小場地
- 小場地?大體能
展?！娟P(guān)鍵詞】小場地 體能 興趣驅(qū)動 教學策略一、案例背景（一）理論背景《義務(wù)教育體育與健康課程標準（2022年版）》指出，學校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提。無論是教學內(nèi)容的選擇還是教學方法的更新，教師都應(yīng)關(guān)注學生的運動興趣，只有激發(fā)和保持學生的運動興趣，才能使學生自覺、積極地進行體育鍛煉。（二）實踐背景這個案例是基于筆者的教學實踐，以小學四年級學生在課堂和訓練中的體能練習為例。四年級學生活潑好動，注意力還不夠
小學教學研究·理論版 2023年3期2023-06-19
- 小場地，缺教師，少器材條件下開展校園足球研究
詞：校園足球;小場地;開展策略引言：“校園足球”已經(jīng)成為每個學校教育教學中必須開展的運動項目，學校需要制定出有效的策略實現(xiàn)“校園足球”有效落實，并在學生參與的過程中喜愛足球運動、提升足球運動技能，進而利用足球運動促進學生健康成長，進一步為國家培養(yǎng)出優(yōu)秀的足球運動人才，但是部分學校的現(xiàn)實條件較難展開足球運動，比如小場地、缺教師、少器材等，對于校園足球的開展產(chǎn)生較大的阻礙作用[1]。因此，學校需要針對自身條件設(shè)計出校園足球?qū)嵤┎呗?，進而滿足“足球進校園”的要求
中學生學習報 2022年18期2022-05-07
- 淺析小場地體育教學有效策略
發(fā)揚。關(guān)鍵詞：小場地;體育教學;對策學校體育教學當中大部分運動都需要一定的場地支持，然而目前很多學校場地有限，這對教師的教學設(shè)計能力以及場地利用能力都有一定的挑戰(zhàn)性。尤其是國家對學生體育技能、身體素質(zhì)越來越重視，這逼迫學校去想方設(shè)法突破場地桎梏，通過多樣化體育活動為學生的體能、體育技能成長提供保障。一、巧妙規(guī)劃場地，精心設(shè)計教程體育學科教學設(shè)計時，教師要充分考慮場地實際條件，唯有進行巧妙的設(shè)計，對有限場地進行整體布局規(guī)劃，才能確保體育運動的順利展開。學校運
快樂學習報·教師周刊 2022年2期2022-04-22
- 青少年足球訓練中“小場地比賽”的運用優(yōu)勢與實踐策略
與系統(tǒng)優(yōu)化?！?span id="syggg00" class="hl">小場地比賽”作為一種新的訓練方式，打破了傳統(tǒng)青少年足球訓練的框架制約，有其自身的運用優(yōu)勢。抓住“小場地比賽”的運用優(yōu)勢，嘗試通過多途徑開展青少年足球訓練，在根本上能為足球訓練創(chuàng)新提供服務(wù)與支持。1 青少年足球訓練現(xiàn)狀青少年足球訓練呈現(xiàn)出兩極分化的態(tài)勢，不利于青少年足球訓練持續(xù)發(fā)揮作用。一方面，青少年足球訓練有序開展。部分青少年的足球基礎(chǔ)良好，愿意主動參與足球訓練，對足球運動的感知較強，具備較高的運動天賦，積極性較高，通常能配合教練員進行足球訓
少年體育訓練 2021年7期2021-11-22
- “小場地教學比賽”在高中體育足球選修課中的作用分析①
需要積極推廣“小場地教學比賽”模式，所謂小場地教學比賽就是可以充分利用籃球場地、羽毛球場地等開展足球教學，此種教學模式解決了足球教學場地不足的問題，能明顯激發(fā)學生的足球?qū)W習興趣[1]。1 高中體育足球選修課中采用“小場地教學比賽”的作用分析1.1 有助于培養(yǎng)學生對足球運動的學習興趣小場地足球教學比賽組織較為方便，便于每位學生參與其中。對高中生進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們對于足球技能知識的了解水平不一，不少學生對足球比賽抱有濃厚的興趣，但是受自身運動技能和戰(zhàn)術(shù)的影響，
當代體育科技 2021年5期2021-11-22
- 淺談小場地中的體育教學
問題。關(guān)鍵詞：小場地;體育教學;策略引言在學校開展體育教學的過程當中，都會用到一定的體育場地，而很多學校的體育場地面積過小，使得體育教學過程當中遇到了一定的問題。作為體育教師，應(yīng)該在有限的教學場地設(shè)計不同的教學項目，并且還要采取有效的針對性措施來提高學生的體育學習水平，有效的增強學生的身體素質(zhì)，提升學生的綜合素養(yǎng)。進而才符合新課程教育改革的要求，解決因場地過小出現(xiàn)的各種問題，使得學生在體育的學習過程當中，掌握更多的體育技能，提高學生的體育專業(yè)水平，促進體育
科教創(chuàng)新與實踐 2021年39期2021-11-18
- 不同類型足球小場地比賽球員跑動表現(xiàn)及能量消耗的差異
200438）小場地比賽（small?sided games）是足球訓練中的常見方法［1］。小場地比賽集跑動與技術(shù)為一體，形式更貼近正式比賽，被足球教練員廣泛應(yīng)用［2］。學界關(guān)于足球小場地比賽的研究始于20世紀50年代，隨著足球項目的發(fā)展及體育科研的深入，有關(guān)足球小場地比賽的研究越來越多。有證據(jù)［3］顯示，影響足球小場地比賽訓練效果的因素有場地面積、比賽人數(shù)、比賽規(guī)則（如限制觸球次數(shù)）、有無守門員、有無裁判員、運動與間歇比和教練員激勵等。負荷是評價訓練效果
上海體育學院學報 2021年5期2021-05-20
- 幼兒園小場地足球運動的實踐與研究
