国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

核心素養(yǎng)視域下小學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)課堂研究

2019-09-10 22:16:08王利紅
學(xué)習(xí)與科普 2019年11期
關(guān)鍵詞:課堂研究自主學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)

王利紅

摘 要:近年來(lái),課改圍繞“自主學(xué)習(xí)”開(kāi)展得如火如荼,我們學(xué)校也把專(zhuān)家請(qǐng)進(jìn)來(lái),深度聚焦課堂,探索核心素養(yǎng)視域下自主學(xué)習(xí)的課堂變革,通過(guò)對(duì)教材的深度挖掘、二次開(kāi)發(fā)以及對(duì)自主學(xué)習(xí)課堂策略的建構(gòu),還原學(xué)習(xí)的本質(zhì),進(jìn)行一場(chǎng)真實(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng),真正培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞:核心素養(yǎng) 自主學(xué)習(xí) 課堂研究

一、追問(wèn):課堂低效因何在

在我們的英語(yǔ)教學(xué)中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的情形:教師用心備課,盡量多用游戲讓課堂生動(dòng)有趣,一節(jié)課下來(lái)學(xué)生熱火朝天,老師筋疲力盡;作業(yè)嚴(yán)格要求,抄默單詞、讀背課文,學(xué)生課本知識(shí)掌握的也都可以,但只要考試題目形式稍微靈活學(xué)生立馬原形畢露,這是為什么呢?

通過(guò)系列培訓(xùn),我們意識(shí)到原來(lái)這么多年我們一直在“教教材”、“怎么教”上花樣翻新,在“為什么教”、“教什么”以及“教到什么程度”上卻很少關(guān)注,這其實(shí)是“淺層學(xué)習(xí)”的課堂;同時(shí),多數(shù)教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)科價(jià)值和導(dǎo)向性重視不夠;再者,我們的課堂關(guān)注的是教材,從未真正關(guān)注到“人”上來(lái),沒(méi)有關(guān)注學(xué)生的學(xué)及學(xué)會(huì),“深度學(xué)習(xí)”從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò),這也是造成課堂教學(xué)低效的主要原因。

基于上述問(wèn)題,我們通過(guò)基于自主學(xué)習(xí)課堂下培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的研究,學(xué)生能自己解決的問(wèn)題自己解決,自己解決不了的問(wèn)題小組討論解決,小組解決不了的問(wèn)題教師來(lái)解決的學(xué)習(xí)方式,實(shí)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)學(xué)必學(xué),教師該教必教課堂變革,讓學(xué)生真正成為課堂的主人,逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

二、破冰:學(xué)習(xí)目標(biāo)定準(zhǔn)位

為真正讓學(xué)科核心素養(yǎng)落地生根,學(xué)校特意引進(jìn)“教-學(xué)-評(píng)一體化教學(xué)”培訓(xùn)項(xiàng)目。系列培訓(xùn)讓我們深切懂得學(xué)科核心素養(yǎng)的落點(diǎn)是學(xué)科思維培養(yǎng),學(xué)科思維的培養(yǎng)關(guān)鍵在“學(xué)什么”及“學(xué)到什么程度”的課程決策之上。只有將課程決策在學(xué)生學(xué)科思維點(diǎn)上,并從學(xué)生的生活出發(fā),學(xué)生的學(xué)習(xí)才是有意義的。

案例一:

以小學(xué)英語(yǔ)《There is a big bed》(人教版五年級(jí)上冊(cè))第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)制定為例,探討學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定、實(shí)施與學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)養(yǎng)成的突破口。本單元主要學(xué)習(xí)“There be句型”(即某地有某物),一共六個(gè)課時(shí),本課時(shí)為第一課時(shí),主要通過(guò)對(duì)話(huà)的形式讓學(xué)生初步感知和學(xué)習(xí)。先來(lái)看看我們傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是否存在問(wèn)題吧。

傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.能聽(tīng)懂“Let’s try”部分的錄音并選擇正確的圖片;

2.能夠正確、熟練地朗讀對(duì)話(huà),做到語(yǔ)調(diào)、重音地道自然;

3.能運(yùn)用There be句型編創(chuàng)對(duì)話(huà), 談?wù)撟约旱姆块g內(nèi)有什么;

