使得學生沒有真正地領會歷史學習的深層意義，不利于學生以后的學習和發(fā)展。一、 改變課堂結構，增強歷史課程趣味性在傳統(tǒng)的歷史教學結構中，我們的教學重點主要是放在對歷史知識的講解和背誦方面
讀天下 2019年17期2019-07-01
- 如何利用課題研究促進中學英語教學
：中學英語 課堂研究 應用思考引言在當前新課程改革環(huán)境下，中學英語教學活動開展的過程中，我們應該更好的對學生的主體地位進行突出，并且深刻的貫徹對學生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)思路，真正地實現(xiàn)對學生英語素養(yǎng)的全面培養(yǎng)。在實際教學中，我們應該利用課題研究，更好地提升中學英語教學的適應效果，真正適應不同性質、形式以及層次的教學需求，讓學生在不同的主體性活動當中進行學習，促使其語言交流能力、語言表達能力、語言應用能力的全方位提升。[1]一、課題研究中突出學生的主體性
新教育時代·教師版 2019年10期2019-06-12
- 基于弗蘭德斯互動分析的課堂教學案例分析
斯互動分析；課堂研究；中學物理中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A 文章編號：1003-6148（2019）1-0075-3課堂研究是一個“領域”，研究者深入其中，對課程、教學活動、師生關系、教學方法、學習方法和教學環(huán)境等教學現(xiàn)象的發(fā)生和教學規(guī)律的呈現(xiàn)進行深入研究。具體包括三個層次：課堂作為教學環(huán)境的研究；研究課堂教學活動，即教學研究；將課堂研究作為課程與教學相結合的教學整合研究對象。現(xiàn)代課程教學理論強調課程研究的重點應放在第三類研究上，要求研究者將課
物理教學探討 2019年1期2019-03-18
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學課堂研究
；小學數(shù)學；課堂研究在小學教學中，數(shù)學是一門重要的課程之一，培養(yǎng)小學生的數(shù)學核心素養(yǎng)是當前義務教育的本質性的要求。小學階段是學生的數(shù)學啟蒙階段，在這個過程中不僅要教授學生基礎的數(shù)學運算知識和數(shù)學邏輯關系，還要使用相關的公式定理來解決實際的問題，讓學生能夠靈活應用數(shù)學思維，在數(shù)學的角度進行演算和判斷，形成學生基礎的數(shù)學核心素養(yǎng)。近年來，隨著教育水平的不斷提高，人們對小學生的數(shù)學核心素養(yǎng)能力的培養(yǎng)也越來越重視，這也符合我們培養(yǎng)更多知識型人才的社會需求。在新時代
新課程·中旬 2018年11期2018-12-29
- 基于透視課堂方法的中學物理課堂學生參與度研究
助.關鍵詞：課堂研究；透視課堂；學生參與度作者簡介：何潔 （1994-），女，四川廣元人 ，在讀碩士，研究方向：中學物理學科教學；張建民（1959-），男，博士，教授，博士生導師，研究方向：原子與分子物理、中學物理教育.現(xiàn)階段，教學理論與教學實踐之間的“兩張皮”現(xiàn)象日益突出，理論與實踐的脫節(jié)使得課堂難以深入發(fā)展[1].我國物理課堂研究側重于課堂教學的研究，但尚未形成物理課堂研究的理論和模式[2].鑒于此，本研究以王新峰老師的《眼睛和眼鏡》一節(jié)的教學為研究對
中學物理·高中 2018年11期2018-12-20
- 初中科學分層走班教學改革下的課堂教學研究