手，探索幼兒園小場地足球運動的有效實踐與方法?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園教學;小場地;足球運動;實踐措施幼兒園中的兒童正處于好奇好玩的階段，他們喜歡各類體育運動，并且非常具有活力。足球運動對于幼兒的身心發(fā)展有著積極的作用，教師可以采用多種方法，滿足幼兒對于足球運動的各類需求。在幼兒園中，因為場地較小，受到一定的限制。教師應(yīng)結(jié)合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和場地的實際情況因地制宜地開展運動，使幼兒能夠在與足球互動的過程中實現(xiàn)綜合能力的提升。一、小場地在開展幼兒園足球運動中存在的
家庭·育兒 2020年4期2020-11-03
- 小場地教學中提高運動負荷的策略探析
黃海鵬摘要：小場地對體育學科教學形成制約。教師要發(fā)揮教學智慧，合理運用場地，展開科學設(shè)計和調(diào)度，對運動場地、運動器材、運動方式等內(nèi)容展開深度研究，以獲得豐富教學設(shè)計啟迪。小場地是客觀條件，合理利用才是主觀作為，利用小場地條件增加學生運動負荷，體現(xiàn)教師學科教學的創(chuàng)新拓展精神。關(guān)鍵詞：初中體育 小場地 運動負荷陶行知的“生活即教育”“社會即學?！钡慕虒W理念深入人心，特別是“教學做合一”教育實踐理論的推廣，為學校的學科教學提供更多啟迪和支持。初中體育教學中，教師
教學管理與教育研究 2020年15期2020-10-29
- “小場地”引領(lǐng)體育課改新風尚
等，不僅不適合小場地的現(xiàn)實狀況，還會耗時費力準備，違反一物多用原則。我們必須秉承求實務(wù)實、積極思辨的態(tài)度，取其精華，去其糟粕，積極行動起來。教育需要創(chuàng)新，教學需要創(chuàng)新，教師需要不斷學習，要敢于吸收新的理念，善于將最新的教育科研成果積極運用于教學之中，勤與團隊分享自己獨特的見解，集體研發(fā)行之有效的新的教學方法。（二）時代發(fā)展日新月異，學校的孩子們是家庭的聚焦中心點，家中的寶貝，部分孩子嬌生慣養(yǎng)，性格難免有不合群不包容等弱點。家長維權(quán)意識高，在學校成年人與未成
體育時空 2020年2期2020-09-10
- 巧用小場地提高初中生排球墊球技術(shù)探討
超摘 要：巧用小場地能提高學生運動的積極性，提高學生墊球技術(shù)，提高學生學習主動性，提高課堂教學有效性。教師在教學中要利用小場地提高學生移動墊球技能，培養(yǎng)學生空間感;讓學生及時判斷來球路線與落點，迅速移動取位;強化墊高、墊遠，提高學生運用下肢和身體協(xié)調(diào)發(fā)力的能力;提高學生墊球的穩(wěn)定性及控球能力。關(guān)鍵詞：體育教學;排球墊球技術(shù);小場地;主動性;有效性;空間感中圖分類號：633.96 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）17-0121-02排球
成才之路 2020年17期2020-07-04
- 小場地如何有效進行初中足球教學
魄的訓練過程。小場地足球教學作為一種新型教學方式，有效改善了教學條件限制的問題，本文從4個方面探討如何運用小場地來發(fā)揮出初中足球教學的實效性。關(guān)鍵詞：小場地 ?初中體育 ?足球教學中圖分類號：G843 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）05（b）-0155-02Abstract： Effective physical edu
當代體育科技 2020年14期2020-07-02
- 小場地有效開展小學足球教學策略初探
對這一情況進行小場地足球教學的有效開展研究。小場地足球教學可以讓學生的技戰(zhàn)術(shù)水平獲得提升，更有助于學生在足球運動的協(xié)調(diào)性和靈活性進行培養(yǎng)。開展小學校園小場地足球教學活動，可以對學生身心健康產(chǎn)生積極影響。本文針對小學足球教學如何在小場地進行開展的問題，提出了具體研究方法措施。為促進小學階段足球運動的開展，提升足球教學的水平，帶來一定實踐研究幫助?！娟P(guān)鍵詞】小學足球;小場地;體育教學小學階段的足球教學意義重大，一方面鍛煉了學生的綜合體質(zhì)。另一個方面對于我國足球
廣東教學報·教育綜合 2020年70期2020-06-27
- 小場地在幼兒園體育游戲中的設(shè)計與運用
幼兒園。但是，小場地某種程度上對幼兒體育游戲的開展產(chǎn)生一定的限制，給幼兒園和教師帶來困惑——如何科學合理利用小場地，才能充分發(fā)揮場地的效率，保證幼兒的充分運動。本文從場地布置、材料投放、游戲設(shè)計、游戲組織、使用安排等方面探討小場地在幼兒園體育游戲中的設(shè)計與運用，保障幼兒體育游戲的順利開展，促進幼兒健康、快樂成長?！娟P(guān)鍵詞】? 小場地 幼兒園 體育游戲【中圖分類號】? G613? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 199
中學課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年9期2020-04-20
- 小場地條件下開展體育教學的策略研究
因此，尋找適合小場地的教學方案成為了學校急需解決的問題。關(guān)鍵詞：小場地，初中體育教學，策略研究中圖分類號：G623.8 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）03-047-1目前，城區(qū)學校的體育場地面積普遍偏小，校園人均活動面積非常有限。同時，隨著學區(qū)生不斷增加，我校作為南京市秦淮區(qū)優(yōu)質(zhì)公辦初中也面臨著同樣的困境。全校共有48個班級，2000多名學生，中部校區(qū)運動場地僅有一片170平方米的田徑場，田徑場中間設(shè)有3個非標準的