系列學(xué)習(xí)后,我們根據(jù)課標(biāo)、教材和學(xué)情,對(duì)這節(jié)課認(rèn)真思考,從以下三個(gè)方面定位:

1.課程標(biāo)準(zhǔn)在哪里?認(rèn)真查找課標(biāo),能找到以下有關(guān)內(nèi)容:聽(tīng):能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下,聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)或錄音材料。說(shuō): 能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚,語(yǔ)調(diào)基本達(dá)意;能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話(huà);能就日常生活話(huà)題作簡(jiǎn)短敘述。 玩演試聽(tīng):能按要求用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲。

2.教材在哪里?當(dāng)我們?cè)俅未蜷_(kāi)課本重新梳理,發(fā)現(xiàn)課本每單元一個(gè)主題,分別按對(duì)話(huà)、詞匯、閱讀的順序進(jìn)行編排的。之前一直困惑為什么第一課時(shí)是比較難的對(duì)話(huà),第二課時(shí)是相對(duì)簡(jiǎn)單的單詞?現(xiàn)在終于明白了:編者把對(duì)話(huà)課放在第一課時(shí),就是希望學(xué)生能先用中心句型學(xué)會(huì)交流和應(yīng)用,之后再學(xué)習(xí)具體的相關(guān)單詞,最后語(yǔ)篇學(xué)習(xí),運(yùn)用到更廣泛的實(shí)際生活中。

3.學(xué)情在哪里?過(guò)去雖然也知道學(xué)生之前學(xué)過(guò)哪些相關(guān)內(nèi)容,但從來(lái)沒(méi)有想過(guò)學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)力如何。重新思考:本課學(xué)習(xí)對(duì)象為五年級(jí)學(xué)生,他們已經(jīng)掌握了一些簡(jiǎn)單家居物品和方位的單詞,如:picture、 fan 、light; in 、on 、behind;也學(xué)習(xí)過(guò)描述房間內(nèi)物體的形容詞,如:nice、 cool;也會(huì)用已知句型簡(jiǎn)要介紹位置,如:The picture is on the wall.

4.根據(jù)課標(biāo)、教材和學(xué)情,重新確定學(xué)習(xí)目標(biāo):

(1)聽(tīng)音仿讀,能正確說(shuō)出核心句型:There is…in\on….;

(2)通過(guò)師生交流,借助已知句型“The bed is in my room. What’s in my room?”解釋核心句型“There is a bed”, 進(jìn)而掌握完整句型“There is a bed in my room”的含義,并能仿照核心句型描述房間內(nèi)家具物品及位置;

(3)聯(lián)系生活實(shí)際,能用核心句型準(zhǔn)確描述某地有某物,并能簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

三、見(jiàn)效:課堂生態(tài)多變化

通過(guò)英語(yǔ)組不斷的調(diào)整、反思、改進(jìn),英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)課堂模式,初步確立了英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)課堂流程:

1.預(yù)習(xí)先行,指導(dǎo)預(yù)習(xí)策略。提前布置聽(tīng)讀任務(wù)、查閱資料,發(fā)放自主學(xué)習(xí)單。

2.小組共學(xué),讀準(zhǔn)文本。學(xué)生根據(jù)自學(xué)單提出問(wèn)題并嘗試在組內(nèi)解決問(wèn)題;同時(shí)教師指導(dǎo)并講解學(xué)生解決不了的疑問(wèn)。

3.小組合作,情境創(chuàng)編。小組討論對(duì)話(huà)主題并確定句型,老師只給學(xué)生必要的建議、要求,不指定相關(guān)句型、短語(yǔ)、單詞等語(yǔ)言知識(shí);同時(shí)提醒學(xué)生所編對(duì)話(huà)情節(jié)的真實(shí)性、完整性和合理性,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)、深度思考。

4.展示評(píng)價(jià)。選出2-3組進(jìn)行展示,展示后由其余組成員進(jìn)行評(píng)價(jià),學(xué)生評(píng)價(jià)后再由教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

案例二:

通過(guò)不斷的嘗試,我們英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)課堂模式基本形成,雖然還有各種各樣的問(wèn)題,但我們前進(jìn)的腳步不會(huì)停下。在嘗試的過(guò)程中,我們也進(jìn)行了寫(xiě)作課自主學(xué)習(xí)嘗試。