；初中科學；課堂研究；原則；反思一、初中科學分層走班課堂教學的原則（一）以學生發(fā)展為本的原則這是最基本的原則。學生在智力、能力和學習習慣等方面存在差異，分層教學就是為了讓不同學生都有獲得感，不然容易陷入應試教育的泥沼，走入分快慢班、歧視后進生這樣的歧途，與教育公平性背道而馳。（二）成績與自愿結合的原則分層教學，顧名思義，就是要把學生分為不同層次開展教學。為防止因為隨意性而可能造成的混亂和不穩(wěn)定，學校根據(jù)某一階段成績、學習能力、學習態(tài)度等對學生予以綜合評價，
教育界·上旬 2018年11期2018-12-19
- 基于兒童視角的真實語文課堂研究
：語文課堂；課堂研究；情感體驗；真實化中圖分類號：G623.2 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094（2018）09B-0060-03在一次教學活動中，多位骨干教師對《清平樂· 村居》一課進行“同題異構”。對于文中翁媼之間的“相媚好”，學生需要在老師的幫助下進行理解。然而，這幾位老師竟都請學生用表演的方式進行理解。如果從兒童感性認識的角度出發(fā)，就會讓人質疑：這“相媚好”是五年級學生通過表演就能體會的嗎？讓兒童說成人的話、做成人的動作、進行成人式的情
江蘇教育研究 2018年26期2018-12-17
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學有效課堂研究
；核心素養(yǎng)；課堂研究在新課改這樣一種大背景下，教育應該培養(yǎng)更多綜合應用型人才。因此，初中數(shù)學教師在教學中要將“學以致用”“社會需要”作為人才培養(yǎng)標準，立足于新課改教學目標，結合學生的具體學情開展教學活動。初中數(shù)學的教學目的，不只是讓學生理解數(shù)學知識，更重要的是使學生能夠利用數(shù)學知識解決生活和現(xiàn)實問題，使其掌握思考問題、分析問題、解決問題的方法。利用科學的數(shù)學思維看待身邊的事物，從而提高他們的核心素養(yǎng)。一、數(shù)學核心和數(shù)學教育思想簡述隨著新課改在初中數(shù)學教學中
新課程·下旬 2018年5期2018-10-18
- 淺談動態(tài)生成的初中數(shù)學課堂研究
；初中數(shù)學；課堂研究正常情況下，課堂教學過程存在眾多不確定的因素，所以存在著很多種可能性，教育過程的進展，就是在很多種不確定因素中選擇，促使新的狀態(tài)下持續(xù)生成，同時影響下一步的進展。動態(tài)課程就能做到這些。那么在當今的教育過程中，我們要怎么做到初中數(shù)學課堂的動態(tài)生成呢？一、掌握學情，努力預設——搭建動態(tài)生成的前提條件教師預設必須建立在對初中生全面了解的基礎上。正因如此，數(shù)學教師在教學過程中就必須把教學內容和學生的實際情況緊密聯(lián)系起來。教師應當透徹研究教材。教
魅力中國 2018年22期2018-08-06
- 初中數(shù)學突破易錯題的策略研究
學 易錯題 課堂研究【中圖分類號】 G633.6 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）05-171-011.初中數(shù)學中學生屢屢產(chǎn)生易錯題的原因初中數(shù)學內容其實并不復雜，采用適當?shù)慕虒W手段，能夠讓每一個學生都積攢一定的數(shù)學知識和解題基礎。在考察學生能力的過程中，教師很容易找到學生屢屢做錯題的原因，這主要是由于學生認知能力和思維能力不足造成的。初中數(shù)學要求學生掌握一定量的數(shù)學理論和概念，部分學生對于枯燥單一的理論缺乏興趣，懶于記憶，
中學課程輔導·教師教育（中） 2018年5期2018-07-30
- 中學音樂第二課堂合唱教學設計
“金達萊”;課堂研究合唱歌曲《金達萊》是一首深受人民喜愛的朝鮮族歌曲，2003年12月曾獲全國音樂最高獎“金鐘獎”，并刊登于《人民日報》。詞作家為里詠，曲作家為安國敏，改編者為樸學林。合唱排練從體會歌曲情感及特點切入教學，利用五分鐘左右時間調動學生情感，讓學生運用心靈去感受這首歌的內涵，并將自己的情感融入到歌曲中，在感動自己的基礎上帶動他人的情緒，進而感動他人。接下來是排練階段，分為“聲部排練”和“綜合排練”，先用課堂剩余的三十分鐘將每個聲部做到完全熟練的