中學課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2020年3期2020-04-13
- 缺乏資源下的小學校園足球發(fā)展策略與方法
部的學校存在著小場地、缺教師、少器材的不利條件，需在清晰了解現(xiàn)狀的同時，提出有效對策，為發(fā)展足球運動提供參考。本文主要研究如何在小場地、缺教師、少器材條件下有效開展校園足球運動。關(guān)鍵詞：校園足球、缺教師、小場地、少器材、發(fā)展策略在校內(nèi)開展校園足球運動對學校和學生全面發(fā)展所發(fā)揮的作用十分關(guān)鍵，不僅可以完善小學體育教學的相關(guān)內(nèi)容，還能夠豐富校園體育文化，引導(dǎo)小學生積極參與到校園足球運動，有利于培養(yǎng)學生堅定的意志力，增強其團結(jié)協(xié)作能力，使學生愿意與其他同學及教師
教育周報·教育論壇 2020年50期2020-03-28
- 小場地提高小學生速度素質(zhì)和無氧運動能力的實驗研究
練習。該研究從小場地實際出發(fā)，編排了一整套以“原地為主”的發(fā)展學生速度素質(zhì)的練習方法，以正處于發(fā)展速度的大好時機的10歲小學生為研究對象，進行了持續(xù)了12周的“速度素質(zhì)訓練”。通過對受試者實驗前、后運動成績和無氧運動能力比較發(fā)現(xiàn)：（1）該文提出的這種簡便、省時、省地的體育“速度素質(zhì)訓練”方法，對于提高10歲小學生的短跑運動成績和機體無氧代謝供能能力具有明顯促進作用;（2）運動場地狹小的學校，如參照該文提出的簡便、省時、省地“課課練”的方法，同樣可以提高小學
科技資訊 2020年35期2020-01-15
- 巧用乒乓球運動元素開展體育游戲
鍵詞：乒乓球;小場地;游戲方法中圖分類號：G633.96 ? ? 文獻標識碼：B ? ? 文章編號：1005-2410（2019）10-0085-02如何既高效利用小場地，又豐富小場地多元功能？筆者通過與本校體育教師一起觀察反思總結(jié)，并結(jié)合我校乒乓球文化特色，創(chuàng)編出多種適合小場地開展的富含乒乓球元素的體育游戲，旨在激發(fā)學生運動參與和運動興趣。一、技巧類游戲游戲一：小房子跳跳跳（1）游戲目的：以協(xié)調(diào)性練習為主，結(jié)合各種趣味繞口令與相應(yīng)方格位置的調(diào)控，提高學生
體育教學 2019年10期2019-11-07
- 小學體育小場地足球訓練模式探究
合目前小學體育小場地足球訓練概況和特點，對小學體育小場地足球訓練模式進行探究。關(guān)鍵詞 小學體育 小場地 足球 訓練模式中圖分類號：G843文獻標識碼：A0前言小學階段的體育課深受學生們的喜愛，其最大原因在于小學生處于活潑好動的青春期，而體育作為一門戶外課程，恰好滿足學生的需求。也因此，在小學體育課程中，足球成為重要的訓練課程，隨著小場地足球訓練方法的引入，最大限度激發(fā)了小學生們對體育和足球的熱情和興趣。小場地足球訓練模式講究一定的技巧，包含了傳接球定向跑動
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年24期2019-10-31
- “玩 說 用 動”呈現(xiàn)體育課堂新高度
說、用、動”;小場地;體育課堂中圖分類號：G623.8? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1005-2410（2019）09-0058-022018年11月3日-5日，在浙江省杭州市舉行了“千課萬人”全國小學體育“小場地創(chuàng)意課程”教學高峰論壇。本次活動不僅有頂層學理闡釋和名師課堂示范，還有專家點評引路和學員互動參與;不僅有傳統(tǒng)的田徑課、球類課、體操課，還有充滿激情活力的蹦床課、帶著濃郁民族特色的滾鐵環(huán)課。筆者在活動期間利用有限的時間認真聽課，積極思
體育教學 2019年9期2019-09-28
- 關(guān)于高校足球?qū)官愒?span id="syggg00" class="hl">小場地中有效訓練的研究
過程中普遍使用小場地足球?qū)官惖挠柧毮Ｊ?。文章主要分?span id="syggg00" class="hl">小場地足球?qū)官愒诟咝ｋA段足球訓練中的具體應(yīng)用。關(guān)鍵詞：小場地;足球?qū)官?足球訓練中圖分類號：G843 ? ? ? ?文獻標識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）03-072-011研究對象研究方法采用文獻資料法、實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法。對照組學生采用常規(guī)的足球技戰(zhàn)術(shù)訓練方法進行教學，教學情境為非對抗的學習與練習環(huán)境，按照“準備活動—動作講解與示范—學生練習—教師糾錯”的流程開展教
拳擊與格斗·下半月 2019年3期2019-09-10
- “短式網(wǎng)球”技術(shù)在高校網(wǎng)球教學的實踐探討
