2020年30期
刊物介紹
《讀寫算》雜志創(chuàng)刊于1985年現(xiàn)有中考版、中高年級版、小學(xué)低年級版一系列適合中小學(xué)生課外閱讀的專刊。本刊自創(chuàng)刊以來先后被評為“中國期刊方陣雙效期刊”“中國教育理論期刊協(xié)會會員期刊”“中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊” 應(yīng)廣大教育工作者要求，本刊自2010年起開始征集優(yōu)秀教育學(xué)術(shù)論文，以“教育教學(xué)研究”為主題，集學(xué)術(shù)性、實用性、權(quán)威性、前瞻性與專業(yè)性于一體，旨在推廣教育新理論、新經(jīng)驗，為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺，全面深入推動素質(zhì)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍
讀寫算
教育創(chuàng)新
- 微課教學(xué)在初中信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用
- 簡議多媒體在作文教學(xué)中的作用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的策略探究
- 初中化學(xué)實驗教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 中考背景下初中美術(shù)教學(xué)模式創(chuàng)新探索
- 微課雖微，作用俱全
- “互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下中學(xué)語文拓展式閱讀策略初探
- 巧用思維導(dǎo)圖，多維度評價“線上學(xué)習(xí)”
- 信息化教學(xué)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 巧用微視頻，促進初中信息技術(shù)教學(xué)
- 初中英語教學(xué)中微視頻教學(xué)資源應(yīng)用的思考與實踐
- 探析信息技術(shù)教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的實際應(yīng)用
- 兒童視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教育的創(chuàng)新實踐與思考
- 淺析創(chuàng)新角度下的小學(xué)體育教學(xué)研究
- 初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)策略
素質(zhì)教育
幼兒教育
- 陶行知理論在科學(xué)區(qū)域游戲中的運用
- 運用陶行知教育理念，培養(yǎng)幼兒的交往能力
- 一切材料皆能美術(shù)
- 淺析幼兒早期閱讀中存在問題及解決對策
- 陶行知理念下幼兒園課程游戲化探究
- 快樂學(xué)習(xí)快樂成長
- 課程游戲化背景下趣味繪本的運用探析
- 幼兒園快樂閱讀的教學(xué)實踐探究
- 淺談幼兒早期閱讀興趣與能力的培養(yǎng)
- 生命價值觀念背景下幼兒生命教育研究
- 如何讓早期閱讀促進幼兒的語言發(fā)展
- 用“心”營造豐富的班級文化
- 基于問題探究的幼兒深度學(xué)習(xí)策略研究
- 陶行知生活教育理論在幼兒園課程游戲化中的實踐與運用
- 如何在幼兒園課程中融入木瀆傳統(tǒng)美食
- 淺談幼兒園中班肥胖兒的管理與實施策略
- 陶行知思想在幼兒區(qū)域游戲中的體現(xiàn)
- 淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒園教育中的有效運用
- 基于STEM教育理念下開展幼兒園建構(gòu)游戲的實踐探索
- 陶行知生活教育思想在幼兒園科學(xué)活動中的運用
- 幼兒園足球游戲教學(xué)的實踐探究
- 陶行知思想在幼兒環(huán)保教育中的實踐運用
- 淺議球類活動中幼兒合作能力的培養(yǎng)
- 幼兒園科學(xué)教學(xué)活動中教師指導(dǎo)策略的研究
學(xué)校管理
學(xué)科教育
- 影視資源在初中地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究式教學(xué)在初中地理課堂中的應(yīng)用探究
- “原生態(tài)習(xí)作”在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 情境創(chuàng)設(shè)在小學(xué)五年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂模式的運用淺析
- 高中歷史課堂“有效問題設(shè)計”探微
- 淺談高中生物實驗教學(xué)的優(yōu)化改進策略
- 核心素養(yǎng)理念下小學(xué)語文閱讀教學(xué)改革思考
- 新高考評價體系下高中思想政治教學(xué)的應(yīng)對之策
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)“先學(xué)后教”教學(xué)指導(dǎo)的實施策略
- 趣味教學(xué)為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)增添魅力
- 淺析小學(xué)英語課堂教學(xué)效率及提高策略
- 小學(xué)語文讀寫結(jié)合同步提高的教學(xué)策略分析
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
- 高考改革下優(yōu)化高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探討
- 影視資源在初中地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用①
- 如何運用生活元素調(diào)動初中生學(xué)習(xí)語文的興趣
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)問題意識與能力的培養(yǎng)思考
- 淺析分層教學(xué)模式在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)實施分層教學(xué)法的有效策略
- 個性化閱讀對初中語文核心素養(yǎng)的提升作用
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何加強表達能力的訓(xùn)練
- 互動式教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的構(gòu)建與應(yīng)用
- 探究初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 芻議體驗式教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)英語互動教學(xué)策略
- 互動式教學(xué)在初中語文教學(xué)中的運用
- 淺談初中歷史教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
- 淺談初中歷史教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)①
- 芻議任務(wù)教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)低年級學(xué)生的口算能力
- 小學(xué)生音樂通感能力發(fā)展的“動態(tài)”分析
- “生活即教育”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運用
