李文江

摘 要：在體育課教學(xué)中，由于場地的各方面原因影響了教學(xué)的組織與開展，使得教師在組織教學(xué)時大傷腦筋。尤其是在小場地多班教學(xué)的情況下，如何組織投擲項目的學(xué)習(xí)更是讓教師煞費苦心，本文在此方面進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：小場地；多班；投擲教學(xué)

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1005-2410（2014）02-0066-01

一、要選擇適合小場地的投擲器械

投擲器械選擇可增加學(xué)習(xí)的安全性，選擇投擲器械，建議選擇那些質(zhì)地柔軟，重量適宜的輕物（適合小學(xué)生的）。如：海綿球、毛毛球、小降落傘、羽毛球、小籃球、小足球、橡皮圈、帶球等。而在現(xiàn)有的小學(xué)投擲器械中，政府配備的投擲器械傳統(tǒng)的仍然比較多，如：壘球、沙包、實心球，而面對這種情況，積極地建議上級配置部門依據(jù)學(xué)校的場地條件選擇上面建議的器械進(jìn)行不同的配備是一種方法。自主地研發(fā)、改造也顯得尤為重要。如：自制密度不要過大的紙球、玉米芯插上廢舊的羽毛制成小火箭、沙包上系上塑料跳繩做成繩包等等。結(jié)合其他教材進(jìn)行學(xué)習(xí)同樣也是一種可行的方法。如：學(xué)習(xí)小籃球時結(jié)合傳球兩人拋接球練習(xí)、大力傳球練習(xí)、大力擊地傳球練習(xí)、邊線端線大力發(fā)球練習(xí)等；其次，要選擇適合小場地的活動場地。在小場地進(jìn)行投擲項目學(xué)習(xí)，最大的困惑是場地小。因此，需要安全合理地規(guī)劃場地，小場地要將場地中間部分留給其他項目、其他班級體育課學(xué)習(xí)使用。投擲項目的場地要選擇在場地一側(cè)或一端，投擲方向要由里向外，外側(cè)有條件的學(xué)?？梢约茉O(shè)有一定承受力、一定高度、一定密度的安全網(wǎng)或投擲墻?；蛘呤沁x擇在平行場地中間軸方向場地的一側(cè)或一端進(jìn)行，這樣劃分場地既節(jié)約了場地，也增加了活動安全性。例如：有的學(xué)校操場比兩個籃球場稍大，在這樣的場地進(jìn)行投擲練習(xí)籃球場中間部分要留給其他項目、班級學(xué)習(xí)使用，籃球場外側(cè)或兩端部分場地可以作為投擲項目練習(xí)使用。

二、要按照小場地設(shè)計活動形式

投擲項目活動形式，直接關(guān)乎到安全，在小場地活動更要合理地去設(shè)計活動形式，以此來增加學(xué)習(xí)的安全性。因此，要增加集體練習(xí)自我拋接、對地投和地滾的形式?；蛘呤钦匣顒禹椖?，如：與跑結(jié)合、與足球擲界外球結(jié)合、與跳房子結(jié)合、與游戲結(jié)合等，從而達(dá)到提高場地綜合使用效率的目的。

三、要設(shè)計適合小場地的組織活動形式

采用分組輪換的形式，可以節(jié)約活動場地，便于投擲項目練習(xí)。多組織集體學(xué)練，可以提高練習(xí)密度。充分利用場地上面的空間，既可以節(jié)約場地，同時通過變化練習(xí)形式也可以達(dá)到激發(fā)活動興趣的目的。如：利用自制紙飛機或小降落傘向上拋，用自制的小火箭擊打上拋空中的飛機和降落傘的空中大戰(zhàn)游戲。設(shè)計這樣的投擲游戲，較好地解決了投擲練習(xí)與場地之間的矛盾。

四、要營造適合小場地學(xué)習(xí)的氛圍

小場地的學(xué)習(xí)氛圍應(yīng)該是極度有序的，投出的先后，統(tǒng)一的拾撿，要有明確規(guī)定，要建立小場地投擲課堂活動常規(guī)，并且要嚴(yán)格執(zhí)行。學(xué)練中注意力是高度集中的，由于投擲練習(xí)活動的場地小，高度集中注意力，及時地躲閃是避免傷害事故發(fā)生的一種有效預(yù)防措施。而要達(dá)到練習(xí)活動的有序、注意力集中，教師語言及時提示將是有效的方法。所以在小場地多班教學(xué)的情況下，按照上面的建議和做法去施教，經(jīng)過實踐檢驗，既保證了投擲課學(xué)習(xí)的有效，也實現(xiàn)了投擲課學(xué)習(xí)的安全。endprint