球;高校網(wǎng)球;小場地;學習興趣一、傳統(tǒng)網(wǎng)球教學存在的問題（一）場地要求高標準網(wǎng)球場地占地面積較大，且一個球場一次僅能供4-6人同時練習。目前，高校網(wǎng)球選修課一般使用兩片球場教學，每堂課學生人數(shù)一般在20-30人。這樣，一片球場需要供10-15人同時練習。球場超負荷運行影響了學生的學習效率。大部分高校都存在網(wǎng)球教學場地不足的問題，網(wǎng)球課堂超員現(xiàn)象時有發(fā)生。這直接拉低了高校網(wǎng)球教學的質(zhì)量，制約了高校網(wǎng)球運動的發(fā)展。（二）學習效率低學習網(wǎng)球技術(shù)需要通過長期的反復(fù)
體育風尚 2019年12期2019-09-10
- 因地制宜，小“麻雀”亦有大作為
曾曉聰關(guān)鍵詞：小場地;因地制宜;大課間;體育活動隨著大課間活動的逐步開展，各校紛紛展現(xiàn)出具有校本特色的大課間活動，內(nèi)容豐富多樣，廣如足球、籃球、跳繩、舞龍、舞獅等元素儼然已加入到大課間活動中?？墒?，作為城區(qū)的中心小學仍然面臨場地小、人數(shù)多、器材少、組織難度大等問題，使得大課間體育活動開展受到了嚴重限制。如何高效開展大課間活動，成為這類“麻雀”學校的首要任務(wù)。一、小場地開展大課間體育活動存在的問題為了增強學生體質(zhì)，現(xiàn)今各中小學均結(jié)合自身情況開展了不同形式的大
體育風尚 2019年10期2019-09-10
- 小場地有效開展學生田徑體能訓練的策略
訓練的必要性、小場地開展田徑體能訓練的實際情況進行闡述，對在小場地開展學生田徑體能訓練的策略作了系列探討?！娟P(guān)鍵詞】田徑;小場地;體能訓練很多學校的操場占地面積比較小，在體育場地或者是田徑場地上就會有所欠缺，學校在開展日常的田徑體能訓練時，會受到很大的限制，學生不能夠在寬闊的場地上進行體能訓練，制約了訓練成果。場地少、學生多是體育老師必須要面對的問題，如何在有限的場地內(nèi)進行高效的體能訓練成為了難題，這也對體育老師和學校提出了新的挑戰(zhàn)。一、開展田徑體能訓練的
廣東教學報·教育綜合 2019年128期2019-09-10
- 小學體育小場地小組合作學習初探
借鑒。關(guān)鍵詞：小場地;小組合作;現(xiàn)實意義;實施策略。前言：小組合作學習是時代賦予教學活動的要求，合作學習能營造寬松自由的學習環(huán)境，使每位學生學習的自主性得到發(fā)揮，個性得到張揚，實現(xiàn)了有效學習新的教育理念。要求教師要面向全體學生，尊重學生的主體意識得到前所未有的強調(diào)。體育教學中如何充分調(diào)動學生的主觀能動性，自主性已成為新一輪教學改革最重要的價值取向。而傳統(tǒng)的體育課堂教學往往不能給全體學生創(chuàng)設(shè)主動學習的機會，不利于學生主體意識及自主性學習能力的形成，針對這一現(xiàn)
大眾科學·中旬 2019年9期2019-09-10
- 小場地情況下初中體育教學有效實施探析
的需求。如何在小場地開展有效的體育教學，保證學生的運動量，成為體育工作者和一線體育教師面臨的一個挑戰(zhàn)。本文筆者將結(jié)合自身的教學實踐經(jīng)驗，對小場地條件下初中體育有效教學策略進行分析。關(guān)鍵詞：小場地;初中體育;實施策略近年來，由于義務(wù)教育的不斷普及和人們對教育的重視程度提高，初中學生人數(shù)不斷地增加，而學校的體育場因為器材不足或者施工改建等問題，往往相對不足。中學生身體正在發(fā)育期，保持充足的體育鍛煉有助于學生身體素質(zhì)的提高和學生身體的健康成長;但是在實際的體育教
學習與科普 2019年33期2019-09-10
- 推進北京市朝陽區(qū)校園足球發(fā)展的實踐研究
詞：校園足球;小場地;足球師資中圖分類號：G633.96? ? ?文獻標識碼：B? ? ?文章編號：1005-2410（2019）08-0061-03一、問題的提出（一）黨中央對于校園足球工作的高度重視2009年6月，遵照黨中央、國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于整治和振興中國足球的指示精神，為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》，推進《關(guān)于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定》，國家體育總局與教育部聯(lián)合在全國44個城市、2000余所中小學校啟動了“
體育教學 2019年8期2019-09-09
- 定南縣中小學小場地體育活動的現(xiàn)狀初探
郭龑摘 ?要：小場地組織體育活動的形式一直以來是我國欠發(fā)達地區(qū)如縣級和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學沿用的教學開展方式。不僅在解決運動設(shè)施資源匱乏方面起到彌補作用，并且在師資匱乏的狀況下勉強能滿足日常的教學工作要求，但是，如何在日常的體育教學工作中充分發(fā)揮小場地教學的優(yōu)勢又是一門值得深究的學問。因此，本論文通過文獻資料法、專家訪談法和數(shù)理統(tǒng)計法對定南縣縣城中小學小場地組織體育活動的現(xiàn)狀進行深入探究。調(diào)查結(jié)果顯示定南縣縣城中小學小場地組織體育活動的開展過程中存在師資不充沛、管理
當代體育科技 2019年21期2019-08-30
- 小場地、缺教師、少器材條件下開展校園足球研究