- 提高初中語文課堂教學(xué)效益的幾點思考
- 提升高中生物課堂教學(xué)有效性的幾種途徑
- 中學(xué)語文晨讀課效率提升策略初探
- 探討初中英語閱讀教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 教育游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺談實驗教學(xué)在初中化學(xué)教育中的重要性
- 小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生互動意識的培養(yǎng)探討
- 教學(xué)創(chuàng)生視角下的初中英語有效寫作教學(xué)策略分析
- 高中語文閱讀教學(xué)策略芻議
- 小議師生互動在小學(xué)音樂教學(xué)中的有效開展
- 小學(xué)古典詩文閱讀教學(xué)方法分析
理論論壇
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中的熱點問題與思考
- 提高小學(xué)低年級數(shù)學(xué)運算能力的策略探究
- “變與不變”思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 淺談中學(xué)物理實驗室的建設(shè)與管理
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的策略研究
- 初中英語教學(xué)環(huán)節(jié)思維導(dǎo)圖的應(yīng)用策略
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)探究
- 試論小學(xué)生閱讀能力的重要性及提高策略
- 數(shù)學(xué)游戲運用在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“生長”課堂中提升學(xué)生學(xué)習(xí)力的研究
- 高中政治微課程的開發(fā)與應(yīng)用管理策略探究
- 指向真實學(xué)力的能動學(xué)習(xí)范式構(gòu)建研究
- 初中語文古詩詞鑒賞教學(xué)策略的研究
- 農(nóng)村小學(xué)英語教師教學(xué)語言的探究
- 詩與樂的交響
- 初中生數(shù)學(xué)課后輔導(dǎo)策略探析
- 深度學(xué)習(xí)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)研究
- 淺析家校合作中提升家庭教育質(zhì)量的實施策略
- 城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校歷史課堂有效性探究
- 如何有效開展小學(xué)生心理健康教育
- 家校合作 讓學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣
- “教學(xué)做合一”理論下初中語文教學(xué)實踐探索
- 經(jīng)典誦讀對小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的措施分析
- 小學(xué)語文教師教學(xué)理性回歸的策略研究
- 小學(xué)綜合實踐活動課程的整體建構(gòu)與實施探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的誤區(qū)及改善方法研究
- 小學(xué)語文寓言故事教學(xué)探究
- 高中英語詞匯學(xué)習(xí)策略的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問的初步探究
- 基于事實證據(jù)鏈的高中化學(xué)課堂實踐研究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)主題式教學(xué)實踐探究
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)試析
- 基于探究教學(xué)法的初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 陶行知生活教育思想引領(lǐng)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化探究
教學(xué)交流
- 立足文本提升學(xué)生古詩文素養(yǎng)的教學(xué)新方法
- 初中化學(xué)線上線下混合學(xué)習(xí)的分析
- 再探合作學(xué)習(xí)在“停課不停學(xué)”中的嘗試
- 融合生活元素 感知數(shù)據(jù)魅力
- 基于因材施教理念培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力
- 解讀小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)方法
- 淺談小學(xué)中高年級群文閱讀的教學(xué)策略
- 問題引領(lǐng)探究 對比優(yōu)化方法
- 小學(xué)神話故事教學(xué)之我見
- 如何通過文本拓展延伸語文審美教育功能
- 關(guān)注小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)細節(jié)促進知識與情感共鳴
- 《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識——認(rèn)識幾分之一》教學(xué)設(shè)計
- 論課堂環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)深度教學(xué)的資源設(shè)計
- 淺談“生活即教育”理論在幼兒科學(xué)教育中的應(yīng)用
- 如何提升初中合唱教學(xué)的有效性
- 傾聽生命的聲音感悟自然的美妙
- 淺析小學(xué)二年級語文微寫作的方法和策略
- “教學(xué)做”合一是初中信息技術(shù)高效課堂的支點
- 淺談小學(xué)高年級語文課堂中課外閱讀的有效性
- 復(fù)有所通 習(xí)有所得
- 數(shù)學(xué)活動 讓課堂教學(xué)更精彩
- 充分利用初中物理新教材的科學(xué)人文教育因素
- 淺談如何有效指導(dǎo)學(xué)生進行文本閱讀
- 如何提升數(shù)學(xué)課堂的“數(shù)學(xué)味”
- 高中語文項目任務(wù)群學(xué)習(xí)中如何科學(xué)設(shè)置問題
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中小組合作學(xué)習(xí)模式的實踐思考
- 淺議小學(xué)語文作文教學(xué)中的仿寫訓(xùn)練
- 小學(xué)語文朗讀教學(xué)優(yōu)化探討
- 關(guān)于小學(xué)語篇教學(xué)中過度現(xiàn)象的分析探討
- 陶行知“教學(xué)做合一”教學(xué)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 以師生和諧互動 構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂
- 小學(xué)生語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)芻議
- 培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀興趣 有效提高閱讀能力
- 走進生活愛上英語
- 創(chuàng)設(shè)問題情境 啟發(fā)學(xué)生思維
- 合作學(xué)習(xí) 讓生物課堂散發(fā)迷人光彩
- 建構(gòu)主義理論在英語報刊新聞閱讀教學(xué)中的運用