2017年24期
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊
觀點
- 高中英語教學(xué)中戲劇題材的理論思考
- 初高中地理教學(xué)銜接研究
- 高中數(shù)學(xué)教師的三個基本數(shù)學(xué)觀
- 例談初中體育教學(xué)的“糾錯”藝術(shù)
- 基于范希爾理論的立體幾何教學(xué)研究
- 高中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的原則與策略
- 高中英語學(xué)困生詞匯學(xué)習(xí)策略研究
- 例談如何講評初三英語完形填題
- 重視物理知識發(fā)生過程 促進(jìn)物理學(xué)習(xí)有效發(fā)生
- 基于就業(yè)為導(dǎo)向的朗誦技巧指導(dǎo)策略
- 從“四基”到“運用”：數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培育途徑
- 淺談上好初中歷史課的三個基本前提
- 人格的生成
- 書教，初中語文學(xué)科核心素養(yǎng)培育的助推劑
- 探討小學(xué)語文教育對學(xué)生個性的培養(yǎng)
- 基于moodle平臺的語文閱讀教學(xué)環(huán)境的設(shè)計和實現(xiàn)
- 山區(qū)初中數(shù)學(xué)學(xué)困生成因分析及對策初探
- 探究式教學(xué)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力新探
- 高中化學(xué)圖像題解題思維的運用分析
- 高中信息技術(shù)課的“計算思維”培養(yǎng)
- 學(xué)科哲學(xué)問題教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中地理：“問”之韻
- 陽光體育背景下初中體育教學(xué)的改革思考
- 初中數(shù)學(xué)“學(xué)會學(xué)習(xí)”的三個層次
- 論表達(dá)在機電專業(yè)教學(xué)中的重要性
- 淺談如何提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)
- 陶行知生活教育理論綜合實踐課的開展策略
- 初中物理實驗教學(xué)與STS教育
- 論初中生英語學(xué)習(xí)興趣的影響因素與培養(yǎng)策略
- 主題式教學(xué)模式下的高中歷史教學(xué)活動設(shè)計與實現(xiàn)
課堂
- 增強生活體驗，提升田園山水畫教學(xué)效果
- 微課在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 情境教學(xué)引入初中數(shù)學(xué)課堂的案例分析
- 讓詩意在初中語文課堂中流淌
- 淺談高中數(shù)學(xué)課堂提問存在的問題及對策
- 你若盛開 蝴蝶自來
- 基于數(shù)學(xué)任務(wù)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂研究
- 借助課堂討論 優(yōu)化化學(xué)學(xué)習(xí)
- 巧抓切入點，有效讀小說
- 高中歷史課堂的差異教學(xué)研究
- 作文教學(xué)要善于發(fā)掘和利用教材中的寫作素材
- 巧用小組合作學(xué)習(xí) 改進(jìn)課堂教學(xué)方式
- 注重生活化，讓課堂增添趣味
- 如何實現(xiàn)英語課堂教學(xué)中師生間的有效溝通
- 微課助力，構(gòu)建高效課堂
- 我心目中的化學(xué)自主課堂
- 以問啟思 促物理課堂再優(yōu)化
- 課堂教學(xué)中“邊緣人”現(xiàn)象及應(yīng)對策略的研究
- 高中思想政治課堂教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
- 繪制思維導(dǎo)圖，提升生物課堂教學(xué)效益
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中歷史教學(xué)中的實踐與探索
- 有效提問護(hù)航高效課堂
- 分層次教學(xué)在中學(xué)地理教學(xué)中的運用探析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中導(dǎo)學(xué)互動教學(xué)模式的應(yīng)用
- 小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略分析
- 建構(gòu)“活動探究”模式，提升物理單元復(fù)習(xí)效率
- 高中語文閱讀教學(xué)中增強學(xué)生體驗的方法
- 挖掘課程資源 探物理之美
- 從錢夢龍的《故鄉(xiāng)》談“發(fā)展學(xué)生的語文核心素養(yǎng)”
- 高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中變式訓(xùn)練的應(yīng)用研究
- 基于高中地理課堂教學(xué)提問的研究
點滴
- 滲透動態(tài)知識觀，培養(yǎng)生物核心素養(yǎng)
- 小學(xué)體育教學(xué)中注重鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)
- 淺談如何提高小學(xué)品德與社會教學(xué)的有效性
- 例談直線參數(shù)方程的幾何意義應(yīng)用
- 初中體育課中的講解法與動作示范法應(yīng)用
- 淺談初中教務(wù)信息化管理
- 激活動態(tài)文化活動，優(yōu)化師生思想意識
- 農(nóng)村九年級作文教學(xué)有效訓(xùn)練的嘗試
- 體驗教學(xué)在高中體育中的應(yīng)用研究
- 幸福像花兒一樣
- 讓書香飄進(jìn)農(nóng)村孩子的心靈
- 初中數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)能力初探
- 淺析小學(xué)生有效參與語文閱讀教學(xué)的提升策略
- 審美寫作：初中作文教學(xué)新視角
- 真思維、架起真閱讀
- 小學(xué)低年級識字教學(xué)的幾點策略
- 提高核心競爭力，打造理想團隊
- 學(xué)科研究與高中思想政治核心素養(yǎng)培育
- 中職機電專業(yè)高效實習(xí)策略之探究
- 多元演繹繪本，盡享快樂童年
- 小學(xué)語文快樂教學(xué)模式的應(yīng)用分析
- 試析現(xiàn)代家庭教育
- 用心關(guān)注英語課上的非智力因素影響
- 閱讀中寫出“真”作文
- 發(fā)揮學(xué)生非智力因素，提升英文閱讀效能
- 為文哪得妙生花，細(xì)節(jié)描寫顯精神
- 初中物理教學(xué)中的困惑及思考