研究。關(guān)鍵詞：小場地;缺教師;少器材;校園足球研究雖然相關(guān)部門近些年來已經(jīng)培訓了部分的專業(yè)教練，但仍然無法滿足當今中小學越來越高的足球教育需求。目前我國一些學校的校園足球教育中還存在教師不專業(yè)、青少年足球?qū)I(yè)運動員沒有暢通的升學途徑等一系列影響教育進程實施的問題。為此必須針對問題采取相對應(yīng)的解決措施，促使校園足球教育安發(fā)揮對于學生身體和心理的鍛煉和促進作用。一、 當下校園足球教育存在的三個主要問題（一） 缺乏專業(yè)的足球教練經(jīng)過大量的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當今中小學的足
讀天下 2019年26期2019-08-15
- 農(nóng)村學校小場地足球教學初探
】 農(nóng)村學校;小場地;足球教學【中圖分類號】 G623.8【文獻標識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2019）12—0066—01為了使足球運動在國內(nèi)得到發(fā)展，足球運動素質(zhì)得到提升，近年來，校園足球蓬勃開展。相關(guān)數(shù)據(jù)表明截至2018年9月，教育部在全國布局了國家級校園足球特色學校24000余所;并從2015年開始，連續(xù)三年對國家級特色學校校長、骨干教師、教練員、行政管理干部等進行了專項培訓。然而在農(nóng)村學校的足球教學中，場地限制是一目了然的足球教學
甘肅教育 2019年12期2019-08-09
- 幼兒園小場地區(qū)域游戲活動初探
戰(zhàn)。本文便是從小場地的角度出發(fā)，對幼兒園游戲進行一些簡單的探究。關(guān)鍵詞：幼兒園;小場地;游戲活動可以說，區(qū)域游戲是幼兒園里的“小社會”，孩子們在各種各樣的區(qū)域游戲中實現(xiàn)學習、社交等“社會性的活動”，只有每一個班級都能夠根據(jù)實際情況進行合理的游戲安排，才能保證每一個孩子都能合理參與游戲，并從中獲得表達能力、規(guī)則意識、行為習慣、相處之道等方面的進步和收獲。這就需要學校和教師對幼兒園小區(qū)域的游戲活動與開展模式進行探究。一、 游戲開展的類型在小區(qū)域內(nèi)，由于游戲設(shè)施
讀天下 2019年6期2019-04-03
- 小場地足球訓練法的內(nèi)涵與特征及作用
落后。通過梳理小場地足球訓練比賽法的文獻發(fā)現(xiàn)，小場地比賽具有觸球次數(shù)多、間斷時間少等優(yōu)點，在青少年時期應(yīng)用小場地訓練能提升球員的技術(shù)能力和小范圍戰(zhàn)術(shù)配合能力，而且對提升球員的體能也非常有益，比如最大攝氧量。建議我國在青少年足球比賽訓練過程中多采用小場地比賽訓練法。關(guān)鍵詞：小場地 ?足球 ?訓練比賽 ?特征中圖分類號：G843 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章
當代體育科技 2019年34期2019-02-04
- 北京市西城區(qū)中小學小場地體育教學現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究
體育場地，即“小場地”。從狹義角度上來說，凡是學生人均體育活動場地面積低于國家教育部要求的標準，均可以稱為“小場地”，這是客觀條件下的小場地教學。從另一個角度來說小場地教學問題，即學校場地規(guī)劃、教學計劃安排、教學組織等不合理因素造成的學校教學場地緊張。因此在學校場地空間充足的情況下，也會出現(xiàn)“小場地”的情況，這是主觀因素下的小場地教學。那么，小場地體育教學存在哪些問題？教師如何看待自己學校的小場地體育教學問題？怎樣改進小場地的體育教學活動？本文將從這些方面
少年體育訓練 2018年10期2018-11-08
- 挖掘“小場地”教學策略的實踐探究
摘 要：“小場地”教學策略的實踐研究，提高課堂練習密度及教學的有效性。運用查閱文獻資料、實踐操作、對比分析等方法，從編排課程入手，以組內(nèi)互相協(xié)調(diào)為基礎(chǔ)，仔細研讀教材，巧妙設(shè)計場地為突破口，提高教學的有效性。無論體育場地大小，作為一線體育教師，在教學中只要多動腦筋，以多變應(yīng)不變，從熱身活動、研讀教材著手，巧妙設(shè)計、合理利用場地，充分激發(fā)學生學習的興趣和積極性，才能在“小場地”上出高質(zhì)量的體育課，以此提高學習成效和練習密度。關(guān)鍵詞：小場地；教學策略；練習有效性
新課程·上旬 2018年5期2018-11-07
- 關(guān)于小場地教學比賽在高中足球教學中的有效運用分析
為詳細地闡述了小場地教學比賽的有效開展策略，希望能在一定程度上起到提升高中體育教學質(zhì)量的實際作用?！娟P(guān)鍵詞】高中? 足球教學? 小場地? 教學比賽在新課改的教育背景下，傳統(tǒng)教學模式逐漸暴露出了一定的問題和缺陷，要想適應(yīng)新課改形勢，就應(yīng)該對當前的足球教育體系進行優(yōu)化升級。在高中體育教學實踐中，傳統(tǒng)足球教學方式并不適合高中生學習，陳舊的足球教育理念也無法滿足高中生的個性化學習需求，小場地教學比賽的運用，則能夠較好的解決這一問題，激發(fā)高中生學習體育知識的積極性和
考試與評價 2018年12期2018-10-21
- 小場地巧安排活運用大課堂
詞 巧妙安排；小場地；大課堂中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）08-0242-01我校地處農(nóng)村，學生人數(shù)達3000余人，但學生活動場所不大，只能規(guī)劃150米跑道的小操場最多時候有五個班級同時上體育課，體育場地顯得十分緊缺，體育課堂相互干擾的現(xiàn)象偶有出現(xiàn)。如何在場地狹小的情況下上好一堂體育課，成為了我們學校提高體育教學質(zhì)量的當務(wù)之急。經(jīng)過不斷的摸索和總結(jié)，逐漸找到了一些適合我校實際情況的方法和措施：一、學校層面上（