人教版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第二單元是有關(guān)季節(jié)主題,最后的單元目標(biāo)是要讓學(xué)生會(huì)寫(xiě)有關(guān)季節(jié)的小作文。圍繞以自主學(xué)習(xí)為中心的課堂,本單元的寫(xiě)作課進(jìn)行了以下嘗試:先出示寫(xiě)作要求和思路(先扶著學(xué)生走路)

第一次出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求:

出示的同時(shí)也給學(xué)生講解了目標(biāo)和要求,但當(dāng)巡視的時(shí)候還是發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題:1.部分學(xué)生不理解什么是中心句型,2.不知道從這幾個(gè)方面討論;3.小組開(kāi)始寫(xiě)一樣的作文。

于是隨即再次講解并修改了具體要求,并把進(jìn)行比較好的小組進(jìn)行了展示:

第二次出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求:

我驚喜的發(fā)現(xiàn),多數(shù)學(xué)生立即能進(jìn)行修改和完善。小組討論完成之后,又找了幾組較好的進(jìn)行了展示,并讓學(xué)生開(kāi)始嘗試寫(xiě)作文,學(xué)生給了我不一樣的驚喜。寫(xiě)作課的嘗試再次讓我深刻的感覺(jué)到教師要敢于放手,永遠(yuǎn)不要小瞧學(xué)生的潛力,一滴水也能反映太陽(yáng)的光輝,任何細(xì)節(jié)背后都蘊(yùn)藏著某種道理。在以后的教育教學(xué)中我們要讓自主學(xué)習(xí)課堂真正一步步實(shí)施下去,把課堂的話(huà)語(yǔ)權(quán)真正還給學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

傳統(tǒng)課堂是教師“教的課堂”,很多老師日復(fù)一日,年復(fù)一年的重復(fù)著相似相同的工作,“教教材”應(yīng)付自如,這樣的課堂哪來(lái)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,又何談學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。而我們進(jìn)行的自主學(xué)習(xí)課堂嘗試,先從老師的觀(guān)念進(jìn)行改變,老師的改變帶動(dòng)課堂的變化,不一樣的老師帶來(lái)不一樣的課堂,不一樣的課堂培養(yǎng)不一樣的學(xué)生。通過(guò)師生共同的智慧之旅學(xué)習(xí),讓學(xué)生最終獲得適應(yīng)社會(huì)、并促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的必備品格和關(guān)鍵能力,成為全面發(fā)展的人。

參考文獻(xiàn):

[1]龔玉飛. 核心素養(yǎng)視域下初中英語(yǔ)課堂的優(yōu)化策略[J]. 科學(xué)大眾(科學(xué)教育), 2018(4):30-30.

[2]“學(xué)習(xí)共同體”視角下體驗(yàn)教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的實(shí)踐研究[D]. 上海師范大學(xué), 2017.

[3]鄭丹梅. 核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)[J]. 考試周刊, 2017(60):165-165.

猜你喜歡
課堂研究自主學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)
“互動(dòng)教學(xué)法”在高中英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用
基于教學(xué)任務(wù)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂研究
關(guān)于小學(xué)學(xué)困生課堂參與的研究
中職學(xué)校“生本課堂”的調(diào)查研究與實(shí)踐
成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:03:04
作為“核心素養(yǎng)”的傾聽(tīng)
今日教育(2016年7期)2016-10-08 09:44:23
踐行少教多學(xué),構(gòu)建高效課堂
對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的探索
“1+1”微群閱讀
向著“人”的方向邁進(jìn)
核心素養(yǎng):語(yǔ)文深度課改的靶向
404 Not Found

404 Not Found


nginx
维西| 福建省| 云南省| 郴州市| 淳安县| 泰安市| 高青县| 汉寿县| 万荣县| 汉中市| 平顶山市| 北安市| 迭部县| 娄底市| 小金县| 屏东县| 白城市| 禹城市| 县级市| 红河县| 台江县| 三台县| 清涧县| 临沂市| 鸡西市| 忻州市| 资中县| 苏尼特右旗| 德令哈市| 九寨沟县| 乐陵市| 灵台县| 武宣县| 威海市| 邛崃市| 仪征市| 武威市| 化德县| 宜章县| 威海市| 木兰县|