好日子（下旬） 2018年4期2018-06-18
- 農(nóng)村學校小班額有效課堂教學模式實驗與研究
學；小班額；課堂研究一、教師課前準備充分明確教學目標教師課前準備是否充分直接影響著課堂教學的效果，一個完整、明確的課堂教學目標必定能提高數(shù)學課堂教學效果。那么，科學的教學目標的制定體現(xiàn)在哪些方面呢？首先，這就要求教師在教學內容上合理地確定教學內容的廣度和深度。通俗的講，要考慮到學生的接受能力，所以應該合理得安排一節(jié)課的信息量。對低年級和高年級的學生要進行區(qū)分，由于不同級的思維發(fā)展水平不一樣，因此相應的教學進度也要區(qū)別對待。其次，對教學內容中的重點和難點也要
新一代 2018年5期2018-05-10
- 初中地理課堂情境教學研究
：初中地理；課堂研究；情景教學；完善策略一、 引言地理是一門綜合性的基礎學科，在初中地理中，主要研究了地球上的自然現(xiàn)象與人文現(xiàn)象，以及它們之間的密不可分的聯(lián)系，還有具體測量、計算地球上各個方位景觀的經(jīng)緯度等等。由此可見，初中地理知識系統(tǒng)而冗雜，在過去的教學模式中，老師一味用死記硬背的教學模式傳授大量初中地理知識，這令學生接受起來沒有興趣，記憶也不牢固。因此，我們需要通過創(chuàng)設情景課堂的方法去改變這一現(xiàn)狀。教師應當致力于提升學生的綜合能力與開拓地理學科的興趣、
考試周刊 2018年22期2018-02-07
- 基于數(shù)學任務的小學數(shù)學課堂研究
小學數(shù)學 課堂研究課堂任務是課堂教學的重要成分，對構建完善的教學體系具有重要意義。新課改進程深化速度加快，都將培養(yǎng)學生主觀能動性、學習積極性作為課堂教學的重要方面，在小學數(shù)學課堂教學中也是如此。近幾年，信息技術在小學數(shù)學課堂中普及的程度很高，學生無論是在視覺還是聽覺上都有了很大程度的改變。在此背景下，基于教學任務的小學數(shù)學課堂教學更加成熟。一、小學數(shù)學課堂研究的主要教學任務1.強調學生的主體性發(fā)展應試教育模式下，小學數(shù)學課堂往往都將教師作為課堂的主體，學
中學課程輔導·教師通訊 2017年24期2018-01-26
- 淺談初中歷史提高教學質量的有效方法
；教學質量；課堂研究；教學方法。一、當前歷史課堂的教學現(xiàn)狀初中歷史學科所涉及到的知識面廣，內容豐富。在初中歷史的學習內容中，有驚心動魄的歷史事件，也有栩栩如生的人物思想以及文化思想，這些歷史思想有很多獨到之處，因此會有很多學生歷史學習感興趣。然而，歷史要背誦的內容居多，很多學生就會覺得歷史知識枯燥乏味，對歷史的學習毫無興趣。還有的同學只對課堂上講述的歷史故事感興趣，然而歷史課并非故事課，對于歷史的學習只對故事感興趣是沒有用的。并且在幾年以前，歷史并非是中考
散文百家·下旬刊 2017年11期2018-01-25
- 研究課堂：解讀學生有效學習的過程和方法
：有效學習；課堂研究；方法學校的“教”與“學”，通常是以“課堂教學”為核心活動展示的。應試教育背景下，課堂扭曲成一種非人性化的物理空間。教師是知識的掌握者，學生是被動地接受者?？际裁矗徒淌裁?，把學生訓練成考試的工具。當今世界潮流把人的“核心素養(yǎng)”作為課堂培養(yǎng)目標，課堂不再是教師、教材、學生鐵三角的物理空間，而是一個社會的、歷史的、文化的承接和創(chuàng)新的學習空間。課堂的轉型已經(jīng)從研究“教”轉向研究“學”。素質教育和應試教育的博弈，從課堂開始。課堂變，學校才會變
考試周刊 2018年7期2018-01-22