讀寫算 2018年8期2018-09-29
- 淺談如何在小場地開展有實效的體育教學
必要。本文將對小場地這一客觀條件限制下的體育教學有效性提升問題進行研究，并提出具體的建議。關(guān)鍵詞新課改 小場地 體育教學近年米，國內(nèi)教育事業(yè)獲得了迅速發(fā)展，但在很多學校中體育教學所能使用場地面積較小，系列配套措施建設(shè)水平低下是不爭事實。受體育教學理念和目標變化等因素影響，體育教學活動開展也需要關(guān)注教育教學有效性和質(zhì)量提升等事宜。在小場地中，很多傳統(tǒng)的體育教學方法與策略在應(yīng)用上會受到限制，因此，探尋如何在小場地進行有效地體育教學就顯得尤為重要。一、體育教學有
體育時空 2018年3期2018-09-29
- 小場地“趣味教學”酵發(fā)“技術(shù)、體能、能力”深度學習
文探尋的是單一小場地中趣味教學的深層應(yīng)用，進一步推進小學體育課堂的教學改革創(chuàng)新，對小學生運動“技術(shù)、體能、能力”三維共進的發(fā)展酵發(fā)深度影響。關(guān)鍵詞：小場地；趣味教學；技術(shù)；體能；能力近年來，對“深度學習”的研究在教育領(lǐng)域逐步展開，作為“深度學習”教學改進的實踐形式之一，趣味教學已走進體育校本化課堂。體育小場地趣味教學將學生原有認知結(jié)構(gòu)重新支架到學生自主操作的情境中，并根據(jù)體育學科特點設(shè)計出讓學生深度參與的課堂活動形式，學生學習品質(zhì)與學習能力獲得很大提高。一
讀天下 2018年3期2018-08-08
- 小場地足球教學組織形式初探
，讓校園足球在小場地學校順利開展，教學組織形式的選擇就顯得尤為重要，合理的教學組織形式可以將現(xiàn)有的教學資源充分利用，滿足每個學生的學習需求。本文從教學組織形式的概念和研究價值出發(fā)，對小場地學校足球教學組織形式進行分析和探討，在此基礎(chǔ)上又從實際操作的角度，對小場地學校足球教學組織形式的發(fā)展進行了研究，希望能為小場地學校的足球教學提供參考和建議。關(guān)鍵詞：小場地；足球教學；組織形式一、教學組織形式的概述（一）教學組織形式的概念和基本分類在教學活動中，教師的教與學
魅力中國 2018年14期2018-08-06
- 因地施教 提高體育課堂教學效果
校體育教學存在小場地、多班級、大班額的現(xiàn)狀。那么，作為一名一線體育教師，我們該如何利用有限的場地來進行有效的體育教學呢？如何利用小場地，提高體育課堂教學的時效性呢？這已成為我們體育教師必須思考的問題。為了能在有限的小場地內(nèi)更好地組織學生，更好地進行體育教學，我結(jié)合本校實際場地情況，經(jīng)過幾年來的教學實踐，談?wù)勛约旱囊稽c感悟。【關(guān)鍵詞】小場地 體育教學 實效性 體育教學活動 趣味性【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（
課程教育研究·學法教法研究 2018年2期2018-07-30
- 小場地足球?qū)官愒谧闱蛴柧氈械倪\用
過程中普遍使用小場地足球?qū)官惖挠柧毮Ｊ?。文章就主要分?span id="syggg00" class="hl">小場地足球?qū)官愒谛W階段足球訓練中的具體應(yīng)用。關(guān)鍵詞：小場地 足球?qū)官?足球訓練中圖分類號：G808 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）11（b）-0045-02我國大力開展校園足球運動，不僅能夠促進青少年身體發(fā)育，培養(yǎng)健康的體魄，還能增加青少年對足球運動的了解和熱愛，為國家足球事業(yè)培養(yǎng)儲備人才，促進我國足球運動的發(fā)展。在校園開展足球訓練主要運用的訓練方法就是小場地足球?qū)官?/div>
當代體育科技 2018年32期2018-06-11
- 利用小場地開展初中小組足球防護教學的策略研究
學校應(yīng)充分抓住小場地自身的特點，采用小組合作學習模式，發(fā)揮小場地的優(yōu)勢作用，促進小場地足球教學效率的提高。關(guān)鍵詞：小場地 初中足球 足球防護策略 小組合作學習中圖分類號：G843 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）02（b）-0121-021 開展小場地足球防護教學的背景分析時代背景：足球是世界第一大運動，有著不可估量的影響力。我們國家對青少年足球運動的高度重視，《中國足球改革發(fā)展總體方案》印發(fā)以來，校園足球在全國開展得如火如荼。國家當代體育科技 2018年5期2018-05-14
- 小場地對抗賽在高中足球訓練中的運用
法進行分析，對小場地對抗賽在高中足球訓練中的運用情況實行探究，旨在加強高中生足球訓練，充分發(fā)揮小場地對抗賽的優(yōu)勢，幫助學生累積足球比賽經(jīng)驗，模擬實戰(zhàn)環(huán)境、情境比賽，從而使得學生掌握小場地對抗賽戰(zhàn)術(shù)、技巧?！娟P(guān)鍵詞】小場地 對抗賽 高中足球訓練 運用小場地對抗賽，屬于足球運動中最為常用的訓練方法，這種訓練方法對于場地、器械的要求較低，并且可保證所有球員均能接觸到足球。新課改的背景下，高中課程中添加了足球選修課，為提高學生訓練效果，以小場地對抗賽方式，加強足球考試與評價 2018年7期2018-05-14
- 小場地如何盤“活”全員運動會
探討。關(guān)鍵詞：小場地；學生多；全員運動會中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：A 文章編號：1005-2410（2018）01-0043-03針對濟南市市中區(qū)教育局提出的關(guān)注“每一個”、了解“每一個”、激勵“每一個”、成就“每一個”的理念，全面提升學校體育工作，在全國學校體育聯(lián)盟的引領(lǐng)下，我校成功舉辦了三屆全員運動會。我校是一座建校近70年的老校，校園內(nèi)只有不到3000平米的運動場地。但是，就是在這樣一塊小場地上，通過統(tǒng)籌規(guī)劃、科學設(shè)計，組織開展了2000體育教學 2018年1期2018-02-26
- 小場地五人制足球在農(nóng)村中學開展的可行性研究
一是我校采用了小場地五人制足球教學。本文通過調(diào)查研究我校足球開展面臨的實際情況，分析闡述小場地五人制足球運動的特點以及在我校推廣小場地五人制足球的可行性，并提出小場地五人制足球是解決目前農(nóng)村學校場地、設(shè)施困境的最有效的舉措。關(guān)鍵詞：小場地；五人制足球；農(nóng)村中學一、 前言2017年3月佛山市第四屆足球協(xié)會工作報告指出2017年將繼續(xù)以打造“足球城市”作為目標推進各項工作，以提高佛山足球整體水平為基礎(chǔ)，全面推進佛山足球事業(yè)的改革和發(fā)展為目標，為佛山足球事業(yè)乃至考試周刊 2017年102期2018-01-31
- 小場地比賽在高中足球教學中的應(yīng)用分析
發(fā)展需求。利用小場地比賽活動優(yōu)化高中足球教學，有效利用足球教育資源，能夠讓高中足球教育效率得以提高。【關(guān)鍵詞】小場地；高中；足球；球門一直以來足球教育會受到場地的影響，缺少體育場地，影響了足球教學效果。利用小場地教學，能夠彌補這種不足。利用有限的教學資源，優(yōu)化教學活動，解決足球教育問題。嘗試利用小場地教學比賽法，創(chuàng)新高中足球教學，讓學生在足球?qū)W習中發(fā)揮主動性，培養(yǎng)學生的足球興趣，才能促進教學目標的快速實現(xiàn)。一、小場地比賽在高中足球教學中的應(yīng)用要點第一，關(guān)注文理導(dǎo)航 2017年33期2017-11-28
- 如何開展老城區(qū)小學在小場地的大課間活動
：老城區(qū)小學 小場地 大課間 目的意義 實施效果隨著素質(zhì)教育的推進，課本學習不再是學校唯一關(guān)注的重點，學生的全面發(fā)展也變得重要起來，在上好體育課的基礎(chǔ)上，開展大課間活動，可以很好地解決小學生普遍缺乏鍛煉的問題，也能給小學生帶來歡樂。一、體育大課間活動的目的意義體育大課間是體育課的延伸，是每生每天一小時鍛煉的重要組成部分。體育課在小學是一門必修的基礎(chǔ)課程之一，是開展學校體育工作的基本組成形式，處于中心地位.但是，少年兒童正處于長知識，長身體的旺盛發(fā)育時期，不魅力中國 2017年28期2017-08-21
- 中學小場地體育活動開展模式研究
發(fā)現(xiàn)了中學學校小場地存在的問題，進而對小場地進行開發(fā)和對體育活動進行創(chuàng)新，讓有限的資源得到充分的利用，讓小場地變成“大”場地，使所有的同學都能參與到體育活動中來，提高學生的運動興趣，增強自我運動的意識，提高身體素質(zhì)，進而有利于更好的學習和生活。關(guān)鍵詞 小場地 中學生 體育活動一、引言由于操場面積狹小現(xiàn)象普遍，要完成教材中規(guī)定的教學任務(wù)，從硬件方面是非常困難的，限制了學生的活動。因此需要對中學小場地體育教學活動的方案進行設(shè)計，改變教學思路，讓有限的資源得到充體育時空 2017年7期2017-08-03
- 學校開展校園定向運動的意義和作用
】 體育教學；小場地；定向運動；作用；教育價值【中圖分類號】 G633.96【文獻標識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2017）08—0083—01在當前素質(zhì)教育的發(fā)展中，我們都在努力尋求將德、智、體、美、勞“五育”有機結(jié)合的培養(yǎng)模式。在學校里，有沒有一門課程或一項活動能真正培育參與者的“五育”？校園定向運動就是這樣的一門課程或一項活動。校園定向運動就是利用一張詳細精確的地圖和一個指南針，按順序到達地圖上所指示的各個點標，以最短時間到達所有點標者甘肅教育 2017年8期2017-05-18
- 小場地組織體育活動方法初探
，簡單介紹了在小場地的體育教學的幾點建議?！娟P(guān)鍵詞】小場地；體育；教學；初探一、課題背景分析根據(jù)1987年10月1日國家頒布的《中小學校建筑設(shè)計規(guī)范》對中小學學校的運動場地的規(guī)定，小學每學生運動場地不宜小于2.3m2，中學每學生不宜小于3.3m2，學校田徑運動場地，中學生人數(shù)在900以下時，宜采用250m環(huán)行跑道，學生人數(shù)在1200—1500時，宜采用300m環(huán)行跑道，位于市中心的學校，用地特別困難時，跑道可以適當減少，但小學不小于一組60m直跑道，中學應(yīng)青春歲月 2016年24期2017-04-15
- 小場地教學比賽在高中足球教學中的應(yīng)用
36400）?小場地教學比賽在高中足球教學中的應(yīng)用陳學雷 （安徽省臨泉第二中學，安徽阜陽236400）高中階段是學生身體發(fā)育的重要階段，也是足球技能和技術(shù)學習的黃金階段，傳統(tǒng)的教學模式單一、內(nèi)容陳舊，戰(zhàn)術(shù)比賽實行較少，這就制約了高中足球教學效果的實現(xiàn)，再加上土地資源和場地環(huán)境的限制，小場地教學比賽的應(yīng)用越來越受到重視?；谝陨显?，本文簡要研究小場地教學比賽在高中足球教學中的應(yīng)用情況。1 應(yīng)用小場地教學比賽的作用對于高中足球教學來說，小場地教學比賽指的是在少年體育訓練 2016年5期2016-11-28
- 基于小場地的自主戶外活動嘗試
歐陽愛華?基于小場地的自主戶外活動嘗試文歐陽愛華摘 要：戶外活動是幼兒一日活動的重要組成部分，有利于孩子親近陽光和空氣，走近大自然；有利于增強兒童抵抗能力；能滿足孩子好動與探究的本性；有利于兒童的生長發(fā)育等，這些是其他任何室內(nèi)活動所不能達到的。本文通過合理設(shè)置游戲時間、科學安排器械設(shè)置、規(guī)劃布局活動場地、多重設(shè)置活動內(nèi)容等嘗試為幼兒創(chuàng)造最適宜的成長環(huán)境，將游戲與運動相互融合，真正促進幼兒全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：小場地 自主 戶外活動由于我園戶外活動場地小，滿足不好家長 2016年2期2016-05-19
- 小場地組織體育活動方法初探
題，對如何進行小場地體育活動提出簡要的措施。關(guān)鍵詞： 中學 小場地 體育活動 組織方法 初步探索一、引言體育運動是促進學生全面發(fā)展的基礎(chǔ)前提，場地的限制給體育活動順利開展帶來一定的困難，我們要學會因地制宜，小場地有其開展體育活動的方法，在如今大部分體育課上，因課程安排無法將每一個班級獨立開來進行體育活動，常常是多個班級同時進行，影響有限場地的使用。所以，解決這一問題有利于提高學生的體育素質(zhì)，促進學生身體成長，為以后學習打下良好的基礎(chǔ)。二、進行小場地體育活動考試周刊 2015年40期2015-09-10
- 農(nóng)村學校小場地開展跑操活動的問題及對策
不現(xiàn)實，如何在小場地下開展陽光體育活動？在這方面作了初步的嘗試。關(guān)鍵詞：小場地；跑操活動；對策為了認真落實“健康第一”的指導(dǎo)思想，并結(jié)合《學生體育健康標準》的全面實施，跑操活動成了增強青少年體質(zhì)和增進青少年身心健康的戰(zhàn)略舉措。其目的是追求身心的健康，通過跑操活動，促進各級各類學校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風氣，培養(yǎng)健康、科學、文明的與構(gòu)建和諧社會相適應(yīng)的生活方式。它的意義在于吸引廣大青少年學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極新課程·上旬 2014年7期2014-10-24
- 小場地大班額條件下的體育教學策略
〕 體育教學；小場地；大班額；解決方法；教學觀念；授課方式；組織形式〔中圖分類號〕 G623.8〔文獻標識碼〕 A〔文章編號〕 1004—0463（2014）11—0051—01國家教育部規(guī)定，小學的平均班額為40人，中學為48人，但十里店小學現(xiàn)有的學生已達1580人，26個教學班，平均每班人數(shù)超過了60人。學生入學的人數(shù)超過了學校的容量，班額過大，學校生均占地面積嚴重不足。由于班額過大，學生在上體育課的過程中，很難得到很好的鍛煉，造成了學校整體的體育教學甘肅教育 2014年11期2014-07-25
- 足球小場地訓練：一種簡潔有效的訓練模式
1116）足球小場地訓練：一種簡潔有效的訓練模式部義峰（江蘇師范大學體育學院，江蘇 徐州 221116）無組織地玩耍、自由漫步、在寬松的監(jiān)管下盡情地游戲是孩子們最喜愛的活動方式，街頭足球正是具備了這樣的特點。孩子們通過街頭足球游戲，遠離了刻板的訓練與俱樂部輔導(dǎo)課程，通過踢球認識到足球比賽的本質(zhì)，通過真正的實踐來學習足球技術(shù)，提高了他們的洞察力、交流能力。事實上，這種類型街頭足球游戲正是一種典型小場地訓練或比賽形式，它幾乎包含了真實比賽場景中的所有要素，孩子少年體育訓練 2014年1期2014-04-28
- 小場地投擲項目的多班教學
腦筋。尤其是在小場地多班教學的情況下，如何組織投擲項目的學習更是讓教師煞費苦心，本文在此方面進行了探討。關(guān)鍵詞：小場地；多班；投擲教學中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號：1005-2410（2014）02-0066-01一、要選擇適合小場地的投擲器械投擲器械選擇可增加學習的安全性，選擇投擲器械，建議選擇那些質(zhì)地柔軟，重量適宜的輕物（適合小學生的）。如：海綿球、毛毛球、小降落傘、羽毛球、小籃球、小足球、橡皮圈、帶球等。而在現(xiàn)有的小學投擲器械體育教學 2014年2期2014-04-09
- 高校足球小場地教學法的利用與研究
平,因此利用“小場地教學法”對推廣和普及高校足球運動有促進作用。關(guān)鍵詞高校足球 小場地 教學法中圖分類號:G843文獻標識碼:A由于高校近年來連年擴招,造成學校體育場地的缺乏,已經(jīng)嚴重影響了體育教學。①利用小場地的特點正好彌補了現(xiàn)階段高校足球教學場地不足而影響教學的問題。根據(jù)1992 年國家教委下達的《學校體育場館、設(shè)施、器材配備目錄》要求,1000～5000 人的高校必須有一個標準400m 的田徑場,5000～10000 人必須有二個,每250 名學生設(shè)科教導(dǎo)刊 2009年19期2009-01-18
- 利用小場地開展初中小組足球防護教學的策略研究